Avaliação do CAED Ciências 6 ano Ens. Fundamental II

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ITENS 
ANALISADOS
CiênCias da natureza
7º ano do ensino FundaMentaL
HABILIDADE
Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou mais materiais.
IMAGEM DO ITEM
RESOLUÇÃO JUSTIFICADA (PROFESSOR): 
Este item avalia a habilidade do estudante classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou 
mais materiais.
Para que os estudantes possam responder esse item, faz-se necessário que ele compreenda que a mistura 
heterogênea entre dois materiais sempre irá apresentar duas fases distintas, ou seja, o sistema será bifásico.
Dessa forma, o estudante que marcou a alternativa B, o gabarito, classificou os dois líquidos presentes no copo como 
uma mistura heterogênea, ou seja, com mais de uma fase. Assim, possivelmente, ele desenvolveu a habilidade.
ITEM Q040030I7
CiênCiAs DA nAturEzA
7º Ano Do Ensino FunDAMEntAL
Bloco do item 1
Posição do item 1
Gabarito B
(Q040030I7) Observe, na imagem abaixo, a mistura formada pelos componentes água e óleo.
Disponível em: <https://bit.ly/3JjYYZT>. Acesso em: 9 fev. 2022. Adaptado para fins didáticos.
Com base nessa imagem, a mistura formada é heterogênea, pois contém componentes
A) que formam um produto sólido.
B) que formam mais de uma fase.
C) com diferentes estados físicos.
D) com aspecto visual uniforme.
02 itens anaLisados
HABILIDADE
Conhecer os métodos de separação de misturas.
IMAGEM DO ITEM
ITEM Q060170I7
CiênCiAs DA nAturEzA
7º Ano Do Ensino FunDAMEntAL
Bloco do item 1
Posição do item 2
Gabarito D
RESOLUÇÃO JUSTIFICADA (PROFESSOR):
Este item avalia a habilidade do estudante conhecer os métodos de separação de misturas. 
Para que os estudantes possam responder esse item, faz-se necessário que ele compreenda que o processo de 
separação de misturas por ventilação utiliza uma corrente de ar para separar sólidos de densidades diferentes. 
nesse contexto, o estudante que optou pela letra D, o gabarito, possivelmente, conhece a ventilação como método 
de separação de misturas e por isso, demonstra ter desenvolvido a habilidade avaliada nesse item.
(Q060170I7) Para separar as cascas de amendoim dos grãos de amendoim nas palmas de suas mãos, 
Estela soprou a mistura. Dessa forma as cascas que são menos densas que os grãos flutuam e caem no 
chão, e os grãos que são mais densos ficam nas palmas das mãos de Estela.
A técnica utilizada por Estela é conhecida como
A) catação.
B) filtração. 
C) peneiração.
D) ventilação.
 7º ano do ensino FundaMentaL 03
HABILIDADE
reconhecer a célula como sendo a unidade morfofisiológica dos seres vivos.
IMAGEM DO ITEM
ITEM B050254I7
CiênCiAs DA nAturEzA
7º Ano Do Ensino FunDAMEntAL
Bloco do item 1
Posição do item 3
Gabarito B
(B050254I7) Observe as imagens abaixo.
1
Órgão
Disponível em: <https://bit.ly/3vcehNr>. Acesso em: 21 maio 2021. 
Adaptado para fins didáticos.
2
Célula
Disponível em: <https://bit.ly/2Tdua8t>. Acesso em: 21 maio 2021. 
Adaptado para fins didáticos.
3
Organela
Disponível em: <https://bit.ly/2ScGDsk>. Acesso em: 21 maio 2021. 
Adaptado para fins didáticos.
4
Organismo
Disponível em: <https://bit.ly/3uaQHzc>. Acesso em: 21 maio 2021. 
Adaptado para fins didáticos.
A estrutura que é considerada a unidade morfofisiológica dos seres vivos está representada na imagem
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.
04 itens anaLisados
RESOLUÇÃO JUSTIFICADA (PROFESSOR):
Este item avalia no estudante a habilidade de reconhecer a célula como sendo a unidade morfofisiológica dos seres 
vivos. nesse caso, a contextualização ocorre por meio de diferentes imagens que representam alguns dos níveis de 
organização dos seres humanos. 
