História da Enfermagem no Brasil e no Mundo

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História da enfermagem no Brasil 
e no mundo.
Contexto atual da enfermagem 
brasileira
Profa. Margareth Campêlo e Rocha 
Profa. Ms. Thaís Morengue Di Lello Boyamian
PRÁTICA DE ENFERMAGEM I
2
Antes de conhecer a história, é preciso 
refletir...
O que me trouxe até aqui? 
Quais os meus objetivos ?
• Enfermagem é a profissão da ciência
humana. Assistências humanizadas de 
enfermagem com conhecimento e 
técnica são necessárias durante o
processo de viver, adoecer e morrer;
• Profissão de saúde comprometida com a 
saúde do ser humano e da coletividade.
PRÁTICA SOCIAL
Como é o Processo de Trabalho dos 
Profissionais de Enfermagem?
Objetivo Principal:
assistência 
humanizada com 
conhecimento e 
técnica
Atende o ser 
humano
independente da 
classe social, ciclo 
de vida, da
gestação à morte
Atua na 
Promoção, 
Prevenção, 
Tratamento e 
Recuperação da 
Saúde
Muitas vezes lida 
com o sofrimento 
e a morte
“O trabalho realizado por esse grupo 
profissional é reconhecido pelo seu 
significativo impacto no resultado 
assistencial em saúde”.
7
Como tudo começou...
FLORENCE NIGHTINGALE
❖ Nasceu em 12 de maio de
1820 na cidade de Florença, 
na Itália, de família inglesa 
rica e aristocrática.
❖Faleceu em 13/08/1910 com 
90 anos.
FLORENCE NIGHTINGALE
QUALIDADES:
🞭 Inteligência incomum,
🞭 firmeza,
🞭 determinação e
🞭 perseverança.
CULTURA
🞭 Estudou matemática e filosofia.
🞭Poliglota, tinha domínio do:
🞭 inglês, francês, alemão, italiano, além do 
grego e do latim.
Sua cultura era muito 
superior à das mulheres 
de sua época.
FLORENCE NIGHTINGALE
• Em 1849 esteve em Alexandria, no Egito:
• conheceu o trabalho das filhas de 
caridade de São Vicente de Paulo.
•Conheceu o Pastor Theodor Fliedner 
(pastor alemão, da Igreja Protestante), 
nascido em Kaiserswerth, Alemanha. 
Ele tinha grande interesse pelo 
cuidado aos doentes. Fundou então, a 
escola de enfermagem, Diaconisas de 
Kaiserswerth.
Pastor Theodor 
Fliedner
Diaconisas
FLORENCE NIGHTINGALE
• Com 31 anos de idade:
• foi autorizada a ir para a instituição de Kaiserswerth, 
onde permaneceu por três meses.
• Ela participou de todas as aulas teóricas e práticas,
inclusive as de limpeza.
FLORENCE NIGHTINGALE
• Não satisfeita, conseguiu autorização
de seus pais, para ir para a França:
• no Hotel-Dieu de Paris completou seus estudos com 
as Filhas de Caridade,
• visitou hospitais e conheceu a prática da enfermagem
nas comunidades religiosas,
• para melhor observar este trabalho e absorver 
conhecimentos, ela vestia-se como Irmã de Caridade.
Retornando para a Inglaterra, foi indicada para ser 
superintendente de uma instituição de mulheres doentes de alta 
sociedade, e para trabalhar no Hospital King’s College.
Guerra da Criméia
• Guerra da Criméia – 05/10/1853 – 30/03/1856
• disputa com pretensões expansionistas da Rússia contra as forças
aliadas da França, Inglaterra e Turquia.
• O cuidado aos feridos da guerra:
• Rússia e França – possuíam suas próprias 
religiosas para cuidarem de seus soldados,
• Inglaterra – poucos homens, sem preparo 
para o cuidar.
