Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos

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Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"Nos dias atuais, a formação do educador vem sendo potencializada por meio de processos de formação continuada, a exemplo dos grupos de estudos, cursos de especialização, cursos e simpósios para a capacitação docente [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.140.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta uma necessidade que deve ser considerada na Educação de Jovens e Adultos: 
Nota: 10.0
	
	A
	A capacidade de aprendizagem de todos.
	
	B
	As dificuldades de leitura dos estudantes. 
	
	C
	A realidade dos alunos. 
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Da mesma que no âmbito dos conhecimentos matemáticos, educadores e profissionais da educação discursam sobre a necessidade de levar em conta a realidade dos alunos [...]" (Livro-base, p. 138).
	
	D
	As limitações dos estudantes.
	
	E
	O material disponibilizado pela escola.
Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"A EJA no MST agrega dois conceitos e dimensões sociais que são terra e trabalho, desde uma perspectiva crítica na educação".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.182.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta qual é o sentido que a terra e o trabalho têm da EJA no MST: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Sentido da experiência coletiva.
	
	B
	Sentido das relações sociais.
	
	C
	Sentido da sociedade capitalista.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Sentido das relações humanas.
	
	E
	Sentido da prática social.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "A terra e o trabalho têm o sentido da prática social" (livro-base, p. 182). 
Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o extrato de texto a seguir:
"Podemos perceber a forte presença do MST nos espaços públicos que expressam lutas sociais por políticas públicas se dá em função da sua prática educativa coletiva".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.181.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que a compreensão da EJA no MST exige busca: 
Nota: 10.0
	
	A
	A busca por leis que beneficiem os MST.
	
	B
	A busca pelas raízes da educação no próprio movimento.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "A compreensão da EJA no MST exige a busca pelas raízes da educação no próprio movimento" (livro-base, p. 179). 
	
	C
	A busca por políticas públicas que ampliem a educação no MST.
	
	D
	A busca pelas pesquisas do IBGE para medir os progressos.
	
	E
	A busca pelo conhecimento com diploma da educação básica.
Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"De acordo com o censo de 1991, a taxa de analfabetismo em Porto Alegre era de 5%. No censo de 2000, o índice diminuiu para 3,3%. Atualmente, são em média 140 turmas [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.179.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta a faixa etária dos alunos do MOVA de Porto Alegre: 
Nota: 10.0
	
	A
	Dos 15 aos 30 anos.
	
	B
	Dos 15 aos 50 anos.
	
	C
	Dos 15 aos 70 anos.
	
	D
	Dos 15 aos 80 anos.
	
	E
	Dos 15 aos 90 anos.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Atualmente, são em média 140 turmas com alunos na faixa dos 15 aos 90 anos" (livro-base, p. 179). 
Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"[...] a concepção instrumental de alfabetização predominou até meados dos anos de 1950 no Brasil. Entretanto, ainda podemos verificar em materiais didático-pedagógicos traços da concepção instrumental [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 118.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta a preocupação da concepção instrumental: 
Nota: 10.0
	
	A
	Que o estudo de conhecimentos com significado seja sociocultural.
	
	B
	Que a educação seja transformadora.
	
	C
	Que o aluno transmita os seus sentimentos.
	
	D
	Que o aluno aprenda de forma prazerosa.
	
	E
	Que o aluno domine os conhecimentos escolares tradicionais.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário; Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Numa concepção instrumental de educação, a preocupação central é que o aluno domine os conhecimentos escolares tradicionais" (Livro base, p. 117). 
Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"As autoras Rummert e Ventura [...] afirmam que 'uma identidade da EJA' vem se forjando desde 1990. São diferentes órgão governamentais, diversos programas e projetos que dão essa nova face a EJA".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 156.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta como a EJA vem se forjando desde 1990, na visão das autoras Rummert e Ventura: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Passa a apresentar-se de forma mais ampla, mais fragmentada e mais heterogênea.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "'Passa a apresentar-se de forma mais ampla, mais fragmentada e mais heterogênea'"(Livro- base, p. 156). 
	
	B
	Passa a apresentar-se de forma mais homogênea e completa.
	
	C
	Passa a apresentar-se de forma mais objetiva e restrita ao público alvo.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Passa a apresentar-se de forma mais política.
	
	E
	Passa a apresentar-se de forma mais acessível para a elite.
Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"[...] podemos falar em duas concepções de alfabetização e de educação ao mesmo tempo: [uma instrumental e outra dialógica]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 125.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta a definição para as duas concepções de alfabetização: 
Nota: 10.0
	
	A
	A instrumental enxerga o educando como um instrumento da sociedade e a dialógica vê a alfabetização como um ato de amor.
	
	B
	A instrumental foi utilizada até 1950 e a dialógica é a única concepção utilizada até hoje.
	
	C
	A instrumental enxerga o educando como um ser de potencial e a dialógica verifica se as metas foram alcançadas no ensino.
	
	D
	A instrumental enxerga a alfabetização como uma transformação e a dialógica vê o educando como um "ignorante".
	
	E
	A instrumental enxerga o educando como um"ignorante" e a dialógica vê a alfabetização como um ato de conhecimento e transformação do educando.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "É desse modo que podemos falar em duas concepções de alfabetização e de educação ao mesmo tempo: uma instrumental, na qual o analfabeto, visto como um 'ignorante', é apenas um objeto no processo de aquisição de um sistema de código analfabeto, e uma dialógica ou crítica, que tem no ato de conhecer a essência da alfabetização" (Livro-base, p. 123). 
Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"[Para Paulo Freire], os analfabetos são seres concretos, criadores e recriadores; são sujeitos que pensam e que produzem saberes na sua prática social".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 121. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona a principal característica da prática educativa de Paulo Freire: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Conhecimento científico.
	
