Controle a Aprendizagem Motora

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Questão 1/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o trecho de texto: 
“Chegamos ao ponto em que podemos nos questionar: Mas, afinal, qual a importância em sabermos diferenciar habilidades e capacidades motoras quando estamos atuando como profissionais de educação física?”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 38.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que cita corretamente um dos motivos para o profissional de Educação Física compreender as habilidades motoras:
Nota: 10.0
	
	A
	É indiferente para atuação do profissional.
	
	B
	Acentua a diferença entre sexos.
	
	C
	Não tem influência para o conhecimento sobre capacidades físicas.
	
	D
	Auxilia na prescrição de exercícios físicos.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Identificar e classificar habilidades motoras proporciona que características similares e básicas sejam agrupadas, o que auxilia no ensinamento, assim como na prescrição e no monitoramento da progressão do treinamento” (livro-base, p. 38).
	
	E
	Limita o ensinamento de diferentes habilidades motoras.
Questão 2/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto:
“Atualmente, [a área do] CM [comportamento motor] reúne pesquisadores de diferentes formações e atuações profissionais, o que tornou a área eminentemente multidisciplinar, com a utilização de instrumental conceitual e metodológico de áreas como a Biomecânica, a Neurofisiologia, a Neurociência Cognitiva, a Psicologia Experimental, a Bioengenharia, a EF [Educação Física], entre outras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  TANI, Go. Comportamento motor e sua relação com a educação física. Brazilian Journal of Motor Behavior, v. 1, n. 1, p. 20-31, 2006. https://socibracom.com/bjmb/index.php/bjmb/article/view/4. Acesso em: 25 abr. 2022.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre apontamentos do comportamento motor, analise as seguintes afirmativas:
I. Mesmo que de contextos diferentes, as habilidades motoras podem contribuir para novos fazeres do sujeito no ambiente.
II. Os comportamentos motores devem ser entendidos de maneira isolada de outros contextos que contemplam a vida do ser humano.
III. Como profissionais de Educação Física, podemos estimular ou restringir a aprendizagem motora de nossos alunos.
IV. É fato que o ambiente e o corpo do ser humano são desenvolvidos separadamente um do outro. 
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II.
	
	B
	I e III.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
As afirmativas I e III são verdadeiras. De acordo com o livro-base: “[I] As habilidades motoras, novas ou melhoradas, trazem novas partes do ambiente e, assim, oferecem oportunidades novas ou aprimoradas para aprender e fazer  [...]. [III] Nós, profissionais de educação física, facilitamos e restringimos o controle, a aprendizagem e o desenvolvimento motor” (livro-base, p. 35). As afirmativas II e IV são falsas. De acordo com o livro-base: “[II] Dessa forma, os comportamentos motores não podem ser entendidos de forma isolada, separados do contexto físico, ambiental e sociocultural em que ocorrem. [IV] O corpo e o ambiente se desenvolvem em conjunto” (livro-base, p. 35).
	
	C
	III e IV.
	
	D
	I, II e IV.
	
	E
	II, III e IV.
Questão 3/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto: 
“Como profissionais de educação física, podemos utilizar as teorias do controle motor como base para o desenvolvimento de aulas efetivas para as habilidades motoras [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 86.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que aponta corretamente as teorias que têm como foco o papel das estruturas do centro de controle de movimentos do corpo humano:
Nota: 10.0
	
	A
	Teorias cognitivas.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] [As] teorias cognitivas [...] enfatizam o papel das estruturas centrais no controle de movimentos. Ou seja, tais teorias se preocupam em responder como o sistema nervoso central (SNC) e o periférico controlam músculos e articulações antes e durante o movimento” (livro-base, p. 86).
	
	B
	Teorias abstratas.
	
	C
	Teorias cinemáticas.
	
	D
	Teorias dos sistemas.
	
	E
	Teorias da ação dinâmica.
Questão 4/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a citação:
“Como terceira função que destacamos dentro dos tipos de atenção, temos o aspecto seletivo. [...] A atenção seletiva pode ser intencional ou acidental, dependendo de como a atenção é alocada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 140.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente as atenções seletivas intencional e acidental às suas respectivas especificidades: 
1. Atenção seletiva intencional.
2. Atenção seletiva acidental.
( ) É entendida como uma resposta de um estímulo externo.
( ) Essa ação pode interferir no desempenho de outra ação que está em execução.
( ) Parte da identificação de um estímulo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] A atenção seletiva intencional ocorre quando nós identificamos determinado estímulo (por exemplo, assistir a um programa de televisão) enquanto evitamos ou inibimos a atenção a outras fontes de informação (por exemplo, alguém conversando no mesmo ambiente em que estamos assistindo à TV). [2] A atenção seletiva acidental ocorre como resposta a estímulos externos (por exemplo, quando rapidamente direcionamos a nossa atenção a um som alto, como o tiro de uma arma de fogo). Tal ação traz interferência ao desempenho de outra tarefa que esteja sendo desempenhada” (livro-base, p. 140).
	
