Portfólio Avaliação Psico

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PORTFÓLIO 
AVALIAÇÃO 
PSICOLÓGICA 
Professra: Naiara Maria 
Aluna: Ana Paula Gonçalves Lauar da Costa 
2° AULA – ENTREVISTA 
À professora Naiara apresentou e direcionou sobre o processo de avaliação clínica.
 Abordado os conceitos e objetivos, na explicação teórica como de correria uma entrevista clínica assim tendo objetivo de uma breve anamnese.
Relatando o processo de avaliação e planejamentos de baterias de testes que seria Aplicado no avaliando onde todo esse processo se dará para um de diagnóstico do paciente.
2° AULA – ENTREVISTA 
2° ENTREVITA
3° AULA – LAUDO DA ENTREVISTA
Nesta aula a professora abortou com a turma apresentação do modelo do material direcionado.
 Explicações de como seria produzido um laudo em cima dos dados obtidos com a entrevista feita com a mãe de uma criança. 
 A atividade foi dada de forma avaliativa na última aula. 
 sendo assim foi admirável como foi feito o trabalho com a excelência da aula dada pela professora Naiara. 
3° AULA – ENTREVISTA – LAUDO 
3° AULA – ENTREVISTA (DESENHO HTP)
4° AULA – FDT & HTP
Nesta aula fomos direcionados pela professora Naiara, orientados ao procedimento de correção e de avaliação dos desenhos feitos (casa árvore e pessoa) na aplicação do teste HTP
 Feito tanto a correção dos testes foi aplicado com mo teríamos o resultado do laudo obtidos os resultados do teste.
É fantástico e e revelador sobre cada imagem como se revela a avaliação.
4° AULA – FDT & HTP
TESTE
FDT - PALOGRÁFICO 
2 bimestre - Dia 28/10/21 TESTE FDT É palográfico –
EXPLICAÇÃO, APLICAÇÃO INDIVIDUAL, E CORREÇÃO
5° AULA – FDT (Teste dos cincos digitos)
Obs. Material restrito à psicólogos 
O FDT (Teste dos cinco dígitos) é um teste neuropsicólogico que explora a disfunção cerebral ao medir a velocidade e a eficiência do indivíduo; utilizando quatro tarefas de conteúdo idêntico e de dificuldade cognitiva crescente, para avaliar as reações automáticas do indivíduo e sua capacidade para realizar um esforço cognitivo voluntário.
O objetivo do instrumento é medir a velocidade de processamento cognitivo, a capacidade de focar e de reorientar a atenção e de lidar com interferências (subcomponentes controle inibitório e flexibilidade cognitiva).
Uma de suas principais vantagens é que ele pode ser utilizado em pessoas com baixa instrução, incluindo pessoas com baixo domínio da língua ou analfabetas.
O FDT pode ser particularmente útil:
Na detecção de problemas de linguagem, aprendizagem e memória operacional em populações de crianças e adolescentes;
Na detecção de problemas neurocognitivos nas populações juvenis e adulta;
Na detecção de comprometimento cognitivo leve e no desenvolvimento de demências em populações senescentes analfabetas;
Na seleção de pessoal em populações pré-industriais, detectando a capacidade estabelecida para o esforço e a persistência, ou como parte do treinamento e da reabilitação em situações convencionais de trabalho. 
5° AULA – FDT (Teste dos cincos digitos)
Público-Alvo
O instrumento é destinado à crianças (a partir dos 6 anos), adolescentes, adultos e idosos. 
Contexto
Clínico, Organizacional e Neuropsicológico.
Aplicação
Individual, com duração entre 5 e 10 minutos.
Para a aplicação, além do manual (bases teóricas, descrição, fundamentação estatística e normas de aplicação e interpretação), é necessário o seguinte material:
• Folheto de estímulos, com os elementos da prova, para o indivíduo;
• Folha de respostas, para o examinador;
• Um cronômetro e um lápis ou caneta.
5° AULA - TESTE PALOGRÁFICO 
O testes palográfico é um teste de personalidade cuja aplicação é muito simples e rápida. O teste palográfico pode ser considerado um teste expressivo, segundo Val Klok 1974-1975 segundo Segundo este autor, no ato de desenhar estão presentes e juntas as adaptações, a expressão, e a projeção.
A aplicação é dividida em 2 partes a primeira uma duração de 2 minutos e 30 segundos não é avaliada e tem o objetivo de fazer desaparecer as inibições naturais que qualquer um produto.
5° AULA – TESTE PALOGRAFO 
Na 2ª parte Tenha duração de 5 minutos e constitui a parte do teste que é avaliada, sendo que na segunda parte o examinador controla o tempo a cada 30 segundos Enquanto que na segunda a cada 1 minuto, dizendo a palavra Sinal, Quando o examinador deve fazer um traço na horizontal e continuar a tarefa.
A adaptação é refere se a adequação em relação a tarefa solicitada Isto é convencional original e fantasiosa.
A expressão se refere ao estilo peculiar da resposta do sujeito, que se revela através Das qualidades propriamente gráficas que dzê em mais respeito a forma.
5° AULA – TESTE PALOGRÁFICO
A projeção é avaliada por meio da atribuições de qualidades e a situações e objetos o comportamento projetivo se refere a atribuições às suas próprias necessidades e qualidades aos outros , sem ter consciência desse processo.
O comportamento expressivo consiste no estilo da resposta, ou seja diante de mesma tarefa, cada pessoa analisa a situação de maneira individual.
5° AULA – TESTE PALOGRÁFICO 
os 2 primeiros dados obtidos na avaliação do palográfico são produtividade de nível de oscilação rítmica (MOR) 
A produtividade é calculada da seguinte forma:
Conta se o número de traços paluch realizados entre cada tempo e um minuto da segunda parte do teste abaixo da linha e que separa o treinamento os testes propriamente dito, é a nota se no local apropriado no lado superior direito da folha de a Avaliação soma mas se as 5 totais encontradas em cada tempo e anota se no local apropriado.
 para o nível de oscilação rítmica NOR calcula-se os diferenças existentes, em cada um dos 5 intervalos consecutivos e anotam-se os resultados. 
5° AULA – ATIVIDADES E CALCULOS
5° AULA – ATIVIDADES E CALCULOS 
REFERÊNCIAS BIOGRAFIAS
BUCK, John N. Casa-Árvore-Pessoa. Técnica projetiva do desenho HTP: Guia de interpretação. Vol.1. São Paulo: Vetor, 2009.
KISHIMOTO, T.M. (org.). O brincar e suas teorias. São Paulo: Pioneira, 1998.
Huttel, J. et.al. A Depressão Infantil e suas formas de manifestações. Psicol. Argum., Curitiba, v. 29, n. 64, p. 11-22 jan./mar. 2011
LURIA, A. R. Fundamentos de Neuropsicologia. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos; São Paulo: EDUSP, 1981. 
Rey, A. (2010). Figuras Complexas de Rey (Adaptado por M. S. Oliveira & M. S. Rigoni). São Paulo: Casa do Psicólogo.
Rueda, F. J. M. (2013). Bateria Psicológica para Avaliação da Atenção - BPA. São Paulo: Vetor.
Sedó, M. Teste dos Cinco Dígitos. Madrid: TEA Ediciones; 2007.
Wechsler, D. (2013). WISC - IV: Escala Weschler de Inteligência para Crianças (Adaptado por F. J. M. Rueda, A. P. P. Noronha, F. F. Sisto, A. A. A. Santos, N. R. Castro). São Paulo: Casa do Psicólogo.