COMPREENSÃO DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL (ETI) - Avaliação

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18/06/2023 19:12 COMPREENSÃO DA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL (ETI) - Avaliação: Revisão da tentativa
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Iniciado em domingo, 18 jun 2023, 16:16
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 18 jun 2023, 17:07
Tempo
empregado
50 minutos 55 segundos
Avaliar 19,00 de um máximo de 20,00(95%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A educação é por definição integral na medida em que deve atender
Escolha uma opção:
a. aos interesses do mercado de trabalho
b. a todas as demandas da sociedade
c. a responsabilidades que antes eram das famílias
d. a todas as dimensões do desenvolvimento humano, que só se desenvolvem por meio da aprendizagem de conteúdos aprendidos na
escola.
e. a todas as dimensões do desenvolvimento humano, reconhecendo que as oportunidades educativas vão além dos conteúdos do
currículo tradicional.

O manifesto dos Pioneiros, em 1932, trouxe os primeiros ideais de educação em tempo integral para a escola brasileira. As assertivas abaixo
correspondem ao ideal de escola proposto nesse documento, exceto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. escola laica
b. ressignificação da  educação
c. ensino público e obrigatório
d. novo modo de organização das escolas
e. ensino com ênfase nos conhecimentos historicamente acumulados 
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https://ead.imes.org.br/course/view.php?id=108
https://ead.imes.org.br/course/view.php?id=108&section=7
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A ampliação da jornada de atividades escolares responde a demandas da sociedade, tanto no que refere aos modos de vida da população
como, também, ao alcance dos objetivos educacionais. No que tange aos aspectos sociais, a acentuada desigualdade social do país e
vulnerabilidade a quais crianças e adolescentes são expostos, exerce forte influência no processo de aprendizagem. Isto implica em
reconhecer que:
Escolha uma opção:
a. a vulnerabilidade social determina situações de fracasso escolar
b. a escola é onipotente para solução dos problemas sociais
c. embora a vulnerabilidade social não determine o sucesso ou fracasso escolar, ela exerce forte influência. 
d. a escola social deve assumir a responsabilidade social na formação do sujeito
e. a vulnerabilidade econômica determina situações de fracasso escolar
Em Faria Filho e Vidal (2000), é possível identificar quatro etapas do processo de escolarização de conhecimentos, tempos e espaços
escolares, que reforçam a perspectiva do limitado acesso à educação, especialmente as camadas populares, e ajudam a compreender as
bases históricas da escola primária brasileira e educação de tempo integral no Brasil. Assinale a alternativa que indica a sequência histórica de
quatro etapas da educação brasileira:
Escolha uma opção:
a. Escolas Parque, Escola monumento, Escola de Improviso, Escolas Funcionais
b. Escolas Funcionais, Escolas Parque, Escola monumento, Escola de Improviso
c. Escolas de Improviso, Escolas monumento, Escolas Funcionais, Escolas Parque 
d. Escolas de Improviso, Escolas Funcionais, Escolas monumento, Escolas Parque
e. Escola monumento, Escola de Improviso, Escolas Funcionais, Escolas Parque
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as proposições abaixo:
 
O modelo de Educação Integral que se idealiza para o Brasil propõe a territorialização
das políticas sociais, que articulem os espaços escolares com as comunidades e de uma
prática pedagógica que garanta os direitos de aprendizagem (BRASIL, 2009).
 
ISTO IMPLICA EM
promover educação com garantia de padrão de qualidade. Pois, no momento em que o
Brasil avançou significativamente na expansão da escola pública, garantindo maior
acesso e permanência da população nas escolas, a sociedade passa exigir que a escola
responda às demandas que deixou de atender no passado.
 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. As duas proposições são faltas
b. A segunda proposição contradiz o que é afirmado na primeira proposição
c. A segunda proposição justifica o que é afirmado na primeira proposição
d. A primeira proposição é verdadeira e a segunda é falsa
e. A segunda proposição explica o que é afirmado na primeira proposição 
Além das múltiplas dimensões do indivíduo que a educação integral atua, há ainda aspectos que envolvem as “carências socioculturais”.  Para
suprir essas carências, a escola de tempo integral busca oferecer às crianças das camadas populares:
Escolha uma opção:
a. Atividades condizentes com seu nível socioeconômico
b. Educação assistencialista
c. O que se afirma em todas as alternativas
d. Educação com oferta de atividades que as classes mais abastadas têm acesso 
e. Atividades culturais
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Analise as assertivas como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(  ) Em todos os tempos históricos, o ideal de educação integral perpassa pela formação plena do homem, articulando-se às múltiplas
dimensões que envolvem a formação do indivíduo.
(  ) O movimento da Escola Nova que se acentuou no Brasil nas décadas de 1920 e 1930, fomentava o potencial e a responsabilidade da
escola com a formação integral do homem.
(  ) A ideia de formação de modo integral, se assenta em concepções de formação humana e às dimensões que a ela se integram:
intelectuais, físicas, metafísicas, estéticas ou éticas.
(  ) A perspectiva de formação de modo integral não inclui aspectos apoiados nas demandas da sociedade contemporânea como proteção e
cuidados.
 