Guerra da Criméia
• Florence escreve ao Ministro da Guerra (Sidney
Herbert), seu amigo pessoal, e oferece seus
serviços.
• A oferta foi prontamente aceita.
• Florence recruta 38 mulheres para servir na guerra cuidando do 
feridos (religiosas anglicanas, leigas e católicas),
Guerra da Criméia
• Partem em 21/10/1854, para a base militar de Scutari (antiga
Constantinopla e atual Istambul).
• Florence começou organizando a cozinha e a lavanderia.
• Ela achava que a ciência e a arte de alimentar bem um
doente, era fundamental na enfermagem (que deveriam
ocupar-se da seleção dos alimentos e do seu preparo –
higiene).
Guerra da Criméia
• Em dois meses, Florence organizou o Hospital,
• reduziu a taxa de mortalidade de 40%para 2%.
• Florence conquistou o carinho e o respeito dos 
soldados,
• pelas mudanças no atendimento aos feridos e
• pelos cuidados e conforto que lhes proporcionava.
• Mas foram suas rondas noturnas que chamaram a atenção – eram
realizadas com uma pequena lâmpada para iluminar seus
caminhos.
Guerra da 
Criméia
• Meses após sua chegada, resolve ir conhecer o
campo de batalha, contraindo o que se supunha
ser febre tifóide, o que a deixou muito debilitada.
• Em 1856 - termina a guerra,
• as enfermeiras retornam a sua terra natal.
• Florence é a última enfermeira a deixar o local.
Guerra da Criméia
• Retorna da guerra como:
• figura popular, sinônimo de eficiência e heroísmo, considerada
heroína nacional.
• Quebrou o preconceito da participação da mulher nas 
guerras:
• transformou a visão da sociedade em relação à enfermagem e
• a ocupação útil da mulher.
Guerra da Criméia
• Por sugestão do Ministro da Guerra:
• é criado o Fundo Nightingale, para treinamento de
enfermeiras, melhorando também, o status social da profissão.
• Através deste fundo, cria, em Londres, em 1860, a
Escola
Nightingale para Enfermeiras, junto ao Hospital de Saint
Thomas.
MODELO NIGHTINGALE
Características da Escola
• Filosofia:
• disciplina rigorosa e exigência de 
qualidade moral das candidatas.
• Seleção rigorosa das candidatas - solteiras 
e maiores de 25 anos,
• com boas características físicas, morais e 
intelectuais,
MODELO NIGHTINGALE
Características da Escola
• Regime de internato,
• uniformes, e um regime disciplinar e
treinamento baseados em um “Boletim Moral”,
elaborado pela própria Florence Nightingale
para manter o alto padrão moral e técnico das novas
enfermeiras.
• Além desta seleção rigorosa, período
probatório de um mês.
MODELO NIGHTINGALE
Características da Escola
🞭Em suas Escolas Florence baseava sua filosofia 
em quatro ideias chave:
🞭 O dinheiro público deveria manter o treinamento de enfermeiras ;
🞭 Deveria existir uma estreita associação entre hospitais e escolas de
treinamento, sem estas dependerem financeira e
administrativamente;
🞭 O ensino de enfermagem deveria ser feito por enfermeiras
profissionais e não por qualquer pessoa não envolvida com a
enfermagem.
🞭 Deveria ser oferecida às estudantes, durante todo o período de
treinamento, residência com ambiente confortável e agradável
próximo ao local.
MODELO NIGHTINGALE
IDEAL CRIADO POR FLORENCE 
PARA SER ENFERMEIRA
Pontualidade, discrição, confiabilidade, 
aparência pessoal, administração da 
enfermaria e organização, registros 
contínuos das atividades, proibição
de namoro.
MODELO NIGHTINGALE
• As enfermeiras da Escola
Nightingale preparavam-se para:
• o serviço hospitalar,
• visitas domiciliares a doentes pobres e
• as enfermeiras “mais qualificadas” eram preparadas
para as atividades de supervisão, administração e ensino.
