Deficiência Auditiva e Surdez

Prévia do material em texto

A deficiência auditiva e surdez são a perda parcial ou total da audição, que pode ser causada por má-formação congênita, ou seja, desde o nascimento, ou também, adquirida ao longo da vida, provocada por alguma lesão na orelha ou ouvido que atinge as estruturas que compõem o aparelho auditivo. Sobre a surdez, analise as sentenças a seguir:
I- São chamados de surdos os indivíduos que têm perda total ou parcial,congênita ou adquirida.
II- É possível classificar a pessoa com deficiência de acordo com seu grau de perda auditiva, avaliada em decibéis.
III- O ouvido humano possui três partes: ouvido externo, ouvido médio e ouvido interno.
IV- A perda auditiva não pode ser detetada nos primeiros anos de vida.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
Somente a sentença II está correta.
B
As sentenças I, II e III estão corretas.
C
As sentenças I e IV estão corretas.
D
As sentenças I, II e IV estão corretas.
2
A educação de pessoas com deficiência auditiva vem se desenvolvendo ao longo de sua história, cada vez mais. Isto porque, muitos pesquisadores se dedicam a novas metodologias de ensino, principalmente na área tecnológica que possam favorecer o ensino e a aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual a tecnologia que trata de ferramentas que podem ser utilizadas por pessoas com deficiência:
A
Tecnologias assistivas.
B
Tecnologias antigas.
C
Tecnologia de periódicos.
D
Tecnologias dos futuros surdos.
3
Com denominação dada pela Lei n° 3.198, de 6 de julho de 1957, há um órgão específico, singular e integrante da estrutura organizacional do Ministério da Educação, conforme Decreto n° 6.320, de 20 de dezembro de 2007, de referência nacional na área da surdez, dotado de autonomia limitada e subordinado diretamente ao Ministro de Estado da Educação, atuando tecnicamente em articulação com a Secretaria de Educação Especial.
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
A
O INES tem como uma de suas atribuições regimentais subsidiar a formulação apenas para Educação de Surdos.
B
O INES também forma profissionais surdos e ouvintes no Curso Bilíngue de Pedagogia.
C
O INES possui um Colégio de Aplicação somente para Educação Precoce.
D
O INES foi criado pela Lei n° 938, de 26 de setembro de 1857.
4
Algumas pessoas apresentam perdas auditivas súbitas, elas quase sempre são unilaterais, mas em raras ocasiões podem atingir os dois ouvidos. Pressão no(s) ouvido(s) ou "estalos" são sintomas que podem indicar o aparecimento da surdez, não só a súbita, como a progressiva, que pode atingir níveis elevados em poucos dias. A surdez súbita é acompanhada de "estalos" intensos, podendo haver vertigem ao mesmo tempo. Sendo assim, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas referente as causas que levam a surdez súbita:
(    ) Lesões na cóclea ou no nervo auditivo.
(   ) Formação de coágulos nos vasos que irrigam a cóclea, o que faz com que as células sensoriais morram por não receber sangue. Problema mais comum em pessoas com diabetes e hipertensão.
(    ) Processos infecciosos como sarampo, rubéola, herpes ou mesmo gripe comum.
(    ) Alergias, como reação a soros, vacinas, picadas de abelha, comidas, ou tumor no nervo auditivo, causa de 10% dos casos, entre outros casos.
Assinale a alterativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V – V – V – V.
B
V – F – F – V.
C
V – V – F – V.
D
F – V – V – F.
5
A aquisição da deficiência auditiva e surdez pode ocorrer de duas maneiras (congênitas ou adquiridas). Outra forma de classificar as causas potenciais da deficiência auditiva ou a ela associadas, são: causas pré-natais, causas perinatais e causas pós-natais.
Assinale a alternativa CORRETA que apresente uma relação com as causas pré-natais, onde a criança adquire a surdez através da mãe:
A
Causas relativas à consanguinidade; causas relativas ao fator Rh sanguíneo.
B
Quando a criança fica surda em decorrência de problemas no parto.
C
Traumatismos cranianos.
D
Exposição contínua a ruídos ou sons muito altos.
6
Determinado transtorno é um dos transtornos neuropsiquiátricos mais conhecidos na infância, que ocasiona sérias dificuldades no processo de aprendizagem. 
Assinale a alternativa CORRETA que indica qual é esse transtorno:
A
Transtorno da Leitura.
B
Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.
C
Disgrafia.
D
Transtorno da Matemática.
7
A língua de sinais é rica, complexa, possui estrutura e regras próprias e é uma língua espacial visual. Sobre a língua de sinais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Utiliza a visão para captar as mensagens e os movimentos, principalmente das mãos, para transmiti-la.
(    ) A língua de sinais é diferente das línguas orais pela utilização do canal comunicativo.
(    ) As línguas orais utilizam um canal comunicativo oral-auditivo, por sua vez as línguas de sinais utilizam um canal comunicativo diferente que é gestual-visual.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V - V - V.
B
V - F - F.
C
F - V - V.
D
V - V - F.
8
Segundo o MEC, existem vários tipos de pessoas com surdez, pois isso varia de acordo com os graus de perda de audição.
Pela área da saúde e, tradicionalmente, pela área educacional, assinale a alternativa CORRETA que indica como é considerado o indivíduo com perda auditiva entre 40 e 70 decibéis:
A
Pessoa com surdez severa.
B
Pessoa com surdez moderada.
C
Pessoa com surdez leve.
D
Pessoa com surdez profunda.
9
O movimento social e político das pessoas com deficiência teve uma caminhada muito extensa até que fosse possivel algumas conquistas no âmbito legal, mais especificamente daquelas que tratam dos direitos das pessoas com deficiência auditiva e surdez.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a legislação que regulamenta a profissão de tradutor e interprete da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS:
A
Lei nº 10.098 de 19 de dezembro de 2000.
B
Lei nº 12.319 de 1º de setembro de 2010.
C
Lei nº 12.436 de 24 de abril de 2002.
D
Lei nº 10.216 de 06 de abril de 2001.
10
A criança surda começa a utilizar dois ou mais gestos para indicar uma frase, assim como a criança ouvinte fala duas ou mais palavras para indicar uma frase. Nos dois casos o repertório vai se ampliando, as concordâncias que não existiam começam a surgir, desenvolver-se e se consolidar cada vez mais.
Assinale a alternativa CORRETA que indica em qual fase isso ocorre:
A
Segunda fase.
B
Quarta fase.
C
Terceira fase.
D
Primeira fase.