	B
	1 – 2 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 5/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o excerto de texto: 
“A teoria de programação motora começa a explorar a fisiologia das ações e não somente a natureza das reações”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 92.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que indica corretamente o que é sugerido com a teoria de programação motora:
Nota: 10.0
	
	A
	Movimentos podem ser executados com base em um feedback.
	
	B
	O movimento é inexiste, sem padrões descendentes do cérebro.
	
	C
	As habilidades motoras são hereditárias e imutáveis.
	
	D
	É inerente o estímulo sensorial da execução de movimentos.
	
	E
	O movimento ocorre mesmo com a ausência do reflexo.
Você assinalou essa alternativa (E)
Vocêacertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A teoria de programação motora [...] sugere que o movimento é possível na ausência de reflexo, de tal forma que a rede neural da medula espinhal seria capaz de produzir ritmo locomotor sem quaisquer estímulos sensoriais ou padrões descendentes do cérebro. Assim, o movimento poderia ser provocado sem feedback” (livro-base, p. 92).
Questão 6/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto: 
“Curiosamente, o estudo do controle motor não se limita apenas aos humanos, mas pode incluir animais e estruturas artificiais, como robôs [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 33.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que cita corretamente o sistema do corpo humano por meio do qual são produzidos os movimentos coordenados:
Nota: 10.0
	
	A
	Sistema nervoso autônomo.
	
	B
	Sistema cardiovascular.
	
	C
	Sistema nervoso central.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Como campo de estudo, o controle motor está preocupado em como o sistema nervoso central (SNC) produz movimentos coordenados, bem como a interação destes com o resto do corpo e com o meio ambiente [...]” (livro-base, p. 33).
	
	D
	Sistema digestivo.
	
	E
	Sistema respiratório.
Questão 7/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto: 
“Outra maneira das habilidades motoras serem classificadas é com base na sua intenção/objetivo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 44.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente habilidades motoras de locomoção e estabilidade às suas respectivas características: 
1. Habilidade motora de locomoção.
2. Habilidade motora de estabilidade.
( ) Existem elementos de equilíbrio.
( ) Quando se transportamos o corpo de um lugar a outro.
( ) O corpo busca estabilizar movimentos ou posturas.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 – 2. “A primeira delas é a [2] habilidade motora de estabilidade, que envolve elementos de equilíbrio, ou seja, os movimentos devem apresentar características corporais estáveis. Para essa classificação de habilidades, podemos considerar: sentar e ficar de pé, equilibrar-se sobre slackline, rolar para frente, para trás ou lateralmente, girar e flexionar o tronco. [1] A habilidade motora de locomoção envolve o transporte corporal de um ponto para outro. De maneira geral, exemplos de habilidades de locomoção seriam quando caminhamos, corremos ou saltamos” (livro-base, p. 44).
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 8/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto: 
“As teorias de controle motor foram criadas [para compreender o comportamento motor, no decorrer da vida baseado nisso muitas pesquisas estão sendo afetadas com um processa de revolução de paradigma alguns autores numa perspectiva dinâmica e outros com uma visão tradicional de desenvolvimento motor, enfatizando a maturação do SNC como maior determinante do desenvolvimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AQUINO, Flávia Alves et al. Aplicabilidade terapêutica da teoria do controle motor dinâmica em neurologia adulto e infantil. UNILUS Ensino e Pesquisa, v. 11, n. 23, p. 103-110, 2014. http://revista.unilus.edu.br/index.php/ruep/article/view/173. Acesso em: 26 abr. 2022.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre a as limitações da teoria reflexa do controle motor, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Por considerar o reflexo como uma unidade básica é o suficiente para compreender o comportamento de movimentos voluntários.
II. ( ) A teoria reflexa deixa uma lacuna no que diz respeito a um único estímulo e a variedade de respostas que podem ser obtidas a partir do contexto.
III. ( ) A falta de explicação sobre o feedback sensorial em movimento de alta velocidade também é entendida como uma limitação desta teoria.
IV. ( ) A teoria reflexa não explicita sobre o aprendizado de novos movimentos que possuem regras aprendidas antes da execução. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F.
	
	B
	V – F – F – V.
	
	C
	F – V – V – V.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A sequência correta é: F – V – V – V. As afirmativas II, III e IV são verdadeiras. De acordo com o livro-base: “[II] A teoria não explica como um único estímulo pode induzir uma variedade de respostas dependendo do contexto e de comandos descendentes ou da capacidade de realizar novos movimentos. [III] Não é explicitado como produzimos uma sequência de movimentos em alta velocidade sem a presença de feedback sensorial do movimento anterior como estímulo para iniciar o próximo movimento. [IV] A teoria também não explica a capacidade de produzirmos movimentos novos com regras aprendidas previamente” (livro-base, p. 88-89). A afirmativa I é falsa. “[I] Considerar o reflexo como uma unidade básica de comportamento não explica nossos movimentos espontâneos ou voluntários. Desse modo, essa teoria não explica adequadamente movimentos que ocorrem sem estímulo sensorial [...]” (livro-base, p. 88).
	
