APANHADO COMPLETO TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNIP 2023

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APANHADO COMPLETO TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO 
EM EDUCAÇÃO UNIP 2023 
 
1 - Devido a velocidade de renovação do saber e do fazer baseados em tecnologia, a maior parte 
dos conhecimentos adquiridos por uma pessoa no início de sua formação profissional será 
obsoleta ao iniciar a carreira. Diante dessa situação, é correto afirmar que: 
I – A escola não deve formar a autonomia e o senso crítico no aluno e deve se limitar a um 
conjunto de conhecimento. 
II – A escola não deve se preocupar em ensinar o aluno a interagir com a tecnologia, pois 
está se tornará obsoleta com o passar dos anos. 
III – O aluno necessita aprender a aprender, para que esteja em constante aprendizado e 
possa atualizar-se sempre que preciso; 
IV – A nova sociedade, baseada na informação, insere na educação o desafio de formar 
continuamente indivíduos capazes de interagir com as tecnologias e de apropriar-se delas. 
 
C) Apenas as alternativas III e IV estão corretas. 
 
2 – Abaixo, apresentamos itens relacionados ao planejamento de uma aula com vídeo: 
I – “Ao explorar um vídeo, devem-se fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas 
e resultados que já foram ou podem ser explorados na sala de aula”. 
II – “O vídeo pode ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados no sentido de 
motivar o aluno, despertar a curiosidade e o interesse”. 
 
III – “A dinâmica e o tempo de aula não necessitam de planejamento, pois o uso do vídeo 
pressupõe sempre a atuação do professor”. 
IV – “O vídeo pode ser usado somente como instrumento de conhecimento popular e científico. 
Não para possuir uma leitura crítica do mundo”. 
Diante dos itens apresentados, indique quais estão definidos corretamente: 
 
D) I e II 
 
3 – A estudante Aline Cristina, do curso de pedagogia, observa, durante seu estágio, que a 
professora leva para a sala de aula uma televisão e um aparelho de DVD. A professora, em 
silencio, pega o seu filme na sua bolsa, insere o vídeo no equipamento e inicia a transmissão. Os 
alunos, paralisados, começam a assistir ao filme. Duas aulas depois, o vídeo se encerra e a 
professora, calada, retira seu DVD e sai da sala, apenas despedindo dos alunos. O filme exibido 
é atual, recente e a estudante tenta relacioná-lo com o conteúdo programático, mas não encontra 
nenhuma ligação. No próximo dia, a professora não faz nenhum relato, não fala nada e apenas 
pergunta: “Gostaram do filme?” Embora a professora tenha utilizado um recurso tecnológico, 
podemos afirmar que os filmes e vídeos devem ser usados: 
I – Para fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e 
resultados que já foram ou podem ser explorados em sala de aula. 
II – Para ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados, no 
sentido de motivar o aluno, despertar a curiosidade e o interesse, além de 
transmitir as ideias básicas relacionadas com o conteúdo da aula. 
III – Como complementação dos conceitos/ conteúdos de forma textual. O 
texto pode ser mais linear, detalhado e acrescido de exercícios de fixação e 
aplicação. Vídeos e textos devem se complementar mutuamente. 
 
IV – Como recurso audiovisual, pois não importa a temática ou a 
correspondência com a matéria estudada, o que importa é que esteja inserindo 
novos conceitos aos alunos. 
Dentre os itens apresentados, qual está correto? 
 
C) I, II e III. 
 
4 - “No artigo Ensinando com a Internet, de Carolina Costa, aprenda a lidar com uma das 
ferramentas que podem fazer a diferença na sua aula”. 
Com base na sentença, analise as proposições: 
I – Troque e-mails com outros educadores, realize atividades com outras cidades e, até 
mesmo, com outro país para conhecer a cultura, as tradições, a geografia etc. 
II – Convide um profissional especializado para dar uma palestra e mostrar aos alunos como 
desenvolver um site. 
III – Em vez de pedir um trabalho impresso, sugira que os alunos construam uma página (site) 
com o conteúdo estudado. 
IV – Verifique se todos os alunos ou pais dos alunos possuem e-mail. Se não, crie um 
endereço eletrônico, afinal, é de graça. A partir daí, professores e alunos podem manter contato 
por meio desta ferramenta. 
A alternativa que contém, respectivamente, as atividades sugeridas pela articulista são: 
 
E) I, II, III e IV. 
 
