sentido real e figurado

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ESCOLA MUNICIPAL PORTINHO 
 
5ª Coletânea de Atividades Pedagógicas - CAPs 
ENSINO FUNDAMENTAL I 
 
 Aluno (a): ___________________________ TURMA: 5º ANO 
 DATA: 26/04/2021 A 07/05/2021 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
 
Orientações: 
 As atividades de português e matemática devem ser copiadas (ou coladas) nos 
cadernos. Respostas a lápis. 
 
PORTUGUÊS 
Objetivos de aprendizagem: 
 Conhecer o sentido real e figurado da palavras. Conotação e Denotação. 
 Localizar informações pontuais no texto. 
Habilidade: 
 
 EF05LP12 
 EF05LP10 
 EF05LP08 
 EF05LP18 
 
 
VAMOS ENTENDER O QUE É SENTIDO REAL E FIGURADODAS PALAVRAS? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Realize as atividades abaixo:
 
 
 
LIVRO PÁGINAS: 55 até 58 
 
MATEMÁTICA 
 
 Objetivos de aprendizagem: 
 Estimular e calcular o resultado de divisões. 
 Resolver problemas que envolvam a divisão. 
 Conhecer os termos da divisão. 
Habilidade: 
 
 EF05MA01 
 EF05MA08 
 
 
DIVISÃO 
 
 
Livro páginas: 
 66 (atividade número 1); 
 67 (atividade número 2); 
 68 (atividade número 1 e 2); 
 69 (atividade número 3 e 4); 
 
Atividades complementares (realize no caderno): 
1). Calcule as divisões: 
a)2134: 6 = 
b) 4035 : 3= 
c) 36100 :5= 
d) 84356 :7= 
e) 76162 : 8= 
f) 59656 : 4= 
 
2). Escreva todos os dividendos da atividade anterior por extenso. (realize no caderno): 
Exemplo: 
a) Dois mil cento e trinta e quatro. 
 
 
 
3) Leia, calcule e responda: 
 
a) O dividendo de uma divisão é 10808, o divisor é 3. Qual é o quociente? 
 
b) O dividendo de uma divisão é 1454, o divisor é 2. Qual é o quociente?
 
EDUCAÇÃO FÍSICA 
 
HABILIDADES: (EF03EF/ES) 
 
Objetivos: desenvolver o conhecimento da percepção corporal, da lateralidade, 
noção de espaço e flexibilidade ao se livrar dos fios. Também a organização da 
criança em como criar maneiras de praticar a proposta colocada. 
Atividade: Brincadeira- cama de gato 
Passo a passo 
O “cama de gato” é um jogo simples que é jogado com um pedaço de barbante. Duas ou mais 
pessoas usam a linha para fazer várias formas, cada uma partindo da anterior. O objetivo do jogo 
é chegar na última forma sem cometer erros. Aprender a jogar cama de gato é bem fácil; tudo que 
você precisa é um pedaço de barbante, uma mão firme e um amigo para ajudá-lo a fazer as 
formas diferentes. 
 
 
Veja como se faz : 
Assista o vídeo : Aproveite para brincar e se divertir! 
 https://youtu.be/M8NfmS5LPto 
 
 
 
 
 
NÃO SE ESQUEÇA DE 
MANDAR FOTO OU UM VÍDEO. 
 BEIJOS TIO ROMULO! 
https://youtu.be/M8NfmS5LPto
 
ARTE 
Orientações: As atividades deverão ser feitas no caderno de Arte, com margem de 2 centímetros. 
Os textos informativos devem ser colados no caderno. Após o termino da atividade, o aluno 
deverá assinar seu nome na parte inferior direita do caderno. 
Todas as imagens das atividades de Arte serão postadas coloridas no grupo do Whatsapp. 
Objetivo: Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (movimento em 
fotografia). 
Olá meus queridos. Olhem esta imagem: 
 
Não se preocupem esta imagem vai estar disponível no grupo e estará colorida. Mas é fácil 
perceber que esta imagem é de uma atividade feita através de um desenho. 
1ª Atividade: Você fará no seu caderno de Arte um retângulo de 20X13 centímetros. Dentro 
deste retângulo você fará o desenho que preferir. Tem que ser bem colorido e contornado com a 
cor preta. 
Quando estiver pronto recorte-o em tiras e cole em um fundo escuro. Caso não tenha nenhum 
papel escuro, deite o giz de cera na folha que irá colar colora-o e cole seu trabalho. 
Ao colar você fará com que fique em onda, dando assim a sensação de movimento. É simples de 
fazer. 
Postarei um vídeo explicativo que fará com que você faça esta atividade com muita facilidade. 
2ª Atividade: Faça a mesma atividade usando uma imagem de revista. 
 
