Avaliação II - Individual - Temas Transversais - Uniasselvi

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:829111)
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Prova 62720107
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Os temas transversais adquiriram importância elementar nas últimas décadas nos sistemas 
educacionais de muitos países, entretanto por orientações que vêm de organismos internacionais 
objetivados à promoção do desenvolvimento. Evidentemente, a Educação é um tema central nessas 
orientações e, por meio de temas gerados por situações contemporâneas de primeira grandeza, espera-
se que tais objetivos sejam progressivamente materializados desde os processos educacionais. É o 
sentido geral dos temas transversais. Nessa perspectiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas:
( ) Os Temas Transversais têm a finalidade de formar cidadãos críticos e atuantes na sociedade.
( ) Os Temas Contemporâneos Transversais facilitam a demonstração monodisciplinar das coisas.
( ) O tratamento transversal dos Temas Contemporâneos Transversais facilita as vinculações entre 
esses conhecimentos.
( ) Os temas transversais estimulam a capacidade de relacionar o contexto escolar com o contexto 
social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - V - F - F.
C V - F - V - V.
D V - F - F - V.
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Os Temas Contemporâneos Transversais – TCT – recomendados pela Base Nacional Comum 
Curricular – BNCC – revelam preocupações renovadas. A percepção disso está relacionada ao caráter 
dinâmico deste documento norteador dos pressupostos e ações do sistema educacional brasileiro. A 
inserção de alguns temas, antes menosprezados, permite considerações interpretativas sobre a 
abrangência de significado dos TCT. Sobre esses temas, analise as sentenças a seguir:
I- Os TCT encorajam uma abordagem aproximativa entre Educação e o tema do desenvolvimento.
II- Economia e civismo são temas inseridos nos TCT, ausentes antes da BNCC.
III- A relação entre economia e o Estado de bem-estar social é elementar.
IV- A economia é a fonte original de todas as formas de desigualdade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença IV está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
O propósito de constituir uma educação voltada para a cidadania e para o mercado de trabalho está 
claramente manifestado pela Base Nacional Comum Curricular – BNCC. A inclusão de questões 
relativas a esses dois objetivos gerais está prevista para os conteúdos pedagógicos e deve incorporar 
as áreas das Ciências Humanas, Exatas, Sociais e da Natureza. Nessa perspectiva, os Temas 
Contemporâneos Transversais recomendados pela BNCC representam nortes orientadores, enquanto 
a questão metodológica sugere um método geral predominante.
Nessa perspectiva, assinale a alternativa CORRETA:
A Método interdisciplinar.
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B Método fordista.
C Método tradicional monológico.
D Método expositivo professor-aluno.
Design thinking não é uma nomenclatura, tampouco uma propriedade exclusiva dos designers. A 
rigor, todos os grandes inovadores da literatura, da música, da ciência e das artes, como da engenharia 
e dos empreendimentos, todos usam este recurso. O que há de especial no design thinking é que os 
processos de trabalho podem nos ajudar a extrair, ensinar, aprender e aplicar sistematicamente essas 
técnicas centradas no ser humano. Nessa linha, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas:
( ) Trata-se de uma forma de resolver problemas de maneira criativa e inovadora.
( ) A metodologia que trabalha a partir de projetos em sala de aula faz parte do design thinking.
( ) É uma maneira importante de estabelecer a hierarquia monológica no processo de ensino-
aprendizagem.
( ) Desse modo, os alunos são estimulados a apresentar soluções aos problemas discutidos e testá-
los hipoteticamente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B V - V - F - F.
C F - F - V - V.
D V - V - F - V.
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A Base Nacional Comum Curricular – BNCC – representa um marco importante na Educação 
brasileira. Seu objetivo geral é preparar melhor os alunos do Ensino fundamental e básico, inclusive 
universitário, para os desafios do século XXI. Nessa respectiva de necessária renovação, os Temas 
Contemporâneos Transversais que a BNCC recomenda incluem preocupações que até então não 
estavam explicitadas como a partir da segunda década do século atual. Sobre as preocupações 
renovadas pela BNCC, a partir de 2019, analise as opções a seguir:
I- Sexualidade e meio ambiente.
II- Ética e saúde.
III- Ciência, Tecnologia e Inovação.
IV- Economia e Civismo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a opção II está correta.
B As opções I, III e IV estão corretas.
C As opções III e IV estão corretas.
D As opções I e II estão corretas.
Nas Ciências Sociais, como também na Educação, capital social é um conceito frequentemente 
relacionado ao desenvolvimento, local-regional, nacional e global. Tratado por inúmeros autores, 
desde fins do século XX, esse fenômeno compreende o potencial dos indivíduos para garantir 
benefícios e inventar soluções para problemas de ordem econômica, política e social, de modo geral.
Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA que define esse conceito:
A Diz respeito ao acúmulo de capital que indivíduos e empresas materializam para seus
desenvolvimentos econômicos.
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B Diz respeito aos laços de cooperação e confiança entre os indivíduos em comunidade.
C Tem a ver com o crescimento econômico de cidades, estados e países.
D Destaca a importância do cuidado que cada um deve ter consigo, para alcançar êxito pessoal.
Os Temas Contemporâneos Transversais propostos pela Base Nacional Comum Curricular – BNCC 
contêm um significado literal muito claro. Trata-se de temas importantes a serem objetos de 
aprendizagem, relacionando conceitos e realidades que façam sentido aos estudantes. Na 
consideração do próprio nome, o adjetivo, no plural, “contemporâneos” reflete precisamente os 
objetivos principais que devem nortear as estratégias de aprendizagem. Nessa perspectiva, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O significado literal de “contemporâneo” está ligado à terra, ao espaço geográfico e ao local e 
nascimento de cada indivíduo.
( ) O termo “contemporâneo” quer dizer do nosso tempo, do tempo atual, que é quando as coisas 
ainda são novas, mas podem se mostrar duradouras e indicar tendências.
( ) O termo “contemporâneo” tem a conotação de que se trata de coisas que estão acontecendo ao 
nosso redor, interferindo na conformação da realidade e afetando nossas vidas.
( ) Um tema contemporâneo facilita o entendimento do estudante, aumentando sua compreensão 
sobre o que acontece no seu cotidiano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - V - V.
B V - F - V - F.
C F - F - F - V.
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D V - F - V - V.
Novas trajetórias de aprendizagem nos sistemas educacionais do ensino fundamental e básico têm 
ajudado educadores e alunos a compreender os processos de desenvolvimento pelos quais todos que 
aprendem passam para dominar habilidades e conceitos. Nessa direção, os temas transversais 
representam uma ferramenta educacional importante para a consecução bem sucedida desse processo 
educacional, repita-se, o de dominar habilidades e conceitos. Considerando isso, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A transversalidade promove aprendizados ambíguos na formação fundamental.
( ) O método transversal facilita a relação entre conceitos teóricos e a realidade.
( ) No método tradicional, temos maior facilidade de relacionar conceitos com o mundo real.
( ) A sintonia entre os conceitos abstratos e universais e as realidades locais e específicas é a 
principal característica percebida no método tradicional.
Assinale a alternativaque apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - F.
B V - V - F - V.
C F - F - F - V.
D V - F - V - F.
A economia é um fator tão importante em qualquer sociedade que, segundo alguns cientistas sociais, 
noções básicas a respeito das atividades econômicas e do raciocínio econômico deveriam ser 
ensinadas desde os primeiros anos de escola. Uma sociedade consciente de sua importância desde a 
Educação fundamental, passando pela Educação básica, tende a estar mais preparada aos desafios e 
oportunidades do desenvolvimento econômico. E o desenvolvimento econômico aumenta a 
capacidade do Estado de tributar as riquezas geradas e oferecer mais bens e serviços públicos.
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Sendo um dos macrotemas recomendados pela BNCC, assinale a alternativa CORRETA que 
apresenta os itens que a compõem:
A Educação financeira, educação fiscal e trabalho.
B Educação ambiental e educação para o consumo.
C Diversidade e multiculturalismo.
D Saúde, orientação sexual e cidadania.
A ciência e a tecnologia parecem representar o mais promissor dos sinais do que a inteligência 
humana, aliada à vontade de indivíduos e governos, é capaz de produzir. Os produtos desse binômio 
interdependente facilitaram nossas vidas e tornaram quase tudo mais ágil, por vezes instantâneo. 
Quase tudo o que vemos ao nosso redor é o dom da ciência e da tecnologia, sejam smartphones, 
smart tvs, eletricidade, energia solar, notebooks, automóveis sem motorista, drones etc. Nesse 
sentido, a Educação precisa estimular os estudantes a refletirem sobre isso permanentemente. Nessa 
perspectiva, analise as sentenças a seguir:
I- CT&I tornaram-se o próprio meio de conexão sistêmica entre os seres humanos.
II- A ciência sempre foi utilizada para a promoção do bem-estar humano.
III- Atacar problemas como as desigualdades sociais e problemas ambientais depende de recursos 
financeiros e não científicos e tecnológicos.
IV- O aprendizado da ciência deve ser um objetivo em si mesmo, sem interferências éticas que 
perturbem a potenciação do raciocínio lógico.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e II estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C Somente a sentença I está correta.
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D As sentenças I, III e IV estão corretas.
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