Avaliação II - Individual Fundamentos da Neurofisiologia e Neuropsicologia (LEE02)

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16/06/2023, 17:00 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:824948)
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Prova 65879871
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A análise da literatura atual sugere que prematuridade tem impacto negativo no processamento 
sensorial. Idade gestacional, sexo masculino e lesões de substância branca aparecem como fatores de 
risco para alterações de processamento sensorial em crianças nascidas pré-termo. O prejuízo na 
capacidade de receber informações sensoriais, de integrar e de adaptar-se a elas parece interferir 
negativamente no desenvolvimento motor, cognitivo e de linguagem dessas crianças. Destaca-se a 
viabilidade da identificação das alterações de processamento sensorial nos primeiros anos de vida, 
favorecendo o encaminhamento precoce para intervenções clínicas. Sobre o processamento sensorial, 
analise as sentenças a seguir:
I- A entrada sensorial, através da visão, audição ou toque, é lateralizada ao hemisfério contralateral; 
isto é, os estímulos apresentados em um lado do corpo são recebidos no lado oposto do cérebro. 
II- A medula espinal está diretamente ligada ao comportamento motor, ao passo que o processamento 
sensorial está associado apenas ao Locus Ceruleus.
III- Ao longo da infância, o toque continua a ser uma experiência sensorial crítica que leva ao 
desenvolvimento cognitivo, desenvolvimento cerebral, saúde e expressão gênica.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: . Acesso em: 6 dez. 2018.
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I e II estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D Somente a sentença II está correta.
A neuropsicologia cognitiva desenvolveu-se na década de 1970 como um relativamente distinto sub-
ramo da neuropsicologia. Sempre houve um intercâmbio produtivo entre os campos da psicologia 
cognitiva e da neuropsicologia. Foram identificadas duas formas de neuropsicologia cognitiva: uma 
forma "dura" e uma "suave". Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) A forma suave aceita que alguma referência ao que se sabe sobre a estrutura e organização 
neurológica do cérebro é apropriada e que o modelo deve ser amplamente consistente com essa 
informação.
( ) A forma suave a análise é puramente a nível psicológico e as descrições formuladas em termos de 
processos psicológicos.
( ) A forma dura adota a posição de que o modelo é bastante independente das considerações 
anatômicas das estruturas cerebrais.
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( ) Na forma suave a anatomia do cérebro pode ser um guia útil para a estrutura do modelo 
neuropsicológico cognitivo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - F - F - V.
C V - V - F - V.
D V - F - V - V.
O aumento da competência em habilidades motoras e cognitivas tem sido associado a mudanças no 
desenvolvimento cerebral durante a segunda infância. Sobre alguns dos desenvolvimentos principais 
que ocorrem no cérebro da criança na fase exposta, analise as sentenças a seguir:
 
I- Os avanços nas habilidades cognitivas durante esse período também são provavelmente 
relacionados ao aumento da mielinização do cérebro durante a infância.
II – A maturação cerebral contribui para o aumento do desenvolvimento cognitivo e social das 
crianças durante a primeira infância.
III- As crianças em idade pré-escolar têm habilidades perceptivas bem desenvolvidas e apresentam 
melhorias nas habilidades cognitivas.
IV- A poda sináptica do córtex visual se distingue durante a segunda infância.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças I e III estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
Ao tratarmos do desenvolvimento das crianças, podemos determinar a existência de avaliações 
de rastreamento que são realizadas para identificar infantes e crianças que possam ter atraso no 
desenvolvimento. Os profissionais que realizam estas avaliações realizam uma triagem formal ou 
informal. Sobre a triagem informal, analise as sentenças a seguir:
I- A triagem informal envolve o uso de entrevistas com os pais e métodos observacionais.
II- Apenas a triagem formal é realizada para identificar infantes e crianças que podem ter atrasos no 
desenvolvimento. A triagem informal não tem finalidade diagnóstica. 
III- A triagem informal envolve a análise a conclusão dos itens da lista de verificação relacionados ao 
status de desenvolvimento da criança. 
IV- A triagem informal segue um padrão rigoroso e inflexível, independente da faixa etária das 
crianças, dos domínios avaliados e da informação produzida.
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Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I e III estão corretas.
A interação mãe e filho, acontece mesmo antes do nascimento, a mãe e a criança compartilham os 
primórdios do apego emocional, e o recém-nascido é capaz de distinguir a voz da mãe e atentar mais 
tempo ao rosto da mãe logo após o nascimento. À medida que os centros superiores do cérebro se 
tornam conectados, as emoções se tornam mais organizados. 
Com relação aos estágios do desenvolvimento da criança, assinale a alternativa CORRETA:
A Do segundo ao terceiro ano, o cérebro aos três anos tem mais sinapses do que o cérebro adulto,
porém neste período as crianças ainda não dominam suas emoções.
B
Do nascimento aos seis meses, nesta idade precoce, os bebês não são capazes de reconhecer
reações emocionais como medo, desgosto, surpresa, raiva etc. E não responde aos rostos e odores
dos pais.
C
Do sexto ao décimo segundo mês, as crianças começam a sentir suas emoções, e isso é exibido
em suas expressões de prazer ao ver um adulto familiar, riso durante o jogo social e medo de
estranhos.
D Do primeiro ao segundo ano, o córtex limbido inibe o desenvolvimento e as respostas
emocionais relacionadas ao apego não são tão fortes ainda.