	D
	V – V – V – F.
	
	E
	F – V – F – F.
Questão 9/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a citação de texto: 
“A área de Comportamento Motor (CoM) tem uma história de mais de um século de pesquisas, mas no Brasil essa sua trajetória é ainda relativamente curta, tendo-se iniciado praticamente no começo da década de 1980, com o retorno de alguns pesquisadores que foram ao Exterior para se especializar na área, entre eles Jefferson Tadeu Canfield, Ana Maria Pellegrini, Go Tani e Ricardo Demétrio de Souza Petersen”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  TANI, Go et al. Pesquisa na área de comportamento motor: modelos teóricos, métodos de investigação, instrumentos de análise, desafios, tendências e perspectivas. Journal of Physical Education, v. 21, n. 3, p. 329-380, 2010. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/9254. Acesso em: 5 mar. 2022.
Considerando a citação de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre o comportamento motor, analise as seguintes afirmativas:
I. Os estudos de controle, aprendizagem e desenvolvimento motor visam facilitar o entendimento dos movimentos.
II. Percepção e cognição são importantes elementos a serem considerados nos estudos do comportamento motor.
III. Fatores sociais e psicológicos são indiferentes para estímulos ou restrições do comportamento motor.
IV. Os movimentos e a percepção do mundo são elementos contraditórios, sendo que não há interferência um no outro. 
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e II.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
As afirmativas I e II são verdadeiras. De acordo com o livro-base: “[I] Os três campos de estudo do comportamento motor [controle, aprendizagem e desenvolvimento motor] apresentam consideráveis aspectosteóricos em comum [...]. Essa inter-relação é interessante e tem o potencial de facilitar a completa compreensão sobre o movimento humano. [...] [II] Embora os movimentos dependam fundamentalmente de gerar, controlar e explorar forças físicas, o gerenciamento de forças requer mais do que músculos e biomecânica. Em todos os pontos do comportamento motor, percepção e cognição são necessárias para planejar e orientar ações [...]” (livro-base, p. 34, 35). As afirmativas III e IV são falsas. De acordo com o livro-base: “[III] Fatores psicológicos, sociais e culturais estimulam e restringem os comportamentos motores. Os comportamentos motores, por sua vez, fornecem a matéria-prima para percepção, cognição e interação social. [IV] Os movimentos geram informações perceptivas, fornecem os meios para adquirir conhecimento sobre o mundo e possibilitam as interações sociais [...]” (livro-base, p. 35).
	
	B
	I e III.
	
	C
	III e IV.
	
	D
	I, II e IV.
	
	E
	II, III e IV.
Questão 10/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto:
“De acordo com essa teoria [a do reflexo do controle motor], os reflexos são as unidades mínimas do comportamento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 86.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que identifica corretamente o significado do termo reflexo:
Nota: 10.0
	
	A
	Tipo de movimento voluntário que pode ser treinado.
	
	B
	Movimento involuntário que ocorre por meio de um estímulo.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Reflexo, ou ação reflexa, consiste no movimento involuntário e quase instantâneo em resposta a um estímulo” (livro-base, p. 86).
Questão 1/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Atente para o fragmento de texto: 
“A habilidade motora leva a alterações no ambiente ou na nossa relação com as pessoas e os objetos envolvidos nessa habilidade e inseridos neste ambiente. Muitas vezes, para alcançarmos a meta, utilizamos muitos movimentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 37.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que cita corretamente o entendimento do termo movimento:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Características permanentes de um sujeito.
	
	B
	Ações involuntárias que impedem de alcançar objetivos.
	
	C
	Forma desenvolvida para atingir os objetivos da ação.
Esta é a alternativa correta porque: “Podemos dizer que o movimento é a maneira pela qual atingimos os objetivos da ação” (livro-base, p. 38).
	
	D
	É o conhecimento anatômico de uma ação.
	
	E
	É a ação direcionada para alguns sujeitos específicos.
Questão 2/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto:
“Atualmente, [a área do] CM [comportamento motor] reúne pesquisadores de diferentes formações e atuações profissionais, o que tornou a área eminentemente multidisciplinar, com a utilização de instrumental conceitual e metodológico de áreas como a Biomecânica, a Neurofisiologia, a Neurociência Cognitiva, a Psicologia Experimental, a Bioengenharia, a EF [Educação Física], entre outras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  TANI, Go. Comportamento motor e sua relação com a educação física. Brazilian Journal of Motor Behavior, v. 1, n. 1, p. 20-31, 2006. https://socibracom.com/bjmb/index.php/bjmb/article/view/4. Acesso em: 25 abr. 2022.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre apontamentos do comportamento motor, analise as seguintes afirmativas:
I. Mesmo que de contextos diferentes, as habilidades motoras podem contribuir para novos fazeres do sujeito no ambiente.
II. Os comportamentos motores devem ser entendidos de maneira isolada de outros contextos que contemplam a vida do ser humano.
III. Como profissionais de Educação Física, podemos estimular ou restringir a aprendizagem motora de nossos alunos.
IV. É fato que o ambiente e o corpo do ser humano são desenvolvidos separadamente um do outro. 
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II.
	
