simulado 4 ginasticas ativ ritmicas expressivas

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Pincel Atômico - 23/06/2023 12:03:52 1/5
VANESSA GOMES
PADILHA DE ASSIS
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 20 (22560)
Atividade finalizada em 17/06/2023 14:53:55 (1017005 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA DESPORTIVA: ESPORTES NÃO CONVENCIONAIS, GISNÁTICAS, ATIVIDADES RITMICAS E EXPRESSIVAS [872301] -
Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 4]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A290523 [92939]
Aluno(a):
91474362 - VANESSA GOMES PADILHA DE ASSIS - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota
[360431_1597
29]
Questão
001
As teorias/propostas pedagógicas para Educação Física começam a surgir no final da
década de 80, depois da abertura política, e representam um divisor de águas no
interior dessa área, uma vez que, para cada uma delas, foi elaborada uma teoria.
Nesse sentido, vários autores mostraram como os anos 80 do século passado
marcaram um momento especial da Educação Física brasileira. Em grande parte da
produção teórica daquela época, procurou-se estabelecer princípios que orientassem o
professor em sua prática pedagógica. No entanto, há evidências de que os professores
conhecem muito superficialmente as proposições pedagógicas elaboradas pelo então
movimento renovador.
PORQUE
Persiste, atualmente, apesar do surgimento de novas propostas metodológicas em
Educação Física, o modelo esportivizado, cuja escolha por parte dos professores
decorre, entre outros fatores, da formação tecnicista desses docentes. A respeito
dessas asserções, assinale a opção correta.
Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição
falsa.
A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição
falsa.
A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição
verdadeira.
X
As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da
primeira.
Pincel Atômico - 23/06/2023 12:03:52 2/5
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64]
Questão
002
CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURA MUNICIPAL DE COLÔMBIA/SP – 2019-
Instituto Consulplan/ Adaptada
Sobre o papel do profissional de Educação Física, marque V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas.
( ) O papel do profissional de Educação Física situa-se em: planejar, promover,
orientar, controlar e avaliar a prática de esportes e atividades físicas com a
intencionalidade explícita de educar e promover a saúde dos cidadãos que lhe
confiaram esta missão.
( ) No trabalho educativo a partir do movimento, o profissional de Educação Física
deve estabelecer relações também com o lazer, a cultura, o esporte, a ciência,
executando, por vezes, a função médica.
( ) O profissional de Educação Física encontra-se intimamente ligado às grandes
questões contemporâneas da humanidade como a inclusão dos idosos e das pessoas
portadoras de necessidades especiais, o combate à exclusão social, a promoção da
paz, a defesa do meio ambiente e a educação para a cidadania, democracia e
convivência com a diversidade.
( ) O profissional da Educação Física deverá lançar mão de todos os meios formais e
não formais (exercícios, ginásticas, esportes, danças, atividades de aventura,
relaxamento, etc.) para educar o ser humano para a saúde e para um estilo de vida
ativo.
A sequência está correta em:
F, V, V, V.
V, F, V, V.
X Nenhuma das alternativas.
V, V, V, V.
F, V, V, F.
Pincel Atômico - 23/06/2023 12:03:52 3/5
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65]
Questão
003
PROCESSO SELETIVO PARA CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA DA PREFEITURA
MUNICIPAL DE - SÃO FRANCISCO- FADENOR 2020.
O documento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ressalta que a Educação
Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas diversas
formas de codificação e significação social, entendidas como manifestações das
possibilidades expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos grupos sociais no
decorrer da história. Nessa concepção, o movimento humano está sempre inserido no
âmbito da cultura e não se limita a um deslocamento espaço-temporal de um
segmento corporal ou de um corpo todo. Nas aulas, as práticas corporais devem ser
abordadas como fenômeno cultural dinâmico, diversificado, pluridimensional, singular e
contraditório. Desse modo, é possível assegurar aos alunos a (re)construção de um
conjunto de conhecimentos que permitam ampliar sua consciência a respeito de seus
movimentos e dos recursos para o cuidado de si e dos outros e desenvolver autonomia
para apropriação e utilização da cultura corporal de movimento em diversas finalidades
humanas, favorecendo sua participação de forma confiante e autoral na sociedade. É
fundamental frisar que a Educação Física oferece uma série de possibilidades para
enriquecer a experiência das crianças, jovens e adultos na Educação Básica,
permitindo o acesso a um vasto universo cultural. Esse universo compreende saberes
corporais, experiências estéticas, emotivas, lúdicas e agonistas, que se inscrevem,
mas não se restringem, à racionalidade típica dos saberes científicos que, comumente,
orienta as práticas pedagógicas na escola. Experimentar e analisar as diferentes
formas de expressão que não se alicerçam apenas nessa racionalidade é uma das
potencialidades desse componente na Educação Básica. Para além da vivência, a
experiência efetiva das práticas corporais oportuniza aos alunos participar, de forma
autônoma, em contextos de lazer e saúde. Fonte: BRASIL, 2018.
De acordo com o texto, o objetivo da educação física escolar é:
 
treinar as habilidades motoras básicas e, posteriormente, as complexas, visando a um
maior rendimento esportivo do aluno, a hipercompetitividade e a seletividade dos
praticantes.
possibilitar o acesso aos jogos, danças, lutas, ginásticas, esportes e às práticas
corporais de aventura, valorizando a performance e os anseios individuais.
propiciar a vivência de atividades com o propósito de desenvolver o máximo da
capacidade física de todos os praticantes, uma vez que essa área do conhecimento
lida com a educação do físico.
provocar nos alunos o entendimento de corpo (que se relaciona dentro de um contexto
cultural) e de organismo (sistema estritamente fisiológico) como sinônimos.