	B
	Diálogo.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] consiste na prática educativa baseada no diálogo" (Livro-base, p. 121).
	
	C
	Desenho.
	
	D
	Autoconhecimento.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Escrita.
Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"[...] a abordagem tradicional do ensino identifica o aluno como parte de um mundo que irá conhecer [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 113.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta as características da abordagem tradicional: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Inclui o diálogo do professor e aluno, além de excessiva preocupação com técnicas. 
	
	B
	Restringe-se a instrução e transmissão de conteúdos, além da relação vertical entre professor e aluno.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] a educação restringe-se a instrução e transmissão de conteúdos, relação vertical entre professor e aluno [...]"(Livro base, p. 113).
	
	C
	Abrange a instrução e transmissão de conteúdos, relação horizontal entre professor e aluno.
	
	D
	Limita-se a busca pela interação entre o homem e o mundo.
	
	E
	Entende o sujeito como criador do próprio conhecimento, além da boa relação entre professor e aluno. 
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"O MOVA-SP é o pioneiro desse movimento nacional conjunto às administrações populares. [...] Sua efetivação se deu no início de 1990 [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 174
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o método utilizado no MOVA-SP, do ponto de vista pedagógico: 
Nota: 10.0
	
	A
	A valorização do pluralismo.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Do ponto de vista pedagógico, não houve a preferência por um único método, mas sim, a valorização do pluralismo [...]" (livro-base, p.  Livro base, p. 176). 
	
	B
	O histórico invertido.
	
	C
	O processo de criação.
	
	D
	A educação profissional.
	
	E
	A valorização do respeito.
Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"De acordo com o censo de 1991, a taxa de analfabetismo em Porto Alegre era de 5%. No censo de 2000, o índice diminuiu para 3,3%. Atualmente, são em média 140 turmas [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.179.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta a faixa etária dos alunos do MOVA de Porto Alegre: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Dos 15 aos 30 anos.
	
	B
	Dos 15 aos 50 anos.
	
	C
	Dos 15 aos 70 anos.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Dos 15 aos 80 anos.
	
	E
	Dos 15 aos 90 anos.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Atualmente, são em média 140 turmas com alunos na faixa dos 15 aos 90 anos" (livro-base, p. 179). 
Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"[O Programa Alfabetização Solidária] está presente desde 1997 nos municípios brasileiros com maiores índices de analfabetismo indicados pelo IBGE e em municípios que possuem desempenho mais baixos [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 160.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que indica na gestão de qual governo foi criado o programa Alfabetização Solidária: 
Nota: 10.0
	
	A
	Luís Inácio Lula da Silva.
	
	B
	Michel Temer.
	
	C
	Dilma Rousseff.
	
	D
	Fernando Collor de Melo.
	
	E
	Fernando Henrique Cardoso.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[O programa Alfabetização Solidária] teve início ainda na gestão do governo de Fernando Henrique Cardoso" (Livro-base, p. 160). 
Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"As autoras Rummert e Ventura [...] afirmam que 'uma identidade da EJA' vem se forjando desde 1990. São diferentes órgão governamentais, diversos programas e projetos que dão essa nova face a EJA".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 156.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta como a EJA vem se forjando desde 1990, na visão das autoras Rummert e Ventura: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Passa a apresentar-se de forma mais ampla, mais fragmentada e mais heterogênea.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "'Passa a apresentar-se de forma mais ampla, mais fragmentada e mais heterogênea'"(Livro- base, p. 156). 
	
	B
	Passa a apresentar-se de forma mais homogênea e completa.
	
	C
	Passa a apresentar-se de forma mais objetiva e restrita ao público alvo.
	
	D
	Passa a apresentar-se de forma mais política.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Passa a apresentar-se de forma mais acessível para a elite.
Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o texto abaixo: 
O método Paulo Freire de alfabetização de adultos é composto por etapas, e estas devem ser seguidas para o êxito do processo. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor dessa questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona a terceira característica da concepção de alfabetização de Paulo Freire: 
Nota: 10.0
	
	A
	Escolha dos conteúdos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Uma terceira característica da concepção de alfabetização como ato de conhecimento refere-se à escolha dos conteúdos" (Livro-base, p. 121).
	
	BApresentação de materiais diferenciados.
	
	C
	Ensino das vogais.
	
	D
	Ensino do alfabeto.
	
	E
	Escolha de metodologias avançadas.
Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"O modelo de atendimento desenvolvido pela Alfabetização Solidária trabalha com alfabetizadores locais e inova ao levar instituições de ensino superior (IES) aos pontos mais distantes e excluídos das políticas públicas educacionais [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 163. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que apresenta o que esse modelo de atendimento descrito no trecho acima promove: 
Nota: 10.0
	
	A
	Diálogo entre as pessoas da região.
	
	B
	Busca pelos direitos como cidadão.
	
	C
	Inclusão e ampliação do nível de escolarização das comunidades atendidas.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "O modelo de atendimento desenvolvido pela Alfabetização Solidária trabalha com alfabetizadores locais e inova ao levar instituições de ensino superior (IES) aos pontos mais distantes e excluídos das políticas públicas educacionais promovendo a inclusão e ampliação do nível de escolarização global das comunidades atendidas" (livro-base, p. 163). 
	
	D
	Dependência emocional e educacional por parte dos estudantes.
	