	B
	I e III.
As afirmativas I e III são verdadeiras. De acordo com o livro-base: “[I] As habilidades motoras, novas ou melhoradas, trazem novas partes do ambiente e, assim, oferecem oportunidades novas ou aprimoradas para aprender e fazer  [...]. [III] Nós, profissionais de educação física, facilitamos e restringimos o controle, a aprendizagem e o desenvolvimento motor” (livro-base, p. 35). As afirmativas II e IV são falsas. De acordo com o livro-base: “[II] Dessa forma, os comportamentos motores não podem ser entendidos de forma isolada, separados do contexto físico, ambiental e sociocultural em que ocorrem. [IV] O corpo e o ambiente se desenvolvem em conjunto” (livro-base, p. 35).
	
	C
	III e IV.
	
	D
	I, II e IV.
	
	E
	II, III e IV.
Questão 3/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o excerto de texto:
“A medida de erro é a mais utilizada para a descrição do resultado. [...] A medida de erro pode ser apresentada como a média de erros de determinado bloco de tentativas realizado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 58.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente erros constante e variável aos seus respectivos elementos: 
1. Erro constante.
2. Erro variável.
( ) Medida de tendência do erro que pode ter para uma ou outra direção.
( ) É o tipo de erro que leva em consideração a inconsistência do desempenho.
( ) Não leva em consideração apenas o valor absoluto do erro.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
A sequência correta é a 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “Por sua vez, [1] erro constante é medida de tendência do erro para uma ou outra direção, visto que considera não somente o valor absoluto do erro, mas também a sua direção. [2] Já o erro variável é a medida de dispersão de cada execução quando se considera a meta da tarefa, ou seja, ele considera a inconsistência do desempenho” (livro-base, p. 59).
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 4/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o excerto de texto: 
“A teoria de programação motora começa a explorar a fisiologia das ações e não somente a natureza das reações”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 92.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que indica corretamente o que é sugerido com a teoria de programação motora:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Movimentos podem ser executados com base em um feedback.
	
	B
	O movimento é inexiste, sem padrões descendentes docérebro.
	
	C
	As habilidades motoras são hereditárias e imutáveis.
	
	D
	É inerente o estímulo sensorial da execução de movimentos.
	
	E
	O movimento ocorre mesmo com a ausência do reflexo.
Esta é a alternativa correta porque: “A teoria de programação motora [...] sugere que o movimento é possível na ausência de reflexo, de tal forma que a rede neural da medula espinhal seria capaz de produzir ritmo locomotor sem quaisquer estímulos sensoriais ou padrões descendentes do cérebro. Assim, o movimento poderia ser provocado sem feedback” (livro-base, p. 92).
Questão 5/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o texto: 
Quando o assunto é comportamento motor, duas áreas de estudo são importantes de ser analisadas: o controle motor e a aprendizagem motora.
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente controle motor e aprendizagem motora aos seus respectivos atributos: 
1. Controle motor.
2. Aprendizagem motora.
( ) A compreensão está relacionada ao sistema neuromuscular.
( ) Aborda a capacidade de obtenção e aprimoramento das habilidades motoras.
( ) Relacionado com a ativação e coordenação dos músculos e membros envolvidos na realização dos movimentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
A sequência correta é a 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] O controle motor pode ser definido como a compreensão de como o sistema neuromuscular funciona para ativar e coordenar os músculos e os membros envolvidos no desempenho das habilidades motoras [1], tanto as novas quanto as já adquiridas. [...] [2] A aprendizagem motora é a ciência que aborda a capacidade de adquirir e/ou aprimorar as habilidades motoras ” (livro-base, p. 33).
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 6/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto: 
“Mudanças espontâneas na ativação muscular e sua influência na coordenação postural da marcha, a fim de evitar e/ou diminuir a dor lombar podem estar ligadas ao foco atencional voltado para a dor [...]. O foco atencional do indivíduo, quando dirigido a algum fator externo pode alterar a sua percepção da dor e diminuir as alterações em seus padrões de movimento nas marchas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: POZZOBON, Daniel. Influência do foco atencional no equilíbrio dinâmico de pessoas com dor lombar. 10 f. 2012. Monografia (Especialização em Atividade Física, Desempenho Motor e Saúde) – Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2012. https://repositorio.ufsm.br/handle/1/14335. Acesso em: 28 abr. 2022.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre foco atencional, analise as seguintes afirmativas:
I. A direção do foco nos estudos da atenção varia entre duas vertentes: foco interno e o foco externo.
II. O foco atencional refere-se à capacidade de quantificar a concentração oferecida aos estímulos da tarefa.
III. Sobre a amplitude do foco, entende-se que pode haver uma variação entre estreita e ampla.
IV. Quando há uma variedade de fontes de informações, a troca do foco atencional deve ser lenta.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II.
	
