Atividade 2 (A2)_ Revisão da tentativa - libras A2

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18/06/2023, 14:23 Atividade 2 (A2): Revisão da tentativa
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Iniciado em domingo, 18 jun 2023, 14:08
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 18 jun 2023, 14:22
Tempo empregado 14 minutos 14 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o trecho a seguir:
 
Segundo Quadros e Karnopp (2004, p. 102), “os processos de composição permitem a nomeação ou caracterização de seres pela
junção de dois elementos semânticos, de existência independente no léxico, em apenas um elemento lexical”.
 
QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
 
A partir da afirmação acima, analise as asserções a seguir:
I. Os sinais de membros da família em Libras, na sua maioria, são compostos.
Porque
II. Eles são antecedidos de um sinal que identifica o gênero da pessoa da família.
 
Assinale a alternativa correta:
a. As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção II não é justificativa correta da I.
b. A asserção I é falsa, mas a asserção II é verdadeira.
c. As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II é a justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são falsas.
e. A asserção I é verdadeira, mas a asserção II é falsa.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A classificação numérica dos números ordinais pode exigir o acréscimo de alguns caracteres que o diferenciam dos algarismos
utilizados em outros processos de contagem. A partir dessa definição, veja a ilustração a seguir sobre os números ordinais em Libras:
Figura - Números ordinais em Libras
Fonte: Silva (2007, p. 42).
 
SILVA, F. I. da. et al. Aprendendo língua brasileira de sinais como segunda língua. Palhoça: IFSC, 2007. Disponível
em: https://www.palhoca.ifsc.edu.br/materiais/apostila-libras-basico/Apostila_Libras_Basico_IFSC-Palhoca-Bilingue.pdf. Acesso em: 15 dez. 2020.
#PraCegoVer: na imagem apresentada, estão desenhadas nove mãos, sendo que cada uma delas representa um número ordinal em
Libras. O sinal “primeiro” é uma mão fechada, com o polegar estendido para cima. O sinal “segundo” é uma mão fechada, com o
polegar estendido para cima e o indicador estendido de lado. O sinal “terceiro” é uma mão fechada, com os dedos indicador, médio e
anelar estendidos de lado. O sinal “quarto” é uma mão fechada, com os dedos indicador, médio, anelar e mindinho estendidos de lado.
O sinal “quinto” é uma mão fechada e os dedos indicador e médio encurvados. O sinal “sexto” é o polegar estendido para cima, e os
demais dedos estão juntos e encurvados, encostados na metade do polegar. O sinal “sétimo” é a mão fechada, o indicador estendido
de lado e o polegar encostado em cima do indicador. O sinal “oitavo” é a mão fechada e o polegar na frente dos demais dedos. O sinal
“nono” é a mesma configuração do número “sexto”, porém com o polegar estendido para baixo. Todas essas mãos estão desenhadas
com pequenos riscos ao lado, para mostrar que esses números apresentam um movimento trêmulo. Para indicar a direção desse
movimento, foram inseridas setas ao lado de cada mão. Nas representações do “primeiro ao quarto”, as setas indicam para cima e
para baixo; do “quinto ao nono”, as setas indicam movimentos para direita e para a esquerda.
 
Leia as afirmações a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
I. ( ) Os sinais dos números ordinais parecem-se com os dos números cardinais, no entanto, nos ordinais, há o acréscimo de uma
bolinha ao lado do sinal.
II. ( ) Os números ordinais, em Libras, representam os números que usamos no cotidiano, como número de telefone, de documentos,
de casa etc.
III. ( ) Os números ordinais, em Libras, classificam a ordem de pessoas, de objetos, dentre outras coisas.
IV. ( ) Os sinais dos números ordinais parecem-se com os dos números cardinais, no entanto, nos ordinais, há acréscimo de
movimento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. V, V, F, F.
b. F, V, F, V.
c. F, F, V, V.
d. F, V, V, F.
e. V, F, F, V.
https://www.palhoca.ifsc.edu.br/materiais/apostila-libras-basico/Apostila_Libras_Basico_IFSC-Palhoca-Bilingue.pdf
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Considere o trecho a seguir sobre bilinguismo:
“Na visão popular, ser bilíngüe é o mesmo que ser capaz de falar duas línguas perfeitamente; esta é também a definição empregada
por Bloomfield que define bilingüismo como ‘o controle nativo de duas línguas’ (MEGALE, 2005, p. 2).”
 
MEGALE, A. H. Bilingüismo e educação bilíngüe – discutindo conceitos. Revista Virtual de Estudos da Linguagem– ReVEL., v. 3, n.
5, p. 1-13, ago. 2005. Disponível em: http://www.revel.inf.br/files/artigos/revel_5_bilinguismo_e_educacao_bilingue.pdf . Acesso em: 11 dez. 2020.
 
