educaçaõ infantil questões

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Há dois séculos, as crianças eram vistas como adultos em miniatura, não havendo diferenciação entre os ciclos da vida.  Assim, as crianças realizavam as mesmas atividades sociais que os adultos, trabalhavam, casavam-se, iam para as guerras, vestiam-se da mesma maneira e, a única coisa que as diferenciava dos adultos era a menor estatura. Em que momento da história a palavra “criança” veio aparecer nos dicionários?
Escolha uma opção:
a. No século XX, assim que surgiu a paparicação.
b. No fim da Idade Média.
c. No século XV, quando confeccionaram vestimentas adequadas para diferenciar as crianças dos adultos.
d. No século XV, assim que surgiu a paparicação.
e. Apenas no início do século XIX. 
Durante a idade média, era comum encontrar crianças nas plantações, nas pescas e caças, auxiliando em tarefas que traziam sustento para família. Nessa época não havia a necessidade de escolas, pois o único contato que as crianças tinham com o aprendizado era aprender as tarefas do cotidiano, ou seja, a figura de criança sempre existiu, só não havia o reconhecimento de suas peculiaridades. A partir do século XV, pequenas mudanças começaram a acontecer. Parte da sociedade começa perceber peculiaridades nas crianças, então passam a confeccionar vestimentas adequadas para diferencia-las dos adultos e observam que a relação criança com criança era uma convivência mais saudável, ato que ficou conhecido como “paparicação” e apenas no início do século XIX que a palavra “criança” foi aparecer nos dicionários.
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A resposta correta é: Apenas no início do século XIX.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A infância foi dividida em três fases: a primeira é conhecida como infância negada, que tem duração até o século XV, a segunda é conhecida como a infância industrializada, que vai do século XVI até o século XVIII e, a terceira é conhecida como a infância de direitos. Essa última fase teve início no século XIX e permanece até os dias de hoje. Conforme os estudos de Philippe Ariés sobre a concepção de infância na Idade Média, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. A infância não era uma categoria socialmente reconhecida, pois as crianças se confundiam com as demais pessoas nas tarefas adultas. 
No período da Idade Média a infância ainda não era reconhecida, as crianças eram vistas apenas como adultos em miniatura. As outras afirmativas apresentam a infância como uma fase reconhecida, não havia preocupação com a proteção integral e o desenvolvimento das crianças; elas não possuíam vestimentas próprias e brinquedos e brincadeiras adequados à sua idade; não houve sentimento de criança desaparecido, pois elas não eram vistas como tal e a infância não era reconhecida.
b. Havia preocupação com a proteção integral e o desenvolvimento das crianças conforme as particularidades dessa faixa etária.
c. A infância era reconhecida, mas não era aceita nem valorizada pela sociedade.
d. As crianças possuíam vestimentas próprias e brinquedos e brincadeiras adequados à sua idade.
e. O sentimento de infância começou a desaparecer, pois as crianças tiveram que abandonar suas brincadeiras para ingressar no mundo adulto.
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A resposta correta é: A infância não era uma categoria socialmente reconhecida, pois as crianças se confundiam com as demais pessoas nas tarefas adultas.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A história, de um modo geral, traz uma contribuição excepcional e fundamental para que se possa entender, estudar e melhorar a vida das pessoas. Quando se fala em educação, a história possui um impacto significativo nos dias de hoje, pois, por meio de pesquisas, é possível ampliar os campos de abrangência e aplicação do educador. Analise as afirmações históricas sobre as fases da infância, classifique-as em verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa correta:
 
(      )   O historiador Philippe Ariés (1981) divide a infância em três fases: primeira fase, segunda fase e terceira fase.
(      )   Alguns sentimentos não são inatos ao ser humano e foram socialmente construídos ao longo da história.
(      )    A construção social da infância é essencial para o desenvolvimento humano.
(      )  A Revolução Francesa marca a separação da criança e da educação, elas eram tiradas das escolas para trabalhar nas indústrias.
Escolha uma opção:
a. V – F – F – F.
b. F – V – V – F. 
A sequência correta é F – V – V – F. A assertiva I é falsa, pois quem definiu as três fases da infância foi o educador Franco Frabboni, e não o historiador Philippe Ariés. A alternativa IV é falsa, pois a Revolução Francesa separa a criança da família para que frequente as rígidas escolas da época.
c. F – V – V – V.
d. F – F – V – F.
e. V – F – V – V.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: F – V – V – F.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Sabemos que, atualmente, um bebê ao nascer já sai da maternidade com registro em cartório com nome e sobrenome, data e horário precisos de nascimento. Contudo, na Idade Média, não havia precisão da idade, e elas poderiam ser consideradas com diferença de até dois anos. Com o surgimento do termo “idades da vida”, as faixas etárias foram classificadas. Analise as assertivas a seguir acerca dessa classificação.
I –     Primeira idade, infância, puberdade, juventude e adolescência, velhice e senilidade.
II –   Primeira idade, infância, puerilidade, pré-adolescência e adolescência, velhice e serenidade.
III –   Infância, puberdade, juventude e adolescência, terceira idade e velhice.
IV –  Infância, puerilidade, juventude e adolescência, velhice e senilidade.
V –   Infância, pré-adolescência, adolescência, velhice e senilidade.
 