	B
	I e III.
As afirmativas I e III são verdadeiras. “[III] Quando falamos em amplitude do foco, entendemos que ela pode variar de estreita a ampla. A atenção estreita concentra-se em limitadas possibilidades de estímulos, ao passo que o enfoque amplo se concentra em maior variedade de estímulos. [I] Já quanto à direção do foco, ele pode variar de foco interno sobre os próprios pensamentos e sentimentos a foco externo sobre objetos e eventos fora do corpo” (livro-base, p. 142). As afirmativas II e IV são falsas. “[II] Dentro do estudo da atenção e da produção de movimento [...] vamos agora trazer nossa concentração para o foco atencional. Ele se refere à qualidade da concentração dada ao estímulo em determinada situação. [...] Geralmente, precisamos trocar o foco de atenção de uma fonte de estímulo ou informação para outra. [IV] É importante que essa troca de foco atencional seja realizada rapidamente quando temos uma variedade de fontes de informação para tomada de decisão rápida” (livro-base, p. 142-143).
	
	C
	III e IV.
	
	D
	I, II e IV.
	
	E
	II, III e IV.
Questão 7/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a citação:
“Observamos que, no núcleo [...] [de exemplos esportivos], está o movimento - cuja aquisição e controle dominam dois dos três campos de estudo do comportamento motor: a aprendizagem motora e o controle motor”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 32.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que indica corretamente o terceiro campo de estudo do comportamento motor, além da aprendizagem motora e o controle motor:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Desenvolvimento motor.
Esta é a alternativa correta porque: “O outro campo de estudo dessa área de investigação [do comportamento motor] é o desenvolvimento motor [...]” (livro-base, p. 32).
	
	B
	Bioestatística.
	
	C
	Bioquímica.
	
	D
	Sociologia do esporte.
	
	E
	Anatomia.
Questão 8/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto: 
“As teorias de controle motor foram criadas [para compreender o comportamento motor, no decorrer da vida baseado nisso muitas pesquisas estão sendo afetadas com um processa de revolução de paradigma alguns autores numa perspectiva dinâmica e outros com uma visão tradicional de desenvolvimento motor, enfatizando a maturação do SNC como maior determinante do desenvolvimento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AQUINO, Flávia Alves et al. Aplicabilidade terapêutica da teoria do controle motor dinâmica em neurologia adulto e infantil. UNILUS Ensino e Pesquisa, v. 11, n. 23, p. 103-110, 2014. http://revista.unilus.edu.br/index.php/ruep/article/view/173. Acesso em: 26 abr. 2022.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre a as limitações da teoria reflexa do controle motor, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) Por considerar o reflexo como uma unidade básica é o suficiente para compreender o comportamento de movimentos voluntários.
II. ( ) A teoria reflexa deixa uma lacuna no que diz respeito a um único estímulo e a variedade de respostas que podem ser obtidas a partir do contexto.
III. ( ) A falta de explicação sobre o feedback sensorial em movimento de alta velocidade também é entendida como uma limitação desta teoria.
IV. ( ) A teoria reflexa não explicita sobre o aprendizado de novos movimentos que possuem regras aprendidas antes da execução. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – V – F.
	
	B
	V – F – F – V.
	
	C
	F – V – V – V.
A sequência correta é: F – V – V – V. As afirmativas II, III e IV são verdadeiras. De acordo com o livro-base: “[II] A teoria não explica como um único estímulo pode induzir uma variedade de respostas dependendo do contexto e de comandos descendentes ou da capacidade de realizar novos movimentos. [III] Não é explicitado como produzimos uma sequência de movimentos em alta velocidade sem a presença de feedbacksensorial do movimento anterior como estímulo para iniciar o próximo movimento. [IV] A teoria também não explica a capacidade de produzirmos movimentos novos com regras aprendidas previamente” (livro-base, p. 88-89). A afirmativa I é falsa. “[I] Considerar o reflexo como uma unidade básica de comportamento não explica nossos movimentos espontâneos ou voluntários. Desse modo, essa teoria não explica adequadamente movimentos que ocorrem sem estímulo sensorial [...]” (livro-base, p. 88).
	
	D
	V – V – V – F.
	
	E
	F – V – F – F.
Questão 9/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto: 
“Por fim, a habilidade motora de manipulação é quando temos força aplicada a um objeto [...] ou quando recebemos força de um objeto [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 44.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que indica corretamente um exemplo de habilidade motora de manipulação:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Rolamentos para frente e trás.
	
	B
	Correr 100 m rasos.
	
	C
	Equilibrar-se no slackline.
	
	D
	Quicar a bola de basquete.
Esta é a alternativa correta porque: “Outros exemplos [da habilidade motora de locomoção] seriam pegar um objeto, chutar a bola de futebol e quicar a bola de basquetebol” (livro-base, p. 44).
	