	E
	Auxílio aos estudantes menores de 15 anos de idade.
Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o extrato de texto a seguir:
"Podemos perceber a forte presença do MST nos espaços públicos que expressam lutas sociais por políticas públicas se dá em função da sua prática educativa coletiva".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.181.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que a compreensão da EJA no MST exige busca: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A busca por leis que beneficiem os MST.
	
	B
	A busca pelas raízes da educação no próprio movimento.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "A compreensão da EJA no MST exige a busca pelas raízes da educação no próprio movimento" (livro-base, p. 179). 
	
	C
	A busca por políticas públicas que ampliem a educação no MST.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A busca pelas pesquisas do IBGE para medir os progressos.
	
	E
	A busca pelo conhecimento com diploma da educação básica.
Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"A EJA no MST agrega dois conceitos e dimensões sociais que são terra e trabalho, desde uma perspectiva crítica na educação".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.182.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta qual é o sentido que a terra e o trabalho têm da EJA no MST: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Sentido da experiência coletiva.
	
	B
	Sentido das relações sociais.
	
	C
	Sentido da sociedade capitalista.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Sentido das relações humanas.
	
	E
	Sentido da prática social.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "A terra e o trabalho têm o sentido da prática social" (livro-base, p. 182). 
Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"[...] passamos a conhecer um sentido de alfabetização em Freire: alfabetização de adultos como ato de conhecimento".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 120.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o que é necessário para que a alfabetização de adultos seja um ato de conhecimento, na visão de Paulo Freire: 
Nota: 10.0
	
	A
	Uma relação de diálogo entre educadores e educandos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Para ser um ato de conhecimento o processo de alfabetização de adultos demanda, entre educadores e educandos, uma relação de autêntico diálogo" (Livro-base, p. 120).
	
	B
	Uma ligação de autoritarismo entre educador e educando.
	
	C
	Uma associação vertical entre educador e educando.
	
	D
	Uma posição vertical entre educando e educador.
	
	E
	Uma ação de incentivo aos estudos.
Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"[...] a concepção instrumental de alfabetização predominou até meados dos anos de 1950 no Brasil. Entretanto, ainda podemos verificar em materiais didático-pedagógicos traços da concepção instrumental [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 118.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta a preocupação da concepção instrumental: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Que o estudo de conhecimentos com significado seja sociocultural.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Que a educação seja transformadora.
	
	C
	Que o aluno transmita os seus sentimentos.
	
	D
	Que o aluno aprenda de forma prazerosa.
	
	E
	Que o aluno domine os conhecimentos escolares tradicionais.
Comentário; Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Numa concepção instrumental de educação, a preocupação central é que o aluno domine os conhecimentos escolares tradicionais" (Livro base, p. 117). 
Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"[...] podemos falar em duas concepções de alfabetização e de educação ao mesmo tempo: [uma instrumental e outra dialógica]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 125.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta a definição para as duas concepções de alfabetização: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A instrumental enxerga o educando como um instrumento da sociedade e a dialógica vê a alfabetização como um ato de amor.
	
	B
	A instrumental foi utilizada até 1950 e a dialógica é a única concepção utilizada até hoje.
	
	C
	A instrumental enxerga o educando como um ser de potencial e a dialógica verifica se as metas foram alcançadas no ensino.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A instrumental enxerga a alfabetização como uma transformação e a dialógica vê o educando como um "ignorante".
	
	E
	A instrumental enxerga o educando como um "ignorante" e a dialógica vê a alfabetização como um ato de conhecimento e transformação do educando.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "É desse modo que podemos falar em duas concepções de alfabetização e de educação ao mesmo tempo: uma instrumental, na qual o analfabeto, visto como um 'ignorante', é apenas um objeto no processo de aquisição de um sistema de código analfabeto, e uma dialógica ou crítica, que tem no ato de conhecer a essência da alfabetização" (Livro-base, p. 123). 
 Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leiao fragmento de texto abaixo:
"[...] a concepção instrumental de alfabetização predominou até meados dos anos de 1950 no Brasil. Entretanto, ainda podemos verificar em materiais didático-pedagógicos traços da concepção instrumental [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 118.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta a preocupação da concepção instrumental: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Que o estudo de conhecimentos com significado seja sociocultural.
	
	B
	Que a educação seja transformadora.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Que o aluno transmita os seus sentimentos.
	
	D
	Que o aluno aprenda de forma prazerosa.
	
	E
	Que o aluno domine os conhecimentos escolares tradicionais.
Comentário; Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Numa concepção instrumental de educação, a preocupação central é que o aluno domine os conhecimentos escolares tradicionais" (Livro base, p. 117). 
Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"O programa Brasil Alfabetizado 'representa um portal de entrada na cidadania, articulado diretamente com o aumento da escolarização de jovens e adultos e promovendo o acesso à educação como um direito de todos em qualquer momento da vida'".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 158.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta de quem foi a iniciativa de elaborar o programa Brasil Alfabetizado, em 2003: 
Nota: 10.0
	
	A
	Da sociedade.
	
	B
	Do Município.
	
	C
	Do governo.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Esse projeto é uma iniciativa governamental elaborado em 2003, voltada à educação de jovens, adultos e idosos" (Livro-base, p. 158). 
	
	D
	Da comunidade.
	
	E
	Dos empresários da época.
Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"[...] podemos falar em duas concepções de alfabetização e de educação ao mesmo tempo: [uma instrumental e outra dialógica]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 125.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta a definição para as duas concepções de alfabetização: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A instrumental enxerga o educando como um instrumento da sociedade e a dialógica vê a alfabetização como um ato de amor.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	A instrumental foi utilizada até 1950 e a dialógica é a única concepção utilizada até hoje.
	
	C
	A instrumental enxerga o educando como um ser de potencial e a dialógica verifica se as metas foram alcançadas no ensino.
	
