Fundamentos Históricos da Educação de Surdos - [capítulos 1,2,3,4,5,6]

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Pincel Atômico - 03/10/2021 07:58:44 1/4
Avaliação Online (SALA EAD)
Atividade finalizada em 02/10/2021 10:54:40 (tentativa: 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO DE SURDOS [capítulos - 1,2,3,4,5,6] - Avaliação com 10 questões, com o peso total de 50,00 pontos
Turma:
Graduação: Letras-Libras - Licenciatura - Grupo: AGOSTO/2021 - LLL/AGO/21 [24508]
Aluno(a):
 - Respondeu 9 questões corretas, obtendo um total de 45,00 pontos como nota
Questão
001
A Lei que reconhece a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e outros recursos
associados a ela como meio legal de comunicação e expressão dos surdos
brasileiros, conhecida como “Lei de Libras”, é a
Lei nº 11.796, de 29 de outubro de 2008.
Lei nº 10.741, de 1º de outubro de 2003.
Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010.
X Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002.
Lei nº 14.191, de 03 de agosto de 2021.
Questão
002
(VUNESP – 2020) A Lei n° 10.436/02 reconhece a Língua Brasileira de Sinais como
meio legal de comunicação e expressão, determinando que sejam garantidas formas
institucionalizadas de apoiar seu uso e difusão, bem como a inclusão da disciplina de
Libras, como
obrigatória nos cursos de propaganda e marketing.
X
parte integrante do currículo nos cursos de formação de professores e de
fonoaudiologia.
obrigatória nos cursos de especialização em docência do ensino superior.
parte integrante da matriz curricular do curso de psicologia educacional.
optativa na matriz curricular dos cursos de licenciatura em pedagogia.
Questão
003
A partir das manifestações realizadas pelo “Movimento Surdo”, em Brasília, nos dias
19 e 20 de maio de 2011, o Ministério da Educação (MEC) apresentou à Federação
Nacional de Educação e Integração de Surdos (Feneis) a Nota Técnica 05/2011.
Assinale a alternativa que contém o assunto apresentado na nota:
abertura de escolas especiais.
criação de escolas bilíngues.
formação continuada de professores surdos.
X implementação da Educação Bilíngue.
apoio aos profissionais tradutores/intérpretes.
Pincel Atômico - 03/10/2021 07:58:44 2/4
Questão
004
Leia as afirmativas abaixo, a respeito da primeira escola de surdos do Brasil, e,
depois, escolha a alternativa CORRETA.
I. Os diretores que assumiram a escola seguiram os modelos educacionais
propostos em outros países.
II. O Congresso de Milão não impactou diretamente o método de ensino da escola,
visto que o uso da língua de sinais já estava consolidado no país.
III. Em 2006, foi criado, nas dependências da escola, um instituto superior bilíngue
de educação.
IV. Em 2019, a cadeira de diretoria passou a ser ocupada por um surdo, cujo lema
de campanha foi: “Nada sobre nós, sem nós”.
Todas as alternativas estão corretas.
Somente as afirmativas III e IV estão corretas.
X Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Somente a afirmativa I está correta.
Somente as afirmativas I e III estão corretas.
Questão
005
(OMNI - 2021) Conforme a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva
da Educação Inclusiva , complete a lacuna a seguir: “Na perspectiva da educação
inclusiva, ____________ passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular,
promovendo o atendimento aos estudantes com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades/superdotação”.
a sala de aula comum
X a educação especial
a educação bilíngue
o atendimento educacional
o sistema de ensino
Questão
006
Em relação à inclusão dos alunos surdos, os sistemas educacionais devem estar
preparados para lidar com suas demandas linguístico-culturais, a partir da
implementação de propostas pedagógicas adaptadas a esse contexto de ensino.
Nessa perspectiva, considere os três níveis, bem como as afirmativas abaixo:
(1) Nível da proposta pedagógica
(2) Nível da sala de aula
(3) Nível individual
( ) Envolve orientações e decisões que serão adotadas no projeto da escola como
um todo e nas suas interfaces com outros órgãos da comunidade.
( ) Engloba as modificações pensadas a partir das necessidades específicas do(s)
aluno(s) surdo(s), em questão, uma vez que a surdez é uma realidade heterogênea
e plural e cada sujeito constitui sua subjetividade, a depender de seu histórico de
vida.