Para responder a esse item, o estudante deve reconhecer que a célula é classificada como o menor nível funcional de 
um organismo vivo e que é nessa estrutura que ocorrem os processos metabólicos.
nesse contexto, o estudante que optou pela alternativa B, o gabarito, reconheceu, possivelmente, que a célula, 
estrutura sinalizada pelo número 2, é a unidade morfofisiológica dos seres vivos.
 7º ano do ensino FundaMentaL 05
HABILIDADE
relacionar a atividade conjunta dos músculos, ossos e sistema nervoso à realização de movimentos.
IMAGEM DO ITEM
ITEM B060042H6
CiênCiAs DA nAturEzA
7º Ano Do Ensino FunDAMEntAL
Bloco do item 1
Posição do item 4
Gabarito C
RESOLUÇÃO JUSTIFICADA (PROFESSOR):
Este item avalia a habilidade de relacionar a atividade conjunta dos músculos, ossos e sistema nervoso à realização 
de movimentos.
A contextualização, nesse item, ocorre por meio de uma imagem que representa duas crianças praticando um esporte, 
o futebol. A partir da análise dessa imagem, espera-se que o estudante relacione os movimentos executados pelas 
crianças representadas aos sistemas que atuam em conjunto para garantir a realização de tal esporte.
sendo assim, o estudante que optou pela alternativa C, possivelmente, desenvolveu a habilidade avaliada, relacionando 
a atuação dos sistemas muscular, nervoso e esquelético à realização de movimento e, consequentemente, à prática 
de esportes.
(B060042H6) Observe a imagem abaixo.
Disponível em: <https://bit.ly/32oQOzk>. Acesso em: 22 dez. 2021.
Para realizar a atividade representada nessa imagem, o corpo humano precisa da atuação conjunta dos sistemas
A) circulatório, nervoso e muscular.
B) esquelético, muscular e circulatório.
C) muscular, nervoso e esquelético.
D) nervoso, circulatório e esquelético.
06 itens anaLisados
HABILIDADE
Compreender a estrutura e o funcionamento do sistema nervoso.
IMAGEM DO ITEM
(B060032H6) Observe, na imagem abaixo, uma representação do sistema nervoso.
Disponível em: <https://bit.ly/3piPTZV>. Acesso em: 22 dez. 2021. Adaptado para fins didáticos.
Nessa representação, a estrutura indicada pela seta é denominada
A) encéfalo.
B) gânglio.
C) medula espinhal.
D) nervo periférico.
ITEM B060032H6
CiênCiAs DA nAturEzA
7º Ano Do Ensino FunDAMEntAL
Bloco do item 1
Posição do item 5
Gabarito A
RESOLUÇÃO JUSTIFICADA (PROFESSOR):
Este item avalia a habilidade de compreender a estrutura e o funcionamento do sistema nervoso. Para avaliar essa 
habilidade, é utilizada uma imagem que representa o sistema nervoso de um ser humano, com ênfase em uma das 
estruturas que o compõem.
Com base na representação do sistema nervoso, espera-se que o estudante reconheça a morfologia e a localização 
do encéfalo, um dos componentes do sistema em questão. Dessa forma, ao marcar a alternativa A, o gabarito, o 
estudante demonstra ter, possivelmente, desenvolvido a habilidade avaliada pelo item.
 7º ano do ensino FundaMentaL 07
HABILIDADE
reconhecer evidências de transformações químicas dos materiais.
IMAGEM DO ITEM
ITEM Q060168I7
CiênCiAs DA nAturEzA
7º Ano Do Ensino FunDAMEntAL
Bloco do item 2
Posição do item 1
Gabarito A
RESOLUÇÃO JUSTIFICADA (PROFESSOR):
A habilidade avaliada nos estudantes neste item é a de reconhecer evidências de transformações químicas dos 
materiais.
A contextualização desse item é dada por uma situação problema que apresenta a transformação química que ocorre 
quando uma quantidade de água oxigenada é adicionada na superfície de um ferimento. A partir da análise dessa 
situação, os estudantes devem ser capazes de compreender que a água oxigenada se decompõe, formando gás 
oxigênio e água, e reage quimicamente com o sangue e o plasma, expostos pelo ferimento.
Dessa forma, os estudantes que optaram pela alternativa A, o gabarito, possivelmente, reconhecem que a reação que 
ocorre no ferimento é evidenciada pela formação de gás que borbulha.