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Apenas a opção V está correta.
b. As opções I, II e III estão corretas.
c. A opção III e IV estão corretas.
d. Apenas a opção IV está correta. 
Apenas a assertiva IV está correta, pois na Idade Média, não havia precisão da idade e as crianças poderiam ser consideradas com diferença de até dois anos. Com o passar do tempo, as crianças poderiam até saber sua idade, porém as boas maneiras na época as ensinavam a serem reservadas e a não falar claramente. E foi com o surgimento do termo “idades da vida” que houve a nomeação das faixas etárias como: infância, puerilidade, juventude e adolescência, velhice e senilidade.
e. As opções I e III estão corretas.
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A resposta correta é: Apenas a opção IV está correta.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Ao longo da história, a educação teve diferentes significados. Seus objetivos e finalidades variam conforme o pensamento de cada época. De acordo com os conceitos e objetivos atribuídos à educação ao longo da história, relacione os exemplos apresentados com as principais características de cada época.
 
	I – Época primitiva
	(  ) A educação ganhou novos caminhos com os estudos científicos.
	II – Grécia Antiga
	(   ) [LGMM1] A educação era fundamentada na religião.
	III – Roma
	(  ) A educação era baseada em sobrevivência e acontecia desde criança por meio da imitação.
	IV – Idade Média
	(  ) A finalidade da educação era incluir o sujeito na vida social.
	V – Renascimento
	(   ) Enquanto Atenas direcionava a formação com base na razão, filosofia, artes e ciências, Esparta preparava suas crianças para a vida militar estimulando desde cedo o preparo físico.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta sequência a correta.
Escolha uma opção:
a. III – IV – V – I – II.
b. I – III - IV – II – V.
c. V – IV – I – III – II. 
Na Época primitiva, a educação era baseada em sobrevivência e acontecia desde criança por meio da imitação. Já na Grécia Antiga, enquanto Atenas direcionava a formação com base na razão, filosofia, artes e ciências, Esparta preparava suas crianças para a vida militar estimulando desde cedo o preparo físico; em Roma, a finalidade da educaçãoera incluir o sujeito na vida social; na Idade Média, a educação era fundamentada na religião; no Renascimento, a educação ganhou novos caminhos com os estudos científicos.
d. II – IV – III – V – I.
e. II – I – IV – III – V.
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A resposta correta é: V – IV – I – III – II.
Segundo os artigos 15 e 16 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais conforme previsto na Constituição e nas leis. Entende-se como direito à liberdade os seguintes aspectos:
 
I –    Ter direito de opinar e de se expressar.
II –   Brincar, praticar esportes e divertir-se.
III –  Não participar da vida política, na forma da lei.
IV –  Buscar refúgio, auxílio e orientação.
 
