Neurociência das Emoções

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Neurociência das Emoções
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Na obra intitulada A Expressão das Emoções nos Homens e nos Animais (1872), Charles Darwin, relaciona às emoções com respostas adaptativas ao meio, assim, relacionando as emoções humanas as de outros animais. Nesse sentido, qual alternativa melhor descreve as capacidades nas quais as emoções foram extremamente úteis na evolução humana:
Medo, raiva, alegria e tristeza.
Ódio, repulsa, fuga, e proteção.
Amor, ternura, afeto e beleza.
Reprodução, afeto, humor e paixão.
Resistência, proteção, fuga e reprodução.
Comentário: Alternativa correta: Resistência, proteção, fuga e reprodução.
· 2.
Uma  das  teorias  mais  aceitas  na  atualidade  é a de  Antônio   Damásio, Neurologista e Escritor, que  ao estudar  a  relação  entre  emoções,  raciocínio,  tomada  de  decisões  e  áreas  cerebrais ligadas,  a partir   do estudo de pacientes  com  lesões no lobo pré-frontal. A partir   de  sua  teoria,  é correto afirmar  que:
As emoções e os sentimentos representam um elo entre consciência e espírito.
As emoções geram sentimentos nos indivíduos, as quais influenciam seus atos racionais no processo de aprendizagem.
Pessoas que possuem algum tipo de disfunção ou lesão nas áreas cerebrais ligadas às emoções apresentarão dificuldades de aprendizado.
A resposta às emoções dependem exclusivamente do nosso estado de espírito.
Não há relação ou qualquer tipo de elo entre emoções e estados racionais que possam influenciar a aprendizagem.
Comentário: Alternativa correta: Pessoas que possuem algum tipo de disfunção ou lesão nas áreas cerebrais ligadas às emoções apresentarão dificuldades de aprendizado.
· Sobre a evolução das emoções, é CORRETO afirmar:
Platão, René Descartes e Charles Darwin são alguns dos principais filósofos e pesquisadores que contribuíram sistematicamente para o entendimento das emoções e sua evolução na espécie humana.
Não há relação entre os ancestrais humanos e outros animais. As emoções humanas são únicas e exclusivas da espécie.
Platão contribuiu para a relação das emoções humanas com a de outros animais.
Estamos em constante evolução. Ano após anos, cientistas descobrem novas emoções humanas. Portanto, é verdadeiro dizer que os filósofos do passado em nada contribuíram para entendermos o que são as emoções atualmente.
Charles Darwin, um dos grandes filósofos da Antiguidade, foi pioneiro em relacionar e dividir razão e emoção.
· Comentário: Alternativa correta: Platão, René Descartes e Charles Darwin são alguns dos principais filósofos e pesquisadores que contribuíram sistematicamente para o entendimento das emoções e sua evolução na espécie humana.
· .
Julgue as sentenças a seguir em Verdadeira (V) ou Falsa (F):
 
(   ) Para as Neurociências, emoções e sentimentos tem as mesmas definições.
(   ) As emoções são conjuntos de reações químicas e neurais que ocorrem no cérebro emocional e que usam o corpo como teatro, ocasionando até as emoções viscerais que afetam os órgão internos, de acordo com sua intensidade.
(   ) Sentimentos são a percepção consciente da experiência emocional.
(   ) Emoções são a experiência mental fruto dos sentimentos, que de maneira muito particular refletem a individualidade de cada sujeito.
 
A ordem correta de julgamento das sentenças acima é:
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V - V - V - V
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F - V - V - F
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V - F -V- F
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V - V - F - F
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F - F- F- V
· Comentário: Alternativa correta: F - V - V - F
· 2.
O sistema límbico, também conhecido como cérebro emocional, é o responsável e/ou está diretamente ligado aos comportamentos ligados à memória e respostas emocionais. 
Qual estrutura do sistema límbico é uma das principais reguladoras de processos emocionais, atividades autônomas e comportamento social?
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Hipocampo.
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Área Pré-Frontal.
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Tálamo.
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Septo.
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Amígdalas Cerebrais ou Corpo Amigdalóide.
· Comentário: Alternativa correta: Amígdalas Cerebrais ou Corpo Amigdalóide.