A alternativa que indica a correta análise das assertivas acima é:
Escolha uma opção:
a. V,V,V,F 
b. F,V,V,V
c. V,F,V,V
d. V,V,F,V
e. V,V,V,V
Faça uma análise comparativa das concepções de Papert (2008) e de Arroyo (2012) sobre a ampliação do tempo escolar:
 
Para se tornar um local atrativo para as crianças, onde elas gostem de estar e aprender, a escola em tempo integral não pode se constituir como
oferta do que Papert (2008) denomina de “mais do mesmo”.
 
Arroyo (2012) salienta que para muitas crianças a permanência na escola é um grande fardo e que receber mais uma dose dessa carga, seria um
fardo muito pesado.
 
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. São concepções congruentes que indicam que a ampliação do tempo escolar na escola só será benéfica se for propiciado uma
aprendizagem significativa que respeite as características dos discentes

b. São concepções que defendem um modelo de escola voltada exclusivamente para a prática de atividades lúdicas
c. São concepções se posicionam contra a ampliação da jornada escolar
d. São concepções que não se integram ao ideal da proposta de escola de tempo integral
e. São concepções antagônicas
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Quatro etapas marcam a trajetória da educação brasileira (FARIA FILHO; VIDAL, 2000).  Relacione a 1ª coluna com a 2ª coluna fazendo a
correta caracterização de cada etapa:
Coluna 1:
(1)    Escolas de Improviso(2)    Escolas monumento
(3)    Escolas Funcionais
(4)    Escolas Parque
 
Coluna 2:
(  ) Turno e contra-turno
(  ) Sem controle do tempo, atividades docentes e espaços adequados
(  ) Tempo Integral
(  ) Tempos e Classes escolares controlados
 