Bom trabalho!!! 
Inglês 
 
TEMA: Days of the week / Month of the year 
OBJETIVO: Adquirir vocabulário em Inglês. Inserir a Língua Inglesa no universo linguístico do aluno. 
01-Observe o quadro e escreva os dias da semana em Inglês no lugar correto: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
02- Agora, escreva os meses do ano em Inglês: 
 
 
 
 
 
 
Ciências 
(EF05CI01) Explorar fenômenos da vida cotidiana que evidenciem propriedades físicas 
dos materiais – como densidade, condutibilidade térmica e elétrica, respostas a forças 
magnéticas, solubilidade, respostas a forças mecânicas (dureza, elasticidade etc.) 
EF05CI03/ES Identificar causas e efeitos sobre o equilíbrio ambiental, relacionados à cobertura 
vegetal, e selecionar argumentos que justifiquem sua importância para a manutenção do ciclo da 
água, a conservação dos solos, dos cursos de água e da qualidade do ar atmosférico, 
evidenciando a situação atual de sua região. 
. 
1- De acordo com o texto acima, o material usado para fazer a panela (alumínio) é um 
condutor de calor? Justifique sua resposta. 
___________________________________________________________ 
____________________________________________ 
____________________________________________ 
_____________________________________________ 
 
2- Observe as gravuras abaixo e enumere de acordo com a legenda: 
 
Isolantes de calor Condutores de calor 
 
 
CONDUTORES E ISOLANTES TÉRMICOS 
 Você já deve ter observado que alguns materiais aquecem mais rapidamente do que outros. 
Assim, podemos dizer que existem dois tipos de materiais. 
  Condutores de calor - são os que ganham e perdem calor rapidamente, aquecendo e 
resfriando. Exemplos: metais como o ouro, a prata, o alumínio, o ferro e o cobre. 
  Isolante de calor - são os que demoram mais para ganhar e perder calor, isto é, aquecer e 
resfriar. Exemplos: madeira, cortiça, borracha, algodão, lã, certos plásticos e isopor. 
Hoje em dia, existem diversos produtos feitos de materiais isolantes térmicos para diferentes 
finalidades. Com o avanço do conhecimento tecnológico, novas fibras e tecidos são pesquisados 
e produzidos, de acordo com as necessidades de conforto e segurança das pessoas. 
. 
 
1 2
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3- Em seu caderno escreva os nomes dos objetos da atividade 2 e descreva com quais ou 
qual material ele foi produzido, e qual sua origem? (Animal, vegetal e mineral) 
4- Pesquise e preencha a tabela abaixo, lembre-se que um material pode possuir mais de 
uma propriedade. Exemplo: Vidro (duro e frágil). 
 
PROPRIEDADES DOS MATERIAIS 
PROPRIEDADES EXEMPLOS DE MATERIAIS DE ACORDO COM 
A PROPRIOEDADE 
Duro Diamante... 
 
Frágeis 
 
Macios 
 
Resistentes 
 
 
Flexíveis 
 
Rígidos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Leia o texto acima e responda no seu caderno: 
 Você acredita que a água é um elemento indispensável para a nossa sobrevivência? Justifique sua 
resposta: 
 
5- O ciclo da água é fundamental para garantir que a água circule pelos seres vivos e o meio 
ambiente. 
 
a) Observe a gravura e escreva as principais 
etapas do ciclo da água. 
 
