AVALIAÇÃO ALTAS HABILIDADES SUPERDOTAÇÃO

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO – ALTAS HABILIDADES – SUPERDOTAÇÃO 
• Dadas as afirmativas abaixo, marque a única alternativa incorreta. 
 
Resposta Marcada : 
No ano de 1972, o Brasil foi influenciado pelo “Relatório Marland”, proposto pelo 
Departamento de Saúde e Bem Estar dos Estados Unidos, no qual as AH/SD foram 
consideradas por uma perspectiva multidimensional em decorrência, por exemplo, da 
Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner, que identificou uma 
compreensão das AH/SD em que apenas uma área foi contempladas, a capacidad e 
intelectual. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Discutir os conceitos e a nomenclatura das Altas Habilidades/Superdotação 
não é uma tarefa complexa, pois existe um consenso entre os pesquisadores da 
área quanto à nomenclatura e aos conceitos referentes às AH/SD. 
( ) O termo “Altas Habilidades” ou “potencial elevado”, considerando o 
significado das palavras, é entendido como uma predisposição em habilidade ou 
potencial que o sujeito apresenta para realização de determinadas atividades. 
( ) Antes de conceituar superdotação, é importante o entendimento das diversas 
denominações encontradas, pois ao longo dos anos, essa nomenclatura tem sido 
fonte de polêmicas só agora há uniformidade entre autores e especialistas. 
( ) Os termos bem-dotados, superdotado e talentoso são, muitas vezes, usados 
para definir indivíduos com características acadêmicas ou artísticas em níveis 
superiores à média geral. 
Resposta Marcada : 
F. V. F. V. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Marque a alternativa correta. 
Resposta Marcada : 
As crianças superdotadas são precoces. Começam a dar os primeiros passos no 
domínio de alguma área em uma idade anterior à média. Também progride mais 
rápido neste domínio do que as crianças comuns, porque a aprendizagem nesta área 
ocorre com facilidade para elas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Quanto ao papel da psicologia na avaliação do aluno com Altas 
Habilidades/Superdotação, pode-se afirmar que: 
1. O MEC disponibilizou uma listagem denominada de Modelo 
de Sondagem Inicial para a Identificação da Superdotação, 
com o objetivo de oferecer subsídios aos professores na 
identificação de algumas das características dos alunos com 
AH/SD. 
2. Essa listagem tem sido utilizada com frequência nas 
Secretarias Municipais e Estaduais de Educação do país. 
Entretanto, como o próprio nome diz, essa listagem é um 
modelo de sondagem inicial e, portanto, deverá ser 
considerada como um instrumento avaliativo final. 
3. O processo avaliativo não deve acontecer em clima lúdico, 
devem ser analisados cálculos de pequenas e medias 
dificuldades. 
4. É de suma importância que o psicólogo assuma uma postura 
dinâmica e flexível no decorrer da fase de avaliação, a fim de 
ser um instrumento mediador, em função de sua postura 
interdisciplinar na busca pela compreensão das 
características sociais e emocionais do aluno que apresenta 
AH/SD, com vistas a refletir sobre o planejamento de práticas 
educacionais, bem como sobre os serviços destinados a essa 
clientela, em interlocução com uma equipe de profissionais 
no âmbito da escola, de programas e/ou outros serviços. 
Resposta Marcada : 
São falsas as alternativas 2 e 3. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• De acordo com as afirmativas abaixo marque a incorreta. 
Resposta Marcada : 
Nos últimos anos, não houve mudanças no tratamento da diversidade no contexto das 
políticas públicas, culminando com a implementação de políticas de ações afirmativas 
devido à pressão histórica dos movimentos sociais aliado a um perfil mais progressista 
de alguns setores do Estado brasileiro. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A responsabilidade ética, política do estado tem o dever de preparar, de 
capacitar, de formar antes mesmo de iniciar atividade do docente. Esta atividade 
exige que a preparação, a capacitação, a formação se tornem processos únicos. 
Pode-se dizer que esta afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
Falsa. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Marque a alternativa correta. 
Resposta Marcada : 
Todas as alternativas estão corretas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Analise as afirmativas abaixo. 
1. Ao longo da História, foram vários os conceitos de 
inteligência que prevaleceram ou mesmo conviveram, 
convergiram e se contradisseram, alicerçando, também, 
diferentes concepções de altas habilidades/superdotação. 
2. Métodos convencionais de medida, notavelmente os testes 
de QI, que refletem as antigas ideias de capacidades 
relativamente fixas, vão sendo substituídos por outras 
formas de averiguação que procuram diferenciar os muitos 
componentes como um perfil de capacidades, e não uma 
representação numérica geral. 
3. Os conceitos de inteligência gradativamente têm sido 
aperfeiçoados e, entre eles: a habilidade de saber aplicar 
aquilo que foi aprendido; a habilidade de utilizar o que foi 
aprendido para resolver problemas; e a habilidade de julgar 
bem, compreender bem e argumentar bem. 
4. Até o momento, são oito as inteligências caracterizadas pelo 
autor Gardner e assim nomeadas: linguística, lógico-
matemática, espacial, corporal-cinestésica, naturalista, 
musical, intrapessoal e interpessoal. 
Resposta Marcada : 
Todas as alternativas são verdadeiras. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A concepção de inteligência exposta por Renzulli (1984; 1986; 2001) e Renzulli, 
Reis e Smith (1981) compreende a superdotação como resultado da interação de 
três componentes: habilidade superior à média, compromisso com a tarefa e 
criatividade: 
1) Habilidade Superior à Média (geral) – consiste em elevados níveis de 
abstração, adaptações para novas situações e rápida recuperação da informação 
e Habilidade Superior à Média (específica) se refere à aplicação de habilidades 
gerais em específicas áreas do conhecimento, capacidade de trabalhar a partir 
de informações irrelevantes e capacidade de adquirir e usar conhecimento 
avançado enquanto se resolve um problema; 
2) Compromisso na Tarefa – envolve a capacidade para elevados níveis de 
interesse e entusiasmo, trabalho persistente e determinação em uma área em 
particular, confiança e direção para obter resultados, habilidade para identificar 
significativos problemas sem estudo da área e padrão para o trabalho e, 
3) Criatividade – consiste na fluência, flexibilidade, originalidade de 
pensamento, abertura para novas experiências e ideias, curiosidade, disposição 
para correr riscos e sensibilidade para características estéticas. Pode-se dizer 
que este texto é : 
Resposta Marcada : 
Verdadeiro. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O Gênio também pode ser uma classificação de acrianças com altas 
habilidades/superdotação, sendo, caracterizado como gênio aquele que 
transforma um campo de conhecimento com consequências fundamentais e 
irreversíveis a partir de estudos e pesquisas buscando conhecimentos e 
deixando grandes contribuições para a sociedade, é aquele que, além de deixar 
sua marca pessoal no seu campo de atuação, leva as pessoas a pensarem de 
forma criativa e diferente. . Pode-se dizer que este texto é : 
Resposta Marcada : 
Verdadeiro. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total10 / 10