Princípios e Campanhas da EJA

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GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual (Cod.:824184)
Peso da Avaliação 3,00
Prova 65660965
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 6/4
Nota 6,00
No artigo 5 das Diretrizes Curriculares Nacionais para a EJA, elaboradas a partir da Resolução CNE/CEB nº 
01/2000, temos a formulação de três princípios que devem ser considerados para a elaboração das propostas 
pedagógicas para a EJA. 
Sobre esses princípios para a elaboração de propostas pedagógicas para a EJA, assinale a alternativa CORRETA:
Fonte: BRASIL. Resolução CNE/CEB nº 1, de 5 de julho de 2000. Estabelece as Diretrizes Curriculares 
Nacionais para
a Educação e Jovens e Adultos. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CEB012000.pdf. 
Acesso em: 21 out. 2022.
A Princípio do ensino; princípios dos recursos; princípio da didática.
B Princípio da equidade; princípio da diferença; princípio da proporcionalidade.
C Princípio da aprendizagem; princípio da andragogia; princípio da motivação.
D Princípio da orientação; princípio dos saberes; princípio da identidade cultural.
Após a criação do Serviço de Educação de Adultos em 1947, pelo Ministério da Educação e Saúde Pública do 
Brasil, foram implementadas na década de 1950 várias campanhas em nível nacional que, embora perseguissem a 
ampliação da escolarização básica ao público jovem e adulto, possuíam objetivos distintos. Sobre os objetivos 
das respectivas campanhas postas em prática, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Campanha de Educação de Adolescentes e Adultos (CEAA).
II- Campanha de Educação Rural (CNER).
III- Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (CNEA).
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( ) Visa elevar o nível cultural dos jovens e adultos brasileiros, propondo o uso do rádio para isso.
( ) Objetiva aperfeiçoar o ensino primário nos municípios, valendo-se do uso das boas práticas das demais 
campanhas.
( ) Entre seus objetivos está a formação pedagógica do professores leigos que atuavam na educação do campo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A III - I - II.
B II - I - III.
C I - II - III.
D I - III - II.
[Laboratório Virtual – Brinquedoteca virtual Unidoteca] A brinquedoteca é um espaço de diagnóstico 
interventivo, em que o professor interage no desenvolvimento emocional, social e cognitivo das crianças. Dessa 
forma, existem alguns elementos que fazem parte de uma avaliação processual, como a fase diagnóstica, 
formativa e somativa. Com base na fase diagnóstica, analise as sentenças a seguir:
I- Seria a autoavaliação das crianças sobre o que sabem e as dúvidas, auxiliando no planejamento das práticas do 
professor.
II- Permite que tanto o professor como as crianças percebam as possibilidades, os limites e o desenvolvimento da 
sua aprendizagem.
III- Precisa de um constante olhar crítico sobre sua própria ação educativa, observando seus afazeres e as reações 
das crianças.
IV- O professor, ao observar as ações e as falas das crianças, conseguirá um detalhamento dos aspectos da turma 
e poderá planejar futuras decisões e modificações no seu planejamento.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
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B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
Segundo Arroyo (2004), o processo de juvenilização, que ocorre devido à matrícula dos jovens de 15 a 18 anos 
nas turmas da EJA, está relacionado ao que o autor problematiza como tempos da vida. Sobre esses tempos da 
vida que são problematizados aos jovens, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os tempos escolares nem sempre condizem com os tempos que a vida social impõe para esses alunos.
( ) Muitas vezes, em busca da sobrevivência material, esses estudantes jovens acabam por evadir-se das escolas.
( ) A vida proporciona a todos os jovens que possam frequentar a escola na idade mais apropriada.
( ) Algumas vezes as escolas acabam impulsionando os adolescentes a frequentarem a EJA para acelerarem 
seus estudos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - V.
B V - V - F - V.
C F - V - V - F.
D F - V - F - V.
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Uma importante contribuição pedagógica para o trabalho docente na EJA é o triângulo pedagógico proposto por 
Brousseau (1996). De acordo com os componentes do triângulo pedagógico e seu funcionamento, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O triângulo didático propõe que seus vértices envolvam a atividade, o professor e o aluno.
( ) No triângulo didático, a atividade representa a tarefa a ser realizada, o professor se encarrega do ensinar e o 
aluno da aprendizagem.
( ) Envolvem todos os vértices do triângulo didático, obrigatoriamente, o contexto em que tanto os saberes 
quanto os agentes (estudantes e docentes) se encontram.