A partir da leitura do trecho acima, leia as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F
para a(s) falsa(s):
 
I. ( ) Pode-se dizer que uma pessoa é bilíngue quando ela domina bem duas línguas.
II. ( ) Alguém se torna bilíngue quando aprende primeiro uma língua e depois outra, ou seja, só um adulto pode ser bilíngue.
III. ( ) No Brasil, não há necessidade de se tornar bilíngue, visto que só temos a língua portuguesa como oficial.
IV. ( ) Quando se oportuniza a uma criança ter contato com duas línguas concomitantemente, é possível que ela se torne bilíngue.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. V, F, F, V.
b. V, F, V, F.
c. F, V, V, F.
d. F, V, F, V.
e. F, F, F, F.
http://www.revel.inf.br/files/artigos/revel_5_bilinguismo_e_educacao_bilingue.pdf
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na Libras, é possível expressar sinais que simbolizem o tempo e o calendário, como: dia, semana, mês e ano, tanto no passado
quanto no presente e no futuro. Veja a imagem a seguir sobre os meses do ano em Libras:
Figura - Meses do ano em Libras
Fonte: DIAS…(2014, on-line).
DIAS da semana e meses do ano em Libras para aula de Língua Inglesa. Oficina de Libras, 2014. Disponível
em: http://oficinadelibras.blogspot.com/2014/08/dias-da-semana-e-meses-do-ano-em-libras.html. Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer: a figura apresenta desenhos de avatares que representam os meses do ano em Libras, bem como o próprio sinal
“mês”. O sinal de “janeiro” é representado pela configuração de mão em J à frente do corpo. O sinal de “fevereiro” é uma mão aberta,
com os dedos afastados, levemente flexionados, com movimento trêmulo à frente do rosto. O sinal de “março” é uma soletração rápida
à frente do corpo. O sinal “abril” é uma configuração de mão em A que faz um movimento saindo da lateral do rosto para o lado e para
cima em simultâneo. O sinal de “maio” é uma soletração rápida em frente ao corpo. O sinal “junho” são duas mãos com a configuração
de mão em U, em frente ao corpo, movimentando-se alternadamente para cima e para baixo, sendo que as duas mãos se tocam
durante o movimento. O sinal “julho” é feito com duas configurações de mão em sequência, primeiro a configuração de mão em J e,
depois, em L. O sinal de “agosto” é uma mão aberta encostada no peito, do lado oposto à mão, e faz um movimento de esfregar para
cima e para baixo. O sinal de “setembro” é feito com os dois antebraços à frente do corpo, direcionados para um dos lados, com as
mãos abertas e com os dedos fazendo um movimento de abrir e fechar, simultaneamente. O sinal de “outubro” é feito com a
configuração de mão em “O”, com um movimento trêmulo de punho. O sinal de “novembro” é feito com a configuração de mão em N e
com um movimento para cima e para baixo. O sinalde “dezembro” é feito com a mão em configuração de mão em C, sendo que as
pontas dos dedos encostam no queixo e fazem um movimento de repetição de cima para baixo. Cada desenho representando um
sinal do mês em Libras e tem logo abaixo o nome escrito em português e em inglês.
 
Considerando a figura acima, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. Os meses dos sinais, em Libras, correspondem ao número do mês
Pois,
II. Assim, fica mais fácil a identificação dos sinais em Libras com os meses correspondentes.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
a. As asserções I e II são falsas.
b. A asserção I é verdadeira, e a asserção II é falsa.
c. A asserção I é falsa, e a asserção II é verdadeira.
d. As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção II não justifica a I.
e. As asserções I e II são verdadeiras, e a asserção II justifica a I.
http://oficinadelibras.blogspot.com/2014/08/dias-da-semana-e-meses-do-ano-em-libras.html
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Reflita sobre a seguinte afirmação:
“(...) o processo das crianças surdas adquirindo língua de sinais ocorre em período análogo à aquisição da linguagem em crianças
adquirindo uma língua oral-auditiva. O fato de o processo ser concretizado através de línguas visuais-espaciais, garantindo que a
faculdade da linguagem se desenvolva em crianças surdas, exige uma mudança nas formas como esse processo vem sendo tratado
na educação de surdos (QUADROS, 2005, p. 29).”
 
QUADROS, R. M. de. Surdez e bilinguismo. 1. ed. Porto Alegre: Editora Mediação, 2005. v. 1. Disponível em: https://cultura-
sorda.org/wp-content/uploads/2015/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf. Acesso em: 7 dez. 2020.
 
