Prova de Teoria e Fundamentos de Natação e Lutas

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1. São inúmeras as modalidades de lutas existentes, podendo ser divididas em: lutas, artes marciais e modalidades esportivas de combate. Independentemente da modalidade trabalhada, alguns aspectos físicos merecem destaque. Nesta temática, analise as afirmativas a seguir:
ASSERÇÃO
De forma geral, as lutas são capazes de desenvolver no indivíduo não somente o aspecto motor, que é, sem dúvidas, privilegiado, mas também psicomotores, tais como: a lateralidade, a coordenação global, a noção espaço- -temporal, e a noção/domínio corporal. Vale destacar que outras capacidades físicas podem ser contempladas, dentre as quais se destacam: força, agilidade e resistência.
RAZÃO
Em relação à formação do cidadão, destacam-se os aspectos afetivo e social observados em alguns aspectos importantes da prática das lutas, como a reação a determinadas atitudes, a postura social, a socialização, a perseverança, o respeito e a determinação. Além disso, vale lembrar que as lutas desenvolvem, de maneira significativa, a parte cognitiva do indivíduo, uma vez que a necessidade de implementação de estratégias torna-se um dos fatores que contribuem para tal aspecto, pois a própria dinâmica da execução dos gestos e movimentos das lutas leva seus praticantes a desenvolverem, de forma efetiva, a memória, a concentração, além da tomada de decisão.
Assinale a alternativa correta:
1. A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
2. As afirmativas são verdadeiras, entretanto a segunda não justifica a primeira. Resposta correta
3. As afirmativas são verdadeiras e a segunda apresenta uma justificativa para a primeira.
4. As afirmativas são falsas.
5. A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
2. Pergunta 
Correia e Franchini (2010) indicam a possibilidade de nomear as artes marciais de três maneiras diferentes — artes marciais, lutas e modalidades esportivas de combate. 
Em relação a estas definições, associe as colunas.
I - Lutas.
II - Artes Marciais.
III - Modalidades esportivas de combate.
( ) São formas “esportivizadas” das lutas e artes marciais e seu objetivo principal é simular em parte os combates corpo a corpo “verdadeiros” (originais/ não esportivizados). Obrigatoriamente devem ser regidas por entidades ou instituições reguladoras (federações, confederações, comissões atléticas etc.). São constituídas por campeonatos/eventos com regras, classificações e pódios.
( ) Atividades de combate fortemente relacionadas ao regionalismo. O objetivo de defesa de uma comunidade pode estar implícito ou explícito. São influenciadas por aspectos culturais/éticos e são práticas que podem atuar nas esferas: física, espiritual e social.
( ) Jogos regidos pela lógica da oposição entre duas ou mais pessoas. Embora o objetivo seja variável, tem como características específicas o ataque a qualquer momento, ataque e defesa de alvo/oponente (fusão, ataque/defesa) e a possibilidade de ataque simultâneo ou mútuo.
A sequência correta é:
1. II, III, I.
2. I, III, II.
3. III, I, II.
4. III, II, I. Resposta correta
5. I, II, III.
3. Pergunta 
Correia e Franchini (2010) apresentam uma sugestão para a divisão das lutas a partir de suas origens e contextualizações, conforme segue: as lutas orientais e as lutas ocidentais. De acordo com Marta (2009), existem algumas possibilidades de classificar as práticas corporais nascidas a partir do século XIX de “artes marciais orientais modernas e inventadas”, uma vez que, a partir desse momento, foi possível identificar o acréscimo de cinco elementos determinantes
Analise as afirmativas a seguir:
I- A influência do pensamento ocidental moderno, com as práticas passando a objetivar a saúde moral e física dos seus praticantes e, posteriormente, a adoção do ideal esportivo de vitória.
II- A ação de sujeitos que atestam para si a função de fundadores/idealizadores das diferentes práticas.
III- A preocupação gradual com a sistematização racional e escrita das práticas, que lentamente vai rompendo com a tradição oral que até então marcava, de forma exclusiva, a dinâmica de transmissão dos movimentos das artes marciais orientais.
IV- O processo de fortalecimento interno nacionalista, que inclui a proibição da difusão de um sistema de lutas para outro país se não o de origem.
V - A adequação da prática às necessidades impostas pelo momento histórico, tema que perpassa todos os itens anteriores.
Estão corretas:
1. As afirmativas I, III e IV estão corretas.
2. As afirmativas II, III, IV e V estão corretas.
3. As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
4. As afirmativas I, II, III e V estão corretas. Resposta correta
5. As afirmativas I, II e III estão corretas.
4. Pergunta 
Esse princípio do treinamento tem relação com o objetivo a ser atingido dentro do treinamento. Esse princípio se baseia nos processos de sobrecarga e adaptação sofridos pelo organismo em decorrência da prática do treinamento. Uma característica importante desse princípio é que os gestos motores de um treinamento devem ser os mais próximos daqueles exigidos durante a respectiva performance. No caso específico da natação, por ser desenvolvida em ambiente aquático, torna-se muito mais eficaz para a performance treinar seus fundamentos, de fato, nadando, e não se exercitando fora d’água, como muitos treinadores pensavam num passado não muito remoto. 
O texto acima refere-se ao princípio da:
1. Individualidade biológica.
2. Adaptação.
3. Sobrecarga.
4. Especificidade. Resposta correta
5. Continuidade.
5. Pergunta 
Esse estilo é considerado por Carvalho (2008) e Machado (2004) o único que proporciona ao aprendiz respiração constante, exigindo do aluno uma grande habilidade articular especialmente dos ombros. Para esses autores, esse deve ser o segundo estilo a ser abordado no ensino da natação, podendo ser realizado paralelamente ao do nado crawl ou, até mesmo, após a sua aprendizagem completa. A progressão pedagógica para o ensino desse estilo deverá ser realizada simultaneamente para que o aluno ganhe mais compreensão sobre os movimentos realizados e, para isso, ele deverá compreender que tudo faz parte de uma compreensão global. A afirmativa a seguir refere-se ao nado?
1. Peito.
2. Borboleta.
3. Crawl.
4. Flutuação.
5. Costas. Resposta correta
6. Pergunta 
No ambiente escolar, o conteúdo “lutas” pode se transformar em uma excelente ferramenta pedagógica quando bem desenvolvido pelo professor conforme orienta a Base Nacional Comum Curricular – BNCC (BRASIL, 2018). Nesta temática, analise as afirmativas a seguir:
ASSERÇÃO
A BNCC (BRASIL, 2018) descreve que os conteúdos previstos para a educação básica devem ser desenvolvidos exclusivamente pela disciplina educação física e que, do 3º ao 5º ano, os objetos de conhecimento devem estar centrados nas lutas do contexto regional e comunitário, além das lutas de matrizes indígena e africana. Além disso, os alunos devem experimentar, fruir e recriar essas lutas respeitando o colega como oponente, as normas de segurança, além de saber diferenciar lutas de brigas e lutas das demais práticas corporais.
RAZÃO
A BNCC (BRASIL, 2018) esclarece que, no período do 6º e do 7º ano, deve-se priorizar as lutas do Brasil, como o Karatê, judô e taekwondo. Monteiro (2014) enfatiza os aspectos associados ao Karatê, uma luta que motiva os alunos pelas suas características, isto é, pelo fato de possuir música e dança em um só momento. Além do aspecto associado ao ensino da luta em si, tratar o Karatê como conteúdo é essencial para resgatar aspectos históricos e sociais do país.
Assinale a alternativa correta:
1. 
A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
2. As afirmativas são falsas.
3. As afirmativas são verdadeiras e a segunda apresenta uma justificativa para a primeira.
4. A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa. Resposta correta
5. As afirmativas são verdadeiras, entretanto a segunda não justifica a primeira.
7. Pergunta 
Fernandes e Lobo da Costa (2006) defendem uma outra maneira de organizar os conteúdos por meio da pedagogia, compreendidacomo os métodos e estratégias utilizados a fim de obter uma melhor assimilação do conteúdo por parte dos alunos, dentre as quais se destacam: a global, a analítica e a moderna.
Associe as colunas do Grupo I com o Grupo II:
GRUPO I
I- Pedagogia global.
II - Pedagogia analítica.
III - Pedagogia moderna.
GRUPO II
( ) Organiza o conteúdo do simples para o complexo, por meio da práxis pedagógica.
( ) É caracterizada pelo aprendizado através da prática, no qual o professor/treinador se torna ausente no processo de aprendizagem.
( ) O professor/ treinador organiza uma sequência, introduzindo o ensino dos movimentos fora do ambiente aquático de forma isolada (parte por parte).
Assinale a assertiva correta
1. I, III, II.
2. II, I, III.
3. III, I, II. Resposta correta
4. III, II, I.
5. I, II, III.
8. Pergunta 