	D
	A instrumental enxerga a alfabetização como uma transformação e a dialógica vê o educando como um "ignorante".
	
	E
	A instrumental enxerga o educando como um "ignorante" e a dialógica vê a alfabetização como um ato de conhecimento e transformação do educando.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "É desse modo que podemos falar em duas concepções de alfabetização e de educação ao mesmo tempo: uma instrumental, na qual o analfabeto, visto como um 'ignorante', é apenas um objeto no processo de aquisição de um sistema de código analfabeto, e uma dialógica ou crítica, que tem no ato de conhecer a essência da alfabetização" (Livro-base, p. 123). 
Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"O analfabeto era visto como um ignorante, característica que marcou o desenvolvimento de programas de alfabetização, os quais valorizavam o ensino das primeiras letras [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 116.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o que bastava de conhecimento para que o sujeito fosse considerado alfabetizado até 1950 no Brasil: 
Nota: 10.0
	
	A
	Memorizar as vogais.
	
	B
	Dominar a leitura e a escrita.
	
	C
	Assinar o próprio nome.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] bastava que o sujeito assinasse o próprio nome para ser considerado alfabetizado" (Livro-base, p. 116).
	
	D
	Ler e interpretar pequenas frases.
	
	E
	Ler e escrever palavras simples.
Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"O Programa Projovem Campo é voltado à juventude do campo. O seu objetivo é contribuir para a formação integral do jovem do campo e potencializar a sua ação no desenvolvimento sustentável e solidário de seus núcleos familiares e comunidades [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 169.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona qual a faixa etária das pessoas que podem participar do Projeto Projovem do Campo: 
Nota: 10.0
	
	A
	De 18 à 29 anos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "O Projovem Campo Saberes da Terra oferece qualificação profissional e escolarização aos jovens agricultores familiares de 18 a 29 anos [...]" (Livro-base, p. 169). 
	
	B
	De 15 à 30 anos.
	
	C
	De 10 à 30 anos.
	
	D
	De 20 à 30 anos.
	
	E
	De 18 à 50 anos.
Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Em 1998, foi criada a Associação de Apoio ao Programa Alfabetização Solidária, que possui um estudo próprio e faz o gerenciamento da Alfabetização Solidária [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.  160.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que menciona qual era o objetivo da criação do programa Alfabetização Solidária: 
Nota: 10.0
	
	A
	Aumentar o poder aquisitivo das famílias brasileira.
	
	B
	Expandir a produção de mão de obra qualificada.
	
	C
	Reduzir os altos índices de analfabetismo que ainda vigoram no Brasil
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "O objetivo é reduzir os altos índices de analfabetismo que ainda vigoram no Brasil e no Mundo" (livro-base, p. 160). 
	
	D
	Elevar os altos índices de desemprego no país.
	
	E
	Controlar os altos índices de fome no Brasil e no mundo.
Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"[No método Paulo Freire], Uma terceira característica da concepção de alfabetização como ato de conhecimento refere-se a escolha dos conteúdos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.123.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona qual é o ponto de partida paraa seleção de conteúdos: 
Nota: 10.0
	
	A
	Os temas são selecionados de acordo com o currículo escolar.
	
	B
	Os temas selecionados estão alinhados com as Diretrizes curriculares.
	
	C
	Os temas escolhidos são aleatórios.
	
	D
	Os temas escolhidos fazem parte da realidade vivenciada pelo aluno.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Os temas escolhidos não são aleatórios, pois fazem parte da realidade vivida pelos educandos [...]" (livro-base, p. 122).
	
	E
	Os temas são polêmicos para chamar a atenção do aluno.
Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"A EJA no MST agrega dois conceitos e dimensões sociais que são terra e trabalho, desde uma perspectiva crítica na educação".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p.182.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta qual é o sentido que a terra e o trabalho têm da EJA no MST: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Sentido da experiência coletiva.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Sentido das relações sociais.
	
	C
	Sentido da sociedade capitalista.
	
	D
	Sentido das relações humanas.
	
	E
	Sentido da prática social.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "A terra e o trabalho têm o sentido da prática social" (livro-base, p. 182). 
Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o texto abaixo: 
O método Paulo Freire de alfabetização de adultos é composto por etapas, e estas devem ser seguidas para o êxito do processo. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor dessa questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona a terceira característica da concepção de alfabetização de Paulo Freire: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Escolha dos conteúdos.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Uma terceira característica da concepção de alfabetização como ato de conhecimento refere-se à escolha dos conteúdos" (Livro-base, p. 121).
	
	B
	Apresentação de materiais diferenciados.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Ensino das vogais.
	
	D
	Ensino do alfabeto.
	
	E
	Escolha de metodologias avançadas.
Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"[Na concepção tradicional de ensino], a educação restringe-se à instrução e à transmissão de conteúdos, há uma relação vertical entre professor e aluno [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 113.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, é correto afirmar que a  a alfabetização de adultos é caracterizada como semelhante à educação de: 
Nota: 10.0
	
	A
	Idosos.
	
	B
	Adolescentes.
	
	C
	Adultos.
	
	D
	Crianças.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Com essa concepção tradicional de ensino, a alfabetização de adultos é caracterizada como semelhante à educação das crianças [...]" (Livro base, p. 113). 
	
	E
	Professores.
Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir: 
"É importante lembrar que a legislação surgiu em função das necessidades da nação, do ponto de vista político, bem como das demandas sociais evidenciadas nas pautas reivindicatórias dos movimentos sociais populares". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 72
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona o tipo de instrução que era garantida aos cidadãos ainda no período imperial: 
Nota: 10.0
	
	A
	Instrução primária gratuita.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Na Constituição, ainda no período imperial, estava determinado que todos os cidadãos teriam acesso a instrução primária e gratuita" (Livro-base, p.72). 
	