MODELO NIGHTINGALE
• Primeira parte - Curso básico – 01 ano
• sentiu a necessidade de uma especificidade maior nas
aulas, que passaram a ser ministradas por médicos
faziam parte do currículo aulas de:
• anatomia, química, abreviações latinas,
culinária e enfermagem.
MODELO NIGHTINGALE
Segunda parte: Ministrado por Enfermeiras.
• Ladies Nurses – 02 anos
• eram treinadas para o ensino e a supervisão do
serviço,
• dominavam o saber, e não o fazer.
• Nurses – 03 anos
de origem socioeconômica inferior, executavam o 
trabalho manual.
MODELO NIGHTINGALE
• AEnfermagemModerna,nasceentão,reproduzindoa divisãodo
trabalho entre as duas categorias:
•Nurses e
•Lady nurses.
MODELO NIGHTINGALE
• Com a criação da Escola:
• Florence se dedica ainda mais, a escrever.
• Participou de um relatório para a Comissão Real que
investigava os acontecimentos ocorridos durante a
Guerra da Criméia,
• preparou um livro intitulado “Notas sobre questões
que afetam a saúde, eficiência e administração
hospitalar no Exército Britânico”,
• Este livro foi fator determinante para a criação da
Escola de Medicina do Exército Inglês.
História da Enfermagem no Brasil
Anna Justina Ferreira Nery
1814- 1880
https://www.youtube.com/watch?v=feO78sgUbok
https://www.youtube.com/watch?v=feO78sgUbok&t=207s
https://www.youtube.com/watch?v=feO78sgUbok
https://www.youtube.com/watch?v=feO78sgUbok&t=207s
Anna Neri
• Nasceu no interior da Bahia, no dia 13 de dezembro 
de 1814. Faleceu em 20 de maio de 1880
• Casou aos 23 anos e ficou viúva aos 29, assumindo a 
responsabilidade de cuidar sozinha dos três filhos 
pequenos.
• Com o início da Guerra do Paraguai (1864-1870), os 
filhos de Anna Nery foram convocados pelo exército 
para lutar nas frentes de batalha. Um irmão de Anna 
também foi para a Guerra.
• Foi para Guerra para ficar perto dos filhos e prestou
serviços aos feridos
Filme Brava Gente, A História de Ana Neri
https://www.youtube.com/watch?v=nQJD-SjwPBc
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http://www.youtube.com/watch?v=nQJD-SjwPBc
http://www.youtube.com/watch?v=nQJD-SjwPBc
Década de 1920
1900 → O Brasil se inclui entre os países onde
o Estado controla a saúde pública.
1910 → Inicio das atividades da Escola de Parteiras
junto à Maternidade São Paulo.
1914 → Inicia-se a Primeira Guerra Mundial . O Brasil
não possuía pessoal qualificado para enviar junto aos
voluntários da Cruz Vermelha Brasileira.
Década de 1920
🞭1916 → A Cruz Vermelha Brasileira inicia um curso de
“socorristas” para atender as necessidades impostas 
pela guerra.
🞭Seus diplomas eram registrados pelo Ministério da 
Guerra e considerados oficiais.
🞭A demanda da formação de profissionais da Escola 
Profissional de Enfermeiras Alfredo Pinto não era 
suficiente.
Década de 1920
• 1920 → Reforma sanitária – Carlos Chagas
•Buscam reorganizar os Serviços de Saúde e diminuir as 
epidemias.
•Criam junto á Cruz Vermelha, o curso de “Visitadoras 
Sanitárias ou de Higiene” (mantido pela Cruz Vermelha).
Década de 20
• O intuito na formação destes profissionais, era
o de atender às necessidades da comunidade, pois os
problemas de Saúde Pública no Brasil estavam
ganhando vulto e colocando em risco a saúde da
população.
• Esta é a primeira categoria de pessoal de Enfermagem
com algum preparo para atuar na área da saúde pública,
formadas no Brasil.