Darido e Rangel (2014) descrevem que as lutas podem ser trabalhadas como uma importante ferramenta para o desenvolvimento dessa cultura corporal do movimento. Nas escolas, através das aulas de Educação Física, onde as práticas corporais precisam ser ressignificadas, buscando uma conexão do que é desenvolvido durante as aulas e o que o aluno precisa, de fato, aprender para que possa aplicar em sua vida em sociedade. E ainda, vale destacar a importância de trabalhar-se as lutas em ambientes como: escolinhas ou clubes esportivos da modalidade, onde a cultura corporal do movimento também pode ser desenvolvida de forma plena. 
Quanto a aplicação prática e estratégias didáticas, analise as afirmativas:
I- Há a necessidade de buscar um trabalho pautado pelo desenvolvimento de diferentes e variadas expressões da cultura corporal do movimento, as quais devem ser entendidas como transformadoras na vida dos alunos, e a elas deve-se promover estratégias a fim de otimizar a prática, por meio de uma metodologia mais bem apresentada.
II - Adaptar às condições espaciais e materiais concretas de cada comunidade, e ainda avaliando se os conhecimentos referentes aos temas abordados.
III - Utilizar de estratégias que aprimore o instinto humano, pautado na agressividade inata de defesa a vida, explorando táticas de lutas e guerras.
IV- A partir de uma perspectiva que contempla uma pedagogia crítica, criativa e emancipatória, a qual aponte os problemas, e coletivamente encontre soluções, construindo, assim, a possibilidade de um conhecimento contextualizado e transformador.
Estão corretas:
1. As afirmativas I, II e III estão corretas.
2. As afirmativas I, III e IV estão corretas.
3. As afirmativas I, II e IV estão corretas. Resposta correta
4. As afirmativas III e IV estão corretas.
5. As afirmativas II, III e IV estão corretas.
9. Pergunta 
Trabalhar a ideia de cultura corporal como objeto das aulas de Educação Física e o conteúdo lutas como uma das suas dimensões amplia o campo de compreensão acerca do movimento e suas possibilidades. Analise as afirmativas a seguir que estabelecem a relação das lutas com a cultura corporal e sua aplicação na educação física.
ASSERÇÃO
As lutas são manifestações humanas, e, por isso, se submetem à forma como a sociedade se desenvolve e, desde a antiguidade, se faz presente, representada através da utilização do corpo para conseguir sua sobrevivência, ou para conseguir seu alimento através da caça e colhendo vegetais ou travando combates com outros seres humanos ou animais em defesa de seu território, ou mesmo, se defendendo de moléstias.
RAZÃO
Conceitualmente é importante diferenciar luta e artes marciais, tendo em vista que alguns aspectos podem ser utilizados para diferenciá-las. As artes marciais são práticas corporais de ataque e defesa, podendo ser também caracterizadas como lutas, conforme descreve Ferreira (2006). Nesse sentido, a principal diferença entre as duas, ainda de acordo com o autor, é que os praticantes de artes marciais, principalmente as de origem oriental, consideram que os conteúdos são originários da cultura e orientação filosófica que determinaria a sua diferença entre as lutas, porém, no campo da aplicabilidade prática, essas diferenças são percebidas somente por especialistas na área de lutas.Assinale a alternativa correta:
1. As afirmativas são falsas.
2. A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
3. A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
4. As afirmativas são verdadeiras e a segunda apresenta uma justificativa para a primeira.
5. As afirmativas são verdadeiras, entretanto a segunda não justifica a primeira. Resposta correta
10. Pergunta 
Analise as afirmativas a seguir, que abordam o processo de ensino-aprendizagem da natação.
ASSERÇÃO
Machado (2004) descreve o nado peito como o estilo mais antigo de que se tem notícia em termos de sua utilização e de seu ensinamento. Tal nado é considerado, de acordo com o autor, o nado competitivo mais lento dentre todos, pois todos os seus movimentos são realizados dentro da água, não havendo fase aérea de recuperação.
RAZÃO
Embora tenhamos diferentes métodos no processo ensino-aprendizagem da natação, na atualidade, ressalta-se duas correntes como as principais de acordo com Caetano e Gonzalez (2013). A primeira, tecnicista, é aquela na qual o conteúdo é fragmentado e dividido em níveis de dificuldade e, a segunda, considera o processo de adaptação e familiarização ao meio aquático como parte do conteúdo na aprendizagem do nadar.
Assinale a alternativa correta:
 