Está correto o contido em:
Escolha uma opção:
a. I, apenas.
b. I e II, apenas.
c. III e IV, apenas.
d. I, II e IV. 
O Estatuto da Criança e do Adolescente trouxe um novo modelo baseado no princípio da proteção integral, reconhecendo a criança e o adolescente como um sujeito de direitos além da garantia dos direitos das crianças e adolescentes. É assegurado, nos artigos 15 e 16 o direito à liberdade, que inclui o direito de ir e vir, dar opinião e brincar, ter uma religião, buscar orientação e participar da vida familiar e comunitária.
e. II e III, apenas.
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A resposta correta é: I, II e IV.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A modernidade trouxe uma nova preocupação com a educação das crianças e, para que houvesse viabilidade para atender às suas reais necessidades, foi preciso criar e determinar regras de comportamento social. Como consequência disso, foi instituída a escola.
Julgue as assertivas como verdadeiras (V) ou falsas (F) baseando-se no motivo pelo qual a escola foi estabelecida.
(      )  Para adequar a criança ao seu convívio social.
(      )  Para estabelecer padrão de socialização para as crianças educadas no convívio da família.
(      )  Para que as crianças fossem vistas como alunos e tivessem seu mundo estabelecido.
(      )  Para formalizar a profissão de educador.
(      )  Para socialização entre família e educadores.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. V – F – V – F – F. 
A alternativa correta é a apresenta a seguinte sequência: V – F – V – F – F. Com a modernidade, as mudanças surgiram: a educação das crianças começou a ser motivo de preocupação para os seus pais, que passaram a acolher suas reais necessidades. Contudo, foi preciso criar e determinar algumas regras para um comportamento social, e assim passaram a ser disciplinadas pela família e pelo meio em que viviam. Em consequência disso, a escola se instituiu para adequar a criança ao seu convívio social, visto que era um ser frágil e precisava se adequar. Com o tempo, as crianças puderam ser vistas como alunos, e assim se estabeleceu o mundo da infância.
b. F – F – V – F – V
c. F – V – V – F – V.
d. V – F – F – F – V.
e. V – V – V – F – F.
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A resposta correta é: V – F – V – F – F.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
O art. 13 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) menciona três documentos que protegem a criança de maus-tratos ou em caso de a mãe não querer a guarda do filho. Estude atentamente a descrição de cada um deles e, em seguida, analise as assertivas a seguir para responder quais afirmações estão corretas.
 
I –    Conselho Tutelar: age sempre que os direitos de crianças e adolescentes se encontram ameaçados ou violados pela sociedade, estado, pais, responsável, ou em razão de sua própria conduta.
II –   Centro de Referência Especializado de Assistência Social (Creas): oferece serviços especializados e continuados a famílias e indivíduos nas diversas situações de violação de direitos.
III –   Justiça da Infância e da Juventude: local em que são realizados atendimentos para pessoas com interesse em adotar uma criança, seja qual for sua razão.
Escolha uma opção:
a. II e III estão corretas, apenas
b. Apenas a III está correta.
c. Todas as afirmações estão corretas. 
d. Apenas a II está correta.
e. I e II estão corretas, apenas.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: I e II estão corretas, apenas.
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
A contribuição de Émile Durkheim foi fundamental para a sociologia e, além de influenciar políticos, sociólogos, pesquisadores, suas ideias também influenciaram os educadores. Para o sociólogo, a organização de uma sociedade só é possível por meio da solidariedade social, responsável pela coesão entre os indivíduos. A partir dessa concepção, analise os itens a seguir:
 
I –     Na solidariedade orgânica, as funções sociais dos indivíduos são especializadas e interdependentes, marcadas pela divisão do trabalho bastante complexa e pelo predomínio de mecanismos de coerção imediata, violenta e punitiva.
II –   A solidariedade se daria pela consciência coletiva associada à divisão social do trabalho. Essa consciência não significaria apenas a soma das partes, mas também diria algo sobre os valores e sentimentos que, quando compartilhados, fundamentam as normas de convivência social.
III –    A solidariedade mecânica caracteriza as sociedades menos complexas, cuja divisão social do trabalho é mais simples; engendra uma percepção de individualidade incipiente, prevalecendo a consciência coletiva, em que os indivíduos compartilham as mesmas noções e os mesmos valores sociais.
IV –  O termo “solidariedade orgânica” remete às ciências naturais, especificamente à Biologia, e concebe as sociedades complexas como organismos vivos cujos órgãos são diferentes entre si, mas todos dependem um do outro para o perfeito funcionamento do ser vivo; a especialização do trabalho engendra a interdependência e a coesão social.
 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Estão incorretas I, III e IV.
b. Apenas I está incorreta.
c. Estão incorretas I, II, III. 
d. Apenas IV está correta.
e. Estão incorretas II e IV.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Apenas I está incorreta.
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
As Diretrizes Curriculares Nacionais foram fixadas pelo Conselho Nacional de Educação em atendimento ao que está prescrito na Lei de Diretrizes e Bases como sendo incumbência da União “estabelecer, em colaboração com os Estados, Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e os seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar a formação básica comum”.
 