(Q060168I7) Para limpar um ferimento em seu joelho, Samuel adicionou uma quantidade de água oxigenada 
na superfície do machucado. Após alguns instantes, o menino observou a formação de bolhas resultantes 
da reação entre a água oxigenada com o sangue exposto pela ferida. 
A reação que ocorre nessa feriada é evidenciada pela
A) formação de gás.
B) formação de um sólido.
C) geração de uma luz.
D) mudança de cor.
08 itens anaLisados
HABILIDADE
identificar a origemnatural ou sintética de materiais utilizados no cotidiano.
IMAGEM DO ITEM
ITEM Q060163I7
CiênCiAs DA nAturEzA
7º Ano Do Ensino FunDAMEntAL
Bloco do item 2
Posição do item 2
Gabarito A
(Q060163I7) Observe, nas imagens abaixo, os produtos que Clara comprou em um centro comercial. 
1 – Medicamento composto. 
Disponível em: <https://bit.ly/3sMlN1M>. Acesso em: 9 fev. 2022. 
2 – Cesto de palha de milho.
Disponível em: <https://bit.ly/3LlD8qF>. Acesso em: 9 fev. 2022. 
3 – Meias de lã de ovelha.
Disponível em: <https://bit.ly/3uIsx3j>. Acesso em: 9 fev. 2022.
4 – Caneca metálica.
Disponível em: <https://bit.ly/3oD0UVf>. Acesso em: 9 fev. 2022.
Qual dessas imagens apresenta um produto feito com material sintético?
A) 1.
B) 2.
C) 3. 
D) 4.
 7º ano do ensino FundaMentaL 09
RESOLUÇÃO JUSTIFICADA (PROFESSOR):
Este item avalia a habilidade do estudante em identificar a origem natural ou sintética de materiais utilizados no 
cotidiano.
Para responder esse item, os estudantes devem, inicialmente, compreender que os materiais sintéticos são aqueles 
obtidos artificialmente, ou seja, que não podem ser encontrados na natureza, e sim produzidos pelo homem. nesse 
contexto, os estudantes devem identificar que dentre todas as imagens apresentadas nesse item, o único produto 
feito com material sintético é o medicamento composto.
sendo assim, o estudante que optou pela letra A, o gabarito, possivelmente, demonstra ter desenvolvido a 
habilidade avaliada.
10 itens anaLisados
HABILIDADE
Compreender o funcionamento do olho humano, os defeitos da visão e as lentes adequadas para a correção 
desses defeitos.
IMAGEM DO ITEM
ITEM F060039H6
CiênCiAs DA nAturEzA
7º Ano Do Ensino FunDAMEntAL
Bloco do item 2
Posição do item 3
Gabarito B
RESOLUÇÃO JUSTIFICADA (PROFESSOR):
Este item avalia a habilidade de o estudante compreender o funcionamento do olho humano, os defeitos da visão 
e as lentes adequadas para a correção desses defeitos. Em específico nesse item, o estudante deve ser capaz de 
reconhecer o defeito de visão miopia, em uma situação em que se compara um olho normal, um míope e um olho 
auxiliado por uma lente esférica. 
Para responder a esse item o estudante inicialmente identifica que, no olho que apresenta o defeito visual, a imagem 
é formada depois da retina. Esse estudante também identifica o uso de uma lente divergente para correção desse 
problema. Com bases nessas identificações, o estudante reconhece o defeito de visão representado na imagem 
sendo classificado como miopia. 
A partir desse reconhecimento, o estudante opta pela alternativa C, o gabarito, e, possivelmente, desenvolve a habilidade.
(F060039H6) Observe a imagem abaixo.
Disponível em: <https://bit.ly/3EgHz16>. Acesso em: 21 dez. 2021. Adaptado para fins didáticos.
Qual defeito visual é retratado nessa imagem?
A) Astigmatismo.
B) Hipermetropia.
C) Miopia.
D) Presbiopia.
 7º ano do ensino FundaMentaL 11
HABILIDADE
reconhecer os níveis de organização do corpo humano (células, tecidos, órgãos, sistemas e organismos).
IMAGEM DO ITEM
ITEM B060045H6
CiênCiAs DA nAturEzA
7º Ano Do Ensino FunDAMEntAL
Bloco do item 2
Posição do item 4
Gabarito D
RESOLUÇÃO JUSTIFICADA (PROFESSOR):
Este item avalia a habilidade de reconhecer os níveis de organização do corpo humano (células, tecidos, órgãos, 
sistemas e organismos). Para mobilizar os conhecimentos do estudante, foi utilizada uma imagem em que há a 
representação dos níveis de organização do corpo humano. 
