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Disciplina: METODOLOGIAS DAS CIÊNCIAS HUM. E SUAS TECNOLOGIAS 
	AV
	Aluno: 
	2
	Professor: SIMONE KELLER FUCHTER
 
	Turma: 9004
	DGT0533_AV_202003471402 (AG) 
	 07/06/2023 18:49:02 (F) 
			Avaliação: 8,00 pts
	Nota SIA: 9,50 pts
	 
		
	ENSINEME: INTRODUÇÃO A ANTROPOLOGIA CULTURAL
	 
	 
	 1.
	Ref.: 4059270
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	É possível fazer relações entre o desenvolvimento da antropologia cultural brasileira e os principais segmentos internacionais da antropologia. Verifiquemos o caso do olhar de Gilberto Freyre: É interessante a ideia de "contrários em equilíbrio" ou "equilíbrio de antagonismos" de Gilberto Freyre. O antropólogo dizia que no Brasil encontra-se "o equilíbrio entre realidades tradicionais e profundas: sadistas e masoquistas, senhores e escravos, doutores e analfabetos, indivíduos de cultura predominantemente europeia e outros de cultura principalmente africana e ameríndia [...] Talvez em parte alguma, [...] se esteja verificando com igual liberdade o encontro, a intercomunicação e até a fusão harmoniosa de tradições diversas, ou antes, antagônicas, de cultura, como no Brasil" FREYRE, Gilberto. Casa Grande & Senzala. RJ: Record, 2002. P 123
A visão do autor pode ser relacionada a:
		
	
	Levi Strauss e a teoria dos fetiches sexuais.
	
	Mirian Goldemberg e a teoria dos corpos.
 
	
	Pierre Bourdieu e a teoria dos campos.
	 
	Lipovetsky e a obsessão da magreza, a multiplicação dos regimes e das atividades de modelagem do corpo.
 
	
	Malinowsky e o estudo das culturas marginais.
	
	
	 2.
	Ref.: 4059259
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Qual é o melhor verbo para descrever o ofício antropológico?
		
	
	Generalizar
	
	Provar
	
	Julgar
	
	Demonstrar
	 
	Compreender
	
	
	 
		
	ENSINEME: INTRODUÇÃO A SOCIOLOGIA
	 
	 
	 3.
	Ref.: 4065295
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	A industrialização produziu uma série de modificações que atingiram a toda a sociedade. A introdução das máquinas na produção veio acompanhada de uma série de novos problemas sociais. Sobre a relação entre essas mudanças promovidas pela industrialização e o surgimento da Sociologia, é correto afirmar que:
		
	
	Os impactos da introdução das máquinas na produção foram notáveis, mas não despertaram o interesse nos fenômenos sociais.
	
	Apenas a questão da imigração do campo para as cidades se tornou objeto de interesse da sociologia.
	
	As alterações promovidas pela Revolução Industrial não impactaram a sociologia.
	
	A transição do mundo rural para o capitalista dá sentido à criação da sociologia, que é o estudo da urbanidade.
	 
	Todos os fenômenos sociais oriundos da industrialização - fossem econômicos, políticos ou culturais - foram abraçados pela sociologia.
	
	
	 
		
	03221 - METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS.
	 
	 
	 4.
	Ref.: 7666736
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	Os componentes curriculares são os aspectos que contextualizam o entorno social e cultural de determinada área do conhecimento. Quais são as componentes curriculares que envolvem a área de conhecimento chamada CIÊNCIAS HUMANAS, segundo a BNCC no ensino fundamental?
		
	
	Língua Portuguesa e História
	 
	Geografia e História 
	
	Língua Inglesa e Arte
	
	Ensino Religioso e Ciências
	
	Matemática e Ciências
	
	
	 
		
	03222 - ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM DAS CIÊNCIAS HUMANAS
	 
	 
	 5.
	Ref.: 7649628
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Felder e Silverman (1988), ao conceituarem estilos de aprendizagem, falam de quatro dimensões ou formas de tratamento da informação pelo sistema cognitivo do ser humano: percepção, recepção, processamento e compreensão e a cada dimensão associam dois estilos de aprendizagem. FELDER, R. M.; SILVERMAN, L. K. Learning styles and teaching styles in engineering education. International Journal of Engineering Education, Ontario, Canadá, v. 78, n. 7, p. 674¿681, 1988.
Os estilos de aprendizagem associados ao processamento de informação são:
		
	 
	Ativo e reflexivo
	
	Visual e verbal
	
	Criativo e lógico.
	
