EDUCAÇÃO AMBIENTAL

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Disciplina: EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
	AV
	Aluno: 
	
	Professor: SANDRA REGINA SILVA SANTOS
 
	Turma: 9004
	DGT0081_AV_ (AG) 
	 23/03/2023 16:14:20 (F) 
			Avaliação: 7,00 pts
	Nota SIA: 9,00 pts
	 
		
	02230 - A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	 
	 
	 1.
	Ref.: 6045883
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Resíduos líquidos são um dos principais impactos ambientais presentes nas regiões urbanas. Correlacione a problemática dos resíduos líquidos assinalando a alternativa que apresenta os impactos secundários do manejo inadequado dos resíduos líquidos.
		
	
	Poluição visual ou luminosa.    
	 
	Poluição da água e proliferação de doenças.
	
	Queimadas e perda de áreas florestadas.
	
	Obstrução do trânsito de pessoas e veículos.
	
	Competição de espécies exóticas com espécies naturais da região.
	
	
	 2.
	Ref.: 6045884
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	As cidades são caracterizadas por terem grandes áreas construídas pelo homem. São elementos arquitetônicos comuns nas áreas urbanas prédios com mais de três andares, conjuntos de ruas e avenidas asfaltadas, com calçadas e iluminação pública, infraestrutura humana, como hospitais, centros culturais e educacionais, entre outros.
Analisando as alternativas disponíveis, escolha a que se refere a outra marcante característica do ambiente urbano.
		
	
	Recursos naturais preservados.
	
	Baixa densidade populacional.
	
	Áreas destinadas ao cultivo de vegetais orgânicos.
	 
	Alta densidade populacional.
	
	Atividades econômicas do setor primário de produção.
	
	
	 3.
	Ref.: 6045906
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Dentre as alternativas a seguir, assinale a que se aplica à caracterização de comunidades tradicionais.
		
	
	Presença de comércio e infraestrutura urbana.
	 
	Utilização de métodos artesanais e de baixo impacto ambiental para agricultura de subsistência.
	
	Utilização de agroquímicos poluentes do lençol freático.
	
	Áreas destinadas à produção agrícola em larga escala.
	
	Locais com diversificadas oportunidades de trabalho.
	
	
	 
		
	02360 - CONSCIÊNCIA SOCIOAMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE
	 
	 
	 4.
	Ref.: 6076746
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O Brasil é detentor de uma grande parcela da biodiversidade do planeta, além de possuir profundos problemas relacionados ao meio ambiente. Somente em meados do século XX, foram discutidas e propostas uma série de leis e resoluções voltadas para a política ambiental no país. Com relação à legislação ambiental brasileira julgue as afirmativas a seguir:
 
I. Recuperação de áreas degradadas.
II. Controle do zoneamento e atividades poluidoras.
III. Educação ambiental em todos os níveis de ensino.
IV. Proteção de ecossistemas.
Marque a alternativa que apresenta as afirmativas corretas.
		
	
	Novo Código Florestal.
	
	Lei dos crimes ambientais.
	
	Lei do Patrimônio Genético.
	
	Código Florestal.
	 
	Política Nacional do Meio Ambiente.
	
	
	 5.
	Ref.: 6082326
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	São diversas as leis, decretos e órgãos ligados à questão ambiental no Brasil. Juntos, de forma geral, objetivam proteger, preservar e recuperar o meio ambiente tendo em vista o desenvolvimento socioeconômico.
A respeito da Lei dos crimes ambientais (Lei 9.605/98), marque a alternativa correta.
		
	
	A inclusão de espécies não nativas na natureza não é considerada crime.
	
	Alterações ambientais paisagísticas não são consideradas como crime.
	 
	Qualquer tipo de caça de espécimes da fauna brasileira é considerada crime.
	
	Funcionários públicos da administração ambiental quando divulgam informações enganosas de licenciamentos ambientais estão cometendo crime, contudo isto não se aplica se somente omitirem a verdade.
	 
	No caso do crime contra a flora, se os danos afetarem espécies ameaçadas as penas são agravadas.
	
