METODOLOGIA DO ENSINO DE LUTAS

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Disciplina: 101257 - METODOLOGIA DO ENSINO DE LUTAS 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Com relação às técnicas presentes no jiu-jitsu brasileiro, assinale 
verdadeiro (V) ou falso (F) para as técnicas que são permitidas na 
modalidade. 
 
( ) Projeções/quedas. 
( ) Socos. 
( ) Imobilizações. 
( ) Chutes. 
( ) Estrangulamentos. 
( ) Chaves articulares. 
 
Assinale a alternativa com a sequência correta. 
 
 
a ) 
V - V - F - V - V - V. 
 
 
b ) 
F - V - F - V - F - V. 
 
 
c ) 
V - F - V - F - V - V. 
 
 
d ) 
V - V - V - F - V - V. 
 
 
e ) 
F - F - F - V - V - V. 
 
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QUESTÃO 2 
Indique com verdadeiro (V) ou falso (F) as principais razões 
apresentadas por professores ou especialistas como barreiras para a 
abordagem das lutas dentro da escola. 
( ) Falta de formação em lutas por parte dos professores. 
( ) Insegurança do professor. 
( ) Falta de materiais para o ensino das lutas. 
( ) O conteúdo de lutas é considerado inadequado para a escola. 
 
Assinale a alternativa com a sequência correta. 
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a ) 
V - V - F - F. 
 
 
b ) 
V - V - V - V. 
 
 
c ) 
V - F - V - F. 
 
 
d ) 
F - V - V - F. 
 
 
e ) 
V - F - F - V. 
 
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QUESTÃO 3 
Quais são as modalidades esportivas de combate que estarão presentes 
nos Jogos Olímpicos de Tóquio? 
 
 
a ) 
Pugilato, boxe, pancrácio, mixed martial arts (MMA), judô e wrestling. 
 
 
b ) 
Capoeira, huka-huka, jiu-jitsu brasileiro luta marajoara, boxe e esgrima. 
 
 
c ) 
Boxe, esgrima, judô, karatê, taekwondo e wrestling. 
 
 
d ) 
Boxe, judô, karatê, kickboxing, wrestling e wushu. 
 
 
e ) 
Boxe, esgrima, jiu-jitsu brasileiro, judô, karatê e wushu. 
 
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QUESTÃO 4 
Analise as assertivas a seguir e marque verdadeiro (V) ou falso (F), 
identificando as ações que integram as disputas do mixed martial 
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arts (MMA). 
 
( ) Golpes traumáticos (ex.: socos e chutes). 
( ) Projeções. 
( ) Chaves articulares. 
( ) Kata. 
( ) Estrangulamentos. 
 
Assinale a alternativa com a sequência correta. 
 
 
a ) 
V - V - V - F - F. 
 
 
b ) 
V - F - V - F - V. 
 
 
c ) 
V - V - V - F - V. 
 
 
d ) 
V - V - V - V - V. 
 
 
e ) 
V - F - V - V - V. 
 
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QUESTÃO 5 
Analise as assertivas a seguir e identifique os objetivos técnicos da luta 
huka-huka. 
 
I. Derrubar o oponente de costas no chão. 
II. Dominar as costas do adversário. 
III. Levantar o oponente do solo. 
IV. Agarrar a parte de trás do joelho do adversário. 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
Apenas II, III e IV estão corretas. 
 
 
b ) 
Apenas I, III e IV estão corretas. 
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c ) 
Apenas IV está correta. 
 
 
d ) 
Apenas III e IV estão corretas. 
 
 
e ) 
Todas estão corretas. 
 
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QUESTÃO 6 
Segundo a Base Nacional Comum Curricular, qual(is) tipo(s) de luta(s) 
deve(m) ser trabalhado(s) do 3º ao 5º ano do ensino fundamental? 
 
 
a ) 
Lutas de origem asiática. 
 
 
b ) 
Lutas de origem ocidental. 
 
 
c ) 
Qualquer tipo de luta existente. 
 
 
d ) 
Lutas de matrizes indígena e africana e lutas do contexto regional. 
 
 
e ) 
Lutas de modalidades específicas de agarre. 
 
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QUESTÃO 7 
Considerando a produção científica nas lutas, de maneira geral, assinale 
a alternativa que melhor reflete a posição do Brasil nesse cenário. 
 
 
a ) 
É considerado o penúltimo colocado no ranking de países com maior produção científica 
na área. 
 
 
b ) 
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É o décimo colocado no ranking de países com maior produção científica na área. 
 
 
c ) 
É o quarto colocado no ranking de países com maior produção científica na área. 
 
 
d ) 
Não possui produções científicas relacionadas às lutas, sendo esse um reflexo das 
políticas de baixos investimentos do país na ciência. 
 
 
e ) 
É o primeiro colocado no ranking de países com maior produção científica na área. 
 
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QUESTÃO 8 
Com relação às técnicas presentes no boxe, assinale verdadeiro (V) ou 
falso (F) para as que são permitidas na modalidade. 
 
( ) Projeções/quedas. 
( ) Jab. 
( ) Chute frontal. 
( ) Direto. 
( ) Upper. 
( ) Cruzado. 
 
Assinale a alternativa com a sequência correta. 
 
 
a ) 
F - V - F - V - V - V. 
 
 
b ) 
F - F - F - V - V - V. 
 
 
c ) 
F - V - F - V - F - V. 
 
 
d ) 
F - V - V - V - V - V. 
 
 
e ) 
V - V - F - V - V - V. 
 
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