Sobre o movimento escola nova é correto afirmar

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Sobre o movimento escola nova é correto afirmar: 
Escolha uma opção:
a.
a Escola Nova acompanhou o desenvolvimento e o progresso capitalistas, representou uma exigência desse desenvolvimento, propôs a construção de um homem novo dentro do projeto burguês de sociedade, porém poucos foram os pedagogos escolanovistas que ultrapassaram o pensamento burguês para evidenciar a exploração do trabalho e a dominação política, próprias da sociedade de classes
b.
O escolanovismo se expandiu no mundo, resultando uma renovação que valorizou a auto formação e a espontaneidade da criança. A Escola Nova propõe uma educação instigadora de mudança social e, ao mesmo tempo, uma transformação da sociedade, e a sociologia da educação e a psicologia educacional também contribuíram para essa renovação
c.
Os métodos, centro de interesses da Escola Nova, se aperfeiçoaram e levaram para a sala de aula o rádio, o cinema, a televisão, o dvd, o computador e as máquinas de ensinar, inovações que atingem, de múltiplas maneiras, nossos educadores, muitos deles adaptandose diante de tantos meios e técnicas propostas
d.
Todas as opções estão corretas
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A resposta correta é: Todas as opções estão corretas
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Os gregos eram educados através de textos de Homero, modelo pautado na preparação de pessoas destinadas ao heroísmo, para a defesa e honra da pátria da qual faziam parte, nesse modelo ganhava importância:
Escolha uma opção:
a.
O sacrífico de Esparta, através da educação totalitária e todos os interesses aos interesses do Estado
b.
A busca do belo, do honrado e da reputação que ensinavam virtudes guerreiras, cavalheirismo
c.
amor à glória, à honra, à força e a valentia
d.
Todas as questões anteriores
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A resposta correta é: Todas as questões anteriores
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Em relação ao pós-modernismo da educação, é incorreto afirmar:
Escolha uma opção:
a.
Trabalha com os conteúdos e com o seu significado
b.
Trabalha mais com a intersubjetividade e a pluralidade do que com a igualdade e a unidade
c.
Valoriza o afetivo, envolvimento, solidariedade, autogestão
d.
Trabalha mais com o conteúdo do que com o significado
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A resposta correta é: Trabalha mais com o conteúdo do que com o significado
Questão 4
Correto
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Texto da questão
A atual organização global da economia capitalista garante entre outras coisas, a produção continua de uma diferença epistemológica, que não reconhece a existência, em pé de igualdade, de outros saberes, e por isso, se constitui em hierarquia epistemológica, geradora da marginalidade, silenciamentos, exclusões de outros conhecimentos. Essas diferenças epistemológicas incluem outras diferenças, quais são elas?
Escolha uma opção:
a.
Apenas a diferença colonial e sexista
b.
A diferença capitalista, a colonial, a sexista
c.
Apenas a diferença capitalista
d.
Apenas a diferença capitalista e sexista
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A resposta correta é: A diferença capitalista, a colonial, a sexista
Questão 5
Correto
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Texto da questão
De acordo com o sociólogo espanhol Castells “os modos de desenvolvimento são:
Escolha uma opção:
a.
Os procedimentos mediante os quais os trabalhadores atuam sobre a matéria para gerar o produto, em última análise, sem determinar o nível e a qualidade do excedente
b.
Os procedimentos mediante os quais os trabalhadores atuam sobre a matéria para gerar o produto, em última análise, determinando o nível e a qualidade do excedente
c.
Os procedimentos mediante os quais os trabalhadores atuam sobre a matéria para gerar o produto, em última análise, considerando apenas o nível de déficit
d.
Os procedimentos mediante os quais os trabalhadores atuam sobre a matéria sem gerar o produto, em última análise, determinando o nível e a qualidade do excedente
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A resposta correta é: Os procedimentos mediante os quais os trabalhadores atuam sobre a matéria para gerar o produto, em última análise, determinando o nível e a qualidade do excedente
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Considerando as influências ou não destes filósofos na Educação atual marque a opção correta:
Escolha uma opção:
a.
Para Sócrates a educação grega praticada pelos sofistas que eram encarregados de transmitir conhecimentos técnicos, principalmente de oratória, para os jovens da elite, que deveriam se tornar aptos para ocupar as funções públicas
b.
Platão defendia que toda educação era de responsabilidade estatal e, ainda, reivindicava o acesso universal à educação e a mesma instrução para meninos e meninas. Platão defendia essas ideias por ser opositor ao sistema democrático que vigorava em Atenas, principalmente porque ele dava poder a pessoas despreparadas para governar
c.
Sócrates promulgava que a educação tinha o objetivo final deformar moralmente o homem para viver em estado justo
d.
