Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem 2023

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Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
Professor(a): Neide Rodriguez Barea Tavares (Mestrado acadêmico)
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Na adolescência, observa-se uma grande _________ em termos de ________, raciocínio e
lógica, mas isso não ocorre de forma imediata, há aspectos que permanecem __________
e vão amadurecendo aos poucos, tais como capacidade de prever consequências e a
antecipação de _________. Isso ocorre porque o cérebro ainda está em desenvolvimento,
assim o raciocínio está mais rápido, mas não completamente amadurecido, o que só
ocorrerá no final desta fase.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
Alternativas:
Lacuna; conflitos; em desenvolvimento; compromissos.
Evolução; pensamento; imaturos; problemas.  CORRETO
Vontade; amizades; maduros; conflitos.
Vontade; amizades; maduros; conflitos.
Perda; ideias; iguais; aprendizagem.
Código da questão: 74172
Os transtornos de aprendizagem causam alterações relacionadas ao processo de
aprender, não sendo incapacitantes para outros setores da vida, tais como os sociais.
Sobre os transtornos de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I. O diagnóstico do transtorno de aprendizagem é realizado por equipe multidisciplinar.
II. A intervenção psicopedagógica em casos de transtorno de aprendizagem é voltada
tanto para o desenvolvimento de técnicas que facilitem a aprendizagem quanto para o
suporte emocional.
III. À exceção da Deficiência Intelectual, as demais deficiências são comprometimentos
biológicos que não necessariamente trazem comprometimentos cognitivos.
IV. A Disortografia é caracterizada como: letra ilegível e comprometimento motor.
V. A Disgrafia é caracterizada como transtorno do desenvolvimento motor.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas.
Alternativas:
III, IV e V, apenas.
I, II e III, apenas.  CORRETO
II, III e V, apenas.
I, II e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
Resolução comentada:
Na adolescência, observa-se uma grande evolução em termos de pensamento,
raciocínio e lógica, mas isso não ocorre de forma imediata, há aspectos que
permanecem imaturos e vão amadurecendo aos poucos, tais como capacidade de
prever consequências e a antecipação de problemas. Isso ocorre porque o cérebro
ainda está em desenvolvimento, assim o raciocínio está mais rápido, mas não
completamente amadurecido, o que só ocorrerá no final desta fase.
3)
Código da questão: 74185
Aberastury e Knobel (2003) apontam que a maioria dos adolescentes busca realizar três
“direitos” essenciais à constituição de sua identidade, durante o processo de individuação.
Leia as afirmativas a seguir e associe as duas colunas conforme as perspectivas de cada
“direito”:
Início da descrição. O quadro é formado por duas colunas e três linhas. A primeira coluna
traz três opções: 1. Direito de ir e vir; 2. Direito de usar o tempo; 3. Direito de viver um
amor. A segunda coluna traz também três opções: A. Buscam a independência em relação à
própria organização da rotina, mesmo que isso os afaste do convívio familiar; B. Buscam a
liberdade de escolha sobre relacionamentos que tenham mais intensidade e intimidade; C.
Buscam a independência em relação aos locais que pretendem frequentar e horários, sem
supervisão de adultos. Fim da descrição.
ABERASTURY, A.; KNOBEL, M. Adolescência normal: enfoque psicanalítico. Porto Alegre,
RS: Artmed, 2003.
Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as colunas.
Alternativas:
I – A; II – B; III – C.
I – B; II – A; III – C.
I – B; II – C; III – A.
I – C; II – B; III – A.
I – C; II – A; III – B.  CORRETO
Resolução comentada:
I. Correta. A equipe multidisciplinar normalmente é composta por: psicólogo,
neuropsicólogo, neurologista e psicopedagogo.
II. Correta. O psicopedagogo avaliará a situação e buscará técnicas mais adequadas
ao processo de aprendizagem para cada tipo de transtorno.
III. Correta. As demais deficiências podem trazer dificuldades de aprendizagem
relacionadas a fatores psicoemocionais e por falta de adaptação correta no
ambiente escolar.