Leia as afirmações abaixo acerca das diretrizes curriculares e assinale V (verdadeiro) ou F (falso). Depois assinale a alternativa correspondente à sequência correta.
(      )  São referenciais curriculares elaborados pela União para garantir a qualidade da educação básica.
(      )  São normas obrigatórias que orientam as escolas na organização, articulação, desenvolvimento e avaliação de suas propostas pedagógicas.
(      )  Abrangem as orientações práticas de organização de conteúdos e formas de abordagem das matérias com os alunos.
(      )  Correspondem à grade curricular a ser seguida pelas escolas públicas e particulares com a definição da base nacional comum.
(      )  Definem a proposta pedagógica das escolas no que se refere ao reconhecimento da identidade pessoal de alunos da unidade escolar.
 
A sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. F – V – V – F – V. 
b. F – V – F – V – F.
c. F – V – F – F – F.
d. V – F – V – V – F.
e. V – F – V – F – V.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: F – V – F – F – F.
Muito tempo se passou para que as crianças fossem vistas e reconhecidas como seres frágeis que necessitavam de atenção e cuidados adequados. Masestudos mostram que, para o desenvolvimento intelectual da criança, é necessário que haja interação com o meio social. Identifique quais aspectos abaixo, em conjunto, contribuem para a criança ser vista como um ser social que constrói sua relação com o mundo.
Escolha uma opção:
a. Linguagem, emoção, memória, imaginação e pensamento. 
Identificamos que, segundo Vygotsky, o sujeito se constitui por meio de interações no seu meio social. Com essa estrutura social, as funções psicológicas são construídas e que o processo de socialização que a criança está inserida resulta em sua aprendizagem e seu desenvolvimento, dessa forma, os aspectos em conjunto que contribuem para a criança ser vista como um ser social que constrói sua relação com o mundo são: a linguagem, emoção, memória, imaginação e pensamento.
b. Linguagem, emoção, atenção, pensamento e cognição.
c. Linguagem, emoção, pensamento, interação e decisão.
d. Linguagem, sentimento, orientação, decisão e atenção.
e.  Linguagem, emoção, atenção, afetividade e imaginação.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Linguagem, emoção, memória, imaginação e pensamento.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Em relação ao direito assegurado, conforme o art. 53 da Lei nº 8.069, leia as afirmações e julgue se são verdadeiras (V) ou falsas (F).
(      )  Ser respeitado pelos seus educadores.
(      )  Contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias superiores.
(      )  Organizar e participar de entidades estudantis.
(      )  Participar da definição e elaboração da proposta curricular do município.
(      )  Ter acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.
 
A sequência correta é:
Escolha uma opção:
a. F – V – F – V – F.
b. V – F – F – F – V.
c. V – V – V – V – F.
d. V – V – V – F – V. 
A alternativa correta que apresenta a seguinte sequência: V – V – V – F – V, conforme descrito no art. 53 do ECA: “A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se lhes: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - direito de ser respeitado por seus educadores; III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores; IV - direito de organização e participação em entidades estudantis; V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência. Parágrafo único. É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do processo pedagógico, bem como participar da definição das propostas educacionais”.
e. F – V – V – F – F.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V – V – V – F – V.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
O Estatuto da Criança e do Adolescente trouxe um novo modelo baseado no princípio da proteção integral, reconhecendo a criança e o adolescente como um sujeito de direitos além da garantia dos direitos das crianças e adolescentes. Ele também estabelece os direitos e deveres do Estado e da sociedade como sendo responsáveis pelos mesmos. Do Artigo 15 ao artigo 18 do ECA fica estabelecida a garantia dos direitos fundamentais para a criança e o adolescente. Julgue as afirmações abaixo e marque a alternativa correta.
 
I –     Direito à dignidade: o direito da criança de ir e vir, expressar sua opinião, brincar, ter uma religião, buscar orientação e participar da vida familiar e comunitária.
II –   Direito ao respeito: toda criança tem o direito de proteção para sua integridade física, psíquica e moral.
III -  Direito à liberdade: é dever de todos zelar pela dignidade da criança, colocando-as a salvo de correção em forma de castigo físico.
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmações I e III estão corretas.
b. Apenas a afirmação I está correta.
c. As assertivas I e III estão incorretas, apenas.
d. Apenas as afirmações II e III estão incorretas. 
e. Apenas as afirmações I e II estão incorretas.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: As assertivas I e III estão incorretas, apenas.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
No século XVIII, inicia-se um novo período na educação. E com a propagação das escolas pelas cidades, a criança passou a ser estudada por meio de pesquisas em crescimento e adaptação social, trazendo consigo a pedagogia de imposição. Com base nessa pedagogia, surge o movimento da Escola Nova, que ganha forças no Brasil a partir da década de 1920 e se expressa publicamente por meio do Manifesto dos Pioneiros de 1932.
 