Para responder ao item, o estudante deve reconhecer, por meio da análise das imagens, qual das estruturas 
representadas corresponde a um sistema. sendo assim, o estudante que optou pela alternativa D, o gabarito, 
possivelmente, desenvolveu a habilidade avaliada pelo item em questão.
(B060045H6) A imagem abaixo representa os níveis de organização do corpo humano.
Disponível em: <https://bit.ly/3EmsoDO>. Acesso em: 23 dez. 2021. Adaptado para fins didáticos.
Nessa imagem, o nível de organização denominado sistema está indicado pelo número
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.
12 itens anaLisados
HABILIDADE
Conhecer a estrutura da terra.
IMAGEM DO ITEM
ITEM B060397I7
CiênCiAs DA nAturEzA
7º Ano Do Ensino FunDAMEntAL
Bloco do item 2
Posição do item 5
Gabarito C
RESOLUÇÃO JUSTIFICADA (PROFESSOR):
Este item avalia a habilidade de conhecer a estrutura da terra. Para tanto, a contextualização ocorre por meio de uma 
imagem que representa as camadas que constituem tal planeta.
A partir da análise dessa imagem, espera-se que o estudante reconheça a composição do planeta terra, identificando, 
na representação, o número que corresponde ao núcleo externo. 
Com isso, o estudante que optou pela alternativa C, possivelmente, desenvolveu a habilidade avaliada.
(B060397I7) Observe a imagem abaixo.
Disponível em: <https://bit.ly/3gKsD22>. Acesso em: 14 fev. 2022. Adaptado para fins didáticos.
Nessa imagem, o núcleo externo da Terra está indicado pelo número
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.
 7º ano do ensino FundaMentaL 13
HABILIDADE
Classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de dois ou mais materiais.
IMAGEM DO ITEM
ITEM Q040031I7
CiênCiAs DA nAturEzA
7º Ano Do Ensino FunDAMEntAL
Bloco do item 3
Posição do item 1
Gabarito A
RESOLUÇÃO JUSTIFICADA (PROFESSOR):
o item em questão avalia a habilidade do estudante em classificar como homogênea ou heterogênea a mistura de 
dois ou mais materiais. 
Para marcar o gabarito, os estudantes necessitam compreender que a mistura homogênea entre dois ou mais materiais 
apresenta uma única fase, ou seja, será um sistema monofásico.
Dessa forma, os estudantes que classificam a água com açúcar, alternativa A, o gabarito, como uma mistura 
homogênea, demonstram ter, possivelmente, desenvolvido a habilidade avaliada nesse item.
(Q040031I7) Observe as misturas listadas no quadro abaixo.
Lista Mistura
1 Água com açúcar. 
2 Água com gás.
3 Água e areia.
4 Água e azeite.
Qual das misturas listada nesse quadro é classificada como homogênea?
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.
14 itens anaLisados
HABILIDADE
reconhecer a célula como sendo a unidade morfofisiológica dos seres vivos.
IMAGEM DO ITEM
ITEM B090294I7
CiênCiAs DA nAturEzA
7º Ano Do Ensino FunDAMEntAL
Bloco do item 3
Posição do item 2
Gabarito B
RESOLUÇÃO JUSTIFICADA (PROFESSOR):
Esse item avalia a habilidade de reconhecer a célula como sendo a unidade morfofisiológica dos seres vivos. Para 
tanto, uma situação-problema que trata sobre a unidade funcional dos organismos vivos é utilizada para mobilizar os 
conhecimentos do estudante. 
Por meio da leitura dessa situação-problema, espera-se que o estudante reconheça que a célula é o nível de 
organização do corpo humano responsável pelo metabolismo, sendo, portanto, o local onde ocorrem as reações 
químicas necessárias à vida.
sendo assim, responde corretamente o item o estudante que opta pela alternativa B, o gabarito, demonstrando, 
possivelmente, reconhecer que a célula é unidade funcional dos seres vivos.
(B090294I7) A unidade morfofisiológica dos seres vivos é a estrutura que dá forma e realiza as funções vitais 
desses seres, desde as bactérias até os seres humanos. As reações químicas necessárias para que os 
seres vivos se mantenham vivos ocorrem no interior dessa estrutura.
Essa estrutura é denominada
A) átomo.