	Sequencial e global
	 
	Sensitivo e intuitivo
	
	
	 6.
	Ref.: 7649624
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	As Ciências Humanas, como a Filosofia, a Sociologia, a História, a Geografia, a Pedagogia são também conhecidas como Humanidades. Elas têm como objeto de estudo: 
		
	 
	O ser humano e a sua relação com a sociedade.
	
	A natureza, suas leis e transformações.
	
	Os aspectos físicos dos ambientes.
	
	Os seres vivos e sua relação com o meio ambiente.
	
	A saúde do ser humano.
	
	
	 7.
	Ref.: 7649855
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O aluno tem um papel importante na aprendizagem e isso precisa ser discutido.  Assinale a opção que está de acordo com as características das metodologias ativas:
		
	
	Consideram em menor escala a realidade vivenciada pelo aluno.
	
	Atribuem a quem ensina papel secundário nos processos de ensino e aprendizagem.
	
	Privilegiam a teoria, em detrimento da prática.
	
	Disponibilizam poco acesso a materiais de suporte à pesquisa.
	 
	Fazem do aprendente protagonista da construção do conhecimento, estimulam a autonomia e a participação.
	
	
	 
		
	03223 - INTRODUÇÃO A HISTÓRIA
	 
	 
	 8.
	Ref.: 6091940
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	O tempo histórico é diferente do cronológico. As marcações de passagens não se devem a influência da percepção dos movimentos da terra, mas sim da sucessão de acontecimentos que se dão no plano da curta, média ou longa duração. Esta interpretação sobre o tempo histórico foi desenvolvida por Braudel (BRAUDEL, F. História e Ciências Sociais: a longa duração. In: BRAUDEL, F. Escritos sobre a história. Tradução de J. Guinburg e Tereza Cristina Silveira da Mota. São Paulo: Perspectiva, 2007. p. 41-78.) Avalie as alternativas que descrevem as características dessas marcações temporais:
 
I. Curta duração refere-se ao "tempo breve, ao indivíduo, ao evento". Está presente na narrativa factual, muito comum na micro-história história cultural.
II. Média duração é caracterizada pela conjuntura de vários anos ou décadas. É avaliada num conjunto de elementos que nos permite ver o movimento histórico ou um fenômeno. Um exemplo comum é a abordagem da História social.
III. Longa duração análisa um conjunto mais amplo de décadas ou séculos, pois a realidade se altera em uma velocidade muito lenta, quase imperceptível. Sua marca pode ser vista nos estudos de Filosofia da História.
Marque a alternativa correta:
		
	
	II
	
	I, II
	
	I
	
	I, III
	 
	II, III
	
	
	 9.
	Ref.: 6091730
	Pontos: 0,00  / 1,00
	
	Muitos estudiosos de textos míticos e religiosos, como o romeno Mircea Eliade, assinalam que há uma diferença crucial entre o modo como a tradição clássica, greco-romana, e a tradição judaico-cristã veem o tempo humano. Essa diferença consiste no fato de que, na cultura clássica e na cultura judaico-cristã, prevalecerem, respectivamente, as concepções:
		
	
	Do tempo reencarnado e do eterno retorno.
	
	Do desenvolvimento linear e do eterno retorno.
	
	Do desenvolvimento linear e da eternidade cíclica.
	 
	Do eterno retorno e do desenvolvimento linear.
	 
	Do eterno retorno e do tempo cíclico.
	
	
	 10.
	Ref.: 6091642
	Pontos: 1,00  / 1,00
	
	ENADE 2005
"Havia aprendido sem esforço o inglês, o francês, o português, o latim. Suspeito, contudo que não era muito capaz de pensar. Pensar é esquecer diferenças, é generalizar, abstrair. No mundo abarrotado de Funes não havia senão detalhes, quase imediatos. ( BORGES, Jorge Luis. Funes, o memorioso", in: Ficções. SP: Companhia das Letras, 2007.)
 
De acordo com o texto, pode-se inferir que o ofício do historiador deve:
I. Valer-se das interpretações ao invés dos fatos.
II. Selecionar os fatos mais significativos para a pesquisa.
III. Desconsiderar o maior número de informações possíveis.
IV. Associar as informações buscando uma interpretação.
 
Estão corretas as afirmativas:
 
		
	
	II, IV
	 
	I, IV
	
	II, III
	
	III, IV
	
	I, II