Desenvolvimento cognitivo e literatura infantil

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual
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Prova 66028262
Qtd. de Questões 12
Acertos/Erros 5/5
Canceladas 2
Nota 7,00
No que se refere à dimensão cognitiva da criança, "sabemos que sua evolução não é rígida, ou 
seja, cada qual tem seus próprios limites, definidos por diferentes fatores" (SANTOS; POSSAMAI; 
PASQUALINI, 2013, p. 97). Nesse sentido, o interesse da criança pelos livros é determinado pela 
idade ou pelo amadurecimento cognitivo. Com base no exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Quando o professor apresenta um livro de literatura à criança, ele deve adequá-lo, respeitando as 
fases da criança e do jovem.
II- É importante que o professor tenha atenção quanto à escolha de livros e temas a serem abordados 
em sala de aula.
III- A função da literatura infantil é transformar a realidade da criança numa experiência de 
obediência e de pretexto para o ensino da gramática.
IV- O papel da escola é decisivo no processo de leitura. Portanto, é o professor que deve motivar as 
crianças e jovens para o universo literário.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: SANTOS, Abraão Junior Cabral; POSSAMAI, Jackeline Maria Beber; PASQUALINI, 
Joseni Terezinha Frainer. Indaial: Uniasselvi, 2013.
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
A revista Nova Escola traz uma proposta de roteiro para atividades ligadas à cultura visual. Analisar é 
um dos itens desse roteiro.
Em que ele consiste?
A
Eleger com a turma outras manifestações visuais que tratem de tema semelhante ao que está
sendo abordado na imagem, estimulando-os a fazer comparações (cores, formas, linhas,
organização espacial etc.);
 VOLTAR
A+
Alterar modo de visualização
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B É um momento destinado à percepção de detalhes. Nesse caso, o professor poderá dirigir algumas
perguntas, objetivando estimular o aluno a prestar atenção na linguagem visual e seus elementos.
C Um relato do que os alunos veem, elaborando um inventário, descrevendo detalhadamente o que
estão vendo.
D Elaborar com a turma uma lista de aspectos que provocaram curiosidade sobre o livro, a imagem
e o autor. Pesquisar em conjunto ou dividir a turma para que busquem respostas às dúvidas;
O crítico literário Terry Eagleton (2003) afirma que o formalismo concebe a literatura como 
uma espécie de violência linguística, uma forma especial de linguagem. Sendo assim, os formalistas 
concordam sobre a natureza autônoma da linguagem poética, ou seja, a literatura por ela mesma. No 
que se refere à análise do texto literário, segundo a abordagem formalista, analise as sentenças a 
seguir:
I- Para os formalistas, o interesse da teoria literária está no próprio texto, nos aspectos semântico, 
sintático e fonológico.
II- Na concepção da corrente formalista, forma e conteúdo são inseparáveis no texto literário.
III- O formalismo desencadeou uma abordagem linguística do texto poético, o qual favorece a 
consciência formal do discurso literário. 
IV- Ao formalismo interessa a noção que concebe a emoção como critério único para a literatura. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: EAGLETON, Terry. Teoria da literatura: uma introdução. São Paulo: Martins Fontes, 2003.
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Todos os gêneros podem ser explorados para a atividade de contação. Destacamos aqui as fábulas. 
Estas devem fazer parte do repertório, uma vez que promovem discussões em torno de temas como a 
solidariedade, a desigualdade, a vaidade, a vida e a morte.
A respeito da forma de narrar as fábulas e propor debates, assinale a alternativa INCORRETA:
A Contrapontos com textos escritos recentemente.
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B A atualidade do tema; a moral destacada na contemporaneidade.
C Não relativizar a moral (ela é a mesma em qualquer época).
D Mudanças ocorridas.
O ato de narrar e de recontar histórias é inerente ao ser humano. No princípio das civilizações, a 
oralidade das histórias era a única possibilidade para que fossem contadas de geração em geração, 
sendo que, com a invenção da escrita, passaram a ser registradas. No contexto brasileiro, o historiador 
Luis Câmara Cascudo, que se dedicou ao estudo da cultura brasileira, coletou e registrou muitas das 
histórias contadas pelo povo, especialmente, as da região nordeste do Brasil. Sobre o conto popular, 
assinale a alternativa CORRETA:
A A literatura oral esteve sempre afastada do povo.
B O conto popular, como forma de expressão, é permeado pelo sonho e fantasia.
C Os contos populares não têm a capacidade de resistir ao tempo.
D Os contos populares são caracterizados especialmente pela autoria.
Para Antonio Candido (2002, p. 85), a literatura "[...] não corrompe, nem edifica, mas, trazendo 
livremente em si o que chamamos o bem e o que chamamos o mal, humaniza em sentido profundo, 
porque faz viver". O teórico em questão identifica três funções desempenhadas pela literatura que, 
reunidas, cumprem a função humanizadora da literatura. Sobre tais funções apontadas por Candido, 
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Função psicológica.
II- Função formadora.
III- Função social.
( ) Atua como instrumento de educação, uma vez que exprime a realidade. 
( ) Identifica o leitor e seu universo vivencial, representados na obra literária.
( ) Mantém estreita ligação com a capacidade e a necessidade que tem o homem de fantasiar.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CANDIDO, A. A literatura e a formação do homem. In: DANTES, V. (Org.). Textos de 
intervenção. São Paulo: Duas Cidades, Ed. 34, 2002.
A I - II - III.
B III - II - I.
C II - III - I.
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D III - I - II.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
A revista Nova Escola traz uma proposta de roteiro para atividades ligadas à cultura visual.