O cérebro se desenvolve significativamente nos primeiros anos de vida, principalmente com 
relação ao crescimento sináptico no lobo frontal e à mielinização de conexões nos centros cerebrais 
inferiores. Dessa forma, há necessidade do acesso à criança a uma boa alimentação, experiências 
diversificadas com objetos, ambiente seguro e o apoio dos cuidadores no desenvolvimento cognitivo. 
Sobre a avaliação do neonato e da criança na primeira infância, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A avaliação de infantes se baseia apenas no domínio motor (movimento, tonalidade e reflexos 
primitivos) até porque não é possível acessar os outros domínios nessa fase (status da saúde, 
sensorial, social, comunicativo e cognitivo).
( ) A avaliação é crítica porque a informação obtida é necessária para visualizar, diagnosticar e 
prestar serviços prescritivos às crianças em risco.
( ) O examinador deve observar, fornecer estímulos adequados e interagir até com crianças recém 
nascidas, portanto, que ignoram amplamente os arredores.
( ) As avaliações para este grupo etário variam de exames breves do estado do recém-nascido após 
o parto a exames de diagnóstico e rastreamentos (screenings) neurodesenvolvimentais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B F - F - V - V.
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C V - V - F - F.
D V - F - V - F.
Ao falarmos sobre a terceira infância, estamos nos reportando a crianças com idade entre 6 e 11 
anos. Essa etapa é marcada pelo aumento na base do conhecimento. As crianças aprendem mais 
acontecimentos e possuem um aumento relativo a determinadas situações. Sobre esse aumento, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Aumentama organização de seus conhecimentos, utilizando-os de maneira produtiva.
( ) Aumentam seus conhecimentos, e o acúmulo de informações torna a criança integrada e 
organizada.
( ) O aumento do conhecimento traz maior velocidade, com provável diminuição do esforço mental.
( ) O aumento do conhecimento determina o aumento da utilização do esforço mental e físico. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - V - V - F.
C F - F - F - V.
D F - V - F - F.
A área aplicada ao desenvolvimento neuropsicológico e neurofisiológico de recém-nascidos e da 
primeira infância (0 a 3 anos de idade) possui muitas pesquisas recentes ligadas ao desenvolvimento 
do corpo. Sobre o desenvolvimento neuropsicológico e neurofisiológico, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um dos processos de desenvolvimento mais básicos da infância envolve a progressão de funções 
neurológicas "inferiores" para "superiores" à medida que o córtex amadurece.
( ) Para se engajar e se comunicar plenamente com o mundo em geral, os bebês não podem usar 
ativamente os processos sensoriais.
( ) Mesmo antes do nascimento, a mãe e a criança compartilharam os primórdios do apego 
emocional, e o recém-nascido é capaz de distinguir a voz da mãe e atentar mais tempo ao rosto da 
mãe logo após o nascimento.
( ) O desenvolvimento social está intimamente relacionado ao desenvolvimento racional e de apego e 
inicialmente se apoia na diminuição da atividade nas mesmas estruturas cerebrais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - V - F - F.
C V - V - F - V.
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D V - F - V - F.
No termo da C.A.A (Comunicação Alternativa e Ampliada) consta tudo o que for possível ser feito 
para estabelecer uma comunicação além da modalidade oral, isto é, fazendo o uso de gestos, língua 
de sinais, expressões faciais, o uso de pranchas de alfabeto, símbolos pictográficos, uso de sistemas 
sofisticados de computador com voz entre outros. Quando dissemos “CA” trata-se só da comunicação 
alternativa, sem ser ampliada; e “C.A.A” trata-se da comunicação alternativa ampliada. Diante disso, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A comunicação alternativa é de grande importância para que haja a comunicação entre pessoas que 
não tem a fala e nenhum outro tipo de se comunicar com os demais.
( ) Os estudos com comunicação alternativa e/ou suplementar começaram a ser desenvolvidos na 
década de 1970.
( ) Há diversos exemplos de materiais, leituras importantes e vídeos na área da comunicação 
alternativa, sendo que o acadêmico deverá fazer um esforço para pesquisar e se inteirar melhor do 
assunto.
( ) A Comunicação poderá ser CAA e ou CA.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - V - F - F.
C V - V - V - V.
D F - F - V - V.
Entre os anos de 1859 e 1876, as doenças que preponderavam nas crianças goianas de 0 a 10 
anos de idade, integrantes da escravidão das regiões interioranas eram: lepra, hepatite, convulsões, 
vermes, febre, gangrena, gastroenterite, enterite, marasmo e tuberculose (MAGALHAES; 
NAZARENO, 2013). Hoje em dia, raramente se ouve falar de algumas destas patologias. Por outro 
lado, nos dias atuais, existem dois problemas de saúde que têm atingido crianças da terceira infância 
e que acabam trazendo consequências funcionais a longo prazo. Sobre esses problemas de saúde, 
assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: MAGALHAES, Sônia Maria de; NAZARENO, Elias. Doenças das crianças goianas no 
século XIX. Os registros de óbitos do Hospital de Caridade São Pedro de Alcântara.Varia hist., Belo 
Horizonte, v. 29, n. 50, p. 491-511, ago. 2013. Disponível em: . Acesso em: 25 abr. 2018.
A Alopecia e doença de Vaquez.
B Acromegalia e glaucoma precoce.
C Obesidade pediátrica e puberdade precoce.
D Síndrome de Werner e impetigo infantil.
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