B) célula.
C) DNA.
D) órgão.
 7º ano do ensino FundaMentaL 15
HABILIDADE
Analisar riscos ou benefícios do uso de materiais sintéticos na intervenção no meio ambiente.
IMAGEM DO ITEM
ITEM Q060159I7
CiênCiAs DA nAturEzA
7º Ano Do Ensino FunDAMEntAL
Bloco do item 3
Posição do item 3
Gabarito D
RESOLUÇÃO JUSTIFICADA (PROFESSOR):
Este item avalia a habilidade do estudante em analisar riscos ou benefícios do uso de materiais sintéticos na intervenção 
no meio ambiente.
Para responder a esse item, o estudante deve, inicialmente, compreender que algumas substâncias presentes nos 
medicamentos podem contaminar rios, lagos, solos entre outras fontes naturais,podendo causar danos aos seres 
humanos e animais.
sendo assim, o estudante que optou pela letra D, o gabarito, faz uma análise da imagem de que o descarte 
inadequado de medicamentos em lixeiras comuns pode promover a contaminação do solo ao ser direcionado para 
um aterro sanitário.
(Q060159I7) Leia o texto abaixo.
Disponível em: <https://bit.ly/3sc7vqW>. Acesso em: 31 jan. 2022.
O descarte inadequado abordado nesse texto causa a
A) precipitação da chuva ácida.
B) intensificação do efeito estufa.
C) destruição da camada de ozônio.
D) contaminação do solo.
16 itens anaLisados
HABILIDADE
reconhecer a forma esférica da terra.
IMAGEM DO ITEM
ITEM F070045H6
CiênCiAs DA nAturEzA
7º Ano Do Ensino FunDAMEntAL
Bloco do item 3
Posição do item 4
Gabarito B
(F070045H6) Observe, nas imagens abaixo, diferentes representações do formato do planeta Terra.
1 2
Disponível em: <https://bit.ly/3wJtaL1>. Acesso em: 22 mar. 2022. Disponível em: <https://bit.ly/3isrEEx>. Acesso em: 22 mar. 2022. 
3 4
Disponível em: <https://bit.ly/3ixozCY>. Acesso em: 22 mar. 2022. Disponível em: <https://bit.ly/3JwnqHO>. Acesso em: 22 mar. 
2022. Adaptado para fins didáticos. 
Qual dessas representações do formato do planeta é atualmente aceita pela comunidade científica?
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.
 7º ano do ensino FundaMentaL 17
RESOLUÇÃO JUSTIFICADA (PROFESSOR):
Esse item avalia a habilidade de o estudante reconhecer a forma esférica da terra. nesse item, especificamente, o 
objetivo é avaliar se o estudante reconhece a representação do formato esférico da terra como o modelo aceito 
cientificamente.
Para responder a esse item, o estudante deve primeiramente identificar que todas as representações dadas no 
suporte trazem diferentes modelos para o formato do planeta terra. Em seguida o estudante deve mobilizar seus 
conhecimentos prévios a respeito desses modelos, para reconhecer que a imagem 2 do suporte é aquela que traz o 
formato do planeta aceito atualmente pela comunidade científica.
o estudante que realiza esses raciocínios, possivelmente, opta pela alternativa B, o gabarito, e demonstra a 
consolidação da habilidade avaliada por esse item.
18 itens anaLisados
HABILIDADE
relacionar os movimentos do planeta terra à ocorrência do dia e da noite, às estações do ano e à mudança na 
sombra de objetos e instrumentos (gnômon).
IMAGEM DO ITEM
ITEM F060037H6
CiênCiAs DA nAturEzA
7º Ano Do Ensino FunDAMEntAL
Bloco do item 3
Posição do item 5
Gabarito D
RESOLUÇÃO JUSTIFICADA (PROFESSOR):
Este item avalia a habilidade de o estudante relacionar os movimentos do planeta terra à ocorrência do dia e da noite, 
às estações do ano e à mudança na sombra de objetos e instrumentos (gnômon). Especificamente, nesse item, o 
estudante deve relacionar o movimento de rotação da terra à ocorrência dos dias e das noites. 
o estudante que responde esse item reconhece inicialmente que o movimento tratado se refere à rotação terrestre, 
ou seja, o giro que o planeta faz em torno de seu próprio eixo. A partir desse reconhecimento, esse estudante 
relaciona esse movimento de rotação às diferentes incidências de raios solares em diferentes lugares do planeta, 
gerando áreas claras e escuras no planeta. 