 
5 – Dentre os softwares apresentados abaixo, defina os que são aplicativos e os que são sistemas 
operacionais: 
I – Word 
II – Windows 
III – Excel 
IV – Kurumim 
V – Opera 
Selecione a alternativa correta: 
 
A) Os itens I, III e V são aplicativos e os itens IV e II são sistemas operacionais. 
 
6 – A empresa de informática Zacariotto visitou uma escola e realizou uma proposta de 
fornecer gratuitamente um Link de internet para que fosse possível, após sua instalação, fornecer 
serviços de direcionamento de mensagens, de comunicação e compartilhamento de 
documentos, uma área para discussão de temáticas, extração, formatação, apresentação de 
informações elementos gráficos e vídeos. Todos esses, utilizando links de hipertexto. 
Dentre as alternativas abaixo, selecione quais foram os serviços indicados pela empresa: 
 
B) Correio eletrônico, www e grupo de discussão. 
 
 
7 – Sobre o comportamento do professor em relação aos recursos tecnológicos utilizados, 
podese afirmar que: 
I – Para garantir aprendizagem significativas, o professor precisa considerar a experiência 
prévia dos alunos em relação ao recurso tecnológico que será utilizado e ao conteúdo em 
questão e ainda organizar as situações de aula em função do nível de competência dos alunos. 
II – As aulas não devem ser planejadas levando-se em consideração os objetivos e os 
conteúdos de aprendizagem, as potencialidades do recurso tecnológico para promover 
aprendizagens significativas, os encaminhamentos para problematizar os conteúdos utilizando 
tecnologia, e os procedimentos da máquina que são necessários conhecer para sua 
manipulação. 
III – Utilizar recursos tecnológicos não significa utilizar técnicas simplesmente e não é 
condição suficiente para garantir a aprendizagem dos conteúdos escolares. Por isso, é 
fundamental criar um ambiente de aprendizagem em que os alunos possam ter iniciativas, 
problemas a resolver e possibilidades para corrigir erros e criar soluções pessoais. 
Assinalando as alternativas, conclui-se que: 
 
A) I e III são corretas 
 
8 – Desde 1981, iniciou-se o projeto de informática educativa no Brasil, pela PEI (Política de 
Informática Educativa do Governo Federal), com o objetivo de inserir o computador no processo 
de ensino aprendizagem. Em 2010, mais de 6,6 mil tele centros foram instalados, dotados de dez 
computadores, central de monitoramento e acesso á internet. Com esses laboratórios, o que 
podemos dizer que o governo espera das escolas? 
 
 
B) Familiarizar os alunos com a tecnologia e dar a possibilidade para que sejam desenvolvidos 
projetos pedagógicos com o uso da tecnologia como ferramenta de apoio didático. 
 
9 – Uma professora relatou que em uma das reuniões de HTPC (Horário de Trabalho Pedagógico 
Coletivo) em sua escola ocorreu um debate fervoroso. A questão acalorada se dirigia aos papeis 
da direção, da coordenação pedagógica e dos professores perante o uso da tecnologia. A 
direção relatou que a problemática não era do conceito administrativo nem da coordenação 
pedagógica, mas dos professores e relatou: “Pagamos um curso de informática para que 
aprendessem a utilizá-la e se virassem com a metodologia. É papel do professor definir isso.” 
Diante do fato, podemos afirmar que: 
I – A direção errou, pois, sua função é vital no objetivo de disseminar o uso da tecnologia, 
facilitando e incentivando a integração nos planos de ensino, dando apoio aos professores e 
criando um ambiente mais propicio ao uso da tecnologia. Assim, direção, coordenação e 
professores poderão desenvolver uma propostapedagógica coletiva com a utilização de 
recursos tecnológicos. 
II – A direção agiu acertadamente, uma vez que esse papel é dos professores, pois a eles 
cabe tomar a decisão de usar ou não a tecnologia e de que modo, de que forma e qual 
metodologia deverá ser adotada, não sendo necessário o envolvimento dos projetos 
pedagógicos. III – A direção agiu acertadamente, uma vez que ao encaminhar os professores 
ao curso de informática básica, espera-se que eles passem a usar o laboratório com maior 
frequência. 
Diante das afirmações apresentadas, selecione a alternativa verdadeira: 
 
A) Apenas o item I. 
 