	E
	Saltos em uma cama elástica.
Questão 10/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o texto abaixo:
Na videoaula LEPI – Laboratório de experimentos práticos interdisciplinares – AULA 7 do ROTEIRO DE ESTUDOS – Vídeo LEPI Parte 1, foram apresentados os conceitos de Controle Motor e Aprendizagem Motora, descrevendo os processos relacionados ao desempenho na realização das habilidades motoras.
Considerando a videoaula, sobre os conceitos de Controle e Aprendizagem Motora, assinale a alternativa que apresenta corretamente as duas funções dos mecanismos que controlam a produção do movimento humano:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Regular e orientar.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] O que é o controle motor? [...] tenho que identificar os mecanismos por regular e orientar a produção do movimento humano [...]”. (Aula 7 – vídeo LEPI Parte 1 – Laboratório de experimentos práticos interdisciplinares – 24'44" a 24'59").
Questão 1/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o excerto de texto:
“A medida de erro é a mais utilizada para a descrição do resultado. [...] A medida de erro pode ser apresentada como a média de erros de determinado bloco de tentativas realizado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 58.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente erros constante e variável aos seus respectivos elementos: 
1. Erro constante.
2. Erro variável.
( ) Medida de tendência do erro que pode ter para uma ou outra direção.
( ) É o tipo de erro que leva em consideração a inconsistência do desempenho.
( ) Não leva em consideração apenas o valor absoluto do erro.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
A sequência correta é a 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “Por sua vez, [1] erro constante é medida de tendência do erro para uma ou outra direção, visto que considera não somente o valor absoluto do erro, mas também a sua direção. [2] Já o erro variável é a medida de dispersão de cada execução quando se considera a meta da tarefa, ou seja, ele considera a inconsistência do desempenho” (livro-base, p. 59).
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 2/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a citação:
“Observamos que, no núcleo [...] [de exemplos esportivos], está o movimento - cuja aquisição e controle dominam dois dos três campos de estudo do comportamento motor: a aprendizagem motora e o controle motor”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 32.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que indica corretamente o terceiro campo de estudo do comportamento motor, além da aprendizagem motora e o controle motor:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Desenvolvimento motor.
Esta é a alternativa correta porque: “O outro campo de estudo dessa área de investigação [do comportamento motor] é o desenvolvimento motor [...]” (livro-base, p. 32).
	
	B
	Bioestatística.
	
	C
	Bioquímica.
	
	D
	Sociologia do esporte.
	
	E
	Anatomia.
Questão 3/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Atente para o fragmento de texto: 
“A habilidade motora leva a alterações no ambiente ou na nossa relação com as pessoas e os objetos envolvidos nessa habilidade e inseridos neste ambiente. Muitas vezes, para alcançarmos a meta, utilizamos muitos movimentos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 37.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que cita corretamente o entendimento do termo movimento:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Características permanentes de um sujeito.
	
	B
	Ações involuntárias que impedem de alcançar objetivos.
	
	C
	Forma desenvolvida para atingir os objetivos da ação.
Esta é a alternativa correta porque: “Podemos dizer que o movimento é a maneira pela qual atingimos os objetivos da ação” (livro-base, p. 38).
	
	D
	É o conhecimento anatômico de uma ação.
	
	E
	É a ação direcionada para alguns sujeitos específicos.
Questão 4/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto: 
“A essência da teoria da ação é que o sistema tem como base princípios de auto-organização [...] [sendo que] a teoria da ação fundamenta-se no entendimento de que a cinemática do movimento não está representada centralmente [...], mas sim, é uma propriedade emergente da dinâmica dos sistemas motores básicos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TANI, Go et al. Pesquisa na área de comportamento motor: modelos teóricos, métodos de investigação, instrumentos de análise, desafios, tendências e perspectivas. Revista da Educação Física/UEM, Maringá, v. 21, n. 3, p. 1-51, 2010. https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/RevEducFis/article/view/9254. Acesso em: 26 abr. 2022.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre a teoria da ação dinâmica, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) De acordo com o princípio da auto-organização dessa teoria, entende-se que suas partes agem de maneira coletiva e organizada.
II. ( ) É compreendido que, com base em elementos interativos, é possível que ocorra o movimento.
III. ( ) O estado atrator é bastante considerado na ação dinâmica, pois é entendido comoo padrão preferido de movimentos corporais para a realização de tarefas motoras.
IV. ( ) Considera-se que, na ação dinâmica, o comportamento é linear, pois os resultados podem ser previstos com a adição de elementos conhecidos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – V – F.
	
	B
	V – F – F – V.
	
	C
	F – V – V – V.
	