	B
	Instrução primária de forma privada.
	
	C
	Instrução na educação infantil e ensino fundamental I.
	
	D
	Instrução na etapa da alfabetização.
	
	E
	Instrução de acordo com a classe social.
Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Com relação à metodologia, havia a preocupação de que o método envolvesse estratégias de ensino 'com' o homem, e não 'para' o home. Nesse período foi anunciado o princípio da pedagogia dialógica freireana, que na década de 1960 foi aprofundada [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 48.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o princípio pedagógico da dialógica freireana, marque a alternativa correta que apresenta o que ele defendia: 
Nota: 10.0
	
	A
	A visão que o estudante traz consigo experiências e não é alguém ignorante.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[...] a valorização do ser humano que aprende como alguém que já traz uma bagagem de experiências, e não como alguém ignorante". (Livro-base, p. 48).
	
	B
	A visão do estudante sofrido que necessita de ajuda.
	
	C
	A visão de um estudante que precisa criar autonomia. 
	
	D
	A visão que o estudante precisa se libertar da preguiça de estudar.
	
	E
	A visão de que o estudante deve ser alfabetizado o mais rápido possível. 
Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Em 1990, com o governo Collor, a Fundação Educar foi extinta. Houve o lançamento do Programa Nacional de Alfabetização e Cidadania [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 52.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre a quantidade de analfabetos que existia no planeta, no período de 1990, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	100 mil pessoas analfabetas.
	
	B
	150 milhões de pessoas analfabetas.
	
	C
	900 milhões de pessoas analfabetos.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Na esfera internacional, existia a preocupação com os 900 milhões de analfabetos no planeta" (Livro-base, p. 52).
	
	D
	300 mil pessoas analfabetas.
	
	E
	500 milhões de pessoas analfabetas.
Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Os déficits do atendimento no ensino fundamental resultaram, ao longo dos anos, num grande número de jovens e adultos que não tiveram acesso ou não lograram terminar o ensino fundamental obrigatório. Embora tenha havido progresso com relação a essa questão, 'o número de analfabetos é ainda excessivo e envergonha o País': atinge 16 milhões de brasileiros [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 56.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que menciona com qual idade um indivíduo é considerado analfabeto: 
Nota: 10.0
	
	A
	5 anos de idade.B
	7 anos de idade.
	
	C
	10 anos de idade.
	
	D
	15 anos de idade.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] 'o número de analfabetos é ainda excessivo e envergonha o País': atinge 16 milhões de brasileiros maiores de 15 anos" (Livro base, p. 56).
	
	E
	20 anos de idade.
Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"Art. 208: O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: I ensino fundamental, obrigatório e gratuito [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 75.
Considerando os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que complementa o art. 208, mencionado no trecho de texto a seguir: 
Nota: 10.0
	
	A
	inclusive para aqueles que não tiveram acesso a ele na idade própria.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Art. 208: O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso a idade própria [...]" (livro-base, p. 75). 
	
	B
	na idade correta conforme indicação pelo MEC.
	
	C
	para alunos que não possuem nenhuma necessidade especial.
	
	D
	a partir dos 8 anos de idade.
	
	E
	até os 18 anos de idade.
Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Congressos de educação de adultos começaram a acontecer na década de 1940. O primeiro deles foi em 1947 [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 47
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona a temática discutida no primeiro Congresso de Educação de Adultos: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Educação, um direito de todos.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Para frente Brasil.
	
	C
	Mais Educação para todos.
	
	D
	Ser brasileiro é ser alfabetizado.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O primeiro deles em 1947, tendo por eixo temático 'Ser brasileiro é ser alfabetizado" (Livro-base, p. 47). 
	
	E
	Garantindo a Educação do povo.
Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"Em 1958, realizou-se o Segundo Congresso Nacional de Educação de Adultos, cujo objetivo era a busca de novas diretrizes e perspectivas teóricas para a educação de adultos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, M. A.; Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 49.
Considerando os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o nome do autor que se destacou no evento citado no fragmento de texto acima: 
Nota: 10.0
	
	A
	Anísio Teixeira.
	
	B
	Paulo Leminski.
	
	C
	Lourenço Filho.
	
	D
	Paulo Freire.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Nele se destacou Paulo Freire, o qual chamava a atenção para os problemas sociais que geravam o analfabetismo e para o método de alfabetização" (Livro-base, p. 47).
	
	E
	Rubem Alves.
Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"[Ao estudar] a realidade educacional brasileira, nota-se que o índice de analfabetismo tem diminuído na sociedade, entretanto o debate sobre o analfabetismo funcional é bem atual".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 63.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o analfabeto funcional, é correto afirmar que apresenta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Boa fluência e interpretação, além de saber ler e escrever.
	
	B
	Dificuldade de leitura, mas boa escrita. 
	
	C
	Facilidade para a leitura e dificuldade na escrita e interpretação.
	
	D
	Dificuldade para interpretar um texto e o que está em suas entrelinhas.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] tem dificuldades para interpretar o que vê, o que lê, a ideologia que está presente nas linhas e entrelinhas" (Livro base, p. 63).
	
	E
	Problemas com leitura e escrita de um modo geral.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o extrato de texto a seguir:
"A partir da década de 1960 foi o Movimento de Educação de Base (MEB) que passou a atuar na educação de jovens e adultos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 48.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o Movimento de Educação de Base, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Trata-se de um movimento cuja responsabilidade era exclusivamente do Estado.
	
