Prática Pedagógica Interdisciplinar Intervenção Psicopedagógica e Dificuldades de Aprendizagem

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Faculdade Única
CURSO: Licenciatura em Pedagogia
DISCIPLINA: Prática Pedagógica Interdisciplinar: Intervenção Psicopedagógica e Dificuldades de Aprendizagem
PROFESSOR (A) TUTOR (A): Priscila Natalia Tuane Soares
 
 ALUNO (A) AUTOR (A) DA ATIVIDADE: Poliana Pereira Da Silva De Oliveira
 
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Vendo o desenvolvimento dos meus alunos para que possa chegar ao aprendizado significativo, e acompanhando o desenvolvimento de todos, e da minha aluna Rubia, elaborei um planejamento de aula que, serviu e ajudou muito para todos os alunos, fosse beneficiado com planejamento.
Essa foi apenas um dos planejamentos elaborados:
Tema: Brincadeiras para alunos do 1º ano
Objetivo geral:
Promover a interação, o desenvolvimento motor e cognitivo dos alunos por meio de brincadeiras adequadas à faixa etária do 1º ano.
Objetivos específicos:
Estimular a criatividade e a imaginação das crianças.
Desenvolver habilidades motoras básicas, como correr, pular, lançar e pegar.
Promover o trabalho em equipe e a socialização.
Estimular o raciocínio lógico e a resolução de problemas simples.
Proporcionar momentos de diversão e alegria para os alunos.
Recursos necessários:
Espaço amplo, como o pátio ou quadra da escola.
Materiais diversos, como bolas, cordas, cones e objetos de arremesso 
Duração: Aproximadamente 45 minutos.
Atividades:
Aquecimento (5 minutos):
Inicie a aula com um aquecimento divertido, como uma música animada para que os alunos mexam o corpo, pulem, girem e se alonguem.
Corrida dos números (10 minutos):
Distribua cartões numerados de 1 a 10 para cada aluno.
Explique que eles devem correr de um ponto inicial até um ponto final, mas apenas quando você chamar um número.
Quando você chamar um número, os alunos com o número correspondente correrão e tocarão no ponto final.
Repita o processo várias vezes, alternando os números chamados.
Pega-pega das cores (10 minutos):
Divida a turma em dois grupos: os pegadores e os que serão pegos.
Explique que cada grupo terá uma cor específica para representar.
Os pegadores devem correr e tentar pegar os colegas do outro grupo, mas apenas aqueles que estiverem vestindo a cor designada para eles.
Após um determinado tempo, inverta os grupos para que todos tenham a oportunidade de participar.
Jogo do lenço (10 minutos):
Forme um círculo com os alunos, deixando um aluno no centro com um lenço.
Enquanto o restante da turma canta uma música animada, o aluno do centro deve andar ao redor do círculo e, em algum momento, deixar cair o lenço atrás de um dos colegas.
Quando a música para o aluno atrás de quem o lenço caiu deve pegá-lo e tentar alcançar o aluno do centro antes que ele ocupe o seu lugar no círculo.
Encerramento (10 minutos):
Termine a aula com uma roda de conversa para que os alunos compartilhem suas experiências e sentimentos durante as brincadeiras.
Elogie o esforço, a cooperação e a diversão demonstrados por todos.
Observações:
Durante todas as brincadeiras, acompanhe os alunos de perto para garantir a segurança e o respeito entre eles.
Faça adaptações nas atividades, se necessário, levando em consideração as habilidades e limitações individuais dos alunos.
Incentive a participação de todos, valorizando o esforço e não apenas o resultado.
Com essa metodologia de ensino envolvendo brincadeira, envolvendo todos os alunos puder observar que a aluna Rúbia teve um grande aproveitamento das aulas, e não só ela como todos os aluno. No dia da reunião dos pais conversei com a mãe de Rubia, expliquei a metodologia usada e como a sua filha tinha se desenvolvido durante cada aula, puder contemplar a alegria da mãe ao ver o desenvolvimento da sua filha durante as atividades.
Com grande aproveitamento essa disciplina pois sabemos que com tanta tecnologia, a disposição do aluno temos que inovar a maneira de dar aula, ou seja, sair do modelo tradicional de ensino, pois só assim veremos os alunos atingir o aprendizado significativo, embora e meio as dificuldades de recursos necessários, mais com um bom planejamento de aula, e possível conseguir a atenção de todos os alunos para que se possa, ter um bom aproveitamento das aulas. Enfim usando metodologia nova, e com o usa das tecnologias , sabemos que podemos ter uma aula bem proveitosa e com um grande índice de aproveitamento.