Avaliação Psicologia da Educação

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PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO – 1º PERÍODO – PEDAGOGIA
· Quais as possíveis causas da deficiência intelectual?
Resposta Marcada :
Causas pré-natais, Causas perinatais e Causas pós-natais.
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· Qual o instrumento de trabalho do psicólogo escolar e educacional voltados ao cuidar e pautado nos princípios do código de ética da psicologia?
Resposta Marcada :
A escuta
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· Qual o motivo mais apontado pelos educadores retirando deles a responsabilidade de uma reflexão constante sobre a sua prática e colocando a “culpa” fora dele mesmo?
Resposta Marcada :
O aluno problema
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· Quais são os quatro os estágios de desenvolvimento infantil segundo Piaget?
Resposta Marcada :
Estágio Sensório-motor, Estágio Pré-operatório, Estágio Operatório-concreto, Estágio Operatório-formal.
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· Os cursos de formação de professores trazem em suas diretrizes curriculares a necessidade de que o futuro professor conheça mais sobre o desenvolvimento humano. Assim, há inúmeras disciplinas nos currículos que trazem esse conteúdo. Analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA:
I – Conhecer como se desenvolve o aluno permite ao professor organizar e desenvolver o ensino de maneira adequada, cumprindo sua função social que é a formação humana.
PORQUE
II – A sala de aula é um espaço complexo que exige do professor conhecer as diferenças individuais no âmbito intelectual, psicológico, fisiológico e político.
A alternativa CORRETA é:
Resposta Marcada :
As assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a assertiva II é justificativa correta da assertiva I.
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· A deficiência intelectual pode ser classificada a partir de seus diferentes graus de acordo com sua dependência, assim sendo quais são elas?
Resposta Marcada :
Intermitente, limitado, extensivo, generalizado.
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· O âmbito educacional concentra discussões em torno da inclusão escolar, almejando a efetivação do direito à educação das pessoas público-alvo da Educação Especial na sala comum da escola regular. Esse direito foi possível mediante a formulação de legislações e de políticas públicas educacionais. A atuação do psicólogo no meio escolar é de sumas importância, devido:
I. O psicólogo escolar, profissional atuante em ambientes educacionais, também teve de redirecionar as suas práticas para as demandas que emergiram desse contexto.
II. A escola regular inclusiva e a sala de aula inclusiva trouxeram desafios aos professores, uma vez que o coletivo e o individual passaram a ganhar notabilidade no cotidiano escolar. Enfatizou-se, assim, a relevância dos professores como público-alvo de atuação do psicólogo escolar.
III. A Psicologia Escolar sofreu influência inicial francesa e norte-americana. No Brasil, a primeira metade do século XX foi marcada por um modelo clínico de intervenções direcionadas aos problemas de aprendizagem, utilizando os testes psicológicos como principal instrumento.
IV. Como atribuições do psicólogo escolar, tende a colaborar com a adequação nas práticas realizadas pelos professores com vista a melhoria no processo de ensino e aprendizagem.
V. A atuação do psicólogo escolar junto aos professores diante da Educação Inclusiva mostra-se relevante para a comunidade escolar, sendo professores e alunos os principais beneficiados.
Estão CORRETAS:
Resposta Marcada :
I, II, III, IV e V.
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· A Sra. Halle leciona para o 2º ano. Considerando que os alunos que completam 7 anos naquele ano estão matriculados no 1º ano, por qual período de desenvolvimento ela deve ter mais interesse?
Resposta Marcada :
Terceira infância
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· Quem foi um dos maiores colaboradores da psicologia do século XX, e chegou a desenvolver a abordagem teórica do socioconstrutivismo?
Resposta Marcada :
Vygotsky
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· Considerando que aprendizagem é um processo cognitivo e contínuo onde estamos sempre aprendendo, como é considerada a psicologia da educação?
Resposta Marcada :
A psicologia da educação é considerada como um elo de ligação entre o mundo acadêmico e o mundo escolar.
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· A escola deve compreender e entender que o homem é pluridimensional, assim sendo quais os elementos devem ser trabalhados de modo integrado com propostas curriculares e pedagógicas?
Resposta Marcada :
Elementos afetivos, culturais, sexuais, biológicas e sociais.
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· O contexto educacional concentra discussões a respeito da inclusão escolar, com vistas à efetivação do direito à educação para o público da educação especial na sala de aula da escola regular. Nesse sentido, analise as afirmativas abaixo e identifique a correta quanto aos indicadores que psicólogos e psicólogas, que atuam com educação inclusiva, utilizam para avaliar seus trabalhos:
Resposta Marcada :
Evolução do aluno que é público-alvo da educação especial; compreensão e sensibilização do professor em relação às especificidades de cada aluno; segurança e autonomia do professor no desenvolvimento de atividades com o aluno.
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· Quais os benefícios que tanto a psicologia educacional quanto a psicologia escolar trazem para a docência do ensino?
Resposta Marcada :
Uma atmosfera saudável em ambiente de escuta, motivação, diálogo,
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· Qual a diferença entre psicologia educacional e psicologia escolar?
Resposta Marcada :
A psicologia educacional está voltada a produção de pesquisa e de estudos enquanto que a psicologia escolar se refere a prática, ao campo de atuação que tem como foco a escola e a aprendizagem.
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· Das várias áreas que as ciências psicológicas atuam, a psicologia da educação viabilizam aportes teóricos voltados para aprendizagem a fim de que a torne mais eficaz. Dos vários processos contidos no ato de aprender estão contidos:
Resposta Marcada :
conhecimento, habilidades, aptidões, atitudes e motivações.
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· Os estudos acerca dos estilos cognitivos foram formulados com base em quais interesses?
Resposta Marcada :
Nos interesses das diferenças individuais da capacidade de pensar, perceber, lembrar de fatos e situações e resolver problemas.
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· Quais as convergências de fatores que fazem com que o professor tenha uma compreensão negativa da sala de aula?
Resposta Marcada :
A dificuldade de apoio no campo psicológico, a falta de estrutura, falta de recursos didáticos e condição financeira.
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· Qual o resultado final entre fracasso escolar e desigualdade social entre alunos excluídos do fluxo escolar e consequentemente excluídos dos mercados de trabalho?
Resposta Marcada :
O nível de exploração será muito maior e a precarização mais intensa.
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· A personalidade pode ser considerada como um conjunto de características que conferem uma identidade própria a cada indivíduo, sendo assim a personalidade pode determinar quais padrões?
Resposta Marcada :
Padrões de pensar, sentir e agir.
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· Qual a classe dominante que a revolução industrial gerou nos grandes centros urbanos com seus contrastes?
Resposta Marcada :
A burguesia e uma nova classe dominada, o proletariado.
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