QUESTIONÁRIO II EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL

Prévia do material em texto

➜ QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO
ENSINO FUNDAMENTAL
 A EDUCAÇÃO INFANTIL É CONSIDERADA A PORTA DE ENTRADA PARA A EDUCAÇÃO
BÁSICA. NESSE SETOR DE ENSINO, DIFERENTES PERFIS DE PROFISSIONAIS ATUAM
COM AS CRIANÇAS, DENTRE OS QUAIS SE DESTACA O PAPEL DO PSICOMOTRICISTA.
 CIENTE DESSE CENÁRIO, ANALISE A SEGUIR AS SENTENÇAS E CLASSIFIQUE-AS EM
VERDADEIRO (V) OU FALSO (F).
 ( ) O PSICOMOTRICISTA É UM PROFISSIONAL DA SAÚDE QUE ATUA APENAS NO
TRATAMENTO DE DEFICIÊNCIAS DE CUNHO NEUROLÓGICO NAS MAIS DIFERENTES
FASES DA VIDA. COM AS CRIANÇAS, SEU PRINCIPAL LOCAL DE TRABALHO SÃO AS
ASSOCIAÇÕES DE PAIS E AMIGOS DOS EXCEPCIONAIS (APAE), NUM TRABALHO
DIRECIONADO A ATENDER PRINCIPALMENTE INDIVÍDUOS COM DEFICIÊNCIA
INTELECTUAL E AUTISMO.
 ( ) O TRABALHO DO PSICOMOTRICISTA ABARCA DIFERENTES PERFIS DE
PROFISSIONAIS, DESDE A SAÚDE À EDUCAÇÃO. E, APESAR DE SUA TEORIA E SUAS
TÉCNICAS SEREM JÁ HÁ MUITO TEMPO CONHECIDAS, O CAMPO PROFISSIONAL DO
PSICOMOTRICISTA NO BRASIL SÓ FOI RECONHECIDO RECENTEMENTE, COM A LEI Nº
13.794/2019, QUE REGULAMENTOU A PROFISSÃO A NÍVEL NACIONAL. DESSE MODO,
ESTÃO HABILITADOS A ATUAR COM PSICOMOTRICIDADE OS GRADUADOS NA ÁREA,
BEM COMO TODOS OS PROFISSIONAIS QUE COMPROVAREM A CONCLUSÃO EM CURSO
DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOMOTRICIDADE.
 ( ) COMO ÁREA DO CONHECIMENTO, A PSICOMOTRICIDADE E A EDUCAÇÃO FÍSICA
CONVERGEM QUANTO AO OBJETO DE TRABALHO: O CORPO EM MOVIMENTO.
CONSCIENTE DISSO, O EDUCADOR QUE ATUA NO ENSINO INFANTIL PODERÁ LANÇAR
MÃO DAS TÉCNICAS PSICOMOTORAS NA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR A
FIM DE OTIMIZAR A APRENDIZAGEM DA TURMA E/OU TRATAR INDIVIDUALMENTE
DETERMINADA DEFICIÊNCIA DE UMA CRIANÇA.
 SELECIONE A ALTERNATIVA QUE MOSTRA A ORDEM CORRETA.
 Resposta Marcada :
F; V; V.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 A PSICOMOTRICIDADE NO ENSINO INFANTIL É UMA FERRAMENTA DA QUAL O
EDUCADOR PODERÁ LANÇAR MÃO A FIM DE SISTEMATIZAR O ENSINO E OTIMIZAR A
APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS DESDE A MAIS TENRA IDADE. CIENTE DISSO, ANALISE
AS SENTENÇAS A SEGUIR:
 I. PSICOMOTRICIDADE É UMA CIÊNCIA APLICADA QUE BUSCA CONECTAR ASPECTOS
EMOCIONAIS, COGNITIVOS E MOTORES NAS DIVERSAS ETAPAS DA VIDA DO SER
HUMANO. NO ENSINO INFANTIL, O EDUCADOR, SEJA UM PEDAGOGO OU O
PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA, PODERÁ LANÇAR MÃO DE SUA TEORIA E
TÉCNICAS A FIM DE OPORTUNIZAR ÀS CRIANÇAS O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL.
