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Pincel Atômico - 26/06/2023 20:40:41 1/3 LISANDRA MARIA KUZNIARSKI Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 10 (20106) Atividade finalizada em 23/04/2023 21:12:13 (858845 / 2) LEGENDA Resposta correta na questão # Resposta correta - Questão Anulada X Resposta selecionada pelo Aluno Disciplina: CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [832715] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 5] Turma: Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A240323 [87684] Aluno(a): 91448312 - LISANDRA MARIA KUZNIARSKI - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota [355442_503 55] Questão 001 (SME-RJ, 2019 – Adaptada) Um dos grandes desafios que os docentes enfrentam na emergência do novo século diz respeito ao diálogo entre os diversos campos de conhecimento que habitam o cotidiano escolar, materializados em disciplinas curriculares. Nesse sentido, a proposta de integração curricular que se ancora na lógica das disciplinas acadêmicas buscando as inter-relações entre elas, chama-se: Transdisciplinaridade Multidisciplinaridade X Interdisciplinaridade Pluridisciplinaridade Disciplinaridade [355442_524 55] Questão 002 (QUADRIX, 2019) Sendo uma atividade intencional e planejada, o trabalho docente requer estruturação e organização para que os objetivos do ensino sejam alcançados. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta os passos didáticos de uma aula. X introdução da matéria, tratamento didático do conteúdo novo e aprimoramento de conhecimentos e habilidades. Preparação da matéria, socialização dos conhecimentos e análise dos centros de interesse. preparação, aula expositiva, aprimoramento dos conhecimentos, compartilhamento e avaliação. Exposição da matéria, adequação curricular, apreensão, apropriação do conhecimento e avaliação. introdução da matéria, treino, verificação da aprendizagem e avaliação da aprendizagem. [355444_524 52] Questão 003 (FUNRIO, 2016) A organização dos conteúdos na escola deu lugar a diversas formas de relação e colaboração entre as diferentes disciplinas. Para Zabala (1998), “podemos estabelecer três graus de relações disciplinares: multidisciplinaridade, interdisciplinaridade e transdisciplinaridade”. Para este autor, a interdisciplinaridade é: o grau máximo de relações entre as disciplinas, que supõe uma integração global dentro de um sistema totalizador que favorece uma unidade interpretativa com o objetivo de constituir uma ciência que explique a realidade sem parcelamento. X a interação entre duas ou mais disciplinas, que pode ir desde a simples comunicação de ideias até a integração recíproca dos conceitos fundamentais e da teoria do conhecimento, da metodologia e dos dados da pesquisa a organização em que os conteúdos escolares são apresentados por matérias independentes umas das outras em que o conjunto de disciplinas é proposto simultaneamente sem que os professores estabeleçam explicitamente as relações que podem existir entre elas. Pincel Atômico - 26/06/2023 20:40:41 2/3 a organização de conteúdos escolares em que as disciplinas só poderão ser trabalhadas segundo os complexos de interesse de Freinet, o currículo experimental de Taba ou o globalismo dos centros de interesse de Decroly. um método em que todo o ensino se dá por meio da pesquisa, feita pelos alunos, sobre os múltiplos problemas da realidade, com a proposição de hipóteses de trabalho que deverão ser verificadas a partir de dados coletados. [355442_524 57] Questão 004 (ADM&TEC, 2019) Leia as afirmativas a seguir: I. o pluralismo de concepções pedagógicas é favorável à qualidade do ensino nas escolas municipais. II. o trabalho interdisciplinar deve propiciar o diálogo entre os conteúdos disciplinares. Marque a alternativa CORRETA A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa. A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa. Apenas e II é verdadeira. As duas afirmativas são falsas. X As duas afirmativas são verdadeiras. [355442_524 53] Questão 005 (IBADE, 2018) Ao rompimento intencional da divisão que existe entre as disciplinas curriculares, como estratégia de ensino, dá-se o nome de: Integralidade. Interatividade. Multidisciplinaridade. Transdisciplinaridade. X Interdisciplinaridade. [355443_524 54] Questão 006 (QUADRIX, 2019) Em uma perspectiva sociointeracionista, a sequência didática é o conjunto de atividades articuladas e planejadas, com a intenção de atingir um determinado objetivo didático. Considerando essa informação, assinale a alternativa que apresenta um dos princípios que regem as sequências didáticas. X Problematização na resolução de problemas. Ensino centrado no conteúdo. Atividades homogêneas para turmas homogêneas. Ensino com ênfase na escrita e na reprodução de textos. Ênfase no individualismo. [355442_503 38] Questão 007 A respeito da interdisciplinaridade no trabalho escolar, está errado o que se afirma em: Por meio das diferentes disciplinas, a interdisciplinaridade é promovida por meio da conexão entre as ciências A prática interdisciplinar escolar possibilita a construção de uma aprendizagem significativa na escola. No processo de interdisciplinaridade, os conteúdos podem ser trabalhados de maneira isolada, sendo necessário apenas alguns exemplos de contextualização cotidiana para tornar o processo válido. Pincel Atômico - 26/06/2023 20:40:41 3/3 Para que possam ser desenvolvidas atividades interdisciplinares, é preciso que se leve em conta três aspectos fundamentais: o currículo, a didática e a pedagogia. X No processo de interdisciplinaridade, pelo menos uma disciplina deve sobressair-se em relação às demais, proporcionando assim, que uma seja o espelho de todas as outras [355442_503 41] Questão 008 Ao se relacionar o trabalho interdisciplinaridade no trabalho escolar com as recomendações da Base Nacional Comum Curricular, observa-se, segundo o documento oficial: I.É valorizado o papel complementar do currículo, no que diz respeito à construção de conhecimento que levem o contexto e a realidade local escolar em consideração. II.A Base ressalta a importância da interdisciplinaridade na construção do conhecimento. III.A BNCC deixa a cargo dos currículos como será promovida a interdisciplinaridade no contexto das escolas. IV.A BNCC, na etapa do Ensino Médio, valoriza a interdisciplinaridade, propondo um trabalho integrado entre as disciplinas. Com relação as afirmativas, é correto o que se afirma em: I e II apenas III e IV apenas II, III e IV apenas I, II e III apenas X Todas estão corretas
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