IV. Incorreta. A disgrafia é caracterizada como: letra ilegível, comprometimento
motor. Manifesta-se com a escrita lenta, traços finos ou grossos, sem padrão, não
acompanha a linha da folha de papel.
V. Incorreta. A disortografia é caracterizada como transtorno do desenvolvimento
motor. Manifesta-se com a dificuldade de organização, estruturação e produção da
escrita.
Resolução comentada:
I. Direito de ir e
vir.
C. Buscam a independência em relação aos locais que pretendem
frequentar e horários, sem supervisão de adultos.
II. Direito de usar
o tempo.
A. Buscam a independência em relação à própria organização da
rotina, mesmo que isso os afaste do convívio familiar.
4)
5)
Código da questão: 74174
Todos os seres humanos aprendem, em maior ou menor grau, com maior ou menor
amplitude. Quando isso não ocorre, é preciso investigar os motivos que levam à não-
aprendizagem, os quais, em geral, pertencem a um de dois fatores.
Sobre os dois tipos de fatores que levam à não-aprendizagem, assinale a alternativa
correta.
Alternativas:
Fatores psicoemocionais e transtornos mentais.
Fatores socioemocionais e transtornos que afetam a aprendizagem.
Fatores psicoemocionais e transtornos que afetam a aprendizagem.
 CORRETO
Fatores sociais e transtornos gerais.
Fatores socioemocionais e transtornos mentais.
Código da questão: 74181
Os fatores _________ não são considerados transtornos de _________, uma vez que não
estão associados diretamente a distúrbios __________. Porém, precisam ser _________ e
tratados, pois podem afetar diversos âmbitos da vida do aprendente, causando os mais
diversos impactos.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas.
Alternativas:
Psicoemocionais; mentais; neurobiológicos; vivenciados.
Psicossociais; mentais; escolares; ignorados.
Psicofuncionais; psicossociais; psicoemocionais; diagnosticados.
Psicossociais; aprendizagem; psicoemocionais; ignorados.
Psicoemocionais; aprendizagem; neurobiológicos; diagnosticados.  CORRETO
III. Direito de
viver um amor.
B. Buscam a liberdade de escolha sobre relacionamentos que
tenham mais intensidade e intimidade.
Início da descrição. O quadro é formado por duas colunas e três linhas. A primeira
coluna traz três opções: 1. Direito de ir e vir; 2. Direito de usar o tempo; 3. Direito de
viver um amor. A segunda coluna traz também três opções: C. Buscam a
independência em relação aos locais que pretendem frequentar e horários, sem
supervisão de adultos; A. Buscam a independência em relação à própria organização
da rotina, mesmo que isso os afaste do convívio familiar; B. Buscam a liberdade de
escolha sobre relacionamentos que tenham mais intensidade e intimidade. Fim da
descrição.
Resolução comentada:
A aprendizagem é um processo regular do desenvolvimento humano. Quando não
ocorre de forma regular, conforme esperado, é preciso identificar se a causa tem
origem emocional (fatores psicoemocionais), isto é, se há algum abalo, trauma,
problemas relacionados com a autopercepção, entre outras causas de ordem
psicológica. Outra possibilidade é que exista algum transtorno de aprendizagem ou
outros tipos de transtornos que afetam a aprendizagem, tais como TDAH, Dislexia,
Discalculia, incluindo ainda neste rol alguma deficiência e o TEA.
Resolução comentada:
6)
7)
Código da questão: 74182
Por volta dos seis anos de idade, a criança já tem um controle manual refinado o
suficiente para escrever/desenhar, caso já tenha aprendido, pois é capaz de segurar o lápis
com firmeza e coordenar movimentos motores finos.
Sobreo desenvolvimento motor relacionado à ação
de escrever ou desenhar, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
Prefere escrever e/ou desenhar com a mão esquerda.
Prefere escrever e/ou desenhar com a mão direita.
Não aprecia escrever ou desenhar.