· Os _______________ são os principais responsáveis pelo processamento e transmissão de informações. São células diferenciadas que compõem a unidade básica do sistema nervoso, levando impulsos elétricos do cérebro – órgão de processamento – aos demais sistemas do organismo.
Qual alternativa abaixo melhor se encaixa na lacuna do enunciado?
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Neurônios
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Lobos Corticais
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Marcadores Somáticos
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Axônios
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Dendritos
· Comentário: Alternativa correta: Neurônios
· Ao longo dos anos as Neurociências ganharam espaço em várias áreas do conhecimento, principalmente aquelas que têm, de alguma forma, envolvimento de atividades humanas. 
Analisando o contexto e métodos neurocientíficos que podem ajudar no desenvolvimento de ensino-aprendizagem e aplicação social, qual (is) áreas podem ou já estão relacionadas atualmente às Neurociências?
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Biologia
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Design
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Todas as alternativas
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Psicologia
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Matemática
· Comentário: Alternativa correta: Todas as alternativas
· 2.
De que forma o conhecimento sobre o sistema nervoso pode ajudar na condução dos processos de ensino e aprendizagem?
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Ajudando a dominar e otimizar a capacidade do cérebro através do entendimento de padrões e funções cerebrais que permitem tanto a professores quanto alunos contornar as dificuldades da educação tradicional.
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Permitindo decorar cada nome das estruturas anatômicas para saber como influenciá-las.
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Não há dados científicos comprovados na literatura que confirmem a influência do estudo do sistema nervoso na otimização do processo de ensino-aprendizagem.
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De duas formas possíveis: a primeira, entendendo a genética da formação fisiológica e associação aos processos de ensino e, a segunda, a ignorando as influências do meio, pois qualquer pessoa já nasce com uma capacidade de desenvolvimento e inteligência determinada.
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Ajudando na memorização de assuntos pertinentes às Neurociências para avaliações educacionais.
· Comentário: Alternativa correta: Ajudando a dominar e otimizar a capacidade do cérebro através do entendimento de padrões e funções cerebrais que permitem tanto a professores quanto alunos contornar as dificuldades da educação tradicional.
· Segundo o Prof. Dr. Geraldo Peçanha de Almeida, “sem emoção não há aprendizado”. Julgue a assertiva do professor marcando a alternativa que melhor a justifica:
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Há uma séria discussão na literatura que discorda da assertiva acima, pois já foi comprovado que é possível aprender sem envolver as emoções.
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Sem emoção, o professor não consegue controlar as vontades do aluno e assim, não consegue também repassar o conhecimento necessário.
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Sem emoção não há vínculo entre professor, aluno e o conteúdo, o que implica negativamente na motivação em todo o processo de ensino-aprendizagem.
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As emoções por vezes podem atrapalhar ou melhorar o aprendizado, mas o ideal, como sugere a literatura, é não envolvê-las no processo de ensino.
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Sem a expressão das emoções os alunos não conseguem se sair bem nas avaliações, comprometendo a mensuração do seu processo de aprendizagem.
· Comentário: Alternativa correta: Sem emoção não há vínculo entre professor, aluno e o conteúdo, o que implica negativamente na motivação em todo o processo de ensino-aprendizagem.
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· Os estágios do desenvolvimento humano, segundo Piaget, compreendem 4 períodos de processo evolutivo da espécie humana, que são caracterizados "por aquilo que o indivíduo consegue fazer melhor" no decorrer das diversas faixas etárias ao longo do seu processo de desenvolvimento. Dentre as alternativas abaixo, aponte a afirmativa CORRETA.
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3º período: Operações concretas (7 a 20 anos).
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4º período:Operações sexuais (15 ou 19 anos em diante).
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2º período: Pré-operatório (2 a 10 anos).
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1º período: Sensório-motor (0 a 5 anos).
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Todas as alternativas estão incorretas.
· Comentário: Alternativa correta: Todas as alternativas estão incorretas.
· 2.
Gardner concluiu, a princípio, que há sete tipos de inteligência, algumas delas estão listadas abaixo, uma está INCORRETA, assinale-a.