Analise as afirmativas a seguir sobre o Manifesto dos Pioneiros de 1932, assinalando (V) para as verdadeiras ou (F) para as falsas.
(      )  Defendia um sistema estatal de ensino público, livre e aberto.
(      )  Teve o apoio das instituições de ensino religiosas.
(      )  Propunha a revisão crítica dos meios tradicionais de ensino.
 
De acordo com sua analise, as afirmativas são, respectivamente:
Escolha uma opção:
a. V – V – F.
b. F – F – V.
c. F – V – V.
d. V – F – F. 
A alternativa correta é a que apresenta a seguinte sequência: V – F – F. Surge o movimento Escola Nova para reformar o ensino e implementar as ciências aplicadas, como a psicologia e biologia, no campo da educação. Esse movimento aconteceu após 1920 e tinha como principais representantes Lourenço Filho, Anísio Teixeira e Fernando de Azevedo, que defendiam a escola pública, laica e obrigatória. Apesar dos obstáculos encontrados por educações tradicionais, as suas ideias continuaram a influenciar e disseminar a pedagogia contemporânea. Esse movimento defendia a escola pública, laica e obrigatória.
e. V – F – V.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V – F – F.
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Aspectos importantes para a formação e o desenvolvimento da criança são a emoção e a imaginação. A emoção está diretamente associada ao temperamento, personalidade e motivação; já a imaginação, é uma capacidade mental que permite a representação de objetos segundo aquelas qualidades dos indivíduos que são dadas à mente por meio dos sentidos. Julgue as assertivas como verdadeiras (V) ou falsas (F) de acordo com o funcionamento desses aspectos:
 
(      )  Emoção funciona apenas como “escape” durante um processo frustrado de aprendizagem.
(      )  Emoção funciona como medidor interno ligado ao estímulo externo.
(      )  Imaginação funciona para despertar novas emoções e estratégias.
(      )  Imaginação favorece o mnemônico, que funciona como auxiliar no aprendizado a partir de experiências.
(      )  Emoção e imaginação têm funcionamento concomitante.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. V – V – V – F – F.
b. V – F – V – F – F.
c. F – V – V – V – F.
d. F – V – F – V – F. 
e. F – F – V – F – V.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: F – V – V – V – F.
Antônia, professora do Jardim II de uma creche municipal em São Bernardo do Campo, costumava estabelecer horários para todas as atividades diárias, desenvolvidas em sala de aula, conseguindo, assim, manter a disciplina dos alunos e o bom desenvolvimento escolar das crianças. Já a professora Margarida Campos, também do Jardim II, desenvolvia as atividades aleatoriamente, conforme o ritmo estabelecido pela turma. Como consequência, a turma era indisciplinada e apresentava dificuldades de aprendizagem.
Considerando o estudo de caso apresentado acima e o conteúdo aprendido nas aulas, classifique as afirmações apresentadas em verdadeiras (V) ou falsas (F).
 
(      )  O estabelecimento de uma rotina de trabalho representa a estrutura sobre a qual será organizado o tempo didático.
(      )  A apresentação de novos conteúdos didáticos às crianças requer sempre a utilizaçãode uma rotina, sem a utilização de diferentes técnicas.
(      )  As orientações de rotina para a organização didática do trabalho estão estabelecidas na LDB.
(      )  A rotina dentro da sala de aula deve envolver os cuidados, as brincadeiras e as situações de aprendizagens orientadas.
(      )  O desenvolvimento de atividades aleatórias favorece a criatividade dos alunos e o tempo de aprendizagem favorável ao tempo de cada aluno, melhorando, assim, a absorção do conteúdo apresentado.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. F – F – F – V – V.
b. V – F – F – V – V.
c. V – F – V – F – F.
d. V – F – F – V – F. 
A sequência correta é: V – F – F – V – F. Na primeira afirmativa falsa, o correto seria dispor que a apresentação de novos conteúdos requer sempre as mais diferentes estruturas didáticas. Na segunda afirmativa falsa, o correto é que a orientação da rotina está estabelecida na RCNEI, e não na LDB. Na última afirmativa falsa, o desenvolvimento de rotina, e não de atividades aleatórias, é que favorece um melhor desenvolvimento dos alunos. 
e. V – V – F – V – V.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V – F – F – V – F.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A Psicologia da Educação desenvolveu-se de forma muito significativa na primeira metade do século XX; em especial, a Psicologia do Desenvolvimento forneceu aportes para articular as práticas educativas com os processos internos do desenvolvimento infantil. Considerando a dimensão dos estágios do desenvolvimento, analise as assertivas abaixo e, em seguida, assinale a alternativa correta.
 