 II. DENTRE OUTROS ASPECTOS, A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE, NESTA QUE É
A PRIMEIRA ETAPA DA EDUCAÇÃO BÁSICA, ESTÁ CENTRADA NA POSSIBILIDADE DE
IDENTIFICAR PRECOCEMENTE AS DEFICIÊNCIAS E LIMITAÇÕES DAS CRIANÇAS DESDE A
MAIS TENRA IDADE, TENDO PELA FRENTE TEMPO HÁBIL PARA AMENIZÁ-LAS OU ATÉ
MESMO REVERTÊ-LAS.
 III. ADEMAIS, TODAS AS CRIANÇAS PODEM SE BENEFICIAR DA PRÁTICA PROFISSIONAL
DO PSICOMOTRICISTA NO ENSINO INFANTIL, VISTO QUE SUA INTERVENÇÃO NEM
SEMPRE PRECISA SER INDIVIDUALIZADA. A DINÂMICA DA SALA DE AULA É O LOCAL
ONDE O EDUCADOR PODE EXERCER A BELEZA DE SUA PROFISSÃO AO INTEGRAR OS
DEFICIENTES, IDENTIFICAR AS LIMITAÇÕES E POTENCIALIDADES DA TURMA, BEM COMO
OPORTUNIZAR A TODOS, SEM EXCEÇÃO, O ACESSO A UM ENSINO SISTEMATIZADO DE
QUALIDADE DIRECIONADO AO SEU DESENVOLVIMENTO INTEGRAL.
 IV. DEVIDO À SALUTAR CONTRIBUIÇÃO DA PSICOMOTRICIDADE PARA O ENSINO
INFANTIL, TODOS OS EDUCADORES INTERESSADOS NESSA TEORIA E CONHECEDORES
DAS TÉCNICAS PSICOMOTORAS ESTÃO HABILITADOS A INTERVIR SOB ESSA ÓTICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL. A PSICOMOTRICIDADE É UM ADENDO FORMATIVO IMPORTANTE
NA ENGRENAGEM DO ENSINO E, JUSTAMENTE POR EXIGIR FORMAÇÃO NA ÁREA, É UM
RECURSO DE FÁCIL ACESSO A TODOS OS PROFESSORES QUE DIRETAMENTE
EXERCEM A PROFISSÃO DA CRECHE À PRÉ-ESCOLA.
 SELECIONE A ALTERNATIVA QUE APRESENTA AFIRMAÇÕES CORRETAS ACERCA DA
IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE APLICADA À EDUCAÇÃO INFANTIL.
 Resposta Marcada :
I; II e III.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 MÉDICO, FILÓSOFO E PSICÓLOGO QUE VIVEU ENTRE OS SÉCULOS XIX E XX, HENRI
WALLON DEDICOU SEUS ESFORÇOS A ESTUDAR A CRIANÇA E A ORIGEM DOS
PROCESSOS PSICOLÓGICOS. PARA WALLON, É POR INTERMÉDIO DA INTERAÇÃO
ENTRE AS CAPACIDADES COGNITIVAS, AFETIVAS E MOTORAS QUE ACONTECERÁ O
DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA. A PARTIR DE SEUS ESTUDOS, WALLON
DESENVOLVEU A TEORIA ACERCA DOS ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL.
 AGORA, UMA VEZ CIENTE DISSO, LEIA O TEXTO A SEGUIR:
 A __________________ É O DIFERENCIAL DA TEORIA DE HENRI WALLON. É ENTENDIDA
COMO A CAPACIDADE QUE NÓS, SERES HUMANOS, TEMOS DE SER AFETADOS PELO
MUNDO EXTERNO E INTERNO. PARA WALLON, INDEPENDENTEMENTE DO ESTÁGIO DE
DESENVOLVIMENTO EM QUE A CRIANÇA SE ENCONTRA, ELA É EM MAIOR OU MENOR
GRAU INFLUENCIADA PELOS ASPECTOS ____________________. DAÍ A IMPORTÂNCIA DE
O EDUCADOR CONSIDERAR OS ESTÁGIOS DE DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA AO
SISTEMATIZAR O ENSINO E PLANEJAR SUA INTERVENÇÃO.