Considerando itens desse roteiro, assinale a alternativa INCORRETA:
A Revelar.
B Refazer.
C Interpretar; fundamentar.
D Descrever; analisar.
O haicai é uma forma de poema fixo, assim como a balada, a canção, a elegia, a ode e o soneto. 
Estas formas são amplamente abordadas pela literatura infantojuvenil. Sobre o haicai, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O haicai é uma forma lírica japonesa de apenas dezessete sílabas poéticas.
( ) Entre outros elementos, o haicai se caracteriza pelo exagero de palavras. 
( ) O haicai apresenta três versos e geralmente capta um momento da natureza.
( ) A composição dos haicais estaria de acordo com as fases da vida humana.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - V - V - V.
C V - F - V - V.
D F - F - V - F.
Narrar é contar um fato e como ele ocorre. Em toda narração há sempre um começo, um meio e 
um fim, podendo ser conduzida na primeira ou na terceira pessoa. Quando a narração é feita na 
terceira pessoa do verbo, temos o discurso indireto. Sobre esta narração, analise as sentenças a seguir:
I- O discurso indireto é caracterizado por um narrador que conta os fatos que se sucedem com os 
personagens. 
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II- O narrador esclarece os fatos e os pormenores, revelando progressivamente o caráter dos 
personagens.
III- Quando há o discurso indireto, o narrador não participa da história.
IV- O discurso indireto não produz nenhumadinâmica ao texto, ou seja, é um tipo de narração 
dispensável.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
Observe o poema a seguir:
O sim contra o sim
Miró sentia a mão direita 
 demasiado sábia 
 e que de saber tanto 
já não podia inventar nada. 
Quis então que desaprendesse 
 o muito que aprendera, 
 a fim de reencontrar 
a linha ainda fresca da esquerda. 
Pois que ela não pôde, ele pôs-se 
 a desenhar com esta 
 até que, se operando, 
no braço direito ele a enxerta.
A esquerda (se não se é canhoto) 
 é mão sem habilidade; 
 reaprende a cada linha, 
cada instante, a recomeçar-se. 
 
O poema de João Cabral de Melo Neto expõe a busca incessante do artista Miro em se recriar e se 
reinventar, para que pudesse reaprender. Com base no poema, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) A mão esquerda é a metáfora que distancia formas de conhecimento previsíveis.
( ) O poema expõe que somente a ação da mão esquerda legitima alguma hipótese científica. 
( ) Segundo o poema, a mão direita, sábia e destra, perde a capacidade inventiva.
( ) Embora menos hábil, a mão esquerda é mais criativa e detém maior desejo de aprender.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: MELO NETO, João Cabral de. Serial. In: Obra Completa. v. único. Rio de Janeiro: Nova 
Aguilar, 2003.
A V - F - V - V.
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B V - V - V - F.
C V - F - F - F.
D F - F - V - V.
(ENADE, 2021) O componente Língua Portuguesa da BNCC assume “a centralidade do texto como 
unidade de trabalho e as perspectivas enunciativo-discursivas na abordagem, de forma a sempre 
relacionar os textos a seus contextos de produção e o desenvolvimento de habilidades ao uso 
significativo da linguagem em atividades de leitura, escuta e produção de textos em várias mídias e 
semioses”.
Com base no excerto, assinale a opção CORRETA:
FONTE: https://nossogoias.com.br/. Acesso em: 8 set. 2021.
A Por dar centralidade ao texto como unidade de trabalho, os conhecimentos sobre os gêneros
discursivos/gêneros textuais ocupam lugar tangencial no ensino de língua portuguesa na BNCC.
B
Estudos de natureza teórica e metalinguística – sobre a língua, sobre a literatura, sobre a norma
padrão e outras variedades da língua – são tomados como um fim em si mesmos na BNCC, de
modo que permitam aos estudantes ampliarem suas capacidades de uso da língua/linguagens em
leitura e em produção.
C
As práticas de análise linguística/semiótica, que envolvem análise textual, gramatical, lexical,
fonológica e as materialidades das outras semioses, devem ser desenvolvidas em sala de aula
posteriormente aos eixos leitura/escuta e produção oral, escrita e multissemiótica.
D
A leitura no contexto da BNCC é tomada em um sentido mais amplo, dizendo respeito não
somente ao texto escrito, mas também a imagens estáticas ou em movimento e ao som, que
acompanha e cossignifica em muitos gêneros digitais.
Questão 23 (ENADE 2017) - Adaptada - Poema tirado de uma notícia de Jornal João Gostoso era 
carregador de feira livre e morava no morro da Babilônia num barracão sem número.
Uma noite ele chegou no bar Vinte de Novembro Bebeu Cantou Dançou Depois se atirou na lagoa 
Rodrigo de Freitas e morreu afogado. BANDEIRA, M. Poesia Completa e Prosa. Rio de Janeiro. 
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Nova Aguiar, 1993 (adaptado). 
Considerando o poema, avalie as afirmativas a seguir:
I. A ausência de um sobrenome convencional e de um número no barracão propicia a ampliação de 
sentidos do poema.
II. O discurso jornalístico imbricado no discurso poético comprova que a matéria-prima utilizada em 
ambos pode misturar-se.
III. O poema, retomando o registro jornalístico, tem o objetivo de narrar em 3ª pessoas a veracidade 
de um acontecimento cotidiano nas grandes cidades.
IV. O que caracteriza o poema como tal é o fato de não contemplar todas as perguntas básicas da 
notícia, já que não há um porquê para o fato. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e IV estão corretas.
B As afirmativas I e III estão corretas.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D As afirmativas III e IV estão corretas.
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