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Disciplina: METOD. DO ENS. DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TEC AV 
Aluno: 
 
Professor: Turma: 
DGT0381_AV_ (AG) 
 
Avaliação: 7,00 pts Nota SIA: 9,00 pts 
 
 
 
 
 
02608 - METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS 
 
 
 1. Ref.: 6045150 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
"Quem não comunica se trumbica" é o bordão que marcou a história do famoso 
comunicador de Rádio e de TV durante quatro décadas (1950 a 1980) conhecido como 
Velho Guerreiro, o Chacrinha. A comunicação é essencial em qualquer relação, 
situação e realidade. São diversos tipos de linguagem que utiliza-se para a 
comunicação, sobre essa comunicação julgue as afirmativas abaixo. 
I.A escrita e a fala: livros, cartas, mensagens de e-mail, conversas, rádio, dentre outros, 
fazem parte da linguagem verbal. 
II. Os desenhos, figuras, fotografias, gestos, símbolos, emojis, dentre outros, fazem 
parte da linguagem não verbal. 
III. A linguagem mista, envolvendo a verbal e a não verbal, deve ser evitada para não 
causar comprometimento no entendimento da comunicação. 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s). 
 
 Somente I e III estão corretas. 
 Somente II está correta. 
 Somente III está correta. 
 Somente I e II estão corretas. 
 Somente II e III estão corretas. 
 
 
 2. Ref.: 6045072 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Aprendizagem ativa e metodologias ativas têm sido conceitos frequentes no cotidiano 
da educação escolar. A ideia de colocar o aluno como protagonista da própria 
aprendizagem ganhou a atenção de muitos professores e artigos acadêmicos. A 
construção do conhecimento se faz em situações práticas. Sobre metodologias ativas 
julgue as afirmativas abaixo. 
I. Privilegiar o currículo e as metodologias que colocam o professor no centro do 
processo educativo. 
II. Repensar sobre novas propostas educativas que superem a instrução ditada pelo 
livro didático, centrada no dizer do professor e na passividade do aluno. 
III. Criar situações de aprendizagem práticas estimulando o fazer e o pensar do aluno 
colocando conhecimentos em ação, pensando e conceituando a própria prática. 
IV. Considerar a cultura digital e a abertura dos limites espaciais e temporais da sala de 
aula e dos espaços formais de educação, integrando distintos espaços de produção do 
saber. 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s). 
 
 Somente II e IV estão corretas. 
 Somente II, III e IV estão corretas. 
 Somente II e III estão corretas. 
 Somente I, III e IV estão corretas. 
 Somente I, II e IV estão corretas. 
 
 
 
 
03213 - A ÁREA DAS CIÊNCIAS NATURAIS E O CURRÍCULO ESCOLAR 
 
 
 3. Ref.: 6091733 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
A aprendizagem das Ciências da Natureza, assim como ocorre com outras ciências, 
depende de uma série de fatores, entre eles a escolha de metodologias que permitam a 
realização de um processo dinâmico, significativo e que desperte o interesse pela busca 
do conhecimento. São definidas como áreas do conhecimento para o Ensino 
Fundamental, segundo a BNCC: 
 
 Linguagens, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas e Ensino 
Religioso. 
 Linguagem e suas Tecnologias, Matemática e suas Tecnologias, Ciências da 
Natureza e suas Tecnologias, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e Ensino 
Religioso. 
 Matemática e suas Tecnologias, Linguagens, Ciências da Natureza, Ciências 
Humanas e Ensino Religioso. 
 Linguagem e suas Tecnologias, Matemática, Ciências da Natureza, Ciências 
Humanas e Ensino Religioso. 
 Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Ciências Humanas e Sociais 
Aplicadas, Linguagens, Matemática e Ensino Religioso. 
 
 
 4. Ref.: 6091944 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
As ciências da natureza, devem ser ministradas de forma integrada, promovendo a 
autonomia dos estudantes e o seu desenvolvimento na prática investigativa ao longo de 
toda Educação Básica, ou seja, da Educação Infantil ao Ensino Médio. Para a 
Educação Infantil a BNCC define seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, a 
saber: 
 
 Conviver, brincar, viajar, explorar, comer e conhecer-se. 
 Conviver, brincar, participar, escutar, expressar e conhecer-se. 
 Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se. 
 Conviver, brincar, participar, explorar, conversar e conhecer-se. 
 Conviver, imaginar, participar, ouvir, expressar e conhecer-se. 
 
