Andragogia, Heutagogia e Educação Integral

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:822588)
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Prova 67406839
Qtd. de Questões 10
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Nota 10,00
Na década de 1970, Malcolm Knowles define a andragogia como a arte ou a ciência de orientar o aprendizado nos 
adultos. A palavra de origem grega apresenta como significados: andros-adulto e gogos-educar. Desta forma, a Pedagogia 
direciona seus estudos para a educação de crianças, ao ponto que a andragogia dedica esforços na arte de ensinar os 
adultos e de compreender sua atuação na escola. No Brasil, os estudos referentes ao ensino dos adultos se concentram na 
Educação de Jovens e Adultos. Contudo, a andragogia oferece subsídios com alternativas de ensino diferentes para o 
processo de ensino e aprendizagem. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Na andragogia, o processo de ensino e aprendizagem se encontra voltado para as necessidades da vivência do aluno na 
sociedade, com atividades que integram ações do cotidiano com os conteúdos estudados. 
PORQUE
II- O professor deve se posicionar de forma firme, enquanto autoridade para auxiliar os alunos nas participações, 
ponderando sempre suas colocações com os conhecimentos sobre os assuntos estudados. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
D As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
O termo heutagogia advém do grego com o sentido de heuta=próprio + agogus=guiar, conduzir, educar. Surgiu no 
início do século com a definição sugerida por Hase e Kenyon (2000), conceituando a autoaprendizagem e o 
conhecimento compartilhado. Assim, heutagogia diz respeito à possibilidade das pessoas de qualquer idade e condições 
aprenderem de forma livre, qualquer conceito ou assunto. Alguns estudiosos relacionam a heutagogia à 'geração digital', 
como cultura tecnológica que propicia práticas educacionais diferenciadas. Contudo, a heutagogia não se restringe a uma 
faixa etária específica, apesar de garantir as características de ser aberta e livre. Sobre o exposto, analise as sentenças a 
seguir:
I- As tecnologias de informação e comunicação permitem a qualquer pessoa, atualmente, escolher o que desejam 
aprender.
II- A experiência de aprendizagem totalmente autodirecionada se assemelha ao autodidatismo, em que as pessoas 
aprendem solitariamente.
III- As pessoas aprendem objetivando seu desenvolvimento, produzem, compartilham e alimentam uma imensa rede de 
conhecimentos.
IV- Cada pessoa opta por horário, local e ritmo que melhor convir, conforme suas necessidades e preferências de 
aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HASE, Stewart; KENYON, Chris. From Andragogy to Heutagogy Australia. Southern Cross University: 
Melbourne, 2000.
A I, II.
B I, III, IV.
C II, III, IV.
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D II, III.
A perspectiva humanista contribuiu em aspectos centrais para o processo da prática pedagógica. Tanto o educador 
quanto o educando são vistos como organismos em constante atualização. Assim, é necessário perceber o encontro 
pedagógico como uma relação de liberdade e responsabilidade. Neste contexto, Carl Rogers (apud CONZATTI, 2014) 
elenca três qualidades do educador que seriam fundamentais para o exercício da docência. Sobre essas qualidades, 
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Congruência.
II- Empatia.
III- Respeito.
( ) O educador precisa compreender o aluno, esforçar-se para ver o mundo a partir dos olhos do educando.
( ) O educador deve ser transparente, sincero, no sentido de ser autêntico com o aluno.
( ) O educador deve aceitar, acolher o aluno sem preconceitos e de modo incondicional, vendo-o sempre como pessoa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014.
A II - I - III.
B III - II - I.
C II - III - I.
D I - III - II.
A proposta de uma Educação Integral no Brasil passou pela reflexão teórica de distintos pensadores brasileiros da 
educação. Estas reflexões variavam sobre o seu conceito e sobre sua aplicabilidade em território nacional. Pensadores 
como Plínio Salgado e Anísio Spínola Teixeira foram protagonistas deste movimento integralista. Sobre as propostas de 
uma Educação Integral desses dois pensadores mencionados, analise as sentenças a seguir:
I- Plínio Salgado embasava o seu pensamento da educação integral a partir de pressupostos voltados ao nacionalismo 
cívico, à espiritualidade e à disciplina. Fato que o colocava em contraponto com os anarquistas que postulavam princípios 
distintos para a educação.
II- Anísio Teixeira preocupava-se com o ensino público e sua possibilidade de oferecer um programa completo à criança, 
incluindo alimentação, saúde, artes e diversas ciências. Este pensador é considerado o mentor intelectual do documento 
intitulado Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova.
III- O Centro Educacional Carneiro Ribeiro é considerado o primeiro projeto de educação integral brasileiro, em que 
ocorriam atividades escolares nas escolas-classe e no contraturno atividades diversas ocorriam na escola-parque. Este 
Centro Educacional foi idealizado por Plínio Salgado e construído em Salvador, na Bahia.
IV- A pedido de Juscelino Kubitscheck e com o projeto de Oscar Niemayer, foram construídas em Brasília superquadras 
que continham quatro escolas-classe e uma escola-parque. Nas primeiras ocorriam atividades artísticas, esportivas e 
culturais e na segunda era ofertada a educação formal clássica. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença III está correta.
B Somente a sentença IV está correta.
C As sentenças I e II estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
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Gohn (2011) afirma que, em meados da década de 1990, o Brasil sofreu muito com a oscilação na economia do 
Brasil, que ativou um enorme fantasma na vida dos trabalhadores: o desemprego, que se deu por conta das diversas ações 
da globalização, que, com pseudas propostas, excluíam o proletário e suas chances do mercado de trabalho. Sob esta 
ótica, no que se refere às perdas dos trabalhadores com a drástica mudança na economia, analise as sentenças a seguir:
I- Os proletários perderam, a partir desta problemática, o seu status e segurança com o final do sistema de salários 
mensal.
II- Os proletários perderam, a partir desta problemática, sua dignidade com o final do sistema de salários mensal.
III- Os proletários perderam, a partir desta problemática, apenas o direito de expressão constituído pela CF de 1988.
IV- Os proletários ganharam, a partir desta problemática, noções empíricas sobre seus direitos, de acordo com as leis do 
trabalho.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GOHN, Maria da Glória. Educação não formal e cultura política. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I e IV estão corretas.
C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
De modo geral, podemos dizer que há dois tipos de metodologias que são utilizadas na prática docente andragógica. 
A aprendizagem direcionada, que é mais centrada no professor, e a aprendizagem facilitada, que é mais centrada no 
aluno. Aquino (apud CONZATTI, 2014) descreve as características de ambas as metodologias, mas enfatiza quatro 
abordagens que o docente poderá utilizar para estabelecer uma aprendizagem facilitada. Sobre essas quatro abordagens 
da aprendizagem facilitada, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na aprendizagem transformadora, embasada na proposta de Jack Mezirow, os alunos são guiados ao 
amadurecimento intelectual. Sendoconstantemente desafiados a refletir criticamente sobre suas crenças e valores para 
avaliar, justificar, defender e explicar seus posicionamentos.
( ) Na aprendizagem autodirecionada, embasada na proposta de David Kolb, a aprendizagem ocorreria em um ciclo de 
quatro estágios. Iniciando pela experiência concreta, depois a observação reflexiva, o que possibilitaria a 
conceitualização abstrata e finalmente a experimentação ativa.
( ) Na aprendizagem vivencial, proposta por Malcon Knowles e Carl Rogers, o foco é o desenvolvimento do aluno que 
é o protagonista do processo, sendo o professor um mediador ou facilitador. Essa proposta está fundada na filosofia 
humanista e em seu princípio da tendência atualizadora.