( ) Ao utilizar-se do triângulo didático para pensar suas aulas, o professor da EJA pode desconsiderar a 
realidade social de seus alunos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/a-situacao-a-didatica-proposta-por-
brousseau/48778. Acesso em: 28 out. 2021.
A V - F - V - F.
B F - V - F - V.
C F - F - V - V.
D V - V - V - F.
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A Base Nacional Comum Curricular reconhece a EJA como uma modalidade de ensino própria e estabelece 
algumas ações coletivas a serem realizadas para a elaboração de seus currículos próprios. Sobre os aspectos da 
construção coletiva dos currículos para a EJA, segundo a BNCC, analise as sentenças a seguir:
I- É necessário que se contextualizem os conteúdos que irão fazer parte dos componentes curriculares a serem 
aprendidos pelos estudantes.
II- Os professores deverão diversificar o uso de metodologias e estratégias pedagógicas com os alunos da EJA.
III- Se tratando da avaliação dos alunos da EJA, propõe-se o uso de avaliações somativas e classificatórias.
IV- Deve existir um esforço das secretarias municipais e das escolas em produzir materiais de orientação aos 
docentes que atuam na EJA.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B Somente a sentença IV está correta.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I e III estão corretas.
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A LDB/96, em seu artigo 38, prevê que os estudantes da EJA possam realizar exames para que concluam a sua 
educação básica, o que é feito através da aplicação das provas do Exame Nacional para Certificação de 
Competências de Jovens e Adultos (ENCCEJA). Sobre o ENCCEJA, classifique V para as sentenças verdadeiras 
e F para as falsas:
( ) O ENCCEJA avalia os saberes adquiridos pelos alunos exclusivamente no ambiente escolar e suas vivências.
( ) A possibilidade de realizar os exames do ENCCEJA faz com que aumentem o número de alunos nas classes 
escolares da EJA.
( ) Os adolescentes maiores de 15 anos podem concluir o ensino fundamental a partir das provas ofertadas pelo 
ENCCEJA.
( ) Os jovens maiores de 18 anos podem concluir sua escolarização do ensino médio com a aprovação nas 
provas do ENCCEJA.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 4 fev. 2022.
A V - F - V - V.
B V - V - V - F.
C F - F - V - V.
D F - V - V - F.
Paulo Freire, intelectual brasileiro, é considerado o pioneiro na busca por uma pedagogia que se voltasse para a 
alfabetização de adultos no Brasil do século XX, sendo que, uma de suas contribuições é elencar alguns saberes 
essenciais aos docentes que atuam na EJA. De acordo com os saberes essenciais aos docentes apresentados por 
Freire, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O professor deve se empenhar na escuta de seus alunos, pois, assim, consegue conhecer seus interesses e 
proporcionar que se motivem ao participarem.
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( ) Quando conduzindo suas atividades em sala deaula, os docentes precisam estabelecer regras rígidas e 
controlar as participações, priorizando o silêncio em detrimento do diálogo.
( ) Desenvolver laços afetivos e vínculos com os estudantes ao longo das aulas também contribui diretamente 
ao processo de ensino-aprendizagem dos estudantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V .
B V - V - F.
C F - V - F.
D V - F - V.
[Laboratório Virtual – Brinquedoteca virtual Unidoteca] Para realizar uma avaliação que valorize a construção do 
conhecimento dos estudantes, os instrumentos avaliativos precisam considerar diferentes alternativas. Sendo que, 
nem por isso, esse tipo de avaliação passa a ser menos exigente ou não garanta a qualidade de ensino. Sobre o 
exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- O professor enquanto nos observa avalia o processo do desenvolvimento da turma.
PORQUE
II- Quando realiza uma observação diagnóstica, reconhece e compreende o pensamento das crianças.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições falsas.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
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D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
Um dos importantes conceitos que surge na década de 1960 e que passa a repercutir no cenário econômico e 
educacional mundial é o de capital humano. Sobre o conceito de capital humano e suas relações com a educação 
escolar e a EJA, analise as sentenças a seguir:
I- O capital humano se associa diretamente à educação com o desenvolvimento econômico possível para as 
nações, sendo esta vista como alavanca desse crescimento.
II- Desenvolver habilidades nos alunos da EJA, nesse sentido, representa poder proporcionar que ampliem suas 
oportunidades e sua renda ao conquistarem empregos melhores.
III- Produzir capital humano a partir da escola, compromisso do Estado na atualidade, era um objetivo dos 
sujeitos no século XX quando do surgimento do conceito.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
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