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Físico-cinestésica é o potencial para usar o corpo com o fim de resolver problemas ou fabricar produtos.
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Linguística é a habilidade de aprender idiomas e de usar a fala e a escrita para atingir objetivos.
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Interpessoal é a inclinação para se conhecer e usar o entendimento de si mesmo para alcançar certos fins.
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Lógico-matemática é a facilidade de entender e realizar operações numéricas.
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Espacial é a disposição para reconhecer e manipular situações que envolvam apreensões visuais.
· Comentário: Alternativa correta: Interpessoal é a inclinação para se conhecer e usar o entendimento de si mesmo para alcançar certos fins.
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· “A memória, portanto, não é uma estrutura isolada no cérebro: é um fenômeno biológico e psicológico envolvendo um conjunto de estruturas cerebrais que permitem e viabilizam o funcionamento juntas” (Relvas, 2009).
Marque a alternativa que indique o tipo de memória que se utiliza de algumas poucas vias do córtex pré-frontal para manter brevemente a informação adquirida e “gerenciar a realidade” e, diferentes das demais, não deixa rastro informacional em nosso cérebro:
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Memória de Trabalho ou Operacional
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Memória Procedural ou de procedimentos
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Memória Sensorial
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Nenhuma das respostas
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Memória Declativa
· Comentário: Alternativa correta: Memória de Trabalho ou Operacional
· 2.
Quais são os dois processos mentais dos quais dependem a plasticidade do desenvolvimento?
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Neurogênese e migração neural
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Memória e sinapses
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Sinapses e neurogênese
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Memória e aprendizagem
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Cognição e memorização
· Comentário: Alternativa correta: Memória e aprendizagem
· .
“ [...] O diferencial do processo de memorização e de sua recuperação se dá a partir da modulação de redes neuronais através das emoções e de áreas ou estruturas corticais envolvidas em seu processamento.”
Quais áreas corticais estão envolvidas no processo de modulação para memorização e/ou recuperação de memórias?
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Hipocampo e Lobo Occipital
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Lobo frontal e Lobo Pariental
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Hipófise e Hipocampo
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Lobo Temporal e Lobo Parietal
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Hipocampo e Lobo Frontal
· Comentário: Alternativa correta: Hipocampo e Lobo Frontal
· 2.
Ao tratarmos de Neuroplasticidade, julgue as afirmativas abaixo marcando a que melhor caracteriza o processo:
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Todas as alternativas estão corretas.
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Apenas algumas áreas do cérebro possuem capacidades neuroplásticas.
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O potencial de plasticidade cerebral é ilimitado pela capacidade de sintetizar substâncias essenciais à função neuronal.
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Nas idades mais avançadas, o cérebro possui maior limitação de recuperar e processar informações.
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O envelhecimento cerebral é igual em todas as áreas cerebrais.
· Comentário: Alternativa correta: Nas idades mais avançadas, o cérebro possui maior limitação de recuperar e processar informações.
· Paranóide e Catatônica são subdivisão de que transtorno de humor/afetivo:
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Esquizofrenia
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Transtorno Bipolar
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Ansiedade
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Boderline
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Depressão
· Comentário: Alternativa correta: Esquizofrenia
· 2.
Segundo a Classificação de Transtornos Mentais e de Comportamento da CID-10, o Transtorno afetivo bipolar (F31) é caracterizado por episódios repetidos nos quais o humor e os níveis de atividade do paciente estão significativamente perturbados, sendo que esta alteração consiste em algumas ocasiões de elevação do humor e aumento de energia e atividade (mania ou hipomania) e em outras de:
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Rebaixamento do humor e diminuição de energia e atividade (depressão).
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Sensação de elevado poder e presença de postura arrogante frente às outras pessoas (psicopatia).
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Redução da volição e motivação nas atividades ocupacionais, resultando em inadequação comportamental (conduta antissocial).
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Oscilação do biorrítimo, em que o paciente mostra-se frenético e instável (pré-psicose).
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Intensificação da dor e aumento da presença de ideias delirantes (psicose).
· Comentário: Alternativa correta: Rebaixamento do humor e diminuição de energia e atividade (depressão).