Aristóteles buscava o ensino pelo diálogo, defendia o diálogo como método de educação, considerava muito importante o contato direto com os interlocutores. Para Aristóteles, ninguém adquire a capacidade de conduzir-se, e muito menos de conduzir os demais, se não possuir a capacidade de autodomínio
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A resposta correta é: Platão defendia que toda educação era de responsabilidade estatal e, ainda, reivindicava o acesso universal à educação e a mesma instrução para meninos e meninas. Platão defendia essas ideias por ser opositor ao sistema democrático que vigorava em Atenas, principalmente porque ele dava poder a pessoas despreparadas para governar
Questão 7
Correto
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Texto da questão
O período do renascimento na educação vinculou-se a alguns fatores generalizados do próprio desenvolvimento da História. No século XIV, as grandes navegações originaram:
Escolha uma opção:
a.
as câmaras de deputados
b.
a igreja católica
c.
as prefeituras
d.
bibliotecas públicas
e.
o capitalismo comercial
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A resposta correta é: o capitalismo comercial
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Trabalhar com o conceito chave da equidade, buscando a igualdade sem eliminar as diferenças é características de qual modelo de educação?
Escolha uma opção:
a.
Primitiva
b.
Positivista
c.
Pós-moderna
d.
Romana
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A resposta correta é: Pós-moderna
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Sobre a educação hebraica a mesma é caracterizada por:
Escolha uma opção:
a.
Mateus era um homem religioso e líder do êxodo do Egito, que exerceu influencia na mentalidade judaica
b.
Prevalecer o idealismo religioso na educação, onde os estudos fundamentavam-se na bíblia
c.
O principal manual era a Tora, também chamada de Pentateuco, porque acumulava os cinco livros de Mateus
d.
Todas as matérias estudadas não se pautavam com textos bíblicos e das normas morais
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A resposta correta é: Prevalecer o idealismo religioso na educação, onde os estudos fundamentavam-se na bíblia
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Os escravos, sem nenhuma instrução e ainda mais numerosos do que na Grécia, eram tratados como objetos. Sobre eles recaía toda a produção material da existência das elites. A sociedade era  composta de grandes proprietários,  que  monopolizavam o poder e  os plebeus. Estes  eram os(as):
Escolha uma opção:
a.
patrícios
b.
governadores
c.
imperadores
d.
senadores
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A resposta correta é: patrícios
Questão 11
Correto
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Texto da questão
Quando se fala de limites da ciência, não significa:
Escolha uma opção:
a.
A aceitação incondicional da ciência moderna, mas implica uma concepção alargada de pôr a ciência em cultura (SANTOS 2005).
b.
A rejeição incondicional da ciência moderna, mas implica uma concepção alargada de pôr a ciência em cultura (SANTOS 2005)
c.
A aceitação condicional da ciência moderna, masimplica uma concepção alargada de pôr a ciência em cultura (SANTOS 2005).
d.
A rejeição condicional da ciência moderna, sem implicar uma concepção alargada de pôr a ciência em cultura (SANTOS 2005).
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A resposta correta é: A rejeição incondicional da ciência moderna, mas implica uma concepção alargada de pôr a ciência em cultura (SANTOS 2005)
Questão 12
Correto
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Texto da questão
Rousseau dividiu a educação em três momentos, quais foram eles?
Escolha uma opção:
a.
Infância, pré-operatório e operatório-formal
b.
Sensório-motor, operatório-concreto e Adolescência
c.
Infância, da adolescência e da maturidade
d.
Infância, sensório-motor e maturidade
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A resposta correta é: Infância, da adolescência e da maturidade
Questão 13
Incorreto
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Texto da questão
O  escolanovismo  se  expandiu  no  mundo,  resultando  uma  renovação que valorizou a:
Escolha uma opção:
a.
A psicologia educacional e a pedagogia socialista
b.
A autoformação e a espontaneidade da criança
c.
Sociologia da educação e a psicologia educacional
d.
A pedagogia socialista e o clero
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A resposta correta é: A autoformação e a espontaneidade da criança
Questão 14
Incorreto
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Texto da questão
O caráter de classe de educação grega surgia na reclamação de que o ensino excitasse a competição, para afirmar a elevação militar sobre as classes domadas e as regiões tomadas. Então:
Escolha uma opção:
a.
A educação grega era centrada na formação parcial do indivíduo. Quando não existia a escrita, a educação era ministrada pela própria família, conforme a tradição religiosa. A transmissão da cultura grega se dava também, através das inúmeras atividades coletivas (festivais, banquetes, reuniões)
b.
O homem bem educado careceria ser capaz de comandar e ser correspondido
c.
A educação grega ensinava como governar. Não existiam diálogos entre os gregos livres
d.