___________________________________________ 
 
___________________________________________ 
 
___________________________________________ 
 
_________________________________________ 
 
___________________________________________ 
 
b) Agora faça um desenho no seu caderno. Tenha como inspiração uma paisagem que você 
conhece, pode ser da rua, do bairro que você mora, use toda sua criatividade. Não 
esqueça de escrever os nomes no seu desenho das etapas do Ciclo da água que 
escreveu na atividade acima. 
GEOGRAFIA 
Habilidade: EF05GE10 Reconhecer e comparar atributos da qualidade ambiental e algumas 
formas de poluição dos cursos de água e dos oceanos (esgotos, efluentes industriais, marés 
negras etc.). 
 
Poluiçãoda água e do solo na cidade 
 
[...]. Estima-se que um morador urbano gere 600 gramas a 2 quilogramas de resíduos 
sólidos por dia. A Coleta e o destino final desses resíduos nem sempre são bem equacionados 
[isto é, resolvidos]. No Brasil, 76% da população tem acesso à coleta pública de lixo. Isso 
equivale a dizer que 24% dos habitantes dão destino inadequado a seus resíduos, poluindo os 
solos e os corpos de água. 
Também somente 60% da população tem acesso à rede coletora de esgotos e apenas 
20% do esgoto gerado no país recebe algum tipo de tratamento, gerando um volume grande de 
esgotos que são dispostos de forma inadequada nos corpos de água e nos solos. 
Helena Ribeiro. Poluição urbana. Em: Almanaque Brasil 
Socioambiental 2008. São Paulo: Instituto Socioambiental, 2007. 
P. 408. 
 
 
 
1- Responda no seu caderno. 
a) De acordo com o texto, no Brasil, dois serviços públicos não atendem a toda a população. 
Quais são esses serviços? 
b) O que a falta desses serviços pode causar ao meio ambiente e as pessoas? 
c) Esses serviços existem no lugar onde você mora? Se a resposta for negativa, explique 
qual é o destino dado ao lixo. 
d) Você sabe de onde vem a água que você e sua família utilizam? Você sabe para onde vão 
os dejetos produzidos em sua casa? 
Pesquise para obter essas respostas e escreva um texto registrando duas descobertas. 
 
HISTÓRIA 
 
EF05HI01/ES. Identificar os processos de formação das culturas e dos povos, relacionados com o 
espaço geográfico ocupado e os grandes rios da Ásia Menor, África, América, Brasil e Espírito 
Santo, considerando sociedades e civilizações hidráulicas e identificando os conceitos de Estado 
teocrático, revolução agrícola e sociedade hidráulica. 
 
Leia o texto e responda as questões, vale também olhar nos textos das coletâneas anteriores, 
caso precise. 
 
Os primeiros grupos humanos se formaram na África e, por muitos e muitos 
anos, viveram em habitações temporárias como cavernas ou cabanas construídas com galhos, 
pele de animais e outros materiais que encontrassem ao redor. Há aproximadamente 10.000 
anos, esses grupos, chamados de nômades, habitavam diferentes lugares do mundo. Eles 
permaneciam em um mesmo local enquanto houvesse alimentos. Depois, migravam para 
outras regiões. 
Para viver temporariamente, esses grupos escolhiam lugares em que houvesse 
animais de grande porte e arbustos frutíferos. A caça e a coleta de frutos, raízes e sementes 
eram as principais fontes de alimento dessas sociedades. 
Responda no seu caderno. 
De acordo com o texto, quem eram os grupos nômades? 
Quais era as principais fontes de alimento desses grupos? 
Identifique as imagens abaixo, que representam os povos nômades, e quais representam os 
sedentários: 
 
 
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a- Nos dias atuais, você tem conhecimento de algum grupo social que possa ser considerado 
nômade? Pesquise e registre no caderno. 
b- Em relação à formação das primeiras cidades e das atividades nelas realizadas, assinale V 
para as alternativas verdadeiras e F para a falsas. 
( ) O desenvolvimento da agricultura possibilitou aos grupos humanos tornarem-se 
sedentários. 
( ) O desenvolvimento da agricultura propiciou o aumento da população. 
( ) Com o aumento da população, formaram-se as primeiras cidades. 
( ) Nas primeiras cidades, eram realizadas atividades como artesanato e trocas comerciais. 
( ) Nas primeiras cidades, eram realizadas trocas comerciais, ou seja, os produtos que 
sobravam, eram trocados por dinheiro ou moedas.