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· O desenvolvimento cognitivo é um campo de estudo da neurociência e psicologia focada no desenvolvimento de uma criança em termos de processamento de informações, recursos conceituais, habilidade perceptiva, aprendizagem de línguas e demais aspectos do desenvolvimento do cérebro em relação ao ponto de vista de um adulto. Jean Piaget foi notável nesta área, através de sua epistemologia. Ele propôs quatro períodos gerais de desenvolvimento cognitivo. NÃO se refere a um dos períodos propostos por Piaget:
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Sensório-motor.
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Operacional-formal.
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Pré-operatório.
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Operacional-concreto.
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Operacional-primário.
· Comentário: Alternativa correta: Operacional-primário.
· 2.
Sabe-se que os lobos cerebrais estão associados a funções específicas. Considerando tal premissa, alterações de percepção visual, memória e integração visual, ou déficits visuo-espaciais estão associados a:
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Alteração no córtex  frontal.
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Alteração no córtex occipital.
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Alteração no córtex parieto-temporal.
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Alteração no córtex parietal.
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Alteração no córtex temporal.
· Comentário: Alternativa correta: Alteração no córtex occipital.
· 3.
Antônio Damásio, neurologista português, em sua obra O Erro de Descartes, relata a história de pacientes com lesão na porção orbitofrontal do córtex pré?frontal. Considerando essa informação, assinale a alternativa que NÃO apresenta característica(s) observada(s) em tais pacientes:
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Pouca sensibilidade às consequências dos próprios comportamentos.
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Alterações de personalidade.
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Menor sensibilidade às regras sociais.
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Deficits na memória declarativa.
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Dificuldade na inibição de comportamentos inapropriados.
· Comentário: Alternativa correta: Deficits na memória declarativa.
· 4.
Gardner (1995) afirma que, no desenvolvimento das múltiplas inteligências, nenhuma criança é uma esponja passiva que absorve o que lhe é apresentado. Portanto, com base nessa teoria, qual dos tipos de inteligências defendidas pelo autor corresponde à seguinte descrição: revela-se através do poder do relacionamento com os outros e na sensibilidade para a identificação de suas intenções, suas motivações e sua auto-estima.
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Espacial.
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Intrapessoal.
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Naturalística ou biológica.
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Interpessoal.
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Cinestésica-corporal.
· Comentário: Alternativa correta: Interpessoal.
· 5.
Analise as assertivas abaixo:
I. O cérebro apresenta estratégias para preservar funções, ou algum tipo de configuração na qual determinadas lesões não afetam o funcionamento psíquico.
 
PORQUE
 
II. Apesar de haver, no cérebro humano, regiões neuroanatômicas associadas a funções fisiológicas e motoras específicas, este órgão apresenta expressiva plasticidade em relação ao funcionamento psíquico, sem funções psicológicaslocalizadas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:
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A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
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As asserções I e II são proposições falsas.
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
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As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
· Comentário: Alternativa correta: A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
· 6.
Segundo Damásio (1996), a finalidade da abordagem neuropsicológica é a de explicar a forma como certas operações cognitivas e seus componentes estão relacionados com os sistemas neurais e seus componentes, inclusive os emocionais.
Baseado nisso, podemos afirmar que o estudo neuropsicológico visa a investigar as relações entre cérebro e comportamento e possíveis problemas entre essa conexão. 
A neuropsicologia é, portanto, a ciência dedicada ao estudo da expressão comportamental ___________________.
Marque a alternativa que melhor completa a afirmativa:
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Da expressão emotiva.
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Das funções e disfunções cerebrais.
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Das funções inconscientes.
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Das condições conscientes.
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Do funcionamento dependente.
· Comentário: Alternativa correta: Das funções e disfunções cerebrais.
· 7.
O hipocampo é uma das estruturas mais importantes do cérebro. Sobre ele é correto afirmar, EXCETO:
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Não está envolvido com processos de aprendizagem.
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Está associado à memória.
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Está associado à manifestação de estados depressivos.
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Participa da regulação de atividades viscerais.
· panorama_fish_eye
Relaciona-se aos estados emocionais.
· Comentário: Alternativa correta: Não está envolvido com processos de aprendizagem.
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