Projetos e Praticas de Ação Pedagogica QUESTIONÁRIO UNIDADE II

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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE II
PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA 6563-100_54202_R_20182_02 CONTEÚDO
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 PROJETOS E PRATICAS DE AÇÃO PEDAGOGICA 
QUESTIONÁRIO UNIDADE II
07/09/18 19:51
07/09/18 20:00
Completada
3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 8 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica, corresponde à etapa
fundamental no desenvolvimento de uma criança, neste sentido, o trabalho deve estar
pautado no lúdico e na inserção de metodologias que propiciem a continuidade da
criatividade, da imaginação e da curiosidade, naturais desse período. Portanto, trabalhar
com projetos de intervenção pedagógica na educação infantil:
é levar em consideração o que as crianças questionam diariamente, o que
pensam e de que modo constroem seus processos de aprendizagem.
é levar em consideração o que as crianças questionam diariamente, o que
pensam e de que modo constroem seus processos de aprendizagem.
é uma forma dinâmica de organizar o trabalho, com objetivos e metas claras
de construção do conhecimento e de desenvolvimento apenas do trabalho
do professor.
substitui todas as demais atividades pedagógicas.
visa às rotineiras tarefas de treino e repetição.
contribui para criar um ambiente de investigação apenas individual.
Resposta: A 
Comentário: Trabalhar com projetos na educação infantil pode ser considerado
como um recurso, uma metodologia de trabalho destinada a dar vida ao
conteúdo, tornando a escola mais atraente.
Pergunta 2
UNIP EAD TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
r
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https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_21585_1&content_id=_335640_1&mode=reset
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https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
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Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O objetivo principal de um projeto é: 
I. Seguir uma sequência de estudos; 
II. A organização prévia e delimitação dos caminhos; 
III. Estabelecer objetivos e metodologia claros; 
IV. Fortalecer a autonomia do professor. 
Está correto o que se a�rma em:
I, II e III.
Apenas I.
Apenas I e IV.
Apenas IV.
I, II, III e IV.
I, II e III.
Resposta: E 
Comentário: O objetivo principal de um trabalho de ação pedagógica voltado
para a Educação Infantil é colocar o sujeito aprendiz como determinante na
construção de seu saber, esse sujeito, que nunca está sozinho ou isolado, age
em constante interação com os meios ao seu redor.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
O processo de aprendizagem ocorre para o aluno nas diversas e diferentes interações com
o meio onde está inserido, com os colegas, com a família e com o professor, portanto: 
I. O processo de aprendizagem ocorre quando o aluno interage com seu professor e não
com seus colegas. 
II. A aprendizagem é um processo formal, que envolve a memorização dos conteúdos
transmitidos pelo professor. 
III. A aprendizagem é um processo intencional, orientado por objetivos a serem alcançados
pelos seus participantes. 
IV. O processo de aprendizagem ocorre pela transmissão e memorização de informações e
atividades propostas pelo professor. 
V. A dimensão técnica da aprendizagem envolve a de�nição de objetivos, seleção de
conteúdos, técnicas e recursos de ensino, avaliação contínua e planejamento de ações
pedagógicas. 
São verdadeiras apenas as a�rmativas:
III e V
I, II e III
I, III e V
I e III
II, III e IV
III e V
Resposta: E 
Comentário: O sujeito está em constante aprendizagem e cada etapa da sua
vida oferece ao indivíduo desa�os importantes para o seu desenvolvimento e
todo o processo de aprendizagem não ocorre de forma isolada, são vários
fatores que in�uenciam na aprendizagem.
0,3 em 0,3 pontos
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Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
O que deve ser considerado no momento de elaborar um projeto para educação infantil?
Antes de pensar nas de�nições necessárias é preciso haver a compreensão
do que é, de fato, um bom projeto, e também um estudo aprofundado da
realidade das crianças envolvidas e das necessidades de espaço.
São inúmeras as de�nições necessárias para a elaboração e aplicação de um
projeto para a Educação Infantil, o que traz bastante di�culdade para o
pedagogo.
Antes de pensar nas de�nições necessárias é preciso haver a compreensão
do que é, de fato, um bom projeto, e também um estudo aprofundado da
realidade das crianças envolvidas e das necessidades de espaço.
É preciso realizar um estudo técnico e normativo aprofundado sobre as
condições do espaço físico, bem como os materiais adequados.
A experiência do trabalho com Projetos já é su�ciente para a elaboração de
um projeto para educação infantil.
Devem-se considerar as datas comemorativas para a elaboração de um
bom projeto de educação infantil.
Resposta: B 
Comentário: O trabalho com projeto é uma forma dinâmica de organizar o
trabalho, com objetivos e metas claras de construção do conhecimento e de
desenvolvimento integral da criança, proporcionando situações signi�cativas de
exploração e criação.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a. 
b.
c. 
d.
O que se espera que seja desenvolvido pelos alunos do curso de Pedagogia na disciplina
Projetos e Práticas de Ação Pedagógica?
Participação em atividades voltadas para a pesquisa, re�exão e intervenção
em situações-problema na comunidade escolar ou não escolar.
Participação efetiva em atividades apenas na comunidade escolar.
Participação em atividades voltadas para a pesquisa, re�exão e intervenção
em situações-problema na comunidade escolar ou não escolar.