( ) No pensamento complexo e a transdisciplinaridade, o professor precisa compreender o momento da aplicação do 
raciocínio cartesiano e do raciocínio sistêmico, dependendo do situação do processo de aprendizagem em consonância 
com as caraterísticas pessoais do aluno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CONZATTI, Mônica. Organização do trabalho educativo em ambiente não escolar. Indaial: Uniasselvi, 2014.
A F - V - V - F.
B V - V - F- V.
C F - F - V - V.
D V - F - F - V.
A palavra cultura advém do latim medieval e significa cultivo e cuidado com plantas, animais, terra, ou aspectos 
ligados à agricultura. Os romanos atribuíram um significado relacionado aos cuidados com as crianças e os valores 
sociais da época. Assim, o termo sofreu alterações conforme a interpretação de cada período social e convívio social. De 
acordo com as três vertentes que constituem a cultura com relação à área da educação, associe os itens, utilizando o 
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código a seguir:
I- Cultura de massa.
II- Cultura popular.
III- Cultura política.
( ) Busca sensibilizar a sociedade com relação às condições de vida das classes excluídas.
( ) Infere sobre alguns indicadores sociais como os valores, hierarquia, igualdade e interesses.
( ) Aponta para o avanço tecnológico, sendo reconhecida como cultura midiática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - III - I.
B II - I - III.
C I - II - III.
D III - I - II.
A andragogia estuda o processo de aprendizagem no adulto; logo, essas exigências partem do mundo corporativo. 
Sobre as características que contemplam a metodologia andragógica, analise as sentenças a seguir:
I- A aprendizagem autodirecionada é uma característica da metodologia andragógica.
II- A aprendizagem transformadora é uma característica da metodologia andragógica.
III- A aprendizagem etiológica autogênica é uma característica da metodologia andragógica.
IV- A aprendizagem vivencial é uma característica da metodologia andragógica.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e III estão corretas.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
A educação no mundo globalizado precisa ser vista sob o olhar crítico e exige constante reflexão sobre seus 
objetivos para não cair no caminho da opressão das minorias, das diferenças, das individualidades, das diversidades que 
enriquecem e de fato formam a cultura humana como a conhecemos. Muitos grupos ainda hoje se destacam por suas 
idiossincrasias que contrastam com a ideia de hegemonia na globalização. Um exemplo é o grupo de indivíduos advindos 
de diversos grupos de menonitas suíços liderados por Jacob Amman. Como eram chamados os integrantes deste grupo?
A Os amish.
B Os jesuítas.
C Os amâns.
D Os lampiões.
Há dois conceitos que inferem sobre a aprendizagem de pessoas: pedagogia e andragogia. Para Hesnchke (1998), a 
Andragogia se ocupa em descobrir como os adultos aprendem e sobre as formas de envolvê-los no processo de ensino e 
aprendizagem. A pedagogia aponta sobre a educação de jovens, das crianças, ao ponto que andragogia infere sobre a 
condução dos adultos, o ensino voltado para os adultos. Desta forma, a andragogia se diferencia da pedagogia, quando 
possibilita o desenvolvimento de metodologias específicas e direcionadas para as faixas etárias mais elevadas. Sobre o 
exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
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I- A andragogia considera o conhecimento tácito e a experiência vivenciada pelos adultos, como se encontra vinculada à 
qualificação para o trabalho, valoriza a experiência profissional e o autoconceito enquanto responsáveis pelas suas 
decisões, necessitando de um estudo dirigido.
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II- Os adultos não se encontram totalmente prontos para o aprendizado de novos conteúdos, necessitando que o professor 
direcione seus interesses para as áreas do conhecimento, visto que não há necessidade de motivá-los, por terem a 
compreensão da importância de conclusão dos seus estudos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: HENSCHEL, J. A. Historical antecedents shaping conceptions of andragogy: a comparison of sources and roots. 
In Proceedings of the International Conference on Research in Comparative Andragogy. Radovljica: UMSL, 1998.
A A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
B As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
C As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
D A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
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