 DE INÍCIO, É NO ESTÁGIO IMPULSIVO-EMOCIONAL, PRINCIPALMENTE NA FASE
________________, QUE A CRIANÇA É REGIDA PELA AFETIVIDADE, REALIDADE ESTA
EXPRESSA EM GRITOS, CHORO E MOVIMENTOS REFLEXOS DIRECIONADOS A CHAMAR
A ATENÇÃO DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS.
 ESPECIAL ATENÇÃO, PORÉM, DEVE SER DADA ÀS CRIANÇAS DA PRÉ-ESCOLA.
JUSTAMENTE POR ESTAREM NUMA FASE DE ___________________, ISTO É, NA BUSCA
PELA AUTOCONSCIÊNCIA E FORMAÇÃO DE SUA PERSONALIDADE, AS CRIANÇAS
PASSAM DE PERÍODOS DE CRISE DE OPOSIÇÃO, COM A NEGAÇÃO DOS ADULTOS, À
IMITAÇÃO DELES. NESSE SENTIDO, FICA NÍTIDO O QUE WALLON ACREDITA SER O
DESENVOLVIMENTO HUMANO: UM PROCESSO MARCADO POR AVANÇOS, REGRESSOS E
CONTRADIÇÕES.
 SELECIONE A ALTERNATIVA QUE PREENCHE ADEQUADAMENTE OS ESPAÇOS EM
BRANCO.
 Resposta Marcada :
afetividade; emocionais e afetivos; impulsiva; personalismo.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 UMA DAS IMPORTANTES FUNÇÕES DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA
EDUCAÇÃO INFANTIL É SABER SELECIONAR DIFERENTES TIPOS DE CONTEÚDO E
APLICÁ-LOS DE FORMA QUE ATENDAM À FORMAÇÃO INTEGRAL DA CRIANÇA. NO
UNIVERSO DOS CONTEÚDOS, ELES PODEM SER CONCEITUAIS, ATITUDINAIS E
PROCEDIMENTAIS, CLASSIFICAÇÃO DADA DE ACORDO COM SUA CARACTERÍSTICA.
 LEIA ATENTAMENTE AS ALTERNATIVAS A SEGUIR E ASSINALE O TIPO DE CONTEÚDO
QUE TEM CARACTERÍSTICA CONCEITUAL:
 Resposta Marcada :
O conhecimento da origem dos jogos, suas regras e contexto histórico.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 A ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA É FUNDAMENTADA E
REGULAMENTADA PELA LEI Nº 9.696/1998, QUE REGULAMENTA A PROFISSÃO,
ESTABELECENDO AS ÁREAS DE BACHARELADO E LICENCIATURA PARA A ATUAÇÃO
PROFISSIONAL. NO ÂMBITO DA LICENCIATURA, A LDB (LEI DE DIRETRIZES E BASES DA
EDUCAÇÃO BRASILEIRA) ESTABELECE ALGUNS PRINCÍPIOS REFERENTES AOS
CONTEÚDOS E À ATUAÇÃO PROFISSIONAL.
 LEIA ATENTAMENTE AS AFIRMATIVAS A SEGUIR E ASSINALE AQUELA QUE APRESENTA A
INFORMAÇÃO VERDADEIRA, PREVISTA EM LEI, SOBRE A ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL
DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
 Resposta Marcada :
A Lei nº 9.394 estabelece que a Educação Física é componente curricular da
Educação Básica, e, portanto, a atuação do profissional na Educação Infantil está
garantida por lei.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) É UM DOCUMENTO NORTEADOR PARA
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA, ASSIM COMO PARA
A DE PROFESSORES DE OUTRAS ÁREAS. LEIA ATENTAMENTE AS AFIRMATIVAS A
SEGUIR:
 I – DE ACORDO COM A BNCC, UM DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO
FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL É O ENSINO DE DIFERENTES ESPORTES COLETIVOS E
SUAS TÉCNICAS.
