DESAFIO DEFICIENCIA MOTORA

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DESAFIO DEFICIENCIA MOTORA
O profissional favorecer a acessibilidade e desenvolver um olhar técnico quanto a deficiêcia motora é um grande meio para promover que as pessoas com deficiência junto a estes aspectos desenvolvam maiores possibilidades de repertório motor. 
Ao fazer a sondagem diagnóstica no começo do ano letivo, você, profissional percebe que tem um aluno com deficiência motora em sua turma.
Acompanhe este Desafio.
Como você, professor de Educação Física da turma do aluno com deficiência motora, agiria nesse caso?
Padrão de resposta esperado:
Nessa situação, é necessário usar a criatividade e a adaptação. Além de pensar na aula, para promover a inclusão desse aluno, é preciso repensar o local.
É possível utilizar outros espaços da escola, como a sala de aula, o saguão ou algum pátio. Você precisará contar, também, com a colaboração da turma, a fim de ajudar na inclusão do aluno.
Para pessoas com essa deficiência são necessárias atividades que busquem o movimento, como lançar, receber e recepcionar a bola. Pode-se, ainda, buscar atividades de motricidade fina, como amarrar o fio em um poste. Um jogo muito atrativo seria a bocha paralímpica: basta ter seis bolas de cores diferentes. As regras são semelhantes a da bocha original, com o atleta jogando sentado.