Exercício Avaliativo - Módulo 1 - Design Instrucional para Nativos e Imigrantes Digitais

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Exercício Avaliativo - Módulo 1 - Design Instrucional para Nativos e Imigrantes Digitais 
 
Questão 1 
O Design Instrucional (DI), como vem sendo abordado na pesquisa e na prática, pode ser definido 
como: 
I. A ciência de ligação entre a teoria e a prática educacional. 
II. O processo de identificar um problema de aprendizagem e desenhar, implementar e avaliar 
uma solução para esse problema. 
III. O produto educacional final, virtual ou não, com propósitos e intenções bem definidos, que 
apresenta também uma forma e um conjunto de funcionalidades visíveis. 
Quais definições se aplicam ao termo Design Instrucional? 
Escolha uma opção: 
a. Somente as definições I e II 
b. Somente as definições II e II 
c. Somente as definições I e III 
d. Nenhuma das definições 
e. Todas as definições 
Sua resposta está correta. 
O Design Instrucional é considerado por alguns autores, como a ciência de ligação entre a teoria 
e a prática educacional. É também o processo de identificar um problema de aprendizagem e 
desenhar, implementar e avaliar uma solução para esse problema. E, por fim, é ainda o produto 
educacional resultante desse processo, que pode ser apresentado em formato virtual ou não, com 
propósitos e intenções bem definidos, e com uma forma e um conjunto de funcionalidades 
visíveis. 
 
Questão 2 
O Design Instrucional pode gerar inúmeros produtos, dependendo do tipo de ação educacional 
a ser desenvolvida. 
Sobre o assunto, marque a alternativa que melhor apresenta conceitos relacionados aos produtos 
de Design Instrucional (DI): 
I - O produto resultante do DI sempre será um curso, uma vez que o Design Instrucional serve 
para o desenvolvimento de ações de capacitação para solucionar gaps de desempenho. 
II - O designer instrucional atua juntamente com a equipe para a identificação de melhorias nos 
produtos entregues, sempre buscando a aprendizagem dos participantes. 
III - O Design Instrucional permite a construção de soluções criativas que possibilitam as 
instituições e aos colaboradores transpor os desafios com o desempenho. Neste caso, podemos 
nos referir a produtos como vídeos, podcasts, games ou a cursos completos, dependendo da 
necessidade da organização. 
IV – O produto de Design Instrucional envolve desde a fase de análise das necessidades e dos 
objetivos da aprendizagem até o desenvolvimento de um sistema de distribuição para chegar 
àqueles objetivos. 
Escolha uma opção: 
a. Todas as afirmativas estão corretas. 
b. Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas. 
c. Apenas as afirmativas II e III estão corretas. 
d. Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas 
e. Apenas as afirmativas III e IV estão corretas. 
Sua resposta está correta. 
O Design Instrucional como produto pode variar de acordo com o contexto desejado para sua 
aplicação. Geralmente, a aplicação do Design Instrucional nas organizações está associado a 
capacitação e treinamento. 
 
Questão 3 
O processo de Design Instrucional pode ocorrer tendo em vista vários modelos, alguns mais 
tradicionais e outros mais emergentes. Sobre os modelos que você estudou neste ODA. 
Classifique as afirmativas como Verdadeiras ou Falsas: 
I - O design ágil tem como foco a preparação dos alunos para um mundo volátil, incerto, 
complexo e ambíguo. 
II - O processo de Design Instrucional envolve desde a fase de análise das necessidades e dos 
objetivos da aprendizagem até o desenvolvimento de um sistema de distribuição para chegar 
àqueles objetivos. 
III - O Design ágil assim como os modelos tradicionais, já foram amplamente testados, validados 
e facilmente encontramos exemplos de sua aplicação prática. 
IV - O Modelo ADDIE, é um modelo de processo de Design Instrucional e se constitui pelas 
seguintes fases: análise, design, desenvolvimento, implementação e avaliação. 
Escolha uma opção: 
a. Todas as afirmativas são verdadeiras 
b. Apenas as afirmativas I, II e III são verdadeiras. 
c. Apenas as afirmativas II, III e IV são verdadeiras. 
d. Apenas as afirmativas I, II e IV são verdadeiras 
e. Apenas as afirmativas I e são verdadeiras. 
Sua resposta está correta. 
O processo de Design Instrucional envolve desde a fase de análise das necessidades e dos 
objetivos da aprendizagem até o desenvolvimento de um sistema de distribuição para chegar 
àqueles objetivos. Inclui o desenvolvimento de materiais didáticos, assim como a testagem e a 
avaliação de toda a instrução (SIMÃO NETO; HESKETH, 2009, p. 66-67). São inúmeras as 
abordagens, modelos e processos de Design Instrucional. 
 
Questão 4 
De acordo com o conteúdo da ODA, podemos afirmar que o designer instrucional deve pensar 
em todas as formas de aprendizagem possíveis em um ecossistema de aprendizagem que une o 
mundo off-line e on-line. 
A afirmação acima é verdadeira ou falsa? 
Escolha uma opção: 
Verdadeiro 
Falso 
O designer instrucional precisa considerar, hoje, todo um ecossistema – incluindo a gestão da 
comunidade, o espectro da aprendizagem formal a informal, o impacto social, local e móvel no 
comportamento do usuário e a necessidade de capacitar os estudantes com habilidades de 
autoaprendizagem – a fim de facilitar a aprendizagem continuada, a colaboração e a autogestão.