	D
	V – V – V – F.
A sequência correta é: V – V – V – F. As afirmativas I, II e III são verdadeiras. “ [I] A teoria da ação dinâmica considera o princípio da auto-organização e afirma que, quando um sistema composto por partes individuais é integrado, as suas partes agem coletivamente de forma organizada e não exigem quaisquer instruções de centros "superiores" para transmitir instruções ou comandos na intenção de alcançar uma ação coordenada [...]. [II] Esse princípio aplicado ao controle motor prediz que o movimento pode emergir como resultado de elementos interativos, sem a necessidade de comandos específicos ou programas motores, ou seja, sem a participação do SNC como elemento principal. [...] Um conceito importante de movimentos na perspectiva da teoria da ação dinâmica é a do estado atrator. [III] Estado atrator é o padrão preferido de movimento utilizado para a realização de tarefas” (livro-base, p. 98, 99). A afirmativa IV é falsa. “[IV] [...] a teoria das ações dinâmicas reconhece que os resultados não podem ser previstos simplesmente adicionando componentes conhecidos, pois o comportamento é não linear” (livro-base, p. 98).
	
	E
	F – V – F – F.
Questão 5/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o texto: 
Quando o assunto é comportamento motor, duas áreas de estudo são importantes de ser analisadas: o controle motor e a aprendizagem motora.
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente controle motor e aprendizagem motora aos seus respectivos atributos: 
1. Controle motor.
2. Aprendizagem motora.
( ) A compreensão está relacionada ao sistema neuromuscular.
( ) Aborda a capacidade de obtenção e aprimoramento das habilidades motoras.
( ) Relacionado com a ativação e coordenação dos músculos e membros envolvidos na realização dos movimentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 1 – 2.
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
A sequência correta é a 1 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[1] O controle motor pode ser definido como a compreensão de como o sistema neuromuscular funciona para ativar e coordenar os músculos e os membros envolvidos no desempenho das habilidades motoras [1], tanto as novas quanto as já adquiridas. [...] [2] A aprendizagem motora é a ciência que aborda a capacidade de adquirir e/ou aprimorar as habilidades motoras ” (livro-base, p. 33).
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 6/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o trecho de texto: 
“A perspectiva ecológica [...] considera que o desenvolvimento humano está diretamente relacionado ao ambiente e vice-versa, ou seja, existe uma relação dinâmica entre o ser humano em desenvolvimento e suas constantes interações com o ambiente. Desta forma, antes de tudo é importante entender de que forma o ambiente é percebido pelos indivíduos que atuam dentro dele [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTTI, Marise. Ginástica rítmica: estudo do processo de ensino-aprendizagem-treinamento com suporte na teoria ecológica. 134 f. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação Física) – Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2008. https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/91907. Acesso em: 26 abr. 2022.
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre a teoria ecológica do controle motor, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. ( ) É buscado no ambiente informações para execução e controle de movimentos.
II. ( ) Na Educação Física, podemos ver os alunos como exploradores ativos do ambiente.
III. ( ) É uma teoria que enfatiza apenas o sistema sensório/motor dos sujeitos.
IV. ( ) A adaptação é elemento relevante na teoria ecológica.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V – F – V – F.
	
	B
	V – F – F – V.
	
	C
	F – V – V – V.
	
	D
	V – V – F – V.
A sequência correta é: V – V – F – V. As afirmativas I, II e IV são verdadeiras. “[I] A perspectiva ecológica determina como detectamos no ambiente [a] informação que seja relevante para a tarefa, de qual forma a informação é tomada e como ela é utilizada para modificar e controlar nosso movimento. [...] [II] Ao aplicarmos os conceitos da teoria ecológica à educação física, podemos dizer que essa teoria descreve nossas alunas e nossos alunos como exploradores ativos do ambiente e, dessa forma, desenvolvem muitas maneiras para executar a habilidade motora. [IV] A teoria ecológica considera a adaptação como fator importante, não somente pelo modo como o movimento é organizado para completar a tarefa, mas também pela maneira como utilizamos a percepção” (livro-base, p. 101-102). A afirmativa III é falsa. “[III] Visto que nas outras teorias nosso organismo é tratado como sistema sensório/motor, a teoria ecológica observa que, além da sensação, a percepção é muito importante. Especificamente, temos a percepção dos fatores ambientais necessários para a execução da tarefa” (livro-base, p. 101).
	
	E
	F – V – F – F.
Questão 7/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o fragmento de texto: 
“Por fim, a habilidade motora de manipulação é quando temos força aplicada a um objeto [...] ou quando recebemos força de um objeto [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 44.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, assinale a alternativa que indica corretamente um exemplo de habilidade motora de manipulação:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Rolamentos para frente e trás.
	
	B
	Correr 100 m rasos.
	
	C
	Equilibrar-se no slackline.
	
	D
	Quicar a bola de basquete.
Esta é a alternativa correta porque: “Outros exemplos [da habilidade motora de locomoção] seriam pegar um objeto, chutar a bola de futebol e quicar a bola de basquetebol” (livro-base, p. 44).
	
	E
	Saltos em uma cama elástica.
Questão 8/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a citação:
“Além de considerar as características específicas das habilidades, podemos também ponderar o ambiente onde elas são desempenhadas. Assim, as habilidades motoras podem ser baseadas na estabilidade do contexto ambiental no qual acontecem [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOÉS, Suelen Meira. Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 43.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras, relacione corretamente habilidades motoras abertas e fechadas às suas respectivas especificações: 
1. Habilidade motora aberta.
2. Habilidade motora fechada.
( ) A execução desta habilidade motora acontece em um ambiente de mudanças constantes.
( ) Há um ambiente estável para o desenvolvimento da habilidade.
( ) O executante da habilidade motora é quem decide o início da ação.
Agora, assinale a alternativa que apresentaa sequência correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	2 – 2 – 1.
	