Já demonstra utilização da mão esquerda ou direita para desenhar e/ou escrever, com
controle motor mais específico.  CORRETO
É ambidestra, ou seja, utiliza qualquer uma das mãos para escrever e/ou desenhar.
Código da questão: 74165
Sobre as teorias da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir:
I. O Behaviorismo explica que toda aprendizagem é manifestada pelo cognitivismo e,
através do estímulo ou da inibição de determinado comportamento, é possível que o
indivíduo aprenda.
II. A busca pelo equilíbrio cognitivo envolve dois processos básicos de conhecimento:
assimilação e acomodação.
III. Para Wallon, os processos de aprendizagem envolvem mais do que apenas processos
cognitivos; sua teoria explica que há três grandes dominâncias (ou campos funcionais)
que caminham juntas enquanto o processo de aprendizagem é executado: a cognição, a
motricidade e a afetividade.
IV. Vygotsky explica que o processo de aprendizagem ocorre a partir do campo
chamado Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) – aquilo que o indivíduo consegue
realizar com a ajuda de outra pessoa – e começa a fazer parte dos conhecimentos
consolidados quando o indivíduo passa a fazer a ação sozinho, sem a ajuda de outra
pessoa; neste momento, o conhecimento faz parte de outro campo, a Zona de
Desenvolvimento Real (ZDR).
V. A abordagem comportamentalista da aprendizagem explica que as informações são
captadas pelos órgãos do sentido e processadas no cérebro; caso a informação seja
importante para o indivíduo, ela é armazenada; caso contrário, é descartada.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas.
Alternativas:
II, III e V, apenas.
III, IV e V, apenas.
I, II e IV, apenas.
Os fatores psicoemocionais não são considerados transtornos de aprendizagem,
uma vez que não estão associados diretamente a distúrbios neurobiológicos.
Porém, precisam ser diagnosticados e tratados, pois podem afetar diversos âmbitos
da vida do aprendente, causando os mais diversos impactos.
Resolução comentada:
Em geral, por volta dos seis anos, o controle motor fino está bastante desenvolvido,
de forma que a criança demonstra isso a partir da utilização de uma das mãos com
maior frequência para escrever e desenhar, ainda que não seja uma postura
definitiva.
8)
I, II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.  CORRETO
Código da questão: 74180
Piaget (1967) chama de assimilação o processo de introdução de novas experiências,
informações e conhecimentos nos esquemas mentais, e de acomodação o ajustamento
destas novas aquisições a esquemas já existentes, modificando-os.
PIAGET, J. Seis estudos de psicologia. Rio de Janeiro, RJ: Forense, 1967.
Sobre a função do emprego da assimilação e da acomodação, assinale a alternativa
correta.
Alternativas:
O reforço do comportamento.
A maturação cerebral.
O desequilíbrio cognitivo.
A interação social.
O equilíbrio cognitivo.  CORRETO
Código da questão: 74176
Resolução comentada:
I. Incorreta: a manifestação de que aprendizagem ocorreu se dá pelo
comportamento, e não pelo cognitivismo.
II. Correta.
III. Correta.
IV. Correta.
V. Incorreta: esta abordagem se chama neurobiológica, e não comportamentalista.
Resolução comentada:
Ao se deparar com alguma novidade, ocorre o processo de desequilíbrio cognitivo,
ou seja, a novidade não é identificada nos esquemas mentais pré-existentes do
indivíduo. Para que esta novidade faça parte do seu rol de conhecimentos, o
indivíduo realiza o processo de assimilação (introdução das novas experiências) e
acomodação (ajustamento destas experiências aos esquemas que já existiam),
visando retornar ao equilíbrio cognitivo.
9) Sobre as alterações no percurso regular da aprendizagem, analise as afirmativas a seguir
e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
(   ) Os fatores psicoemocionais não se configuram como transtornos, mas como uma
dificuldade, que pode ser ampla ou restrita a um ou poucos aspectos.