Com base nessa relação estabelecida, esse estudante opta pela alternativa D, pois relaciona corretamente o 
movimento de rotação da terra à ocorrência dos dias e noites.
(F060037H6) A Terra realiza vários movimentos e, em um deles, ela gira ao redor de si mesma, o que leva 
cerca de 24 horas. Esse movimento é responsável por um fenômeno que se repete constantemente 
nesse intervalo de tempo.
Qual é esse fenômeno?
A) Alteração da velocidade orbital.
B) Ocorrência dos eclipses lunares.
C) Sucessão das fases da Lua.
D) Sucessão dos dias e noites.
 7º ano do ensino FundaMentaL 19
HABILIDADE
reconhecer evidências de transformações químicas dos materiais.
IMAGEM DO ITEM
ITEM Q060164I7
CiênCiAs DA nAturEzA
7º Ano Do Ensino FunDAMEntAL
Bloco do item 4
Posição do item 1
Gabarito C
RESOLUÇÃO JUSTIFICADA (PROFESSOR):
A habilidade avaliada do estudante neste item é a de reconhecer evidências de transformações químicas dos materiais.
Para que o estudante possa encontrar o gabarito nesse item, faz-se necessária a compreensão de que as transformações 
químicas resultam na formação de novas substâncias, a partir de uma substância inicial. tais transformações químicas 
podem ser evidenciadas pela mudança de cor.
Dessa forma, o estudante reconhece que a única opção correta seria a letra C, o gabarito, pois, é observada na 
imagem a mudança de coloração do palito de fósforo, após a sua queima. sendo assim, o estudante que marca essa 
alternativa, possivelmente, demonstra ter desenvolvido a habilidade avaliada.
(Q060164I7) Observe, na imagem abaixo, uma transformação química que ocorre com um palito de fósforo.
Disponível em: <https://bit.ly/3GCJyhz>. Acesso em: 9 fev. 2022. Adaptado para fins didáticos.
A transformação nesse palito é evidenciada pela
A) alteração da dureza.
B) liberação de luz.
C) mudança de cor.
D) produção de um gás.
20 itens anaLisados
HABILIDADE
Conhecer os métodos de separação de misturas.
IMAGEM DO ITEM
ITEM Q060174I7
CiênCiAs DA nAturEzA
7º Ano Do Ensino FunDAMEntAL
Bloco do item 4
Posição do item 2
Gabarito B
(Q060174I7) Observe o método de separação de misturas representado na imagem abaixo.
Disponível em: <https://bit.ly/3HJYJa6>. Acesso em: 10 jan. 2022. Adaptado para fins didáticos.
O método de separação representado nessa imagem é conhecido como
A) filtração.
B) destilação.
C) decantação.
D) centrifugação.
RESOLUÇÃO JUSTIFICADA (PROFESSOR):
Este item avalia a habilidade do estudante em conhecer os métodos de separação de misturas.
Para que o estudante possa responder esse item, faz-se necessário que ele compreenda que o método de separação 
de mistura homogênea entre um sólido e um líquido, utilizando o aparelho mostrado no suporte, é conhecido como 
destilação, processo em que ocorrem duas transformações físicas, a evaporação e a condensação.
nesse contexto, o estudante que optou pela letra B, o gabarito, identificou na imagem, vidrarias específicas utilizadas 
na destilação, tais como: balão de vidro, termômetro e condensador. Portanto, o estudante que marca essa alternativa, 
possivelmente, demonstra ter desenvolvido a habilidade avaliada nesse item.
 7º ano do ensino FundaMentaL 21
HABILIDADE
relacionar a atividade conjunta dos músculos, ossos e sistema nervoso à realização de movimentos.
IMAGEM DO ITEM
ITEM B060038H6
CiênCiAs DA nAturEzA
7º Ano Do Ensino FunDAMEntAL
Bloco do item 4
Posição do item 3
Gabarito D
RESOLUÇÃO JUSTIFICADA (PROFESSOR):
Este item avalia a habilidade de relacionar a atividade conjunta dos músculos, ossos e sistema nervoso à realização 
de movimentos. o mobilizador do conhecimento utilizado nesse item é uma imagem que apresenta uma pessoa 
praticando uma atividade física em que são necessárias as funções de coordenação, de força e de equilíbrio.