 
10 – No Jornal do Brasil, de 27 de dezembro de 2009, foi apresentado um artigo cujo foco era 
descrever a frequência do uso da tecnologia pelos professores em sala de aula. A pesquisa foi 
realizada em 400 escolas públicas que possuem computadores, em 13 das capitais brasileiras. 
Pode-se identificar que “a atividade mais realizada pelo professor com seus alunos é editar, 
digitar e copiar conteúdos”. Neste caso, nada mudou, apenas trocou-se a lousa, o giz e o caderno 
pelo computador. 
Levando em conta o artigo, podemos afirmar que: 
 
C) Os professores não estão preparados para utilizar a tecnologia como ferramenta de apoio 
pedagógico. 
 
11 – Para ter sucesso com o uso da tecnologia educacional, é necessária: 
 
D) A participação de todos. 
 
12 – Um aluno em busca de uma escola de ensino médio, se depara com um cartaz 
de propaganda com os seguintes dizeres: “estude em nossa escola, ela conta com 
inglês, espanhol, Datashow, laboratório de informática de última geração, lousa 
eletrônica, biblioteca e reforço aos sábados.” 
Diante do cartaz, qual é a educação que se pode ter em relação à escola? 
I – Podemos afirmar que a escola é informatizada e que trabalha com educação e tecnologia em 
seus projetos pedagógicos. 
II – Ter laboratórios de informática não é suficiente para o trabalho de educação com tecnologia. 
 
É necessário ter uma proposta pedagógica. 
III – Ter os laboratórios de informática já diz que os alunos terão atividades de informática 
educacional e de construção de conhecimento. 
Dentre as afirmativas apresentadas, selecione as falsas: 
 
D) I e III. 
 
13 – Demo (2009 p.55-56) afirma que a Pedagogia está “atrasadíssima” em relação aos avanços 
das tecnologias, assim como a questão da autoria e de novas pretensões pedagógicas favoráveis 
ao ensino. No entanto, enfatiza que “novas tecnologias são tão fundamentais que não podem ser 
apenas engolidas”? 
 
A) O autor quer dizer que é preciso questionar as expectativas diante da internet, em especial da 
WEB 2 0 distanciando-se de posturas acríticas sobre esse tema. 
 
14 – Para copiar o conteúdo de um site, como um texto ou uma imagem, basta que o usuário 
execute as seguintes tarefas: 
 
A) Marcar a área a ser copiada digitar Ctrl+C abrir o local a ser inserido e digitar Ctrl+V. 
 
15 - Sobre o uso das tecnologias na educação, – podemos dizer que: 
 
I – O quadro de giz deve ser abolido da escola, pois este objeto não corresponde a um 
instrumento tecnológico. 
II – A escola necessita utilizar os instrumentos tecnológicos acessíveis. 
III – A escola deve abolir todos os instrumentos tecnológicos ultrapassados, como lápis, 
borracha, caderno etc. 
IV – A tecnologia auxilia a pratica pedagógica do docente, no entanto ela não garante o 
sucesso do processo de ensino-aprendizagem. 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) Apenas as alternativas II e IV são corretas. 
 
16 – A tecnologia influencia na aprendizagem do aluno, tornando-o: 
 
E) Um cidadão critico 
 
17 – Ao utilizar os recursos de informática, estes devem ser pré-planejados, de 
acordo com os conteúdos, e escolhidos quais serão os programas de 
computadores adequados para o desenvolvimento pedagógico. Assim, a 
tecnologia desempenha apenas o papel auxiliar de ensinar, de trabalhar e de 
ensinar e aprender. Para não correr riscos, Valente afirma que o uso da tecnologia 
deveria seguir alguns pontos fundamentais. Das alternativas abaixo, qual está 
incorreta? 
 
 
E) Criar condições para que a tecnologia seja o próprio objeto de aprendizagem, de forma que 
o computador posso ensinar o aluno passo a passo, mesmo sem a presença do professor. 
 
