TEORIAS E PRÁTICAS DA PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

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(
Prova regular presencial
Curso:
12
 
MESES
 
-
 
PED
 
ALFABETIZAÇÃO
 
E
 
LETRAMENTO
 
E
 
A
 
PSICOPEDAGOGIA
 
INSTITUCIONAL
 
-
 
UNIFACVEST
 
EAD
Módulo:
Município:
Grupo:
BOM
 
DESPACHO
 
-
 
MG
Disciplina(s): 
 
28
 
-
 
TEORIAS
 
E
 
PRÁTICAS
 
DA
 
PSICOPEDAGOGIA
 
INSTITUCIONAL
Nome:
Data:
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Hora:
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Assinatura
 
do
 
aluno:
 
 
)
Preencha o gabarito abaixo com X na coluna correta. Atente para a coluna de numeração e das alternativas.
	Questões
	A
	B
	C
	D
	1
	
	
	X
	
	2
	X
	
	
	
	3
	
	X
	
	
	4
	
	
	
	X
	5
	
	X
	
	
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	7
	
	
	X
	
	8
	
	
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	9
	
	
	X
	
	10
	
	
	X
	
1 ) Sobre a heteronomia moral, é correto afirmar que
A ) é o estágio mais avançado do desenvolvimento moral. B ) ela não possui nenhuma relação com a punição.
C ) todos os seres humanos passam por esse estágio, já que, durante algum tempo da vida, somos conduzidos por outras pessoas.
D ) todos os seres humanos deixam a heteronomia para alcançar a autonomia moral.
2 ) A formação continuada de professores, realizada com qualidade e frequência, promove a
A ) consciência crítica do professor e, consequentemente, a escolha de técnicas de ensino adequadas, e a busca de uma prática pedagógica consciente e eficaz.
B ) redução dos problemas de indisciplina em sala. C ) eficiência do trabalho burocrático.
D ) aprendizagem de métodos e técnicas eficazes.
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Requisição: 5952189 Matricula: 710665 Data: 29/06/2023 10:50 Página: 
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3 ) O planejamento assume um papel importante na atividade docente quando
A ) é entregue em dia à coordenação B )
professor acredita na importância de sua intervenção para a promoção da aprendizagem e prevenção das dificuldades de aprendizagem
C ) pode ser consultado pela equipe técnica
D ) na sua ausência, pode ser executado por outro professor
4 ) A anomia caracteriza-se
A ) como o estágio que antecede a autonomia moral. B ) como uma atitude indisciplinada.
C ) como o estágio mais avançado do desenvolvimento moral.
D )
pela ausência da consciência moral e pela impossibilidade de compreensão das regras sociais e dos limites disciplinares
5 ) Podemos afirmar que as bases teóricas da Psicopedagogia são:
A ) Teoria Sociohistórica (Vygotsky), Psicologia Genética (Plaget) e Psicanálise (Freud). B ) Psicanálise (Freud), Psicologia Social (Pichon-Rivière) e Psicologia Genética (Piaget). 
C ) Psicologia Social (Pichon-Rivière), Psicanálise (Lacan), Behaviorismo (Skinner).
D ) Psicanálise (todos os representantes franceses) e Construtivismo (Emilia Ferreiro).
6 ) Para que a criança aprenda, é necessário que a família autorize. Assim
A ) a criança aprende independentemente da autorização da família. B ) o ingresso na escola já demarca a autorização da família.
C ) para a Psicopedagogia, essa autorização é simbólica e inconsciente e diz respeito ao valor que a família dá à Educação.
 D ) a autorização representa um documento que a família assina.
7 ) Para garantir uma inclusão de sucesso e qualidade, é necessário
A ) modificar a estrutura física da escola. B )
solicitar à família do aluno com necessidades especiais que permaneça na escola durante todo o turno.
C )
preparar os professores, as famílias dos demais alunos e os alunos da classe, bem como promover adaptações que garantam a permanência do aluno com necessidades especiais na escola.
D ) promover a formação docente com preparação específica.
8 ) A Psicopedagogia ocupa-se
A ) das dificuldades de aprendizagem no seu sentido amplo.
B ) das dificuldades de aprendizagem que surgem no espaço escolar. C )
da aprendizagem, de um modo geral, no estado normal ou patológico, em qualquer faixa etária, no decorrer da existência do 
sujeito
D ) das dificuldades de aprendizagem que são encaminhadas ao atendimento clínico
9 )
De acordo com a Psicopedagogia, ao analisarmos as dificuldades de aprendizagem de um sujeito, é necessário considerar
A ) os aspectos orgânicos e pedagógicos.
B ) a entrevista realizada com a família do aluno.
C ) o sujeito como um ser global, composto pelos aspectos orgânico, afetivo, social, cognitivo e pedagógico. D ) os aspectos pedagógicos e socioculturais.
10 ) A afirmação "toda Psicologia é social" diz respeito
A ) a todas as teorias da Psicologia basearem-se na Psicologia Social.
B ) à teoria de Pichon-Rivière que foi utilizada por todos os teóricos da área. C ) à necessidade de analisar o homem dentro de um contexto social
D ) ao vínculo afetivo que se constitui no contexto social.