Década de 1920
🞭1923 → Dia 19 de fevereiro, inicia-se no Rio de Janeiro, o
curso da primeira escola de Enfermagem no Brasil, sob
orientação de enfermeiras norte-americanas, treinadas
o modelo nightingaleano, denominando-se,
ANNA NERI, financiada pela Fundação
segundo 
ESCOLA
Rockfeller.
🞭 O curso tinha duração de 28 meses passando logo após a 32 
meses.
🞭Era exigido a conclusão docurso normal ou equivalente para
o ingresso da candidata.
Década de 1920
• O curso era formado por 14 alunas
• Regime de internato
• As enfermeiras treinadas pela Escola, trabalhavam oito
horas diárias no Hospital Geral de Assistência
• Quando concluíam o curso, trabalhavam basicamente
nos serviços de saúde pública, ocupando cargos nas
chefias dos serviços, no ensino e no preparo das
visitadoras sanitárias e no atendimento de um pequeno
segmento da sociedade provido de recursos (doentes
abastados).
Década de 1920
🞭As primeiras enfermeiras diplomadas pela Escola Ana Neri, 
possuíam diploma do Curso Normal
→ consideradas de classe superior = trabalho considerado superior
→ exerciam basicamente a supervisaõ e o ensino, NÃO cuidavam dos
pacientes
→ acreditava-se que a valorização da profissaõ ocorria a medida em que 
elas se separassem dos grupos que exerciam os cuidados diretos ao paciente.
🞭Algumas destas alunas, receberam bolsas da Fundação 
Rockfeller, para estudarem nos Estados Unidos e se 
prepararem para posiçoes̃ de maior responsabilidade e 
liderança na profissão.
Década de 1920
• Durante todo este período a Enfermagem atua somente na
área do ensino e da saúde pública. Nos hospitais, volta ao seu
padrão anterior → religiosas e voluntárias = pessoal
dominante no exercício da prática da enfermagem.
• A mulher se tornava mais instruída e sua influência passava dos limites
do lar → pouco a pouco ingressavam nas escolas superiores e
no serviço público.
• Isto favoreceu ainda mais, a autorização dos pais para que as
mulheres frequentassem as Escolas de Enfermagem.
Década de 1930
🞭1930 → Escola Ana Néri é ameaçada de continuar funcionando
→ obtêm apoio de deputadas do Movimento Feminista da
época, e é incorporada à Universidade do Brasil, depois
Universidade Federal do Rio de Janeiro.
🞭1931 → Decreto 20109 de 15/06 = regulamenta o ensino da 
Enfermagem no Brasil.
🞭1931 → A Escola de Parteiras é chamada de Escola de 
Obstetrícia e Enfermagem Especializada e em 1944 é
transferida para o HC da USP.
🞭1932 → Decreto 2931 de 11/01 = regulamenta e fiscaliza o 
exercício da Medicina, da Odontologia, da Medicina Veterinariá , 
da profissaõ de farmaceuticô, Parteiras e da Enfermagem no 
Brasil, estabelecendo penas para infracoeş̃̃ destas profissoes̃ .
Década de 1930
❖ 1932→Decreto 2225-Confere as irmãs de caridade com
mais de seis anos de prática, direitos iguais aos dos
enfermeiros de saúde pública que atuavam nos hospitais
de congregações religiosas.
❖1933 → Criada a Escola de Enfermagem Carlos Chagas em
Minas Gerais pioneira entre as escolas estaduais, foi a primeira a
diplomar religiosas no Brasil.
❖1938 → Decreto 2.956/38 – Presidente da República (GV)
institui o dia 12 de Maio, como o “Dia do Enfermeiro –
devendo nesta data, serem prestadas homenagens especiais à
memória de Ana Néri, em todos os hospitais e escolas de
Enfermagem do País”
Década de 1930
• 1939 → Fundada a Escola de Enfermagem Luisa de
Marillac. Dirigida por Irmãs de Caridade. Representou uma
grande avanço na Enfermagem Nacional, pois abriu
suas portas, não só para jovens estudantes, como também
a todas as religiosas de todas as Congregações. É a mais
antiga escola de religiosas no Brasil. Hoje faz parte da
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro.