18 – Luzia, a coordenadora pedagógica de uma escola de 1ª a 5ª série, recebeu uma proposta 
da ONG Viver. Nela a entidade está propondo uma parceria com a escola e apresentou uma 
proposta “nova”, voltada para a educação com tecnologia. A proposta é o trabalho de tiras, 
charges e quadrinhos que serão desenvolvidos, relacionados às matérias e ao cotidiano dos 
alunos e ao seu regionalismo. A coordenadora pedagógica, diante da proposta, deve informar a 
ONG que: 
 
C) É possível a sua implementação, pois o próprio MEC recomendou o uso das tiras em língua 
portuguesa para conteúdos disciplinares de 1ª a 5ª série. 
 
19 – Analise a figura e leia o texto que segue: 
 
 
 
(...)Na distribuição por regiões, o que se observa da pesquisa é que o Sul do país é a região que 
mais a rede, com 24% de pessoas online, seguido do Sudeste (23%), Norte e Centro-Oeste (17%) 
e, finalmente do Nordeste (10%)” Folha de São Paulo,2001). 
Com base na figura e no texto, pode-se afirmar que o acesso às tecnologias de informação e 
comunicação: 
 
E) Promovem exclusões decorrentes de carências econômicas e escassez de políticas públicas. 
 
20 – A “computação na nuvem” é uma das novidades tecnológicas que tem movimentado 
empresas, escolas e pessoas. Dentre os itens abaixo, selecione a alternativa que corresponda ao 
termo “computação na nuvem”. 
 
C) São serviços online em que o usuário pode armazenar uma série de documentos, textos, 
imagens, planilhas e apresentações. 
 
21 – Analise a figura e leia o texto que a segue: 
 
“A incorporação de tecnologias nas atividades pedagógicas é acompanhada de muitos mitos, 
que se originam pelo caráter recente de sua presença na sociedade. O uso de tecnologias não 
 
se reduz a ‘apertar teclas’ e digitar textos tampouco pode ser confundido com aplicação de 
técnicas que substituem ou diminuem a atividade mental das pessoas”. 
Analise as alternativas abaixo e indique aquela que apresenta outro “mito”: 
 
C) A incorporação de novas tecnologias na pratica de sala de aula pode substituir os professores 
em muitas circunstancias. 
 
22 - Uma escola da rede pública de ensino acabou de receber um laboratório novo de 
informática. Apenas um software veio instalado nos novos equipamentos, que é o responsável 
pelo funcionamento do microcomputador. Qual é esse software? 
 
A) Sistema operacional 
 
23 – Durante uma reunião da Secretaria de Educação, a diretora Edna apresentou o novo blog 
da escola. Toda feliz, relatou os itens constantes do site e disse que, a partir deste momento, 
estava de portas abertas à comunidade. Eufórica, dirigiu-se ao quadro e destacou os seguintes 
itens constantes do seu blog: 
Analisando os itens apresentados, quais deles não deveriam estar em um blog de escola? 
I – Localização da escola, dados da escola, dados da direção, como contatar a direção. 
II – Projetos desenvolvidos e imagens dos projetos. 
III – Dados dos alunos, e-mail e fotos. 
IV – E-mail dos professores e fotos de cada um deles. 
 
V – Telefone pessoal de cada um dos professores. 
 
D) III, IV e V. 
 
24 – A implementação de microcomputadores na biblioteca da escola é de vital importância, pois 
eles permitem que a pesquisa extrapole os livros e comportam uma interação com outras 
cidades, estados, países e, até mesmo, costumes. Quais são os itens necessários ao micro para 
que isso ocorra? 
I – Internet. 
II – Atalhos para os principais museus e bibliotecas. 
III – Links de outras escolas, faculdades e centros de educação. 
IV – Repositórios de matérias para que os alunos possam copiar asinformações. 
 
E) Os itens I, II, III e IV. 
 
25 – Duas professoras estavam conversando no corredor e contextualizando sobre o problema 
do laboratório na escola: “A escola tem um monitor de informática. Dessa forma, qual seria o 
papel dele no laboratório quando levamos nossos alunos?” 
Dentre os itens abaixo, selecione qual é o papel do monitor no laboratório: 
 
B) Acompanhar o professor, orientar e supervisionar os usuários (alunos), observando quais são 
seus acessos. 
 