1. 
As afirmativas são verdadeiras, entretanto a segunda não justifica a primeira. Resposta correta
2. A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
3. A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
4. As afirmativas são falsas.
5. As afirmativas são verdadeiras e a segunda apresenta uma justificativa para a primeira.
1.
 
São inúmeras as modalidades de lutas existentes, podendo ser divididas em: lutas, artes 
marciais e modalidades esportivas de combate. Independentemente da modalidade 
trabalhada, alguns aspectos físicos merecem destaque. Nesta temática, analise as afirmativ
as a 
seguir:
 
 
ASSERÇÃO
 
De forma geral, as lutas são capazes de desenvolver no indivíduo não somente o aspecto 
motor, que é, sem dúvidas, privilegiado, mas também psicomotores, tais como: a lateralidade, a 
coordenação global, a noção espaço
-
 
-
temporal, e a 
noção/domínio corporal. Vale destacar que 
outras capacidades físicas podem ser contempladas, dentre as quais se destacam: força, 
agilidade e resistência.
 
 
RAZÃO
 
Em relação à formação do cidadão, destacam
-
se os aspectos afetivo e social observados em 
alguns
 
aspectos importantes da prática das lutas, como a reação a determinadas atitudes, a 
postura social, a socialização, a perseverança, o respeito e a determinação. Além disso, vale 
lembrar que as lutas desenvolvem, de maneira significativa, a parte cognitiva
 
do indivíduo, 
uma vez que a necessidade de implementação de estratégias torna
-
se um dos fatores que 
contribuem para tal aspecto, pois a própria dinâmica da execução dos gestos e movimentos das 
lutas leva seus praticantes a desenvolverem, de forma efetiva,
 
a memória, a concentração, além 
da tomada de decisão.
 
 
Assinale a alternativa correta:
 
1.
 
A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira.
 
2.
 
As afirmativas são verdadeiras, en
tretanto a segunda não justifica a primeira.
 
Resposta correta
 
3.
 
As afirmativas são verdadeiras e a segunda apresenta uma justificativa para a primeira.
 
4.
 
As afirmativas são falsas.
 
5.
 
A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa.
 
 
 
 
2.
 
Pergunta 
 
Correia e Franchini (2010) indicam a possibilidade de nomear as artes marciais de três 
maneiras diferentes 
—
 
artes marciais, lutas e modalidades espo
rtivas de combate.
 
 
 
Em relação a estas definições, associe as colunas.
 
I 
-
 
Lutas.
 
II 
-
 
Artes Marciais.
 
III 
-
 
Modalidades esportivas de combate.
 
 
 
(
 
) São formas “esportivizadas” das lutas e artes marciais e seu objetivo principalé simular em 
parte os com
bates corpo a corpo “verdadeiros” (originais/ não esportivizados). 
Obrigatoriamente devem ser regidas por entidades ou instituições reguladoras (federações, 
confederações, comissões atléticas etc.). São constituídas por campeonatos/eventos com 
regras, clas
sificações e pódios.
 
1. São inúmeras as modalidades de lutas existentes, podendo ser divididas em: lutas, artes 
marciais e modalidades esportivas de combate. Independentemente da modalidade 
trabalhada, alguns aspectos físicos merecem destaque. Nesta temática, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
ASSERÇÃO 
De forma geral, as lutas são capazes de desenvolver no indivíduo não somente o aspecto 
motor, que é, sem dúvidas, privilegiado, mas também psicomotores, tais como: a lateralidade, a 
coordenação global, a noção espaço- -temporal, e a noção/domínio corporal. Vale destacar que 
outras capacidades físicas podem ser contempladas, dentre as quais se destacam: força, 
agilidade e resistência. 
 
RAZÃO 
Em relação à formação do cidadão, destacam-se os aspectos afetivo e social observados em 
alguns aspectos importantes da prática das lutas, como a reação a determinadas atitudes, a 
postura social, a socialização, a perseverança, o respeito e a determinação. Além disso, vale 
lembrar que as lutas desenvolvem, de maneira significativa, a parte cognitiva do indivíduo, 
uma vez que a necessidade de implementação de estratégias torna-se um dos fatores que 
contribuem para tal aspecto, pois a própria dinâmica da execução dos gestos e movimentos das 
lutas leva seus praticantes a desenvolverem, de forma efetiva, a memória, a concentração, além 
da tomada de decisão. 
 
Assinale a alternativa correta: 
1. A primeira afirmativa é falsa e a segunda é verdadeira. 
2. As afirmativas são verdadeiras, entretanto a segunda não justifica a primeira. 
Resposta correta 
3. As afirmativas são verdadeiras e a segunda apresenta uma justificativa para a primeira. 
4. As afirmativas são falsas. 
5. A primeira afirmativa é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
 
 
2. Pergunta 
Correia e Franchini (2010) indicam a possibilidade de nomear as artes marciais de três 
maneiras diferentes — artes marciais, lutas e modalidades esportivas de combate. 
 
Em relação a estas definições, associe as colunas. 
I - Lutas. 
II - Artes Marciais. 
III - Modalidades esportivas de combate. 
 
 
( ) São formas “esportivizadas” das lutas e artes marciais e seu objetivo principal é simular em 
parte os combates corpo a corpo “verdadeiros” (originais/ não esportivizados). 
Obrigatoriamente devem ser regidas por entidades ou instituições reguladoras (federações, 
confederações, comissões atléticas etc.). São constituídas por campeonatos/eventos com 
regras, classificações e pódios.