A educação ensinava todos a governar. Entre os iguais existiam o diálogo e a liberdade de ensino, e isso acontecia apenas entre os gregos livres
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A resposta correta é: O homem bem educado careceria ser capaz de comandar e ser correspondido
Questão 15
Incorreto
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Texto da questão
Assinale V ou F para as afirmações abaixo:
I.              O grande desafio não é lutarmos contra uma monocultura do saber, não só na teoria, mas em sua prática constante, através de estudo e da pesquisa-ação. Permear o futuro na ligação das relações dos saberes e das tecnologias. Os conhecimentos são contextuais e por isso a heterogeneidade epistêmica do mundo é finita, não existindo nem conhecimentos puros, nem conhecimentos completos.
II.            O grande desafio é lutarmos contra uma monocultura do saber, não só na teoria, mas em sua prática constante, através de estudo e da pesquisa-ação. Permear o passado na ligação das relações dos saberes e das tecnologias. Os conhecimentos são contextuais e por isso a heterogeneidade epistêmica do mundo é infinita, não existindo nem conhecimentos puros, nem conhecimentos completos.
III.           O grande desafio é lutarmos contra uma monocultura do saber, não só na teoria, mas em sua prática constante, através de estudo e da pesquisa-ação. Permear o futuro na ligação das relações dos saberes e das tecnologias. Os conhecimentos não são contextuais e por isso a heterogeneidade epistêmica do mundo é finita, existindo nem conhecimentos puros, nem conhecimentos completos.
IV.        O grande desafio é lutarmos contra uma monocultura do saber, não só na teoria, mas em sua prática constante, através de estudo e da pesquisa-ação. Permear o futuro na ligação das relações dos saberes e das tecnologias. Os conhecimentos são contextuais e por isso a heterogeneidade epistêmica do mundo é infinita, não existindo nem conhecimentos puros, nem conhecimentos completos. 
 
A sequencia correta é:
Escolha uma opção:
a.
F,F,F,V
b.
V,V,V,F
c.
F,F,F,F
d.
V,F,V,F
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A resposta correta é: F,F,F,V
Questão 16
Correto
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Texto da questão
Platão preconizava uma formação básica consistente, a qual gradualmente vai atingindo estágios mais elevados, até resultar em pesquisas filosóficas, a esta etapa só chegariam os seres particularmente talentosos. Platão denomina esta fase de educação preparatória, onde os educandos possuem condições de aperfeiçoar de maneira harmoniosa o espírito e o corpo.  Ele ainda projetava um modelo pedagógico igual para homens e mulheres até que eles completassem seis anos de idade. Daí em diante estes aprendizes seriam divididos em classes e professores distintos. Com base no exposto para o filósofo a educação do cidadão teria uma duração de 50 anos, organizados em cinco períodos, assinale a opção incorreta.
Escolha uma opção:
a.
5º- dos 21 anos em diante: apenas os jovens mais capazes devem continuar a educação já com carácter superior e baseada nas Matemáticas e Filosofia. Entre eles, selecionam-se os futuros governantes, prosseguindo sua educação até os 50 anos
b.
2º- dos 7 aos 18 anos: introdução paulatina da cultura intelectual e acentuação dos exercícios físicos. A partir dos 15 anos, aprendizagem da leitura e escrita e cálculo por processos práticos. Afasta-se assim dos costumes atenienses que começavam a educação intelectual antes dos 10 anos
c.
3º- dos 20 aos 30 anos: período da educação musical. O programa é dividido em duas seções: uma literária, compreendendo gramática e aritmética; outra musical, compreendendo poesia e música. Ensina-se a tocar a cítara e prefere-se a música dórica, enérgica e viril
d.
1º- dos 3 aos 10 anos: prática do pentatlo (Nome coletivo de cinco exercícios que constituíam os jogos da Grécia, em que entravam os atletas: salto, carreira, luta, pugilato e disco. Dança e música para ambos os sexos)
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A resposta correta é: 5º- dos 21 anos em diante: apenas os jovens mais capazes devem continuar a educação já com carácter superior e baseada nas Matemáticas e Filosofia. Entre eles, selecionam-se os futuros governantes, prosseguindo sua educação até os 50 anos
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Através dos estudos teóricos dos grandes pensadores da educação podemos entender e enfrentar as possibilidades e os limites educacionais. A explicação dos mais variados e ricos pensamentos pedagógicos para estudo. De acordo com a educação primitiva assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a.
A educação primitiva não era prática e nem assinalada por rituais de iniciação e baseada pela visão animista, na qual as coisas tinham alma idêntico à do homem
b.
Os párias e as mulheres não tinham direito a educação. Os egípcios foram os primeiros a ter consciência da importância da arte de ensinar e foram eles os autores do uso de bibliotecas
c.