	B
	Aconteceu através de uma parceria entre o governo federal e o instituto Paulo Freire.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Foi realizado por meio de um convênio entre governo federal e Conselho Nacional dos Bispos do Brasil.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Esse movimento foi criado em março de 1960, vinculado à Conferência dos Bispos do Brasil - CNBB. Constituía-se em um convênio entre governo federal e Conselho Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB)" (Livro-base, p. 48). 
	
	D
	Era uma atividade de responsabilidade exclusiva do governo federal.
	
	E
	Surgiu por intermédio de escolas cadastradas em seus municípios.
Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"A influência da concepção freireana de educação esteve presente nos espaços de ensino popular nos primeiros anos de 1960. Em 1964, [...] as experiências de educação de adultos com caráter de emancipação e conscientização política sofreram repressões e foram extintas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 50.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que descreve o que levou a repressão e extinção da educação para adultos: 
Nota: 10.0
	
	A
	A Ditadura Militar.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Em 1964, com a ditadura militar, as experiências de educação de adultos com caráter de emancipação e conscientização política sofreram repressões e foram extintas" (Livro-base, p. 50). 
	
	B
	Os movimentos de contra cultura.
	
	C
	O fim da guerra fria.
	
	D
	A ascensão do neoliberalismo.
	
	E
	A queda do muro de Berlim.
Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
A Formação inicial e continuada do professor é algo essencial para um bom desenvolvimento educacional. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona qual é a referência para a formação inicial e continuada de profissionais para a Educação de jovens e adultos: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Livro de Paulo Freire com a Metodologia de ensino para jovens e adultos.
	
	B
	Artigos Científicos sobre a experiência de Alfabetização de Paulo Freire.
	
	C
	Diretrizes Curriculares Nacionaispara o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Art. 17º: A formação inicial e continuada de profissionais para a Educação de Jovens e Adultos terá como referência as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores [...]" (Livro-base, p. 85). 
	
	D
	Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
	
	E
	Referencial Nacional Curricular para a Educação Infantil (RCNEI).
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Com relação à metodologia, havia a preocupação de que o método envolvesse estratégias de ensino 'com' o homem, e não 'para' o home. Nesse período foi anunciado o princípio da pedagogia dialógica freireana, que na década de 1960 foi aprofundada [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 48.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o princípio pedagógico da dialógica freireana, marque a alternativa correta que apresenta o que ele defendia: 
Nota: 10.0
	
	A
	A visão que o estudante traz consigo experiências e não é alguém ignorante.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "[...] a valorização do ser humano que aprende como alguém que já traz uma bagagem de experiências, e não como alguém ignorante". (Livro-base, p. 48).
	
	B
	A visão do estudante sofrido que necessita de ajuda.
	
	C
	A visão de um estudante que precisa criar autonomia. 
	
	D
	A visão que o estudante precisa se libertar da preguiça de estudar.
	
	E
	A visão de que o estudante deve ser alfabetizado o mais rápido possível. 
Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir: 
"É importante lembrar que a legislação surgiu em função das necessidades da nação, do ponto de vista político, bem como das demandas sociais evidenciadas nas pautas reivindicatórias dos movimentos sociais populares". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 72
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona o tipo de instrução que era garantida aos cidadãos ainda no período imperial: 
Nota: 10.0
	
	A
	Instrução primária gratuita.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Na Constituição, ainda no período imperial, estava determinado que todos os cidadãos teriam acesso a instrução primária e gratuita" (Livro-base, p.72). 
	
	B
	Instrução primária de forma privada.
	
	C
	Instrução na educação infantil e ensino fundamental I.
	
	D
	Instrução na etapa da alfabetização.
	
	E
	Instrução de acordo com a classe social.
Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"[Paulo Freire] chamava a atenção para os problemas sociais que geravam o analfabetismo e para o método de alfabetização".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 47.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o método de Paulo Freire, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Existia um método que deveria envolver estratégias de ensino "para" o homem, e não "com" o homem.
	
	B
	O método envolvia estratégias por meio da religião, para que as crianças pudessem ter contato com esse tema desde cedo. 
	
	C
	As estratégias de ensino envolviam atividades com brinquedos, visando atingir as crianças.
	
	D
	O método envolvia estratégias de ensino pautadas em artigos científicos, exclusivamente. 
	
	E
	Havia uma preocupação de que o método envolvesse estratégias de ensino "com" o homem, e não "para" o homem.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Com relação a metodologia, avia a preocupação de que o método envolvesse estratégias de ensino 'com' o homem, e não 'para' o homem" (Livro-base, p. 47).
Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"[Ao estudar] a realidade educacional brasileira, nota-se que o índice de analfabetismo tem diminuído na sociedade, entretanto o debate sobre o analfabetismo funcional é bem atual".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 63.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o analfabeto funcional, é correto afirmar que apresenta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Boa fluência e interpretação, além de saber ler e escrever.
	
	B
	Dificuldade de leitura, mas boa escrita. 
	
	C
	Facilidade para a leitura e dificuldade na escrita e interpretação.
	
	D
	Dificuldade para interpretar um texto e o que está em suas entrelinhas.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] tem dificuldades para interpretar o que vê, o que lê, a ideologia que está presente nas linhas e entrelinhas" (Livro base, p. 63).
	
	E
	Problemas com leitura e escrita de um modo geral.
Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Congressos de educação de adultos começaram a acontecer na década de 1940. O primeiro deles foi em 1947 [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 47
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona a temática discutida no primeiro Congresso de Educação de Adultos: 
Nota: 10.0
	
	A
	Educação, um direito de todos.
	
