Cultura corporal interfaces com a psicomotricidade

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Cultura corporal: interfaces com a psicomotricidade
1)Complete as lacunas:
O livre ___________ da criança sempre está
acompanhado de muito simbolismo, em que  a criança é ________________ na construção do
seu conhecimento. Aspectos culturais estão enraizados no mundo do lúdico, onde,
na maioria esmagadora de vezes, as brincadeiras são ______________ do mundo em
que ela vive.
Alternativas:
· Brincar;
Coadjuvante; Adaptações.
· Estudar;
Protagonista; Viagens.
· Viver;
Amiga; Construções.
· Obedecer;
Participativa; Reproduções.
· Brincar;
Protagonista; Reproduções.
checkCORRETO
Resolução comentada:
É fundamental que a criança tenha a oportunidade de
brincar livre, pois é capaz de construir seu próprio conhecimento. Nós,
educadores, profissionais engajados, temos como preceito básico, proporcionar
aos nossos alunos e alunas espaços adequados para vivenciar situações que
favoreçam o lúdico.
Código da questão: 61616
2)
Na
__________, o brincar, os jogos, a dança, a ginástica e as ________ são
consideradas ferramentas importantes para o ______________ das crianças, pois
são fantásticas manifestações da ______________ do movimento.:
Alternativas:
· Educação
infantil; Lutas; Desenvolvimento; Cultura Corporal.
checkCORRETO
· Escola
básica; Lutas; Comportamento; Arte marcial.
· Educação
superior; Avaliações; Confinamento; Cultura corporal.
· Educação
infantil; Anamneses; Convívio; Dinâmica.
· Escola
de pais; Relações; Desenvolvimento; Cultura milenar.
Resolução comentada:
Pensando nas diversas expressões das crianças, as
práticas corporais são grandes aliadas, pois oferecem artifícios para que os
objetivos sejam alcançados da melhor forma. Quando trabalhadas de maneira
adequada, respeitando o conhecimento prévio dos estudantes, sua fase de
desenvolvimento e oferecendo os estímulos adequados, podem auxiliar muito o
processo educativo.
Código da questão: 61602
3)
Analise o texto abaixo e responda:
Equilibrar-se é um desafio que acompanha as crianças desde muito cedo, o ato de ficar sentado sem apoio, além do fortalecimento muscular, exige muito equilíbrio. Com o decorrer do desenvolvimento das crianças, o ficar em pé, andar e mais para frente o correr são grandes testes de equilíbrio.
Após a leitura, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· Equilíbrio
resume-se à capacidade de manter seu corpo em locais estreitos.
· A
noção de equilíbrio inicia-se quando a criança começa a dar seus primeiros passos.
· Piaget
determina que a criança começa a ter noção de como se equilibrar quando alcança
o estágio operatório formal, pois a partir daí já possui suas estruturas
corporais bem estruturadas.
· Equilíbrio
é a noção de distribuição do peso do corpo em relação ao centro de gravidade,
pode ser trabalhado estática e dinamicamente.
checkCORRETO
· A
educação infantil deve estimular questões de conhecimento corporal, cabendo ao
ensino fundamental atender a necessidade de noção de equilíbrio.
Resolução comentada:
Diferente do que muitas pessoas pensam, o equilibrar-se começa antes do ato de ficar em pé, este processo acontece com a criança desde muito cedo, quando está conhecendo o seu corpo em diferentes formas de sustentação.
No decorrer do processo de desenvolvimento, é importante estimular diferentes experiências acerca do equilíbrio, como o equilíbrio dinâmico e estático.
Sendo assim, os educadores que atuam com a educação infantil devem estimular
crianças pequenas.
Código da questão: 61610
4)
Na educação infantil, em uma visão psicomotora, a noção de conhecimento
do corpo vai além do conhecimento da nomenclatura de suas partes, ou seja, se
dá a partir de:  
Alternativas:
· Vivências culturais que possuem força contemporânea com o objetivo de
apresentar aos pais o que há de mais atual em termos de manifestações culturais
rítmicas.
· Atividades motoras complexas e importantes ao desenvolvimento integral
dos alunos, a partir de base nacional de desenvolvimento motor, material de
apoio ao enriquecimento motor de todas as crianças de nosso país.
· Vivências motoras e culturais, proporcionando aos alunos momentos de
exploração do corpo, conhecimento de suas possibilidades de ação em seu
cotidiano, em um aprendizado integral.
checkCORRETO
· Vivências motoras, proporcionando aos alunos momentos de pesquisa em
diferentes plataformas, aumentando assim seu repertório conceitual.
· Conteúdo cuidadosamente elaborado com o objetivo de enriquecer o
repertório motor dos alunos com atividades apresentadas pelos educadores e
reproduzidas pelos alunos.
Resolução comentada:
Oportunizar aos alunos a possibilidade de exploração do seu próprio
corpo, colocá-lo em movimento, pensando neles de forma integral (cognitiva,
afetiva, motora e cultural), é a base de uma formação consistente utilizando a
psicomotricidade na escola.
Código da questão: 61614
5)
O novo profissional de
educação é aquele que:
Alternativas:
· É o profissional que
não possui uma visão ampla de mercado, sendo assim, não vê a necessidade de
estudar.
