AVALIAÇÃO PRESENCIAL SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO 2 PERÍODO PEDAGOGIA

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PROTEGIDO: AVALIAÇÃO PRESENCIAL – SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO – 2° PERÍODO – PEDAGOGIA
No contexto das discussões acerca da Sociologia da Educação, na Era Digital, é possível afirmar que essa área tem preocupações com as desigualdades de acesso à informação?
Resposta Marcada :
Sim, pois a questão da desigualdade no acesso não permite que os indivíduos tenham acesso a diferentes aspectos da cultura de outros povos.
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As instituições sociais são fundamentos importantes na composição das sociedades. A esse respeito, é CORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :
A “função” das instituições é manter a ordem e a estabilidade sociais, segundo os funcionalistas.
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O racismo se estabelece numa sociedade:​​​​​​​
Resposta Marcada :
quando uma etnia historicamente e/ou economicamente privilegiada, por meio de ações segregadoras e discriminatórias, reproduzem padrões de marginalização e desigualdade.
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Podemos afirmar sobre a teoria de aprendizagem de Piaget, EXCETO:
Resposta Marcada :
O papel do aluno é assimilar os conteúdos passados pelo professor, que detém o conhecimento. O professor “ensina”, e o aluno “aprende”.
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No contexto urbano e na configuração das cidades como espaço social igualitário, as práticas educativas e a escola são elementos importantes?​​​​​​​
 Resposta Marcada :
Sim, porque as escolas fomentam e reproduzem práticas de sociabilidade e, por isso, seu direcionamento tem impacto nas leituras e práticas estabelecidas pelos sujeitos sociais quando fora da escola, em outros espaços da cidade.
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Uma das grandes contribuições fornecidas pela sociologia da educação é enriquecer o debate em torno dos usos das tecnologias na educação. A sociologia analisa as relações que se desenvolvem na educação, mediante o uso da Internet, redes sociais e aparelhos eletrônicos. Mas um dos pontos de questionamento levantados diz respeito ao acesso e à conectividade, isto porque:
Resposta Marcada :
a distribuição do acesso e a conectividade não são iguais para todos, pois eles podem ser limitados e os sujeitos podem não ter aptidão para fazer uso das redes em benefício próprio.
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As teorias construtivistas têm contribuído para que a sociologia se volte com mais atenção ao papel da criança na sociedade, que se torna um sujeito mais ativo no seu desenvolvimento e na sua participação no mundo adulto. Marque a alternativa que NÃO condiz com a visão sociológica construída a partir das propostas de Piaget e Vygotsky.
Resposta Marcada :
É importante que as crianças participem somente de domínios institucionais como a família e a escola, deixando as demais para os adultos.
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Racismo é um crime que fere a dignidade humana. De acordo com um dos mais influentes sociólogos brasileiros, Florestan Fernandes, para que pessoas de diferentes etnias possam ter oportunidades de vida semelhantes, já que, num Estado democrático, não há diferenças entre os cidadãos perante a lei, é necessário que as instituições:
Resposta Marcada :
ofereçam políticas públicas para a promoção da igualdade social, uma vez que o racismo, no Brasil, tem recorte de classe.​​​​​​​
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Rui Barbosa acreditava na centralização da responsabilidade educacional como forma de padronizar a qualidade do ensino, com vistas a:
Resposta Marcada :
constituir a escola como princípio civilizador de uma sociedade.
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Patrimônios culturais e históricos podem ser divididos em categorias segundo a sua materialidade, ou seja, a maneira como se constroem e são apresentados aos indivíduos, e ainda terem status de patrimônios nacionais ou até internacionais. Nesse sentido, como podem ser definidos os patrimônios imateriais da humanidade?
Resposta Marcada :
Conjunto de expressões culturais locais tangíveis advindas da biodiversidade mundial.
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Como podemos definir teoria sociológica?
Resposta Marcada :
Conjunto de afirmações que buscam explicar as relações, os problemas, as ações e os comportamentos das pessoas inseridas em sociedade.
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Práticas pedagógicas são ferramentas essenciais para a educação voltada à igualdade racial. Escolha a alternativa que, dentre as opções apresentadas, oferece a ferramenta/prática mais adequada à promoção desse conceito.​​​​​
Resposta Marcada :
A celebração de datas e elementos histórico-culturais importantes para as etnias e grupos sociais presentes na comunidade, além dos nacionais.
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A salvaguarda dos patrimônios culturais e históricos é definida de forma local, a partir das políticas públicas e da legislação vigente em cada país. Assim, toda sociedade que procura preservar seu patrimônio pode redigir leis, tratados e status que direcionem e regularizem as ações necessárias para a salvaguarda do patrimônio. No Brasil, qual é o documento mais importante que assegura práticas de proteção e promoção do patrimônio cultural?
Resposta Marcada :
Constituição de 1988, especialmente a partir dos artigos 214 e 215, dos quais se derivam projetos, instituições e práticas para salvaguarda do patrimônio cultural nacional.
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A contemporaneidade vive os efeitos do declínio do homem público, e um dos legados desse processo é:
Resposta Marcada :
o isolamento social e a baixa identificação dos cidadãos com as perspectivas coletivas.
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Assinale a alternativa que melhor traduza a relação entre escola, educação e patrimônios.
Resposta Marcada :
A escola é uma ferramenta civilizatória que ajuda a moldar as identidades sociais, e os patrimônios culturais, por sua vez, devem ser utilizados para o fortalecimento dessas identidades e o fomento de práticas de inclusão, aceitação da diversidade e participação.
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Os conceitos de “espaço urbano” e de diálogo entre “as escolas e as cidades” indicam que:
Resposta Marcada :
há multiplicidade cultural, social e econômica nesses contextos, cenário que oferece situações, dificuldades e possibilidades diversas, e é essa diversidade que deve ser levada em conta na elaboração das práticas educativas nas cidades.​​​​​​​
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Assinale a alternativa que apresenta o conteúdo normativo mais importante para a valorização da cultura afro-brasileira na escola.
 
Resposta Marcada :
A Lei nº 10.639/03, que instituiu a obrigatoriedade da presença de conteúdos da história e da cultura afro-brasileiras nas matrizes curriculares da educação.
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Os conceitos de cultura e de educação, bem como a importância conferida a esses elementos nas estruturas sociais, são definidos historicamente a partir dos contextos em que a sociedade e as instituições necessitam de suas práticas ou se dispõem a fomentá-las. Que cenário humanístico, político e cientifico permite a valorização desses dois conceitos nas sociedades modernas?
Resposta Marcada :
O contexto da interação entre sociopolítica e leituras antropológicas que valorizam as expressões de grupos sociais locais sobre as práticas, saberes e formas de relacionamento constituídas num determinado espaço e período no tempo.
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Entre os itens abaixo, escolha aquele que, de acordo com as leituras da sociologia da educação, é um dos responsáveis pelo baixo rendimento escolar de grupos sociais específicos nas cidades.​​​​​​​
 Resposta Marcada :
A segregação socioespacial, que mantém e reproduz desigualdades sociais e econômicas nas comunidades periféricas.​​​​​​​
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O espaço público, no sentido apresentado como formatador do homem público dos séculos XIX e XX, pode ser definido como:
Resposta Marcada :
um espaço que promova a circulação,o contato social e o movimento, de forma que os indivíduos se conectem uns aos outros de forma impermanente.
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