 II – DE ACORDO COM A BNCC, UM DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO
FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL É O ENSINO DE DIFERENTES ESPORTES INDIVIDUAIS E
SUAS TÉCNICAS.
 III – DE ACORDO COM A BNCC, UM DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO
FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL É A CRIAÇÃO DE HÁBITOS DE AUTOCUIDADO
RELACIONADOS À HIGIENE, À ALIMENTAÇÃO E AO CORPO.
 IV – DE ACORDO COM A BNCC, UM DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO
FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL É CRIAR FORMAS DIVERSIFICADAS DE EXPRESSÃO
CORPORAL, DE SENTIMENTOS EDE EMOÇÕES, POR MEIO DE ATIVIDADES LÚDICAS.
 ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
 Resposta Marcada :
Somente as afirmativas III e IV são verdadeiras.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 COMPREENDER E ANALISAR AS CARACTERÍSTICAS DO DESENVOLVIMENTO MOTOR DE
BEBÊS DE 0 A 1 ANO E 6 MESES SÃO HABILIDADES NECESSÁRIAS PARA O PROFESSOR
DE EDUCAÇÃO FÍSICA QUE ATUE COM ESSA FAIXA ETÁRIA.
 CONSIDERANDO ESSA AFIRMAÇÃO, ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA EM RELAÇÃO
AO
 DESENVOLVIMENTO MOTOR:
 Resposta Marcada :
Na fase de movimento reflexo, os toques, as luzes e os sons provocam
movimentos involuntários no bebê.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 QUANDO NOS REFERIMOS AO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO INFANTIL, A TEORIA DE
PIAGET É A MAIS ACEITA ATUALMENTE. NELA, ENCONTRAM-SE ESTÁGIOS
RELACIONADOS A HABILIDADES COGNITIVAS E A FAIXAS ETÁRIAS.
 ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA QUE DESCREVE O ESTÁGIO SENSÓRIO-MOTOR (0 A
2 ANOS):
 Resposta Marcada :
As ações motoras auxiliam na aprendizagem dos bebês. Desse modo, o repertório
de movimentos involuntários e voluntários viabiliza o desenvolvimento das
habilidades de cognição, atenção etc.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS SÃO PROCEDIMENTOS PLANEJADOS E IMPLEMENTADOS
COM A INTENÇÃO DE ATINGIR OS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM. NAS AULAS DE
EDUCAÇÃO FÍSICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL, EXISTEM ESTRATÉGIAS VOLTADAS PARA
BEBÊS DE 0 A 1 ANO E 6 MESES. __________________ É UMA ESTRATÉGIA QUE PODE
SER REALIZADA NA FRENTE DE UM ESPELHO OU SE POSICIONANDO NA FRENTE DO
BEBÊ, EM QUE ESTE VAI COPIAR A AÇÃO MOTORA DO ADULTO.
 ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA QUE APRESENTA A PALAVRA QUE COMPLETA A
LACUNA ACIMA:
 Resposta Marcada :
Imitação.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
 AS HABILIDADES MOTORAS DE LOCOMOÇÃO PERMITEM QUE A CRIANÇA SE DESLOQUE
DE UM PONTO A OUTRO. ESSAS HABILIDADES ESTÃO PRESENTES NA FASE DE
MOVIMENTO FUNDAMENTAL.
 ASSINALE A ALTERNATIVA QUE TENHA APENAS EXEMPLOS DE HABILIDADES DE
LOCOMOÇÃO:
 Resposta Marcada :
Caminhar, correr, saltar, escalar e escorregar.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 3
 PONTUAÇÃO OBTIDA 3
Total
30 / 30