	
	 
		
	02374 - DCNS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	 
	 
	 6.
	Ref.: 6077068
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	(INSTITUTO AOCP/RS/2020 - adaptada) Segundo a Lei Nº 9.795/99 que dispõe sobre a Educação Ambiental, ela é um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal. Considerando a Educação Ambiental não formal, o Poder Público, em níveis federal, estadual e municipal, incentivará:
		
	
	a criação de programas educativos sobre áreas de preservação permanente.
	
	medidas socioeducacionais que envolvam quilombolas em áreas de preservação permanente.
	
	programas financeiros de incentivo à agricultura familiar.
	
	sobretaxas e impostos sobre atividades econômicas que geram poluentes.
	 
	a sensibilização ambiental das populações tradicionais ligadas às unidades de conservação.
	
	
	 7.
	Ref.: 6082162
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	 A __________________ ambiental, através da formação __________________, torna o indivíduo capaz de gerenciar e aprimorar as relações entre ___________________ e meio ambiente, de forma eficiente e sustentável, assim como evitar a ocorrência de problemáticas ____________________ e tentar consertar ou fazer a manutenção dos problemas já instaurados.
Marque a alternativa que completa corretamente as lacunas.
		
	 
	educação/ cidadã/ indivíduo/ ambientais
	
	conscientização/ escolar/ sociedade/ ambientais
	
	conscientização/ escolar/ indivíduo/ sociais
	
	educação/ escolar/ sociedade/ sociais
	 
	conscientização/ cidadã/ sociedade/ ambientais
	
	
	 8.
	Ref.: 6077067
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	As ações antrópicas sobre o meio ambiente, como a poluição, podem vir a causar mudanças a curto ou longo prazo em níveis locais ou até mesmo globais, como as alterações em regimes de marés e correntes marítimas, na média de temperatura global, na produtividade agrícola e também na disponibilidade hídrica. Existem diversos tipos de poluição, algumas bastante difundidas, já outras pouco citadas no cotidiano. Por exemplo:
O aumento da _________________________ da água e do ar devido às atividades de hidrelétricas, termelétricas e usinas nucleares pode se configurar como um tipo de poluição, a ____________________. Além disso, as usinas nucleares também estão envolvidas em outro tipo de poluição, a ________________, na qual _______________ são liberados no ambiente.
Marque a alternativa que completa corretamente as lacunas.
		
	 
	temperatura/ térmica/ nuclear/ materiais radioativos
	
	viscosidade/ nuclear/ térmica/ materiais radioativos
	
	temperatura/ térmica/ materiais radioativos/ nuclear
	
	viscosidade/ térmica/ nuclear/ materiais plásticos
	
	viscosidade/ nuclear/ térmica/ materiais plásticos
	
	
	 
		
	02486 - FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	 
	 
	 9.
	Ref.: 6044226
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	De forma geral, é de suma importância desenvolver e incentivar a educação ambiental em todos os espaços e setores da sociedade. A Constituição Federal também trata dela em seu artigo n° 225.
 
Como a educação ambiental é encarada nesse artigo?
 
 
		
	 
	Como um dever do poder público.
	
	Como um dever do Poder Judiciário do país.
	
	Como uma normativa pouco importante.
	
	Como uma normativa não formal.
 
	
	Como um dever do poder privado.
	
	
	 10.
	Ref.: 6044287
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Na história da ciência, frequentemente são produzidas novas técnicas, teorias e correntes de pensamento. Assim como ocorre em toda área de conhecimento científico, a educação ambiental também contou com seus idealizadores, ou seja, seus primeiros pensadores.
 
Qual das alternativas a seguir corresponde a um dos primeiros trabalhos que deram início ao desenvolvimento da educação ambiental?
		
	
	A Agenda 21, criada na Conferência sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento da ONU no Rio de Janeiro.
	 
	O livro Primavera silenciosa, da bióloga Raquel Carson.
	
	O Relatório Brundtland, lançado na Conferência Internacional de Educação ambiental.
	 
	O Programa Internacional de Educação Ambiental, lançado no Encontro Internacional de Educação Ambiental.O Manifesto para a sobrevivência, publicado na revista The ecologist.