( ) Compreende as decisões que dizem respeito diretamente à ação docente,
relacionadas aos componentes curriculares que se concretizam no cotidiano das
relações entre professor/alunos, envolvendo metodologias, objetivos, conteúdos e
avaliação.
( ) Prevê os serviços de apoio, as parcerias com associações de surdos para oferta
de cursos de línguas de sinais, os atendimentos na área da saúde, entre outros.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
2, 1, 3, 2.
3,2, 1,3.
Pincel Atômico - 03/10/2021 07:58:44 3/4
1, 2, 3, 2.
X 1, 3, 2, 1.
3, 1, 3, 2.
Questão
007
Sobre as ações realizadas pela Feneis, é CORRETO afirmar que:
 
a Feneis funciona como um espaço educacional, no qual o Atendimento Educacional
Especializado (AEE) pode ser realizado pelo aluno surdo no contraturno de seus
estudos.
a Feneis reivindica o direito de haver uma pessoa ouvinte, representante da
comunidade surda, nas decisões políticas relacionadas ao povo surdo.
X
a Feneis defende políticas linguísticas, educação, cultura, emprego, saúde e
assistência social, em favor da comunidade surda brasileira.
a Feneis oferece, preferencialmente para alunos com deficiência auditiva, subsídios
para a compra de aparelhos auditivos.
a Feneis oferece cursos de graduação e pós-graduação em Libras, para pais de
alunos surdos e pessoas da comunidade surda em geral.
Questão
008
No Atendimento Educacional Especializado (AEE) dos estudantes surdos, destacam-
se três momentos didático-pedagógicos, chamados de
(1) Momento do Atendimento Educacional Especializado em Libras; (2) Momento do
Atendimento Educacional Especializado para o desenvolvimento da produção
textual; e (3) Momento do Atendimento Educacional Especializado para o
desenvolvimento da consciência fonológica.
(1) Momento do Atendimento Educacional Especializado para o aprendizado de
gramática; (2) Momento do Atendimento Educacional Especializado em Português; e
(3) Momento do Atendimento Educacional Especializado para o desenvolvimento de
habilidades motoras.
(1) Momento do Atendimento Educacional Especializado em Português Escrito; (2)
Momento do Atendimento Educacional Especializado para o desenvolvimento da
leitura labial; e (3) Momento do Atendimento Educacional Especializado o treino da
Libras.
(1) Momento do Atendimento Educacional Especializado em Português; (2) Momento
do Atendimento Educacional Especializado para o desenvolvimento da leitura; e (3)
Momento do Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Libras.
X
(1) Momento do Atendimento Educacional Especializado em Libras; (2) Momento do
Atendimento Educacional Especializado para o ensino de Libras; e (3) Momento do
Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Língua Portuguesa.
Questão
009
De acordo com Lacerda e Lodi (2010), o movimento a favor da inclusão educacional
visa impedir que qualquer pessoa fique fora do ensino regular, independentemente
de suas necessidades educacionais especiais, origem social, ética ou linguística,
desde a educação infantil até o Ensino Superior. Sobre a política da inclusão, é
CORRETO afirmar:
os alunos com necessidades educativas especiais devem ter acesso a formas de
atendimento clínico-terapêuticos, a partir de diagnósticos realizados pela equipe
pedagógica da escola.
de acordo com a política da inclusão, as crianças com necessidades educativas
especiais devem ser inseridas em turmas de educação especial da escola regular.
Pincel Atômico - 03/10/2021 07:58:44 4/4
X
a Declaração de Salamanca teve forte influência na criação de diretrizes nacionais
para educação especial na educação básica.
a política da inclusão busca contemplar a pedagogia da diversidade, pois todos os
alunos com necessidades educativasespeciais deverão estar dentro da escola
especializada, de acordo com sua deficiência.
os alunos matriculados em classes de ensino regular devem ser matriculados
concomitante no atendimento educacional especializado.
Questão
010
Assinale a alternativa que apresenta um desafio encontrado para o desenvolvimento
da Educação Bilíngue no Brasil.
Quantidade mínima de alunos surdos em sala de aula, impossibilitando o uso da
língua de sinais.
Impossibilidade de implementação do modelo bilíngue dentro da proposta de
inclusão educacional.
Desconhecimento da Língua Portuguesa, na modalidade escrita, pelos alunos
surdos.
Falta de interesse das famílias, que acabam não procurando o modelo de ensino
bilíngue para seus filhos surdos.
X
Falta de profissionais tradutores/intérpretes de Libras/Português no mercado de
trabalho.