Oferta de cursos variados de língua estrangeira.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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e.
Feedback da resposta:
Lazer. Essa é a principal linha do curso, daí a necessidade de ser
acrescentada à grade curricular.
Momentos de estudos dirigidos, pois este é o melhor recurso para a
formação do pedagogo.
Resposta: B 
Comentário: O aluno deve atuar na escola e fora dela.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Para que as aprendizagens infantis por meio de Projetos ocorram com sucesso, é preciso
que o educador considere, na organização do trabalho com as crianças, os seguintes
elementos: 
I. A atividade infantil como fator de aprendizagem e de desenvolvimento. 
II.A parceria com as famílias e a interação entre crianças e educadores como fator de
promoção de aprendizagens. 
III. A adequação dos conteúdos ao nível do desenvolvimento das crianças. 
IV. A dimensão apenas de cuidados básicos, pertinentes a um trabalho do educador. 
Está correto o que se a�rma em:
I, II e III
I e III
I, II e III
II e III
II e IV
I, III e IV
Resposta: B 
Comentário: Para que as aprendizagens infantis por meio de Projetos ocorram
com sucesso é preciso que o educador considere, na organização do trabalho
com as crianças, os seguintes elementos: toda atividade infantil como fator de
aprendizagem e de desenvolvimento; parceria com as famílias e interação
entre crianças e educadores como fator de promoção de aprendizagens;
adequação dos conteúdos ao nível do desenvolvimento das crianças.
Pergunta 7
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a. 
b.
Pensando na prática de ensino de educação infantil para a formação docente, assinale a
alternativa que não se refere a ela.
Prática nada tem a ver com a teoria, assim, não precisa vir associada a esta
última.
A prática é o próprio modo como as ações vão sendo feitas.
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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c.
d.
e.
Feedback da resposta:
Para o desenvolvimento da prática educativa é necessário que o conteúdo
seja atravessado por uma teoria.
A prática consiste no momento pelo qual se busca fazer algo, produzir
alguma coisa.
A teoria procura conceituar, signi�car e, com isso, administrar o campo e o
sentido dessa atuação no momento da prática.
Prática nada tem a ver com a teoria, assim, não precisa vir associada a esta
última.
Resposta: E 
Comentário: Teoria e prática andam, necessariamente, juntas.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e. 
Feedback
da
resposta:
Qual o enfoque para a Educação Infantil nos Projetos e Práticas de Ação Pedagógica?
O importante nesse momento é que o tema escolhido realmente traduza
uma questão importante e que seja assumido por todos (do grupo), com
envolvimento e participação ativa dos alunos da Educação Infantil.
O conhecimento pertinente à ação do Supervisor de Ensino e do Orientador
Educacional como “parceiros” do docente no seu cotidiano pro�ssional.
A busca do conhecimento por meio do ensino de Matemática, Ciências,
História e Geogra�a nos anos iniciais do Ensino Fundamental, na
compreensão do papel do professor na formação humanística e no
desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático da criança.
O importante nesse momento é que o tema escolhido realmente traduza
uma questão importante e que seja assumido por todos (do grupo), com
envolvimento e participação ativa dos alunos da Educação Infantil.
A formação docente e um projeto de gestão que aglutine elementos
encadeadores de uma educação de qualidade em torno do educador da
infância ou do adulto, em ambientes escolares e não escolares.
Um mix de todas as áreas de formação do pro�ssional pedagogo.
Resposta: C 
Comentário: Com relação à Educação Infantil, os PPAP devem estar voltados
para uma questão que envolva a todos, prioritariamente de modo ativo,
participativo.
Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
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Sexta-feira, 7 de Setembro de 2018 20h00min52s BRT
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da
resposta:
Quem são os participantes na elaboração do Projeto? 
I. É construído coletivamente com os pro�ssionais da Instituição de Ensino. 
II. Tem participação ativa das crianças e da família. 
III. As crianças não podem participar. Erramos quando pensamos que crianças “sabem o
que querem”. 
Está correto o que se a�rma em:
I e II
I e III
I e II
I, II e III
somente II
somente III
Resposta: B 
Comentário: O trabalho com projetos nunca é individual, pois envolve
alunos, professores, coordenadores, família e comunidade.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback
da
resposta:
Uma das principais habilidades exigidas pelo pro�ssional que atua na educação infantil é
trabalhar com projetos. Tal habilidade não é natural, é adquirida ao longo da formação,
através das disciplinas práticas. Dessa forma, podemos a�rmar que: 
I. Os alunos do curso de Pedagogia não têm disciplinas que contemplam atividades práticas,
o que di�culta o trabalho com Projetos. 
II. O trabalho com Projetos deve ser considerado como uma competência a ser adquirida ao
longo da formação. 
III. O trabalho com Projetos traz di�culdades, pois requer o envolvimento de toda a equipe
escolar. 
Está correto o que se a�rma em:
somente II
I e III
I e II
I, II e III
somente II
somente III
Resposta: D 
Comentário: A formação do pro�ssional pedagogo se dá exclusivamente em
nível superior, a Pedagogia é um campo teórico e também prático que integra
diferentes conhecimentos para o pro�ssional.
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0,3 em 0,3 pontos
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