	B
	Para frente Brasil.
	
	C
	Mais Educação para todos.
	
	D
	Ser brasileiro é ser alfabetizado.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O primeiro deles em 1947, tendo por eixo temático 'Ser brasileiro é ser alfabetizado" (Livro-base, p. 47). 
	
	E
	Garantindo a Educação do povo.
Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"Art. 208: O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: I ensino fundamental, obrigatório e gratuito [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 75.
Considerando os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que complementa o art. 208, mencionado no trecho de texto a seguir: 
Nota: 10.0
	
	A
	inclusive para aqueles que não tiveram acesso a ele na idade própria.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Art. 208: O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso a idade própria [...]" (livro-base, p. 75). 
	
	B
	na idade correta conforme indicação pelo MEC.
	
	C
	para alunos que não possuem nenhuma necessidade especial.
	
	D
	a partir dos 8 anos de idade.
	
	E
	até os 18 anos de idade.
Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto abaixo:
"Em 1958, realizou-se o Segundo Congresso Nacional de Educação de Adultos,cujo objetivo era a busca de novas diretrizes e perspectivas teóricas para a educação de adultos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, M. A.; Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 49.
Considerando os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que apresenta o nome do autor que se destacou no evento citado no fragmento de texto acima: 
Nota: 10.0
	
	A
	Anísio Teixeira.
	
	B
	Paulo Leminski.
	
	C
	Lourenço Filho.
	
	D
	Paulo Freire.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Nele se destacou Paulo Freire, o qual chamava a atenção para os problemas sociais que geravam o analfabetismo e para o método de alfabetização" (Livro-base, p. 47).
	
	E
	Rubem Alves.
Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"A primeira Missão Rural foi organizada em 1950 e tinha como objetivo desenvolver a organização social das comunidades [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 46.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona de que forma a missão rural desenvolvia a organização social das comunidades: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Através de ações individuais.
	
	B
	Mediante ajustamento moral.
	
	C
	Por meio de ação conjunta.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A primeira Missão Rural foi organizada em 1950 e tinha como objetivo desenvolver a organização social das comunidades por meio da ação conjunta de 'agrônomos, veterinários, médicos, enfermeira sanitarista, especialista em economia doméstica [...]'" (Livro-base, p. 46). 
	
	D
	Através de ações familiares.
	
	E
	Mediante ações comunitárias.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o extrato de texto a seguir:
"A partir da década de 1960 foi o Movimento de Educação de Base (MEB) que passou a atuar na educação de jovens e adultos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 48.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o Movimento de Educação de Base, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Trata-se de um movimento cuja responsabilidade era exclusivamente do Estado.
	
	B
	Aconteceu através de uma parceria entre o governo federal e o instituto Paulo Freire.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Foi realizado por meio de um convênio entre governo federal e Conselho Nacional dos Bispos do Brasil.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Esse movimento foi criado em março de 1960, vinculado à Conferência dos Bispos do Brasil - CNBB. Constituía-se em um convênio entre governo federal e Conselho Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB)" (Livro-base, p. 48). 
	
	D
	Era uma atividade de responsabilidade exclusiva do governo federal.
	
	E
	Surgiu por intermédio de escolas cadastradas em seus municípios.
Questão 1/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"Os movimentos sociais por moradia, transporte, saúde, educação, terra, etc. reiteradamente marcam presença no cenário sociopolítico brasileiro".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 55.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre a EJA nos anos de 1990, é correto afirmar que: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Foi o período em que a EJA impulsionou.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Acrescentamos que os programas de EJA sofreram impulso  nos anos de 1990, mediante parcerias dos governos municipal, estadual e federal  [...]" (Livro-base, p. 55). 
	
	B
	Nesse período, a EJA ficou conhecida mundialmente.
	
	C
	A partir desse ano, a EJA conquistou espaço nas mídias institucionais.
	
	D
	Nesse período, a EJA ficou conhecida como um ensino obrigatório.
	
	E
	Foi nesse período que a EJA difundiu no Brasil.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir: 
"Congressos de educação de adultos começaram a acontecer na década de 1940. O primeiro deles foi em 1947 [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 47
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que menciona a temática discutida no primeiro Congresso de Educação de Adultos: 
Nota: 10.0
	
	A
	Educação, um direito de todos.
	
	B
	Para frente Brasil.
	
	C
	Mais Educação para todos.
	
	D
	Ser brasileiro é ser alfabetizado.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O primeiro deles em 1947, tendo por eixo temático 'Ser brasileiro é ser alfabetizado" (Livro-base, p. 47). 
	
	E
	Garantindo a Educação do povo.
Questão 3/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"A influência da concepção freireana de educação esteve presente nos espaços de ensino popular nos primeiros anos de 1960. Em 1964, [...] as experiências de educação de adultos com caráter de emancipação e conscientização política sofreram repressões e foram extintas".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 50.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, identifique a alternativa correta que descreve o que levou a repressão e extinção da educação para adultos: 
Nota: 10.0
	
	A
	A Ditadura Militar.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Em 1964, com a ditadura militar, as experiências de educação de adultos com caráter de emancipação e conscientização política sofreram repressões e foram extintas" (Livro-base, p. 50). 
	
	B
	Os movimentos de contra cultura.
	
	C
	O fim da guerra fria.
	
	D
	A ascensão do neoliberalismo.
	
	E
	A queda do muro de Berlim.
Questão 4/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o extrato de texto a seguir:
"A partir da década de 1960 foi o Movimento de Educação de Base (MEB) que passou a atuar na educação de jovens e adultos".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 48.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o Movimento de Educação de Base, assinale a alternativa correta: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Trata-se de um movimento cuja responsabilidade era exclusivamente do Estado.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Aconteceu através de uma parceria entre o governo federal e o instituto Paulo Freire.
	