Década de 1930
🞭1939 → Fundada pelas Franciscanas 
Missionárias de Maria, a Escola Paulista de 
Enfermagem- EPE/UNIFESP
🞭Sua principal contribuição para a 
Enfermagem foi a criação dos Cursos
de Pós-graduação em Enfermagem.
Década de 1940
🞭Criação do Hospital das Clínicas em São Paulo – com o
objetivo de melhorar a qualidade do ensino e da
pesquisa = surge um novo campo para a enfermagem.
🞭1942 → Em 31 de outubro, Fundada a Escola de
Enfermagem da USP, parte integrante da Universidade
de São Paulo.
Década de 1940/50
• 1949 → Lei 775, cria oficialmente os cursos de auxiliares de
enfermagem e regulamenta as escolas de nível superior já
existentes. As Instituições hospitalares públicas ou privadas, só
poderiam contratar para a direção de seus serviços de
enfermagem, enfermeiros diplomados.
• Esta lei determinava como pré-requisito, a conclusão do curso
colegial e o período de 04 anos para Enfermeiro e o curso de 18
meses para auxiliares de enfermagem
• 1950 → Os profissionais de nível superior passaram a ser
absorvidos pelo setor público e o setor privado (para reduzir
custos) passou a absorver auxiliares e operacionais (atendente)
Década de 1950
🞭1951 → Ministério da Educação e Ministério da Saúde
determinam que o título de Enfermeiro seja apenas dos
profissionais diplomados (graduados).
🞭A expansão do pessoal da enfermagem continua
desordenada, cabendo ao atendente (profissão não
regulamentada) a maior parte das tarefas relacionadas
diretamente ao doente.
🞭 Grande proliferação dos cursos para auxiliares.
Década de 1950
1955 → Lei 2604 – Definiu as categorias que
poderiam exercer a enfermagem no Brasil:
• Enfermeiros
• Obstetriz
• Auxiliar de Enfermagem
• Parteiras
• Enfermeiros Práticos ou Práticos de Enfermagem
• Parteiras Práticas
Década de 1960
• 1960 → A profissão do Enfermeiro é incluída no
Código Nacional de Profissões / Ministério do
Trabalho – como profissional liberal.
• Através do Decreto 48.202/60 – O Presidente da
Republica (JK), institui a Semana da Enfermagem...a ser
celebrada anualmente de 12 a 20 de maio, datas estas
respectivamente, nascimento de Florence e
falecimentode Ana Neri.
Década de 1960
• 1962 → Lei das Diretrizes e Bases é sancionada → passa a ser 
exigido o curso secundário completo aos inscritos nos curso de 
habilitação em Enfermagem. A Enfermagem passa a ser curso de 
nível superior.
• 1966 → Regulamentacaõ̧̃ da profissaõ do Tecnicó de 
Enfermagem, como proposta do governo de priorizar o ensino 
profissionalizante de nível medió .
Década de 1970
🞭 Assistência primária à saúde → surgimento da 
enfermagem comunitária e do atendente rural 
(categoria criada emergencialmente para cobertura 
primária da saúde em regiões rurais), não houve 
regulamentação da profissão.
🞭 São hoje conhecidos como “agentes de saúde”.
Década de 1970
• Criação do Conselho Federal de Enfermagem (1973).
• Lei 5692, regulou a Lei das Diretrizes e Bases para o ensino de 1.o e 2.o graus,
oficializa real e efetivamente a integração dos cursos de Técnico e Auxiliar de
Enfermagem no sistema educacional do País ao nível de 2.o grau
(profissionalizante).