A sequência que indica a correta classificação das quatro etapas da educação brasileira é:
Escolha uma opção:
a. 3,1,4,2 
b. 3,2,4,1
c. 2,4,3,1
d. 4,2,1,3
e. 1,4,3,2
Na concepção deCavaliere (2009), a educação escolar brasileira, especialmente a destinada ao ensino fundamental das classes populares,
sempre foi:
Escolha uma opção:
a. Eficaz, com garantia de padrão de qualidade
b. Laica
c. minimalista, com poucas horas de estudo, espaço limitado e escasso número de funcionários. 
d. Democrática, garantindo o acesso de todos.
e. Priorizada nas políticas públicas
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Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O movimento da Escola Nova que se acentuou no Brasil nas décadas de 1920 e 1930, fomentava o potencial e a responsabilidade da escola
com a formação integral do homem. Tal perspectiva tomou força com a Constituição Federal (1988). Assinale a alternativa que expressa a
função social da escola no artigo 205 da Constituição Federal:
Escolha uma opção:
a. Desenvolvimento humano e cognitivo
b. Desenvolvimento de competências para atuar no mercado de trabalho
c. Promoção do desenvolvimento humano para transformar a realidade social
d. Promoção do pleno desenvolvimento do indivíduo, bem como a sua qualificação para o trabalho. 
e. Promoção do desenvolvimento social através da educação
Em 2014, a Educação Integral e a Escola em tempo integral são apontadas na Meta 6 do Plano Nacional de Educação que coloca em
evidência que as crianças e adolescentes devem permanecer na escola o tempo necessário para a garantia dos direitos de aprendizagem e
como ação necessária para:
Escolha uma opção:
a. elevar o IDEB das escolas brasileiras.
b. eliminar o analfabetismo e elevar o nível de escolarização da população. 
c. garantir alimentação adequada para as crianças e adolescentes.
d. proteger as crianças e adolescentes da vulnerabilidade social.
e. eliminar a repetência escolar e evasão escolar.
Para se tornar um local atrativo para as crianças, onde elas gostem de estar e aprender, a escola em tempo integral não pode se constituir
coma oferta do que Papert (2008) denomina de “mais do mesmo”.  A expressão “mais do mesmo” se refere:
Escolha uma opção:
a. Às atividades de esporte, lazer e cultura
b. Às atividades que a criança já tem acesso na comunidade
c. Ao tempo da criança na escola
d. Aos espaços que a escola já dispõe
e. Aos conteúdos tradicionais do currículo escolar 
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Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Atendida à demanda da universalização da educação no Brasil, no momento atual acentuam-se as discussões sobre a urgência da:
Escolha uma opção:
a. Educação Integral
b. Qualidade da Educação 
c. Acesso e permanência na escola
d. Democratização da Educação
e. Gratuidade da Educação
Analise as assertivas:
Na concepção deMaurício (2009) a escola de tempo integral deve ser:
I - Opcional apenas para o aluno
II - Opcional apenas para o professor
III - Opcional para o aluno e para o professor
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Está correta apenas a assertiva II
b. As assertivas I e III são falsas
c. As assertivas II e III são verdadeiras
d. Está correta apenas a assertiva I
e. Está correta apenas a assertiva III 
A ____________________, implantada em Belo Horizonte – Minas Gerais, é um programa intersetorial que “concebe a educação como um
processo que abrange as múltiplas dimensões formativas do sujeito e tem, como objetivo, a formação integral dos alunos de 6 a 14/15 anos
do Ensino Fundamental” (BRASIL, 2009, p.19). Para oferta das atividades, a jornada diária passou a ser de 9 horas e as práticas desenvolvidas
com as crianças e adolescentes eram definidas de acordo com a proposta pedagógica de cada escola.
Assinale a alternativa que completa a sentença que descreve o tipo de escola implantada na capital mineira:
Escolha uma opção:
a. Escola de tempo Integral
b. Escola integrada 
c. Escola Classe
d. Escola ampliada
e. Escola Parque
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Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 19
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Entre os programas e políticas de fomento à escola de tempo integral, o Programa Mais Educação, criado em 2007, pelo MEC, foi basilar para
implantação e expansão da escola em tempo integral.  Sob o Decreto 7.083 – 27/01/2010, o Programa Mais Educação no Art. 1, §1º, delibera
jornada igual ou superior a:
Escolha uma opção:
a. 9 horas diárias
b. 6 horas diárias
c. 5 horas diárias
d. 7 horas diárias 
e. 8 horas diárias
O baixo desempenho dos estudantes das escolas brasileiras no Programa de Avaliação Internacional (PISA) reforça a necessidade da:
Escolha uma opção:
a. Escola de tempo integral 
b. Escola inclusiva
c. Escola Militar
d. Escola laica
e. Escola em um único turno
Analise as proposições abaixo:
1 - A ampliação do tempo escolar na escola só será benéfica se for propiciada uma aprendizagem significativa que respeite as características
dos discentes.
2-   A educação integral tem que ser compreendida como uma estratégia de formação integral do ser humano, que coloca em destaque o
papel que tem a educação no seu desenvolvimento integral.
3- A concepção de escola em tempo integral, como proposta em construção no país, consiste em replicar as mesmas práticas escolares.
4- O que se propõe com a implantação da escola de tempo integral é uma organização escolar que amplia tempos, espaços e aprendizagens,
que contribuam efetivamente com a formação do cidadão.
Assinale a alternativa que indica a quantidade de proposições que estão corretas:
Escolha uma opção:
a. 0
b. 3
c. 1
d. 4
e. 2 
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Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Na década de 50 foram vivenciadas as primeiras experiências com ampliação da jornada escolar com a implantação de quatro ______________,
na periferia de Salvador, por Anísio Teixeira em Salvador.
A alternativa que completa corretamente a sentença acima é:
Escolha uma opção:
a. Escolas de tempo integral
b. Escolas Integradas
c. Escolas Classes 
d. Escolas funcionais
e. Escolas Ativas
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