 
 
 
03214 - CIÊNCIAS NATURAIS E FORMAÇÃO DOCENTE 
 
 
 5. Ref.: 6107749 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
(Prefeitura de Palhoça/ SC - 2021 - Adaptada) 
Para o sucesso do ensino de Ciências da Natureza, é necessário que seja promovido 
nos alunos o letramento científico, envolvendo a capacidade de compreender e 
interpretar o mundo. Para que o docente tenha segurança neste processo, ele mesmo 
precisa estar em formação continuada. No que se refere à formação continuada dos 
profissionais da educação, analise as afirmativas: 
 
I. A formação continuada consiste em propostas que visem à qualificação e à 
capacitação do docente, por meio do domínio de conhecimentos que propõem uma 
prática baseada na repetição e no treino, considerando o aluno como objeto da 
aprendizagem. 
II. A formação continuada é uma necessidade que se impõe a cada dia, pois é através 
dela que o educador terá contato com os novos saberes necessários para a melhoria da 
sua prática pedagógica. 
III. Os conteúdos a serem desenvolvidos através da educação continuada devem ter 
como objetivos a superação dos problemas ou lacunas da prática pedagógica docente 
preparando o professor para uma nova proposição metodológica de trabalho. 
IV. Os ambientes de formação construídos a partir da perspectiva dialógica, reflexiva e 
inovadora, além de contribuir para o desenvolvimento da autonomia, propiciam uma 
maior compreensão da indissolubilidade entre a formação continuada e a prática 
pedagógica. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
 Estão corretas as afirmativas III e IV, apenas. 
 Estão corretas as afirmativas I e IV, apenas. 
 Estão corretas as afirmativas II, III e IV 
 Estão corretas as afirmativas I e III, apenas. 
 Estão corretas as afirmativas II e III, apenas. 
 
 
 
 
 
 
 6. Ref.: 6107736 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
Docência das Ciências Naturais, assim como ocorre com outras ciências, para que seja 
significativa depende também da formação dos Professores para que seja processo 
dinâmico, significativo e que desperte o interesse pela busca do conhecimento. Sobre a 
formação do professor que irá atuar na área de Ciências Naturais é correto afirmar que 
deve: 
 
I.Ter em sua formação o desenvolvimento de todos os aspectos ligados à pedagogia e 
didática. 
 
II. Compreender que apenas o embasamento didático tradicional não é mais suficiente 
para uma ação docente dinâmica e transformadora. 
 
III. Basear sua ação na tarefa transferência de conhecimentos, pois é necessário que o 
conteúdo seja transmitido. 
 
IV. Valorizar o conteúdo técnico-científico com utilização de novas tecnologias e de 
metodologias ativas para que a aprendizagem seja dinâmica. 
 
 Estão corretas somente I, II e IV 
 Estão corretas somente II, III e IV 
 Estão corretas somente II e III 
 Estão corretas somente III e IV 
 Estão corretas somente I, II e III 
 
 
 
 
03215 - ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS 
 
 
 7. Ref.: 6110630 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
(IDECAN / 2016) A educação é, na sua totalidade, prática interdisciplinar por ser 
mediação do todo da existência; a interdisciplinaridade constitui o processo que deve 
levar do múltiplo ao indivisível. Quando questionamos o caráter interdisciplinar da 
prática do conhecimento, é preciso ter bem presente que: 
I - é sempre articulação do todo com as partes. 
II - aprender é, pois, pesquisar para construir; constrói-se pesquisando. 
III - é sempre em função da prática, do agir. O saber solto fica petrificado, 
esquematizado, volatilizado. 
IV - a prática do conhecimento só pode se dar, então, como construção dos objetospelo conhecimento; é fundamentalmente prática de pesquisa. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 I, II, III e IV estão corretas. 
 Apenas I, III e IV estão corretas. 
 Apenas II, III e IV estão corretas. 
 Apenas I esta correta. 
 I, II, III e IV estão incorretas. 
 