 
26 – Dentre os sistemas operacionais apresentados abaixo, indique qual possui o código 
fonte de diversos programas aplicativos livres (sem qualquer custo para os usuários): 
 
C) Linux Kurumin. 
 
27 – Um grupo de crianças estava desenvolvendo em laboratório um projeto com a 
linguagem logo. No projeto, o aluno movimenta os comandos do software e vai construindo 
desenhos e instruções passo a passo. Programando, eles criam uma série de atividades e vão 
aprendendo e ensinando o computador a realizar tarefas. 
Qual foi o método adotado pela professora para trabalhar com os alunos, segundo o escritor 
Jonassen? 
 
C) Aprender por meio da tecnologia. 
 
28 – No ano de 2009 foi realizado um estudo nas ecolas do interiro paulista dotadas de 
laboratórios de informática. Os professores responderam aos questionários sobre como eram 
utilizados os laboratórios de informática e quais eram os seus objetivos. Após a realização do 
estudo, foi apresentado o que era necessário para que a tecnologia educacional fosse adotada 
como ferramenta pedagógica. A estas necessidades, foi dado o nome de “pilares da educação 
com tecnologia”. Dentre os itens apresentados, quais correspondem aos pilares? 
 
C) Estrutura física, direção, coordenação pedagógica, professores e contextos pedagógico. 
 
 
29 – Durante todo curso de Pedagogia, Ana Laura teve a oportunidade de conhecer as diferentes 
tendências, concepções e teorias relacionadas à tecnologia educacional. Dentre elas, foram 
apresentadas duas formas de trabalho de educação com tecnologia: uma intitulada de 
instrucionista e outra de construcionista. Assim, podemos afirmar que: 
 
A) Na forma instrucionista, o microcomputador e o software assumem o papel de ensinar o aluno. 
 
30 – O Google Agenda é um software aplicativo, disponível na internet e gratuito. Para ser 
utilizado, é necessária a criação de uma conta de email. Dentre as vantagens do Google Agenda, 
podemos citar a sua total integração com o e mail e a criação de múltiplas agendas, que podem 
ser usadas para grupos de usuários, assim, a cada nova inserção na agenda ou novo 
acontecimento, será remetido um e mail para cada um dos usuários cadastrados, permitindo 
total controle e gestão dos agendamentos. Dentre os e mails apresentados abaixo, qual é o 
necessário para a ativação de tal agenda? 
 
E) Gmail 
 
31 – No contexto educacional as tecnologias devem favorecer a construção do conhecimento e 
promover novas formas de raciocínio e interpretação da realidade. A partir desta afirmativa, qual 
alternativa está correta quanto ao papel das tecnologias na prática docente? 
 
A) Anterior as tecnologias em informática o ensino era insatisfatório e os alunos saiam das escolas 
sem dominar habilidades e conhecimentos específicos necessários. 
 
 
32 – Ao longo da produção de um trabalho no Word, é muito importante a preocupação em 
salválo, pois só assim se evitará sua perda. Sobre este procedimento, assinale a única alternativa 
incorreta: 
 
D) Só existe uma única possibilidade de salvar o documento clicar no ícone, na margem superior 
esquerda, representado por um disquete. 
 
33 – Sabemos que a sociedade passou por inúmeras mudanças no âmbito econômico, político 
e, consequentemente, educacional. Para atender as novas exigências da sociedade, a inclusão 
digital se fez presente nas escolas por qual fator determinante? 
 
C) Melhorar a qualidade de educação básica no país e preparar jovens para as novas demandas 
sociais. 
 
34 – Um modelo ideal de capacitação a ser seguido consiste naquele que, promovendo as 
atitudes de desmistificação do uso do microcomputador, diminui a resistência à informática e 
quebra o ceticismo em relação às contribuições do microcomputador na educação, o que pode 
ser conseguido através de debates seminários. Também é recomendável que cada país, a 
exemplo do Brasil, pesquise formas próprias de formação dos professores, ao invés de 
simplesmente importar soluções em outras culturas. 
 
 
D) É necessário investir na capacitação docente para atuar com os microcomputadores nas 
escolas, analisar a realidade brasileira, com base nesta, pensar em formas para solucionar os 
problemas existentes nas escolas.