	B
	1 – 2 – 2.
A sequência correta é: 1 – 2 – 2. De acordo com o livro-base: “[2] Habilidade motora fechada trata-se daquela em que a superfície de apoio, o objeto ou outras pessoas envolvidas no desempenho da habilidade são estacionários, ou seja, apresentam ambiente estável ou previsível durante o desempenho da habilidade. Alguns exemplos seriam realizar parada de mão, tentar acertar o alvo na parede, saltar verticalmente e subir escadas. Uma característica importante da habilidade motora fechada é que quem a executa determina quando iniciará a ação e, dessa forma, apresenta ritmo autosselecionado. [1] Habilidade motora aberta, por sua vez, é aquela realizada em ambiente onde as condições estão constantemente em mudança, ou seja, a superfície de apoio, o objeto e as pessoas envolvidas no desempenho da habilidade estão em movimento. Essas condições mutáveis exigem que realizemos ajustes ou modificações no movimento, com o intuito de nos adaptarmos às demandas da situação” (livro-base, p. 43-44).
	
	C
	2 – 1 – 2.
	
	D
	1 – 2 – 1.
	
	E
	2 – 1 – 1.
Questão 9/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia a passagem de texto: 
“Mudanças espontâneas na ativação muscular e sua influência na coordenação postural da marcha, a fim de evitar e/ou diminuir a dor lombar podem estar ligadas ao foco atencional voltado para a dor [...]. O foco atencional do indivíduo, quando dirigido a algum fator externo pode alterar a sua percepção da dor e diminuir as alterações em seus padrões de movimento nas marchas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: POZZOBON, Daniel. Influência do foco atencional no equilíbrio dinâmico de pessoas com dor lombar. 10 f. 2012. Monografia (Especialização em Atividade Física, Desempenho Motor e Saúde) – Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, 2012. https://repositorio.ufsm.br/handle/1/14335. Acesso em: 28 abr. 2022.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Controle e aprendizagem motora: introdução aos processos dinâmicos de aquisição de habilidades motoras sobre foco atencional, analise as seguintes afirmativas:
I. A direção do foco nos estudos da atenção varia entre duas vertentes: foco interno e o foco externo.
II. O foco atencional refere-se à capacidade de quantificar a concentração oferecida aos estímulos da tarefa.
III. Sobre a amplitude do foco, entende-se que pode haver uma variação entre estreita e ampla.
IV. Quando há uma variedade de fontes de informações, a troca do foco atencional deve ser lenta.
Estão corretas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e II.
	
	B
	I e III.
As afirmativas I e III são verdadeiras. “[III] Quando falamos em amplitude do foco, entendemos que ela pode variar de estreita a ampla. A atenção estreita concentra-se em limitadas possibilidades de estímulos, ao passo que o enfoque amplo se concentra em maior variedade de estímulos. [I] Já quanto à direção do foco, ele pode variar de foco interno sobre os próprios pensamentos e sentimentos a foco externo sobre objetos e eventos fora do corpo” (livro-base, p. 142). As afirmativas II e IV são falsas. “[II] Dentro do estudo da atenção e da produção de movimento [...] vamos agora trazer nossa concentração para o foco atencional. Ele se refere à qualidade da concentração dada ao estímulo em determinada situação. [...] Geralmente, precisamos trocar o foco de atenção de uma fonte de estímulo ou informação para outra. [IV] É importante que essa troca de foco atencional seja realizada rapidamente quando temos uma variedade de fontes de informação para tomada de decisão rápida” (livro-base, p. 142-143).
	
	C
	III e IV.
	
	D
	I, II e IV.
	
	E
	II, III e IV.
Questão 10/10 - Controle a Aprendizagem Motora
Leia o texto abaixo:
Na videoaula LEPI – Laboratório de experimentos práticos interdisciplinares – AULA 7 do ROTEIRO DE ESTUDOS – Vídeo LEPI Parte 1, foram apresentados os conceitos de Controle Motor e Aprendizagem Motora, descrevendo os processos relacionados ao desempenho na realização das habilidades motoras.
Considerando a videoaula, sobre os conceitos de Controle e Aprendizagem Motora, assinale a alternativa que apresenta corretamente as duas funções dos mecanismos que controlam a produção do movimento humano:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Regular e orientar.
Comentário: Esta é a alternativa correta, de acordo com a videoaula. "[...] O que é o controle motor? [...] tenho que identificar os mecanismos por regular e orientar a produção do movimento humano [...]”. (Aula 7 – vídeo LEPI Parte 1 – Laboratório de experimentos práticos interdisciplinares – 24'44" a 24'59").