(  ) As dificuldades de aprendizagem do tipo psicoemocionais podem ser superadas,
desde que haja acolhimento e suporte dos familiares para a situação; se busque a causa
da dificuldade de aprendizagem; se escolha o profissional mais adequado para a
situação (psicólogo, psicopedagogo, professor particular, por exemplo); se realize
processos de intervenção assertivos.
( ) O tratamento das dificuldades de aprendizagem relacionadas a fatores
psicoemocionais depende exclusivamente do atendimento psicopedagógico, não sendo
necessário adaptação da prática escolar nem envolvimento do educando.
(   ) As dificuldades de aprendizagem relacionadas a fatores psicoemocionais são frutos
de traumas, situações do cotidiano (nascimento de irmãos, separação dos pais,
mudanças de residência, falecimento de ente querido, entre outras) ou mesmo
condições pessoais (sentimento de baixa autoestima, depressão, insegurança, entre
outras).
(   ) Uma dificuldade de aprendizagem de ordem psicoemocional é um pedido de
distanciamento cognitivo.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta.
Alternativas:
V – V – F – V – F.  CORRETO
V – F – V – V – F.
F – V – F – V – F.
F – V – V – V – F.
V – F – V – V – F.
Código da questão: 74183
Resolução comentada:
A primeira, a segunda e a quarta afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Terceira afirmativa: o tratamento das dificuldades de aprendizagem relacionadas a
fatores psicoemocionais também depende de que o educando tenha motivação ou
consiga ser motivado para recuperar seu vínculo com a aprendizagem e de que haja
abertura da escola e intenção de ajudar o educando a recuperar o vínculo com sua
aprendizagem.
Quinta
afirmativa: uma dificuldade de aprendizagem de ordem psicoemocional é um pedido
de socorro.
10) A adolescência é compreendida como a passagem da fase da infância para a fase da
juventude, permeada por uma transição que traz grandes mudanças de ordem física,
cognitiva e psicossocial.
Sobre a captação de recursos para esta empresa, analise as afirmativas a seguir:
I. Puberdade é um processo físico, biológico e fisiológico que conduz o indivíduo à
maturidade sexual e à capacidade de se reproduzir.
II. O estirão de nascimento ocorre na puberdade e engloba o aumento rápido de altura,
peso, musculatura e ossatura.
III. No estágio operatório formal, o adolescente já é capaz de dominar o pensamento
abstrato, isto é, refletir e chegar a conclusões acerca de temas mais elaborados que não
se constituem fisicamente e que podem sofrer variação de cultura para cultura, tais
como fé, amor, religião, política, liberdade, exploração, entre outros.
IV. A indistinção é um processo da fase da adolescência que consiste na busca pela
autonomia, individualidade, diferenciação dos demais e construção da própria
identidade realizado pelo jovem, no qual ele busca criar uma fronteira para a influência
dos pais.
V. Na adolescência, ocorre um grande desenvolvimento cognitivo, ou seja, observa-se
rapidez, precisão e alta capacidade em relação ao processamento das informações.
Observa-se também melhor uso de recursos conceituais e abstratos, envolvimento
intenso com temas que sejam do interesse do adolescente, uso cada vez mais
apropriado e aprofundado da língua materna, bem como alto desenvolvimento do
raciocínio e da lógica, entre outros aspectos.
Assinale a alternativa que apresenta corretamente quais afirmativas são corretas.
Alternativas:
I, III e V, apenas.  CORRETO
II, IV e V, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II e V, apenas.
II, III e IV, apenas.
Código da questão: 74175
Resolução comentada:
I. Correta: a puberdade tem a função de preparar o corpo humano para a
reprodução e inicia-se na adolescência ou na pré-adolescência.
II. Incorreta: trata-se do estirão do crescimento, e não do nascimento.
III. Correta:o estágio operatório-formal inicia-se na adolescência e continua durante
toda a vida.
IV. Incorreta: trata-se do processo chamado individuação.
V. Correta: na adolescência, observa-se o grande desenvolvimento de capacidades,
habilidades e competências que são empregadas na idade adulta.
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