X
possibilitar a vivência da corporeidade, valendo-se de amplo repertório de práticas
corporais, fomentando a participação em contextos de lazer, ampliando as redes de
sociabilidade e promoção da saúde.
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62]
Questão
004
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física Prefeitura
de Vila Velha - ES
A teoria das inteligências múltiplas, elaborada pelo cientista Howard Gardner, causou
impacto nos meios pedagógicos. Considere as seguintes afirmativas a respeito da
teoria das inteligências múltiplas.
I- O tipo de inteligência que deve ser mais valorizado é a lógica-matemática.
II- Há outros tipos de inteligência, além da linguística e da lógico-matemática.
III- A inteligência não é única e não pode ser medida e padronizada.
IV- As pessoas nascem com determinada quantidade de inteligência que serve de
limite para as diferentes realizações.
Estão corretas apenas as afirmativas:
I e II.
Pincel Atômico - 23/06/2023 12:03:52 4/5
X II e III.
I e IV.
II e IV
I e III.
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31]
Questão
005
Os conteúdos estão organizados em três blocos, que deverão ser desenvolvidos ao
longo de todo o ensino fundamental. A distribuição e o desenvolvimento dos conteúdos
estão relacionados com o projeto pedagógico de cada escola e a especificidade de
cada grupo. Sendo assim, coloque (V) para Verdadeiro e (F) para Falso, com relação
aos blocos:
( ) Conhecimento sobre o indivíduo esportivo.
( ) Esportes, jogos, lutas e ginásticas.
( ) Atividades rítmicas e expressivas.
Marque a opção que apresenta a sequência correta.
X F,V,V.
V,V,F.
V,F,V.
V,V,V.
F,F,V.
[360431_159730]
Questão
006
Na explicação de como o professor de Educação Física deve organizar as aulas por
meio de tematizações, o Coletivo de Autores (2009) toma a ginástica como exemplo,
em específico a ginástica artística. Diante disso, assinale a afirmativa correta referente
aos fundamentos da ginástica artística e a partir de que ano escolar ela deve ser
abordada na escola.
X
Os fundamentos da ginástica artística são: saltar, equilibrar, rolar/girar, balançar e
trepar. Eles devem ser abordados desde o primeiro ano, conduzindo a sua apreensão
a partir do caráter geral desses conhecimentos.
Nenhuma das alternativas
Os fundamentos da ginástica artística são: pular, jogar, rolar, balançar e trepar. Eles
devem ser abordados desde o primeiro ano, conduzindo a sua apreensão a partir do
caráter geral desses conhecimentos.
Os fundamentos da ginástica artística são: pular, jogar, rolar e balançar. Eles devem
ser abordados desde o sexto ano, conduzindo a sua apreensão a partir do caráter
geral desses conhecimentos
Os fundamentos da ginástica artística são: saltar, equilibrar, rolar/girar, balançar e
trepar. Eles devem ser abordados apenas no Ensino Médio, conduzindo a sua
apreensão a partir do caráter geral desses conhecimentos.
Pincel Atômico - 23/06/2023 12:03:52 5/5
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36]
Questão
007
O desenvolvimento dos conteúdos nas aulas de educação física pode ocorrer de
diferentes formas e métodos. De acordo com Barroso e Darido, no artigo: Escola,
educação física e esporte: possibilidades pedagógicas (2006), para o ensino de
esportes na escola, é essencial que:
I. o profissional de Educação Física, quando estiver trabalhando com o conteúdo
esporte, propicie aos alunos condições de vivenciá-lo, não descartando a importância
do aprender a realizar movimentos e gestos característicos das modalidades
esportivas. Porém, ele não deve se restringir apenas a saber fazer.
II. o profissional de Educação Física, obrigatoriamente, quando estiver trabalhando
com o conteúdo esporte, apresente os movimentos e gestos característicos das
modalidades esportivas em questão, valorizando o desenvolvimento esportivo e a
assertividade da execução do movimento, sem considerar se houve interação com os
outros elementos que envolvem as aulas de Educação Física.
III. os alunos, ao se introduzir o conteúdo de esportes nas aulas de Educação Física,
deverão receber as orientações exclusivamente do professor. A execução do gesto
motor e da apropriação das regras deve ser prerrogativa para a identificação de
talentos esportivos.
IV. o professor aproveite o fenômeno esporte para abordar procedimentos atitudinais,
procurando sensibilizar para comportamentos perante a sociedade, como os de
participação, cooperação, comprometimento, responsabilidade, respeito, honestidade.
I e III.
II e IV.
X I e IV.
Nenhuma das alternativas.
II e III.
[360432_1597
34]
Questão
008
De acordo com o Coletivo de Autores (2009), no Brasil, especialmente nas quatro
primeiras décadas do século XX, foi marcante em seu sistema educacional a influência
dos Métodos Ginásticos e da instituição militar. Sobre esse período é correto afirmar
sobre as implicações na Educação Física escolar, exceto:
X
Os professores de Educação Física escolar apresentavam como objetivo central o
ensino dos conhecimentos da cultura corporal, especialmente o exercício e prática da
ginástica a dança.
Este momento histórico de militarização da Educação Física escolar diz respeito à
adesão ao projeto de Sociedade denominado de Estado Novo.
Com o objetivo de não se diferenciar da instrução física militar, a educação física tinha
um caráter meramente prático.
Nessa época, instrutores formados pelas instituições militares atuavam na educação
física escolar.
Nenhuma das alternativas