I –     Jean Piaget desenvolveu sua teoria dos estágios psicoemocionais e os dividiu em quatro grandes estágios: sensório-motor, operacional-afetivo, juízo moral e pré-operatório.
II –   Sigmund Freud descreveu os estágios: oral, anal, fálico, latência, puberdade, adolescência e adultez.
III –   Henri Wallon descreveu os estágios: impulsivo-emocional, sensório-motor e projetivo, personalismo, categorial, puberdade e adolescência.
IV –  Lev. S. Vygotsky enunciou os estágios: zona de desenvolvimento real, atividade lúdica, atividade formal e atividade principal.
 
Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmativa III está correta. 
A resposta está correta, pois Henri Wallon descreveu os estágios: impulsivo-emocional, sensório-motor e projetivo, personalismo, categorial, puberdade e adolescência. As demais estão incorretas porque, para Piaget, os estágios do desenvolvimento são: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. Para Freud, os estágios do desenvolvimento são: oral, anal, fálico, latência, puberdade e adolescência. E, para Vygotsky, os estágios do desenvolvimento são: zona de desenvolvimento real e zona de desenvolvimento proximal.
b. Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
c. Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
d. Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
e. Apenas a afirmativa I está correta.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas a afirmativa III está correta.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Estudiosos do crescimento infantil apresentaram, em suas teorias, o impacto da afetividade e sua importância no processo de aprendizagem da criança na primeira infância. Diante do exposto e considerando os autores fundamentais – Piaget, Vygotsky e Wallon –, que influenciaram sobremaneira as compreensões do humano ao longo do século XX, relacione-os adequadamente às suas respectivas concepções.
 
	(1)         Piaget
(2)         Vygotsky
(3)         Wallon
	(  ) Enfatiza que, por meio do convívio social da criança com as pessoas à sua volta, ocorre o processo de internalização dos instrumentos gestuais e o afeto formado por meio das emoções e sentimentos.
(   ) Durante o estágio sensório-motor os sentimentos, além dos instintivos, estão conectados às necessidades biológicas de bem-estar e de incômodos, de satisfação, frustrações e percepções.
(   ) Os pressupostos desta teoria possibilitam entender que as atividades sensório-motoras realizadas pelas crianças, combinadas pelos campos sensitivos e dos movimentos, resultam de suas emoções vindas do mundo dos adultos e, por isso, a afetividade surge antes da inteligência.
(   ) Criou a teoria da Epistemologia Genética.
(   ) Criou o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. 2 – 3 – 1 – 1 – 2.
b. 3 – 2 – 2 – 1 – 2.
c. 2 – 1 – 3 – 1 – 2.
d. 2 – 1 – 3 – 2 – 1. 
e. 1 – 1 – 3 – 2 – 1.
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A resposta correta é: 2 – 1 – 3 – 1 – 2.
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
Um documento importante que aborda os aspectos didáticos pedagógicos para Educação Infantil é a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). De acordo com a BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento devem ser garantidos a todas as crianças para que elas possam aprender e se desenvolver. Esses direitos de aprendizagem e desenvolvimento que devem ser garantidos a todas as crianças são: conviver – brincar – participar – explorar – expressar – conhecer-se. Sabendo disso, assinale a alternativa incorreta.
Escolha uma opção:
a. Participar: a criança tem o direito de participar ativamente, com os adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens, elaborando conhecimento, decidindo e se posicionando.
b. Conhecer-se: as crianças têm o direito de expressar, como sujeitos dentro de um diálogo criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.
c. Conviver: a criança tem o direito de conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimentos de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas. 
d. Conviver: a criança tem o direito de conviver com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimentos de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas.
e. Explorar: as crianças têm o direito de explorar movimentos, gestos, sons, formas, texturas, cores, palavras, emoções, transformações, relacionamentos, histórias, objetos, elementos da natureza, na escola e fora dela, ampliando seus saberes sobre a cultura, em suas diversas modalidades: as artes, a escrita, a ciência e a tecnologia.
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A resposta correta é: Conhecer-se: as crianças têm o direito de expressar, como sujeitos dentro de um diálogo criativo e sensível, suas necessidades, emoções, sentimentos, dúvidas, hipóteses, descobertas, opiniões, questionamentos, por meio de diferentes linguagens.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Aprendemos que o ato de brincar é a principal atividade da infância, pois responde à necessidade de meninos e meninas de olhar, tocar, satisfazer a curiosidade, experimentar, descobrir, expressar, comunicar, sonhar, ou seja, o brincar se torna uma necessidade de descobrir, conhecer, dominar e amar o mundo. Dessa forma, assinale a alternativa correta de acordo com o que acreditava Piaget sobre a brincadeira.
Escolha uma opção:
a. Piaget acredita que o jogo pode ser estruturado de três maneiras: exercício, simbólico, construção e regra, mas essa estrutura não acompanha o desenvolvimento da criança.
b. Piaget que o brincar reproduz o discurso externo e o internaliza, construindo seu próprio pensamento.
c. Piaget acredita que o brincar deve ser uma ação livre e espontânea, partindo do próprio interesse da criança. A partir da brincadeira a criança assimiladeterminadas informações de acordo com o seu estágio de desenvolvimento e se desenvolve de forma integral. 
Piaget acredita que o jogo pode ser estruturado de três maneiras: exercício, simbólico, construção e regra. Essa estrutura acompanha o desenvolvimento da criança. Vygotsky acredita que o brincar reproduz o discurso externo e o internaliza, construindo seu próprio pensamento.
d. Piaget que o brincar reproduz o discurso interno e o externaliza, construindo seu próprio pensamento.
e. Piaget acredita que o jogo não pode ser estruturado de três maneiras: exercício, simbólico, construção e regra. Essa estrutura acompanha o desenvolvimento da criança.
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A resposta correta é: Piaget acredita que o brincar deve ser uma ação livre e espontânea, partindo do próprio interesse da criança. A partir da brincadeira a criança assimila determinadas informações de acordo com o seu estágio de desenvolvimento e se desenvolve de forma integral.
O Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil (RCNEI) indica que a capacidade de uso da língua oral que as crianças possuem ao ingressar na escola foi adquirida no espaço privado: contextos comunicativos, informais, coloquiais, familiares. Sabendo disso, leia com atenção as opções abaixo acerca do RCNEI, indicando se as afirmações apresentadas são verdadeiras (V) ou falsas (F).
 