Para responder ao item, o estudante deve compreender que os movimentos realizados pelo corpo resultam, 
diretamente, da ação conjunta de três sistemas, sendo eles o nervoso, o muscular e o esquelético.
Com isso, o estudante que optou pela alternativa D, o gabarito, possivelmente, desenvolveu a habilidade avaliada.
(B060038H6) Observe a imagem abaixo.
Disponível em: <https://bit.ly/32cd8fP>. Acesso em: 22 dez. 2021. Adaptado para fins didáticos.
O movimento realizado pela pessoa nessa imagem acontece pela ação conjunta dos sistemas
A) circulatório, respiratório e nervoso.
B) muscular, esquelético e circulatório.
C) muscular, respiratório e circulatório.
D) nervoso, muscular e esquelético.
22 itens anaLisados
HABILIDADE
reconhecer os níveis de organização do corpo humano (células, tecidos, órgãos, sistemas e organismos).
IMAGEM DO ITEM
ITEM B060044H6
CiênCiAs DA nAturEzA
7º Ano Do Ensino FunDAMEntAL
Bloco do item 4
Posição do item 4
GabaritoB
RESOLUÇÃO JUSTIFICADA (PROFESSOR):
Este item avalia a habilidade de reconhecer os níveis de organização do corpo humano (células, tecidos, órgãos, 
sistemas e organismos). A contextualização, nesse caso, ocorre por meio de uma imagem que representa a estrutura 
e a complexidade dos diferentes níveis de organização do ser humano. 
Para responder ao item, o estudante deve analisar a imagem em questão e reconhecer que a estrutura em destaque 
é um órgão, visto que é formada por um conjunto de tecidos.
Dessa forma, o estudante que consolidou a habilidade avaliada, possivelmente, optou pela alternativa B, o gabarito.
(B060044H6) Observe, na imagem abaixo, os diferentes níveis de organização do corpo humano.
Disponível em: <https://bit.ly/3z0FkOv>. Acesso em: 23 dez. 2021. Adaptado para fins didáticos.
Nessa imagem, a estrutura destacada corresponde ao nível de organização de
A) célula.
B) órgão.
C) sistema.
D) tecido.
 7º ano do ensino FundaMentaL 23
HABILIDADE
reconhecer a forma esférica da terra.
IMAGEM DO ITEM
ITEM F060034H6
CiênCiAs DA nAturEzA
7º Ano Do Ensino FunDAMEntAL
Bloco do item 4
Posição do item 5
Gabarito C
RESOLUÇÃO JUSTIFICADA (PROFESSOR):
Esse item avalia a habilidade de o estudante reconhecer a forma esférica da terra. Especificamente, esse item almeja 
avaliar se o estudante compreende um experimento capaz de comprovar a esfericidade do planeta.
Pra resolver esse item, o estudante primeiramente deve entender a partir da situação problema apresentada que o 
experimento realizado por Eratóstenes é feito durante o solstício e que nesse dia às 12h as sombras projetadas das 
varas são menores. na sequência o estudante deve apreender do texto que o experimento compara o comprimento 
de duas varas nesse mesmo dia e nesse mesmo horário em duas cidades distintas, uma mais ao leste que a outra. Em 
seguida ele deve verificar que o enunciado diz que existe diferença de tamanho das sombras das duas varas usadas 
no experimento. Por fim, o estudante deve concluir que a diferença de tamanho das sombras é uma evidência da 
esfericidade do planeta terra, pois caso o planeta fosse plano, não existiria diferença de tamanho das sombras, pois 
a latitude de onde se realiza o experimento não teria efeito no resultado.
Após a mobilização dessas ações cognitivas, os estudantes que concretizaram a habilidade avaliada por esse item, 
possivelmente, optam pela alternativa C, o gabarito.
(F060034H6) Um matemático grego chamado Eratóstenes realizou um experimento comparando os 
tamanhos das sombras de duas varas em um dia de solstício de verão. Uma das varas foi colocada na 
cidade onde ele morava e a outra foi colocada em outra cidade localizada mais a leste. Às 12h, quando o 
Sol se encontrava exatamente sobre suas cabeças na primeira cidade, não havia sombra projetada pela 
vara, enquanto na segunda havia uma sombra projetada.
O experimento realizado por Eratóstenes comprova que a Terra tem a forma de
A) um disco.
B) um plano.
C) uma esfera.
D) uma rosca.
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