• Porém com a crise na saúde houve a necessidade, em caráter emergencial, de
permitir a formação do Auxiliar de Enfermagem em nível de ensino de 1.o
grau. Esta situação persiste até hoje (após 50 anos)
Década de 1980
• 1989 → Seminário da ABEn discute o currículo mínimo para a
formação do Enfermeiro, e propõe a mudança do nome do curso
de Enfermagem e Obstetrícia para Curso de Enfermagem (visto
que o currículo visava a formação de enfermeiro e não de
enfermeiro obstétrico). A proposta foi prontamente aceita e
regulamentada.
REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
• GEOVANINI, T.; MOREIRA, A.; SCHOELLER,S.D.; MACHADO,
W.C.A. História da enfermagem: versões e interpretações. Rio de Janeiro: 
Revinter, 2002.
• NAKAMAE, D.D. Novos caminhos da enfermagem: por mudanças no
ensino e na prática da profissão. São Paulo: Cortez, 1987.
• NIGHTINGALE, F. Notas sobre a enfermagem. São Paulo: Cortez,
1988.
• OGUISSO, T. e col. Trajetória histórica e legal da enfermagem. Barueri: 
Manole, 2005.
• OGUISSO, T.; SCHMIDT, M.J. O Exercício da Enfermagem - Uma
Abordagem
Ético-Legal. São Paulo, LTr, 1999.
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	Slide 1: História da enfermagem no Brasil e no mundo. Contexto atual da enfermagem brasileira
	Slide 2: Antes de conhecer a história, é preciso refletir... O que me trouxe até aqui? Quais os meus objetivos ?
	Slide 3
	Slide 4: PRÁTICA SOCIAL
	Slide 5: Como é o Processo de Trabalho dos Profissionais de Enfermagem?
	Slide 6: “O trabalho realizado por esse grupo profissional é reconhecido pelo seu significativo impacto no resultado assistencial em saúde”.
	Slide 7: Como tudo começou...
	Slide 8: FLORENCE NIGHTINGALE
	Slide 9: FLORENCE NIGHTINGALE
	Slide 10: FLORENCE NIGHTINGALE
	Slide 11: FLORENCE NIGHTINGALE
	Slide 12: FLORENCE NIGHTINGALE
	Slide 13: Guerra da Criméia
	Slide 14: Guerra da Criméia
	Slide 15: Guerra da Criméia
	Slide 16: Guerra da Criméia
	Slide 17: Guerra da Criméia
	Slide 18: Guerra da Criméia
	Slide 19: Guerra da Criméia
	Slide 20
	Slide 21
	Slide 22: 🞭 Em suas Escolas Florence baseava sua filosofia em quatro ideias chave:
	Slide 23: IDEAL CRIADO POR FLORENCE PARA SER ENFERMEIRA
	Slide 24: MODELO NIGHTINGALE
	Slide 25: MODELO NIGHTINGALE
	Slide 26: Segunda parte: Ministrado por Enfermeiras.
	Slide 27
	Slide 28
	Slide 29: História da Enfermagem no Brasil
	Slide 30: Anna Justina Ferreira Nery 1814 - 1880
	Slide 31: Anna Neri
	Slide 32: Década de 1920
	Slide 33: Década de 1920
	Slide 34: Década de 1920
	Slide 35: Década de 20
	Slide 36: Década de 1920
	Slide 37: Década de 1920
	Slide 38: Década de 1920
	Slide 39: Década de 1920
	Slide 40: Década de 1930
	Slide 41: Década de 1930
	Slide 42: Década de 1930
	Slide 43: Década de 1930
	Slide 44: Década de 1940
	Slide 45: Década de 1940/50
	Slide 46: Década de 1950
	Slide 47: Década de 1950
	Slide 48: Década de 1960
	Slide 49: Década de 1960
	Slide 50: Década de 1970
	Slide 51: Década de 1970
	Slide 52: Década de 1980
	Slide 53: REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS