QUESTIONÁRIO I - Atividades Rítmicas e Danças - FAVENI

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➜ QUESTIONÁRIO I – ATIVIDADES RÍTMICAS E DANÇAS 
• No início do século XX, os bailarinos europeus passaram a contestar as regras do ballet clássico, 
posicionando-se contrários às suas técnicas rígidas e ao estilo inflexível, esse movimento propiciou o 
surgimento de um estilo de dança conhecido como dança moderna. Dessa forma, podemos perceber que 
a estruturação desse estilo se diferencia do ballet clássico pelas seguintes características: 
Resposta Marcada : 
Embora a dança moderna preconize a livre manifestação gestual, atualmente é mais técnica e lida mais com as 
questões sobre os elementos da expressão cultural e artística do que quando foi criada. 
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• Embora sejam termos muito parecidos, existem diferenças elementares entre dança moderna e 
contemporânea. As danças modernas e contemporâneas são desenvolvidas a partir da arte do 
movimento do corpo rítmico, usado como meio de comunicação social e expressão, dentre elas 
destacam-se: 
Resposta Marcada : 
A dança contemporânea é um gênero de dança de concerto específico com movimentos não mecanografados, 
influenciados pela filosofia da composição. A dança moderna, enfatiza os sentimentos e emoções para criar 
rotinas próprias de movimento. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• UMA PROPOSTA DE TRABALHO PEDAGÓGICO COM DIFERENTES ESTILOS DE DANÇA, DEVE APRESENTAR NOVOS 
GÊNEROS E PERMITIR QUE OS ALUNOS CRIEM PASSOS PRÓPRIOS, POIS CABE AO PROFISSIONAL 
PROPORCIONAR EXPERIÊNCIAS QUE VIABILIZEM PRÁTICAS SIGNIFICATIVAS COM AS DANÇAS PRESENTES NO 
UNIVERSO CULTURAL DO INDIVÍDUO. AS ETAPAS DESSE FAZER PEDAGÓGICO, PARA O TRABALHO DE 
CORPOREIDADE ATRAVÉS DA DANÇA, COMPREENDEM: 
Resposta Marcada : 
O mapeamento, o aprofundamento, a ampliação e a ressignificação 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• A dança é ofertada, no ambiente escolar, como disciplina optativa de caráter extracurricular, 
aparentemente, distante dos elementos esportivos próprios da Educação Física. No entanto, nos 
estúdios e clubes, encontra-se perfeitamente próxima da atuação dos professores de Educação Física. 
Sobre os desafios da prática profissional e do ensino da dança, é coerente afirmar que: 
Resposta Marcada : 
Na esfera pedagógica da dança, a expressão “processo educacional” significa fundamentar as premissas para 
uma melhoria consciente do estilo de vida de um indivíduo, para o desenvolvimento de suas faculdades e 
qualidades pessoais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• A dança no Antigo Egito tinha um viés sagrado de adoração, veneração ou homenagens aos deuses, mas 
também como garantia da diversão e do lazer da aristocracia. Em linhas gerais, sobre a dança no Antigo 
Egito, é correto afirmar que: 
Resposta Marcada : 
a dança no Antigo Egito era muito acrobática, realizada predominantemente por mulheres, com muitos adornos 
corporais e maquiagem destacada, em cerimônias de casamento, morte e questões agrícolas. Era, basicamente, 
com acompanhamento musical à base de instrumentos de sopro e percussão. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Na história mundial, o período da Idade Média é visto como a Era das Trevas. Não sendo diferente, a 
história da dança nesse período revela um lado singular de compreender essa arte. Nesse cenário, a 
dança era concebida pelo catolicismo como: 
Resposta Marcada : 
um ato pecaminoso e imoral. A dança na Idade Média estava presente em peças teatrais com caráter 
depreciativo, além de práticas dançantes com o intuito de afastar as doenças que acometiam a todos naquela 
época. 
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• Distanciando-se da rigidez do balé clássico, surge a dança contemporânea. Essa vertente da dança 
instaura olhares sobre a dança jamais imaginados anteriormente. Seus princípios básicos propunham: 
Resposta Marcada : 
valorização do improviso, experimentações e expressão corporal do bailarino, assim como espetáculos com 
temas atuais da sociedade, sem uma necessidade linear ou narrativa. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• Especialmente nas crianças, as experiências que as atividades com dança proporcionam contribuem no 
aperfeiçoamento das habilidades neuro motoras. Entre as contribuições da dança criativa para as 
crianças estão: 
Resposta Marcada : 
Aperfeiçoamento intelectual, social, criativo e anatômico; percepções corporais, temporais, espaciais e controle 
do corpo; percepção auditiva e ritmo. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• A proposta da dança criativa é impulsionar e promover de modo lúdico, processos criativos de produção 
de movimentos corporais relacionados à música e ao ritmo, construindo assim uma sucessão 
coreográfica. Nesse sentido, essa dança visa: 
Resposta Marcada : 
desenvolver o potencial criativo, por meio da descoberta e da exploração de novas formas de movimentação 
corporal e possibilitar a educação rítmica pela diversificação na dinâmica das ações psicomotoras. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
• A dança criativa é a capacidade de dançar, se redescobrir e expressar com o corpo livre de tantas 
normativas estéticas e determinantes de dança e de corpo. O sentido aqui é da dança e expressão. Entre 
as formas de movimentar-se, Laban traz alguns componentes do movimento, que são: 
Resposta Marcada : 
corpo, ações, espaço, dinâmicas e relações. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 3PONTUAÇÃO OBTIDA 3 
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