A educação primitiva era prática, assinalada por rituais de iniciação e baseada pela visão animista, na qual as coisas tinham alma idêntico à do homem
d.
Amparava a contemplação e a imitação das castas- classes hereditárias, acirrando o espírito e repudiando o corpo
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A resposta correta é: A educação primitiva era prática, assinalada por rituais de iniciação e baseada pela visão animista, na qual as coisas tinham alma idêntico à do homem
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
Sobre a Democratização da Ciência, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
Esta é a democratização da ciência que propõe cada vez mais o diálogo entre cientistas e cidadãos, eliminando as igualdades existentes entre o técnico e o não-técnico, não compreendendo que a fronteira entre o técnico e o social, é móvel e deve ser definida em função da situação e do problema, através das decisões de todos envolvidos sem as consequências das decisões que forem tomadas
b.
Estamos falando da relativização do técnico, a ideia de que para problemas complexos, existe apenas uma solução técnica, e que a opção entre elas, é mais do que técnica, e também, política,social, econômica e cultural
c.
Esta é a democratização da ciência que propõe cada vez mais o diálogo entre cientistas e cidadãos, eliminando as diferenças existentes entre o técnico e o não-técnico, mas compreendendo que a fronteira entre o técnico e o social, é móvel e deve ser redefinida em função da situação e do problema, através das decisões de todos envolvidos com as conseqüências das decisões que forem tomadas
d.
Estamos falando da relativização do técnico, a idéia de que para problemas complexos, existe mais do que uma solução técnica, e que a opção entre elas, é mais do que técnica, e também, política, social, econômica e cultural. Esta é a democratização da ciência que propõe cada vez mais o diálogo entre cientistas e cidadãos, não eliminando as diferenças existentes entre o técnico e o não-técnico, mas compreendendo que a fronteira entre o técnico e o social, é móvel e deve ser redefinida em função da situação e do problema, através das decisões de todos envolvidos com as conseqüências das decisões que forem tomadas
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A resposta correta é: Estamos falando da relativização do técnico, a idéia de que para problemas complexos, existe mais do que uma solução técnica, e que a opção entre elas, é mais do que técnica, e também, política, social, econômica e cultural. Esta é a democratização da ciência que propõe cada vez mais o diálogo entre cientistas e cidadãos, não eliminando as diferenças existentes entre o técnico e o não-técnico, mas compreendendo que a fronteira entre o técnico e o social, é móvel e deve ser redefinida em função da situação e do problema, através das decisões de todos envolvidos com as conseqüências das decisões que forem tomadas
Questão 19
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
A educação sistemática segundo Guzzo; Euzebios Filho (2005) acaba assumindo como função primordial a manutenção, alienação e promovendo a alienação social do trabalho, sendo assim a escola serve:
Escolha uma opção:
a.
Como espaço de saber popular e não conferindo um saber dogmatizado a partir de um ser elevado e todo-poderoso, causando medo e terror
b.
Nesse contexto a escola serve como um aparato de libertação ideológica e intelectual
c.
Como espaço estratégico de convivência social, que tem em seu cerne a reprodução da dinâmica da sociedade capitalista
d.
Como espaço que promove a um saber relacionado ao cotidiano do aluno, promovendo uma educação contextualizada, pois o saber dogmatizado só é praticado dentro dos espaços religiosos
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A resposta correta é: Como espaço estratégico de convivência social, que tem em seu cerne a reprodução da dinâmica da sociedade capitalista
Questão 20
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
O advento da sociedade do conhecimento  podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
Informação e conhecimento sempre fizeram parte da qualquer sociedade ou sistema econômico, em qualquer momento da História. Por isso, em princípio, designações como era ou sociedade da informação, sociedade ou economia do conhecimento não seriam apropriadas para apreender a especificidade do momento presente, do atual período histórico
b.
Nenhuma das alternativas
c.
Informação e conhecimento nunca fizeram parte da qualquer sociedade ou sistema econômico, em qualquer momento da História. Por isso, em princípio, designações como era ou sociedade da informação, sociedade ou economia do conhecimento não seriam apropriadas para apreender a especificidade do momento presente, do atual período histórico
d.
Informação e conhecimento sempre fizeram parte da qualquer sociedade ou sistema econômico, em qualquer momento da História. Por isso, em princípio, designações como era ou sociedade da informação, sociedade ou economia do conhecimento seriam apropriadas para apreender a especificidade do momento presente, do atual período histórico
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A resposta correta é: Informação e conhecimento sempre fizeram parte da qualquer sociedade ou sistema econômico, em qualquer momento da História. Por isso, em princípio, designações como era ou sociedade da informação, sociedade ou economia do conhecimento não seriam apropriadas para apreender a especificidade do momento presente, do atual período histórico
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