A partir dessa reflexão, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. O aprendizado de duas línguas, da língua de sinais e de uma língua oral, para uma criança surda, é de suma importância.
Pois,
II. Assim ela desenvolverá a sua faculdade de linguagem em culturas diferentes e poderá se adaptar a contextos diferentes, efetivando-
se assim a sua inclusão social.
 
A seguir, assinale a alternativa correta:
a. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
c. As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições falsas.
e. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Leia o excerto a seguir:
“Tem algumas atitudes acerca da percepção visual entre os sujeitos surdos, por exemplo, durante a conversa ficar de frente a frente é
uma circunstância muito valorizada pelo povo surdo, não importando a distância, por isso eles evitam virar as costas enquanto estão
em interação; se isso ocorre é considerado como insulto ou desinteresse (STROBEL, 2008, p. 42).”
 
STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2008.
 
Considerando o excerto apresentado, sobre o artefato cultural da cultura surda, analise as afirmativas a seguir:
 
I. A maneira como as pessoas se comunicam não são consideradas artefatos culturais.
II. Os costumes de um povo são considerados artefatos culturais pertencentes àquela cultura.
III. Na cultura surda, a maneira como os interlocutores se posicionam presencialmente é relevante para a comunicação.
IV. Na cultura surda, a maneira como os interlocutores se posicionam é indiferente e não representam um artefato cultural.
 
É correto o que se afirma em:
a. I e III, apenas.
b. II e III, apenas.
c. II e IV, apenas.
d. I, II e III, apenas.
 
e. II, III e IV, apenas.
https://cultura-sorda.org/wp-content/uploads/2015/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia a definição a seguir:
“As línguas podem ter formas diferentes para apresentar os numerais quando utilizados como cardinais, ordinais, quantidade, medida,
idade, dias da semana ou mês, horas e valores monetários. Isso também acontece na LIBRAS (FELIPE, 1997, p. ).”
 
FELIPE, T. Introdução à gramática da Libras. In: RINALDI, G. et al. Educação especial Deficiência auditiva. Série Atualidades
Pedagógicas. Brasília: SEESP, 1997.
 
A partir dessa definição, assinale a alternativa correta:
a. Na Libras, é possível fazer os números que correspondem à idade ou a números de casa ou de telefone. Para outras situações, eles são
representados de forma escrita, em português.
b. Na Libras, só é possível fazer os números que representam quantidade, pois as demais categorias de ordem ou monetária não têm representação.
c. Na Libras, os números são representados apenas com uma mão e, dependendo da configuração de mão e/ou movimentos, podem
representar qualquer categoria numérica.
d. Na Libras, os números são representados pela quantidade de dedos que são usados para contar.
e. Na Libras, não há como representar os números, então eles são feitos registrando esses números de forma escrita no português.
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Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Dentre os vários sinais existentes em Libras, alguns são utilizados para cumprimentar as pessoas. Esses sinais podem ter uma leve
variação a depender da região do Brasil. Veja alguns exemplos na imagem a seguir:
Figura - Bom dia, boa tarde e boa noite em Libras
Fonte: ATIVIDADES…(2020, on-line).
 
ATIVIDADES de cumprimentos em Libras. Atividades Pedagógicas, [2020]. Disponível
em: ttps://atividadespedagogicas.net/2019/04/atividades-de-cumprimentos-em-libras.html. Acesso em: 15 dez. 2020.
#PraCegoVer: a imagem apresenta uma sequência de três sinais em Libras que correspondem a cumprimentos como “Bom dia”,
“Boa tarde” e “Boa noite”. Esses sinais foram desenhados com um avatar que faz a sinalização correspondente e, abaixo deles, há
uma legenda com o nome dos sinais. O sinal “Bom dia” é realizado com uma mão, com as pontas dos dedos unidas em frente a boca,
abrindo-se em seguida. Depois, é feito, na mesma mão, uma configuração de mão em “D”, que se desloca de dentro para fora. O sinal
de “Boa tarde” é feito com uma mão, com as pontas dos dedos unidas em frente a boca, abrindo-se em seguida. Depois, levanta-se o
antebraço, com a palma da mão aberta, fazendo um movimento de cima para baixo. O sinal de “Boa noite” é feito com uma mão, com
as pontas dos dedos unidas em frente a boca, abrindo-se em seguida. Depois, com as duas mãos, uma por cima da outra, em frente
ao corpo, a mão de cima faz um movimento deslizando para frente.
 