(      )  O RCNEI descreve o papel da família no contexto educacional.
(      )  Alguns documentos como o ECA e o PNE, estão contidos no RCNEI em relação às diferentes constituições de família.
(      )  As famílias se organizam das mais diversas maneiras.
(      )  As famílias de baixa renda são consideradas portadoras de carências na socialização e nos recursos para aprendizagem e, nas famílias de maior poder aquisitivo, há carência na relação afetiva estabelecida com as crianças.
 
Agora, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. V – V – F – V. 
b. V – F – V – F.
c. F – V – F – V.
d. F – V – F – F.
e. V – F – V – V.
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A resposta correta é: V – F – V – V.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Aprendemos que, na década de 80, a medicina foi a área que iniciou as discussões das práticas baseadas em evidências e assim, influenciou outras áreas até alcançar a educação. Sabendo disso, analise as assertivas a seguir, julgando qual(is) é (são) incorreta(s) e, em seguida, assinale a alternativa correta.
 
I –     A educação baseada nas evidências descreve os conhecimentos a partir dos resultados de pesquisas científicas para proporcionar e orientar práticas para a educação.
II –   As pesquisas precisam de uma condução com rigor metodológico para ter eficácia e esse processo não é complexo.
III –    As práticas podem proporcionar aos profissionais que atuam na área educacional identificar com mais segurança as melhores estratégias para seus alunos, com embasamento e comprovação científica.
IV -   As discussões realizadas em sala de aula, por mostrarem opiniões diferentes em relação às estratégias utilizadas com os alunos, já são suficientes para embasar evidências científicas.
Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmações I e IV estão corretas.
b. Todas as afirmações estão incorretas.
c. Apenas a afirmação I está incorreta.
d. Apenas as afirmações II e IV estão incorretas. 
As afirmações II e IV estão incorretas, pois o embasamento científico não é simples, exige muito estudo e pesquisa para trazer resultados consistentes, e as opiniões divergentes podem contribuir desde que exista um planejamento para desenvolver essa pesquisa e coletar essas diferentes opiniões (dados) para os resultados que realmente comprovem essas evidências.
e. Apenas a afirmação II está incorreta.
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A resposta correta é: Apenas as afirmações II e IV estão incorretas.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Sabe-se que a Educação Infantil é uma fase muito importante e essencial na vida das crianças. O papel do professor na Educação Infantil é um tema que gera muitos questionamentos, mesmo sabendo que a prática pedagógica é fundamental em todos os níveis de ensino. Uma das questões discutidas é a relação entre o cuidar e o educar. A partir dos seus estudos, julgue as afirmações a seguir.
 