· É a pessoa que
entende o mercado como amplo, havendo a necessidade de conhecer diversas
possibilidades de ação para oferecer um serviço de qualidade.
checkCORRETO
· Não existe a
necessidade de pensar em novas possibilidades de ação, pois o mercado se mantém
como antes.
· É o profissional que
está disposto a abolir as abordagens tradicionais que só atrasam a evolução do
mercado.
· Se especializa em
somente uma área de atuação.
Resolução comentada:
Atualmente, em todas as áreas, o profissional é aquela pessoa capaz de
ter conhecimentos múltiplos para conseguir atender da melhor forma o seu
público.
Código da questão: 61620
6)
É
incorreto dizer que a psicomotricidade relacional: 
Alternativas:
· Hoje
é utilizada no meio clínico e em diversas empresas, pela sua capacidade de
analisar conflitos.
· O
corpo é o mediador para o desenvolvimento do psiquismo.
· Foi
criada a partir de estudos da psicomotricidade tradicional.
· Não
valoriza o corpo como produtor de conhecimento, pautando-se prioritariamente
nas relações.
checkCORRETO
· Possui
relação com outras ciências com o objetivo de desenvolver os seres humanos em
sua totalidade.
Resolução comentada:
A psicomotricidade relacional vê o movimento humano
como fundamental para o desenvolvimento humano, pois é o instrumento principal. 
Código da questão: 61608
7)
A psicomotricidade relacional é capaz de trabalhar com seus alunos, agindo diretamente em questões como:
Após analisar os itens supracitados, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· Todos
os itens estão incorretos.
· Os
itens ímpares estão incorretos.
· O
item IV está incorreto, entretanto, os itens I e VII estão corretos.
checkCORRETO
· Todos
os itens estão corretos.
· Os
itens VII, V e II estão incorretos.
Resolução comentada:
O
item IV está incorreto, entretanto, os itens I e VII estão corretos.
Código da questão: 61611
8)
Os estágios do desenvolvimento humano são:
Alternativas:
· Estruturas que possuem relação com a vida das pessoas.
· Estruturas que servem como base de análise do desenvolvimento humano, em
que todas as pessoas passarão por essas etapas.
checkCORRETO
· Estruturas que não possuem relação com a vida das pessoas.
· Estruturas rígidas em que todas as pessoas passaram da mesma forma.
· Suposições sobre o desenvolvimento sem fundamento teórico.
Resolução comentada:
De acordo com a bibliografia, todas as pessoas passarão pelas etapas
descritas, salvo os casos em que existam limitações intrínsecas ou extrínsecas
às pessoas.
Código da questão: 61529
9)
Analise os itens abaixo e responda:
Para que a criança progrida de um estágio do desenvolvimento para outro, deve-se levar em consideração:
I. Novos aprendizados, assimilando novos conhecimentos.
II. Exclusivamente a idade cronológica da criança.
III. As diferentes experiências vividas pelas crianças.
IV. O aumento do tamanho da estrutura corporal das crianças.
V. As condições econômicas das crianças.
Sendo assim,
considera-se incorreto dizer que:
Alternativas:
· As alternativas I, III e IV estão corretas.
· Somente a alternativa V está correta.· Somente a alternativa II está correta.
· As alternativas IV e III estão corretas.
· As alternativas II e IV estão corretas.
checkCORRETO
Resolução comentada:
Simplesmente questões como idade ou aumento do tamanho da estrutura
corporal das crianças não são suficientes para a passagem de uma fase do
desenvolvimento para outra. Esses fatores fazem parte dos requisitos,
entretanto, a quantidade e a qualidade dos estímulos psicomotores serão
fundamentais para o processo de desenvolvimento.
Código da questão: 61521
10)
Analise a frase referente ao tema Ginástica:
Ginástica? Eles já fazem muita quando brincam! Analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) Não há a necessidade, pois os alunos já fazem muita ginástica.
(   ) A ginástica na educação infantil deve estimular a promoção da saúde e performance corporal.
(  ) Conhecimento corporal possibilita o autoconhecimento e a interação com os demais colegas.
(   ) Conhecimento corporal e introdução à ginástica na educação infantil não é uma porta de entrada ao mundo fitness.
(   ) A ginástica na educação infantil é muito importante, pois possibilita o conhecimento de atividades fundamentais realizadas nas academias.
Assinale a alternativa
que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
· F – V – F – V – V.
· F – F – V – V- F.
checkCORRETO
· V – V – F – F – F.
· F – V – F – V – F.
· V – V – F – V – F.
Resolução comentada:
O terceiro e o quarto item são verdadeiros, pois o conhecimento corporal possibilita sim o autoconhecimento e a interação com os demais colegas, entretanto, deve ser abordado de forma ampla e diversificada, não especializando em um determinado segmento.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Primeira – Ginástica não necessariamente é brincadeira, as crianças sim, brincam e se movimentam bastante, mas a ginástica apresenta uma forma de expressão diferenciada, sendo assim, valorize-a.
Segunda – A ginástica, quanto às demais manifestações corporais na educação infantil, deve promover a variedade, e não a especialização de movimentos, sendo assim, promova a diversidade de possibilidades de movimentos.
Quinto – A busca de
referenciais na ginástica passa por diversos campos. Provavelmente um dos
principais referenciais dos professores pode ser as academias e suas atividades
“ginásticas”, entretanto, para os pequenos, busque referências mais lúdicas e
adequadas à idade deles.