Baseado nessa imagem, sobre cumprimentos em Libras, analise as seguintes afirmativas:
 
I. Os cumprimentos em Libras são os primeiros sinais que os iniciantes no aprendizado dessa língua devem aprender.
II. Os cumprimentos em Libras são utilizados para dar início a um diálogo em Libras, além de corresponder à etiqueta social.
III. Nas línguas de sinais, os cumprimentos são os últimos sinais a serem aprendidos, por conta da sua pouca relevância.
IV. Não há necessidade de se aprender os cumprimentos em Libras, pois eles são pouco utilizados no cotidiano.
 
A partir da leitura das afirmativas, marque a alternativa correta:
a. I e IV, apenas.
b. I e III, apenas.
c. II e III, apenas.
d. II e IV, apenas.
e. I e II, apenas.
https://atividadespedagogicas.net/2019/04/atividades-de-cumprimentos-em-libras.html
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia o excerto a seguir:
Quando se trata da elaboração dos sinais feitosna Libras, considera-se o seguinte: “Cada configuração pode ser feita pela mão
dominante (mão direita para os destros, mão esquerda para os canhotos), ou pelas duas mãos, dependendo do sinal (CRISTIANO,
2020, on-line).”
 
CRISTIANO, A. Os cinco parâmetros da Libras. Libras.com, [2020]. Disponível em: https://www.libras.com.br/os-cinco-parametros-da-
libras#:~:text=Cada%20configura%C3%A7%C3%A3o%20pode%20ser%20feita,boca%20e%20na%20axila%2C%20respectivamente. Acesso em: 8 dez.
2020.
 
Leia as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
 
I. ( ) Na Libras, os sinais são feitos utilizando uma única mão, de preferência, a mão dominante.
II. ( ) A Libras pode ser sinalizada com o uso de uma mão ou das duas mãos simultaneamente, ou de forma alternada e consecutiva.
III. ( ) Na Libras, quando se começa a frase utilizando uma mão só, ou as duas, toda a sequência dos sinais deverá manter o mesmo
padrão.
IV. ( ) O uso de uma ou duas mãos na sinalização dependerá da própria constituição do sinal a ser utilizado.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
a. F, V, V, F.
b. F, F, V, V.
c. V, V, F, F.
d. V, F, V, F.
e. F, V, F, V.
https://www.libras.com.br/os-cinco-parametros-da-libras#:~:text=Cada%20configura%C3%A7%C3%A3o%20pode%20ser%20feita,boca%20e%20na%20axila%2C%20respectivamente
18/06/2023, 14:23 Atividade 2 (A2): Revisão da tentativa
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia a seguinte afirmação:
“Pela mudança na configuração de mão de 1 para 2 ou para 3, o número de meses referido muda. (...) Esse processo é conhecido
como incorporação de numeral (QUADROS; KARNOPP, 2004, p. 107).”
 
QUADROS, R. M, de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
 
A partir da afirmação acima, observe o quadro a seguir:
 
Figura - Contagem dos meses em Libras
Fonte: Quadros e Karnopp (2004, p. 107).
QUADROS, R. M, de; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: Artmed, 2004.
#PraCegoVer: a imaem apresenta a foto de uma mulher de cabelos curtos, lisos e escuros, vestindo uma camisa de gola, com botões
e mangas cumpridas. Ela aparece em quatro sequências sinalizando em Libras. Na primeira imagem, ela está fazendo o sinal para
“um mês” que é feito com uma mão fechada e o dedo indicador esticado para cima, enquanto a outra mão, em configuração de mão
“A”, encosta na ponta do indicador esticado e desliza para baixo até a base do indicador. Na segunda imagem, ela faz uma mão
fechada, com os dedos indicador e médio estendidos para cima. Com a outra mão, em configuração de mão em “A”, ela faz o mesmo
movimento pelo indicador estendido e pelo dedo médio para indicar “dois meses”. O mesmo acontece com os outros dois sinais para
“três meses" e “quatro meses”, o que muda é a configuração de mão que passa para a configuração de mão “três” e “quatro” dos
números cardinais para quantidade. Na imagem, aparece, ainda, o desenho de uma seta indicando, em cada sinal, qual o movimento
a configuração de mão em “A” deve percorrer. Abaixo de cada sinalização em Libras, há uma legenda em português. 
 
A partir da imagem acima, assinale a alternativa correta:
a. Para identificar a quantidade de meses em Libras, é necessário que se escreva a quantidade em português.
b. Na sinalização em Libras para os meses do ano, é possível incorporar números cardinais para indicar quantidade de meses.
c. Em Libras não é possível indicar a quantidade de meses do ano.
d. Em Libras, só é possível sinalizar a quantidade de quatro meses.
e. Em Libras, para indicar a quantidade de meses, é preciso levantar a quantidade de dedos necessários e, depois, fazer o sinal de "mês".