I – Tanto o cuidar como o educar são responsabilidades apenas dos pais, portanto, não cabe à escola essa função, apenas ensinar conteúdos.
II – O educar é responsabilidade da família; o cuidar, da escola.
III – O educar e o cuidar são processos complementares e inseparáveis no trabalho com as crianças na escola.
IV – Tanto o cuidar como o educar são responsabilidades da família e da escola, porém cada uma cumpre com o seu papel.
 
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Todas as afirmações estão corretas.
b. Apenas as afirmações I e III estão corretas.
c. Apenas as afirmações I e II estão corretas.
d. Apenas a afirmação I está correta.
e. Apenas as afirmações III e IV estão corretas. 
Apenas as afirmações III e IV estão corretas. As afirmações I e II não são verdadeiras pelo fato de a escola complementar o trabalho da família para a formação das crianças, oposto do que acontece nas afirmações III e IV. Educar e cuidar na educação infantil significa ver possibilidades do desenvolvimento das crianças em todas as situações do cotidiano. As crianças, nessa faixa etária, têm necessidades de atenção, carinho e segurança, ao mesmo tempo em que inicia o contato com mundo à sua volta por meio das experiências do dia a dia e isso só é possível por meio de atividades que proporcionem tanto o cuidar quanto o educar, tanto na família como na escola.
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A resposta correta é: Apenas as afirmações III e IV estão corretas.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Atualmente está em destaque o novo planejamento de ensino, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), um dos assuntos muito discutidos na área, pois as escolas precisam adaptar-se ao novo planejamento curricular de ensino. Dessa forma, reflita acerca desse planejamento e, em seguida, assinale “V” para as questões verdadeiras e “F” para as questões falsas.
 
(      )  A BNCC é um documento normativo que descreve as aprendizagens específicas que os alunos necessitam desenvolver nas etapas da educação básica.
(      )  Foi criada com a intenção de disponibilizar educação de qualidade de acordo com os direitos de todos os alunos.
(      )  Essa Base vai reformular os currículos dos sistemas e das escolas de todos o países, mostrando as competências e habilidades esperadas para o desenvolvimento das crianças ao longo da vida acadêmica, mundialmente.
(      )  O novo documento propõe as seguintes etapas: conviver, brincar, participar e conhecer-se. 
 
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta.
Escolha uma opção:
a. V – F – F – V.
b. V – V – F – V. 
A sequência correta é: V – V – F – V. Apenas a afirmação III é falsa, pois a Base será implementada apenas no Brasil, a sigla remete a isso: Base Nacional Comum Curricular.
c. V – V – V – F.
d. V – V – F – F.
e. F – V – V – V.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V – V – F – V.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
No contexto socioeconômico, as crianças de classes baixas, por suas situações mais escassas, não só na alimentação, saúde e higiene, mas também em questões culturais como o contato com livros, tendem a ter prejuízos no desenvolvimento da linguagem. Leia com atenção as opções abaixo, indicando se as afirmações apresentadas são verdadeiras (V) ou falsas (F) em relação ao vocabulário:
 
(      )  O desenvolvimento do vocabulário nos primeiros anos contribuirá para o processo de alfabetização.
(      )  A família influencia nesse processo a partir da frequência de conversas e interações com a criança.
(      ) Os filhos que interagem mais com seus pais tendem a ter melhor desenvolvimento de vocabulário do que a situação contrária.(      )  O vocabulário que não for estimulado em casa poderá ser estimulado na escola e isso não impactará o desenvolvimento na alfabetização.
 
Agora, assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. F – V – V – V.
b. V – F – V – V.
c. V – V – V – V.
d. V – V – F – V.
e. V – V – V – F. 
A alternativa correta possui a sequência: V – V – V – F. A última afirmação está incorreta, pois conforme aprendemos no estudo dessa unidade, a estimulação em casa, a partir das conversas e interações, auxilia na formação do vocabulário e é um preditor importante para o processo de alfabetização.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V – V – V – F.