7 METODOLOGIA DE ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

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Pincel Atômico - 12/05/2023 11:00:10 1/4 
 
 
 
 
 
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 15 (18032) 
 
Atividade finalizada em 12/05/2023 10:59:43 (864028 / 1) 
LEGENDA 
 Resposta correta na questão 
# Resposta correta - Questão Anulada 
X Resposta selecionada pelo Aluno 
Disciplina: 
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE ARTES E EDUCAÇÃO FÍSICA [838929] - 
Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 1] 
Turma: 
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A030423 [88421] 
 
 
 
 
 
 
[357429_847 
52] 
Questão 
001 
(FUMARC, 2018) 
A proposta para a Educação Física da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) parte 
da compreensão de que se trata de um componente curricular que tematiza as 
práticas corporais em suas diversas formas e significados, entendidas como 
manifestações expressivas dos sujeitos e patrimônio cultural da humanidade. Assim, 
para a BNCC, o movimento humano está sempre inserido no âmbito da cultura, 
entendido como textos passíveis de leitura e produção. Para sistematizar os 
conteúdos das práticas corporais, a BNCC estabelece os grupos ou as unidades 
temáticas a serem ensinadas nas aulas de Educação Física: esportes, brincadeiras e 
jogos, lutas, danças, ginásticas e práticas corporais de aventura. Assinale a alternativa 
que não apresenta corretamente as características dessas unidades temáticas. 
 Brincadeiras e jogos: explora atividades voluntárias exercidas dentro de determinados 
limites de tempo e espaço, caracterizadas pela criação e alteração de regras, pela 
obediência ao que foi combinado coletivamente. 
 Práticas corporais de aventura: exploram-se expressões e formas de experimentação 
corporal centradas nas perícias e proezas provocadas pelas situações de 
imprevisibilidade na interação com um ambiente desafiador. 
 Lutas: focaliza as disputas corporais, nas quais se empregam técnicas, táticas e 
estratégias específicas para imobilizar, desequilibrar, atingir ou excluir o oponente de 
um determinado espaço, combinando ações de ataque e defesa. 
 Danças: explora o conjunto de passos e coreografias mais apresentadas nos veículos 
de mídia. Trata-se de uma prática que busca aumentar a participação das alunas nas 
aulas, uma vez que se relaciona ao universo feminino. 
 
X 
Ginásticas: tendo em vista a grande variedade de organização e significados, foi 
necessário adotar uma classificação composta por: ginástica geral; ginásticas de 
condicionamento físico; ginásticas de conscientização corporal. 
 
 
 
 
[357428_847 
48] 
Questão 
002 
(IDCAP/PMST, 2019) 
O conhecimento enquanto forma libertadora e transformadora do sujeito face ao 
mundo exige a participação ativa do estudante na construção do conhecimento sem, 
contudo, minimizar a figura do professor que, no sentido didático e organizacional 
deve 
 levar até o estudante ações direcionadas à aprendizagem dos conteúdos ministrados 
e quantificá-los na avaliação 
 construir o processo de aprendizagem cotidianamente permitindo que os fins sejam 
definidos conforme o desenvolvimento. 
 
X 
oferecer ao estudante os subsídios necessários para a aquisição de conhecimentos, 
de forma organizada e intencional, do planejamento à avaliação 
 planejar o desenvolvimento de suas aulas desprezando a intencionalidade em todo o 
processo. 
 
 
Pincel Atômico - 12/05/2023 11:00:10 2/4 
 
 não se preocupar com os conteúdos que deverão ser ministrados durante o ano letivo, 
nem com os resultados que poderiam ser alcançados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[357428_847 
44] 
Questão 
003 
A metodologia não é apenas um conjunto de meios utilizados pelo professor para 
alcançar determinado objetivo, mas, também, o estudo do próprio meio em que o 
ensino estará imerso. O professor ao optar por uma forma de agir, deve refletir 
constantemente sobre sua prática social, além de pensar sobre suas ações e, 
consequentemente, nas reações de seus alunos, como integrante de uma escola e da 
sociedade, ou seja, como parte de uma cultura escolar.A metodologia não é apenas 
um conjunto de meios utilizados pelo professor para alcançar determinado objetivo, 
mas, também, o estudo do próprio meio em que o ensino estará imerso. O professor 
ao optar por uma forma de agir, deve refletir constantemente sobre sua prática social, 
além de pensar sobre suas ações e, consequentemente, nas reações de seus alunos, 
como integrante de uma escola e da sociedade, ou seja, como parte de uma cultura 
escolar.SANTOS, M. C. Metodologia de Ensino da Educação Física: reflexão e 
mudanças a partir da pesquisa ação. Revista Mackenzie de Educação Física e 
Esporte. V.7, n.2., 2008., p.69-83 (adaptado). 
Considerando o texto acima, avalie as afirmações a seguir: 
I. Diante de qualquer conteúdo da cultura corporal, espera-se que o professor 
desenvolva a consciência do aluno sobre o porquê de uma ação, como realizá-la, e 
em função de quem ela é promovida. 
II. Na prática reflexiva do exercício ação-reflexão-ação, o professor deve incentivar a 
autonomia do fazer do aluno e a consciência sobre o que se faz. 
III. Quando a ação promove um resultado contraditório e, por meio da dúvida gerada, 
se estimula a busca por uma resposta, a reflexão poderá favorecer um novo 
conhecimento. 
IV. As aulas devem ser realizadas como forma de alcançar a aptidão física e os fins 
educacionais, por meio de atividades esportivas que incluam o aprendizado de 
técnicas, métodos e habilidades motoras. 
V. O processo de ensino e aprendizagem deve proporcionar aos alunos a utilização 
da motricidade enquanto ação intencional, necessária e significativa durante a 
construção de conhecimento, pela interação sujeito-objeto. 
É correto apenas o que se afirma em 
 I, II, IV e V. 
 II, IV e V. 
X I, II, III e V. 
 I e III. 
 III e IV. 
 
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[357430_847 
54] 
Questão 
004 
(Pedagogia concurso, 2020) 
Em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a 
Base Nacional Comum Curricular define os direitos e objetivos de aprendizagem das 
crianças, orientando as instituições educativas na elaboração do currículo. Acerca 
dessas orientações, considere as seguintes afirmativas: 
1. O primeiro passo à elaboração do currículo da Educação Infantil, que garanta, em 
sua proposta pedagógica, o respeito às crianças, promovendo seu desenvolvimento, 
consiste em estudar a Resolução CNE/CBE no 05/09. 
2. Para planejar o trabalho no cotidiano, os professores precisam analisar e identificar 
as conquistas e as dificuldades percebidas nas práticas com as crianças. 
3. De modo a orientar os projetos pedagógicos das unidades de Educação Infantil, a 
BNCC propõe que neles as crianças tenham garantidos como direitos mediadores de 
aprendizagens significativas: 
Conviver – Brincar – Explorar – Expressar – Participar – Conhecer-se. 
4. O currículo por campos de experiência propõe a organização do trabalho 
pedagógico na Educação Infantil com práticas essenciais para cada grupo etário, a fim 
de contemplar suas necessidades, demandas e interesses. 
Assinale a alternativa correta abaixo. 
 As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras. 
 Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras. 
 Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras. 
X Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. 
 Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[357428_881 
17] 
Questão 
005 
“A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo 
que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos 
os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação 
Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e 
desenvolvimento,em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de 
Educação (PNE)”. (Fonte: BRASIL, 2017, p. 7). 
Considerando a concepção presente no texto, analise as afirmativas a seguir: 
I. A BNCC reconhece que a Educação Básica deve visar à formação e ao 
desenvolvimento humano global, o que implica compreender que esse 
desenvolvimento é linear. 
II. A dimensão conceitual da BNCC permite que os estudantes desenvolvam 
aproximações e compreensões sobre os saberes científicos e os presentes nas 
situações cotidianas. 
III. A noção de competência é definida na BNCC como a mobilização de 
conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da 
vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. 
IV. Ao dizer que os conteúdos curriculares estão a serviço do desenvolvimento de 
competências, a LDBEN orienta a definição das aprendizagens dos conteúdos 
mínimos a serem ensinados na proposta da BNCC. 
Está CORRETO apenas o que se afirma em: 
 III e IV. 
 I e II. 
 I e III. 
X II e III. 
 II e IV. 
 
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[357428_881 
04] 
Questão 
006 
Aprender e ensinar são processos intimamente relacionados, nos quais o 
planejamento tem um papel fundamental, que é: 
 
X 
garantir a coerência e a unidade do trabalho docente por meio de interligação dos 
elementos do processo de ensino. 
 direcionar o desenvolvimento cognitivo e afetivo do aluno. 
 direcionar a seleção de conteúdos que garantam o alcance dos objetivos definidos 
pelo(a) professor(a). 
 favorecer a qualidade do trabalho docente a fim de que o aluno desenvolva sua 
capacidade intelectual. 
 traduzir na prática as diferentes correntes teóricas relativa ao processo ensino 
aprendizagem. 
 
 
 
 
 
 
 
 
[357429_847 
49] 
Questão 
007 
(IDCAP/PMST, 2019) 
“Referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes 
escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas 
pedagógicas das instituições escolares, a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) 
integra a política nacional da Educação Básica e vai contribuir para o alinhamento de 
outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e municipal, referentes à 
formação de professores, à avaliação, à elaboração de conteúdos educacionais e aos 
critérios para a oferta de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da 
educação”. 
Assim, entre outros objetivos este documento visa. 
 Considerar como de livre iniciativa a concepção de parâmetros curriculares. 
 Institucionalizar a adoção de uma organização curricular inalterável e inadaptável. 
 Permitir a concepção deliberada do projeto pedagógico das instituições de ensino. 
X Ajudar a superar a fragmentação das políticas educacionais. 
 Desmembrar entre Estados, Distrito Federal e Municípios a iniciativa para a formação 
de uma base curricular individual. 
 
 
[357428_881 
10] 
Questão 
008 
 
A tarefa da Educação Física escolar ,segundo o PCN, é garantir aos alunos: 
 Conhecimento sobre saúde e estética. Valorização e seleção daqueles mais aptos 
fisicamente. 
X Acesso às práticas da cultura corporal de movimento. 
 Priorização pelo desempenho técnico esportivo. 
 Aprendizado do conteúdo esporte especializado. 
 Seleção de talentos esportivos.