 
 8. Ref.: 6110458 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
(FUNDATEC / 2019 - adaptada) O conceito de aprendizagem significativa, segundo 
Vasco Pedro Moreto, vem substituir o de aprendizagem como simples memorização. 
Para a aprendizagem, não basta o aluno adquirir informações isoladas como nomes, 
datas, fórmulas e definições, sendo necessário estabelecer: 
(MORETO, Vasco Pedro. Prova, um momento privilegiado de estudo, não um acerto de 
contas. 8a edição. Rio de Janeiro: Lamparina, 2008). 
 
 relação entre conhecimentos culturais e curriculares. 
 relações entre elas, dando significado à aprendizagem. 
 exclusão da zona de conforto do educador. 
 trocas entre teoria e prática. 
 rompimento de paradigmas tradicionais. 
 
 
 
 
03216 - BNCC E O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS PARA CIÊNCIAS NATURAIS 
 
 
 9. Ref.: 6103140 Pontos: 1,00 / 1,00 
 
Adaptada. (AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Educação 
Infantil - Edital nº 013ª) A inserção das dez competências na BNCC tem como uma de 
suas premissas assegurar ao estudante o seu desenvolvimento, o direito de exercer a 
cidadania e o seu ingresso no mundo do trabalho. A BNCC valoriza o exercício que 
leva investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e 
inventar soluções com base nos conhecimentos das diferentes áreas. Para atingir essa 
competência o sujeito deve ter e ser: 
 
 Pensamento científico, acrítico, criativo. 
 Pensamento mítico, acrítico, inerte. 
 Pensamento místico, crítico, criativo. 
 Pensamento lógico, acrítico, inteligível. 
 Pensamento científico, crítico e criativo. 
 
 
 10. Ref.: 6103213 Pontos: 0,00 / 1,00 
 
"(...) a dimensão investigativa das Ciências da Natureza deve ser enfatizada no Ensino 
Médio, aproximando os estudantes dos procedimentos e instrumentos de investigação, 
tais como: identificar problemas, formular questões, identificar informações ou variáveis 
relevantes, propor e testar hipóteses, elaborar argumentos e explicações, escolher e 
utilizar instrumentos de medida, planejar e realizar atividades experimentais e pesquisas 
de campo, relatar, avaliar e comunicar conclusões e desenvolver ações de intervenção, 
a partir da análise de dados e informações sobre as temáticas da área." (BRASIL. 
BNCC. p.550). Entre as competências especificas, que podemos interpretar como a 
prática na área de Ciências Naturais, propostas pelo BNCC para o Ensino Médio estão: 
 
I. Verificar fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas 
interações e relações entre matéria e energia, para propor ações individuais e 
coletivas que aperfeiçoem processos produtivos, minimizem impactos 
socioambientais e melhorem as condições de vida em âmbito local, regional e 
global. 
II. Analisar e utilizar interpretações sobre a dinâmica da Vida, da Terra e do 
Cosmos para elaborar argumentos, realizar previsões sobre o funcionamento e 
a evolução dos seres vivos e do Universo, e fundamentar e defender decisões 
éticas e responsáveis. 
III. Investigar situações-problema e avaliar aplicações do conhecimento científico e 
tecnológico e suas implicações no mundo, utilizando procedimentos e 
linguagens próprios das Ciências da Natureza, para propor soluções que 
considerem demandas locais, regionais e/ou globais. Ou seja, comunicar suas 
descobertas e conclusões a públicos variados, em diversos contextos e por 
meio de diferentes mídias e tecnologias digitais de informação e comunicação 
(TDIC). 
IV. Constatar que na dinâmica da Vida os argumentos que devem explica-la em 
suas variadas dimensões, se assentam na coerência reflexiva do senso comum 
e da naturalização, ao realizar previsões sobre o funcionamento e a evolução 
dos seres vivos e do Universo. 
 
 Estão corretas as alternativas I, II, III 
 Estão corretas as alternativas II, III, IV 
 Estão corretas as alternativas I, II, IV 
 Estão corretas as alternativas I, III, IV 
 Estão corretas as alternativas I, II, III, IV