	C
	Foi realizado por meio de um convênio entre governo federal e Conselho Nacional dos Bispos do Brasil.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Esse movimento foi criado em março de 1960, vinculado à Conferência dos Bispos do Brasil - CNBB. Constituía-se em um convênio entre governo federal e Conselho Nacional dos Bispos do Brasil (CNBB)" (Livro-base, p. 48). 
	
	D
	Era uma atividade de responsabilidade exclusiva do governo federal.
	
	E
	Surgiu porintermédio de escolas cadastradas em seus municípios.
Questão 5/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
"Art. 208: O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: I ensino fundamental, obrigatório e gratuito [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 75.
Considerando os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que complementa o art. 208, mencionado no trecho de texto a seguir: 
Nota: 10.0
	
	A
	inclusive para aqueles que não tiveram acesso a ele na idade própria.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Art. 208: O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso a idade própria [...]" (livro-base, p. 75). 
	
	B
	na idade correta conforme indicação pelo MEC.
	
	C
	para alunos que não possuem nenhuma necessidade especial.
	
	D
	a partir dos 8 anos de idade.
	
	E
	até os 18 anos de idade.
Questão 6/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"A primeira Missão Rural foi organizada em 1950 e tinha como objetivo desenvolver a organização social das comunidades [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 46.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona de que forma a missão rural desenvolvia a organização social das comunidades: 
Nota: 10.0
	
	A
	Através de ações individuais.
	
	B
	Mediante ajustamento moral.
	
	C
	Por meio de ação conjunta.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "A primeira Missão Rural foi organizada em 1950 e tinha como objetivo desenvolver a organização social das comunidades por meio da ação conjunta de 'agrônomos, veterinários, médicos, enfermeira sanitarista, especialista em economia doméstica [...]'" (Livro-base, p. 46). 
	
	D
	Através de ações familiares.
	
	E
	Mediante ações comunitárias.
Questão 7/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o fragmento de texto a seguir:
"Em 1990, com o governo Collor, a Fundação Educar foi extinta. Houve o lançamento do Programa Nacional de Alfabetização e Cidadania [...]".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 52.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre a quantidade de analfabetos que existia no planeta, no período de 1990, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	100 mil pessoas analfabetas.
	
	B
	150 milhões de pessoas analfabetas.
	
	C
	900 milhões de pessoas analfabetos.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com o livro-base. "Na esfera internacional, existia a preocupação com os 900 milhões de analfabetos no planeta" (Livro-base, p. 52).
	
	D
	300 mil pessoas analfabetas.
	
	E
	500 milhões de pessoas analfabetas.
Questão 8/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir:
A Formação inicial e continuada do professor é algo essencial para um bom desenvolvimento educacional. 
Fonte: Texto elaborado pelo autor desta questão. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, marque a alternativa correta que menciona qual é a referência para a formação inicial e continuada de profissionais para a Educação de jovens e adultos: 
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Livro de Paulo Freire com a Metodologia de ensino para jovens e adultos.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Artigos Científicos sobre a experiência de Alfabetização de Paulo Freire.
	
	C
	Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio.
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Art. 17º: A formação inicial e continuada de profissionais para a Educação de Jovens e Adultos terá como referência as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e para o Ensino Médio e as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores [...]" (Livro-base, p. 85). 
	
	D
	Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA).
	
	E
	Referencial Nacional Curricular para a Educação Infantil (RCNEI).
Questão 9/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o trecho de texto a seguir: 
"Os déficits do atendimento no ensino fundamental resultaram, ao longo dos anos, num grande número de jovens e adultos que não tiveram acesso ou não lograram terminar o ensino fundamental obrigatório. Embora tenha havido progresso com relação a essa questão, 'o número de analfabetos é ainda excessivo e envergonha o País': atinge 16 milhões de brasileiros [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 56.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, assinale a alternativa correta que menciona com qual idade um indivíduo é considerado analfabeto: 
Nota: 10.0
	
	A
	5 anos de idade.
	
	B
	7 anos de idade.
	
	C
	10 anos de idade.
	
	D
	15 anos de idade.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "[...] 'o número de analfabetos é ainda excessivo e envergonha o País': atinge 16 milhões de brasileiros maiores de 15 anos" (Livro base, p. 56).
	
	E
	20 anos de idade.
Questão 10/10 - Políticas Públicas Para Educação de Jovens e Adultos
Leia o excerto de texto a seguir:
"[Paulo Freire] chamava a atenção para os problemas sociais que geravam o analfabetismo e para o método de alfabetização".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, está disponível em: SOUZA, Maria Antônia. Educação de Jovens e adultos. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 47.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Educação de Jovens e Adultos, sobre o método de Paulo Freire, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0
	
	A
	Existia um método que deveria envolver estratégias de ensino "para" o homem, e não "com" o homem.
	
	B
	O método envolvia estratégias por meio da religião, para que as crianças pudessem ter contato com esse tema desde cedo. 
	
	C
	As estratégias de ensino envolviam atividades com brinquedos, visando atingir as crianças.
	
	D
	O método envolvia estratégias de ensino pautadas em artigos científicos, exclusivamente. 
	
	E
	Havia uma preocupação de que o método envolvesse estratégias de ensino "com" o homem, e não "para" o homem.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "Com relação a metodologia, avia a preocupação de que o método envolvesse estratégias de ensino 'com' o homem, e não 'para' o homem" (Livro-base, p. 47).