AV - METODOLOGIA DO ENSINO DOS ESPORTES COLETIVOS

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Disciplina: METODOLOGIA DO ENSINO DOS ESPORTES COLETIVOS  AV
Aluno: JOÃO VICTOR ANTONIO BASILIO MOURA 202104457601
Professor: JOAO PAULO VIEIRA MANECHINI
 
Turma: 9001
SDE4557_AV_202104457601 (AG)   17/05/2023 10:26:01 (F) 
Avaliação: 3,00 pts Nota SIA: 7,00 pts
Estação de trabalho liberada pelo CPF 07898635701 com o token 219382 em 17/05/2023 10:25:07.
O aproveitamento da Avaliação Parcial será considerado apenas para as provas com nota maior ou igual a 4,0.
 
03728 - CONCEITOS E CARACTERÍSTICAS DOS ESPORTES COLETIVOS  
 
 1. Ref.: 6093624 Pontos: 1,00  / 1,00
A participação simultânea refere-se às ações de defesa e ataque ocorrendo ao mesmo tempo no mesmo espaço.
Desta forma, marque a opção que corresponde aos esportes ou provas que podem ser classi�cadas por este critério.
Ginástica artística - basquetebol - futebol de areia
Corrida de 100m - rúgbi - vôlei de praia
 Box - rúgbi - basquete 3x3
Basquete 3x3 - salto com vara - voleibol
Judô - natação - saltos ornamentais
 
03729 - MÉTODOS DE ENSINO E INICIAÇÃO DE FORMAÇÃO NOS JOGOS ESPORTES COLETIVOS  
 
 2. Ref.: 6094115 Pontos: 0,00  / 1,00
A iniciação esportiva, normalmente começa na infância ou na adolescência e com menor frequência na fase adulta
ou na terceira idade. Ao trabalhar com crianças na fase inicial do processo de formação esportiva o pro�ssional deve:
Exercer autoridade e conhecer os sistemas táticos do jogo
 Saber dialogar e reconhecer o esforço da criança em desempenhar uma ação
 Conhecer os sistemas táticos do jogo, ser criativo
Propor exercícios que combinem as habilidades básicas e os fundamentos e exercer autoridade
Saber dialogar e de�nir as posições funções especí�cas do jogo
 3. Ref.: 6094107 Pontos: 0,00  / 1,00
As fases de avaliação e execução são fundamentais no planejamento do treinamento desportivo. Assinale a
alternativa que complementa corretamente a frase a seguir: A fase de execução de um planejamento implica em...
 de�nir objetivos e os métodos e estratégias de ensino
de�nir objetivos e avaliar o processo
identi�car a �loso�a de trabalho da instituição e de�nir objetivos
utilizar os recursos �nanceiros disponíveis e avaliar os praticantes
 de�nir conteúdos e identi�car a estrutura disponível para a realização do trabalho
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03730 - TEORIA E METODOLOGIA DO HANDEBOL  
 
 4. Ref.: 7645925 Pontos: 1,00  / 1,00
Foi considerado o idealizador do handebol e professor na Faculdade de Educação Física na Alemanha, o que
favoreceu a disseminação do esporte e suas regras e as ações técnicas e táticas da modalidade, todas escritas por ele
e publicadas originalmente pela Federação Alemã de Ginástica. Sobre o indivíduo descrito no texto, assinale a
alternativa correta.
Max Heiser
 Karl Schelenz
Holger Nielser
Gualberto Valetta
Hirschmann
 5. Ref.: 7646043 Pontos: 0,00  / 1,00
Os jogadores de handebol devem realizar várias trocas de direções durante o jogo para desviar a atenção do
oponente em deslocamentos numa direção falsa àquela que se quer conseguir, causando assim, o desequilíbrio do
defensor. Como é chamado esta técnica a ser desenvolvida? Marque a resposta correta
Arremesso
 Drible
 Finta
Passe
Recepção
 6. Ref.: 7645926 Pontos: 0,00  / 1,00
O handebol é um dos desportos olímpicos não tão antigo. Contudo, nas olimpíadas, atualmente é um dos mais
disputados e com excelente presença de público. A partir de quando e qual dos jogos olímpicos o handebol de quadra
teve sua primeira aparição? Marque a resposta correta.
2000, em Sydney
1964, em Tóquio
 1972, Munique
 1992, em Barcelona
1948, em Londres
 
03732 - TEORIA E METODOLOGIA DO FUTEBOL E FUTSAL  
 
 7. Ref.: 6092883 Pontos: 1,00  / 1,00
Os sistemas táticos do futebol são expressos em números que podem ou não contar com a presença do goleiro.
Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela que apresenta o sistema com o menor número de jogadores no meio
de campo:
1x5x3x2.
 4x2x4
3x5x2.
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1x4x3x3.
4x5x1.
 
03734 - PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NOS ESPORTES COLETIVOS  
 
 8. Ref.: 7663940 Pontos: 0,00  / 1,00
(Enade 2013) Com relação ao processo de ensino-aprendizagem de esportes coletivos, avalie as a�rmações a seguir.
I. O método por partes pode ser caracterizado pelo ensino de cada uma das partes de uma habilidade.
II. O método pelo todo consiste na utilização de toda a habilidade a ser aprendida.
III. O método situacional é caracterizado pela prática de situações de jogo nas quais comportamentos individuais e
coletivos são extraídos do jogo propriamente dito.
IV. A escolha entre o método por partes ou o método pelo todo deve levar em consideração o nível de complexidade
e a organização da habilidade.
É correto o que se a�rma em:
III e IV
 I, II, III e IV
I
 II e IV
I, II e III
 9. Ref.: 7664410 Pontos: 0,00  / 1,00
FEPESE - 2021) A metodologia de ensino deve ser pensada previamente de forma criteriosa para que os objetivos de
uma aula sejam alcançados. Analise as a�rmativas abaixo sobre metodologia no ensino do Handebol.
1. Pode-se trabalhar com grandes jogos para iniciação do Handebol na Escola.
2. Quando se pratica o Handebol de forma recreativa, sempre existe a possibilidade de
adaptação das regras.
3. As regras de qualquer modalidade esportiva devem ser seguidas com rigor em qualquer
lugar que é praticada.
4. Por ser um esporte muito dinâmico não é possível adaptar o jogo mesmo que se tenham alunos com necessidades
especiais em aula.
5. O Handebol, por ser altamente competitivo deve ser trabalhado, na escola, apenas na forma extracurricular.
Assinale a alternativa que indica todas as a�rmativas corretas.
 São corretas apenas as a�rmativas 1, 2 e 3.
São corretas apenas as a�rmativas 3 e 4.
 São corretas apenas as a�rmativas 1 e 2.
São corretas as a�rmativas 1, 2, 3, 4, 5.
São corretas apenas as a�rmativas 3, 4 e 5.
 10. Ref.: 7664329 Pontos: 0,00  / 1,00
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Em um treinamento de handebol em um clube do Pará, o treinador João enfatizou os seguintes aspectos no
treinamento: a coordenação motora geral, a corrida com troca de direção e os saltos combinados com corrida, ou
seja, habilidades gerais. De acordo com o modelo de formação esportiva proposto por Greco (1998), examine as
características do treinamento citado acima e indique qual a fase de desenvolvimento os atletas se encontram.
 Universal (6-12)
Especialização (16-18)
Direção (14-16)
Orientação (12-14)
 Aproximação (18+)