Brasil

pt-br

História da Educação

A disciplina de História da Educação I aborda a evolução da educação desde a Antiguidade até a Idade Moderna. Durante as aulas, os alunos estudam as principais correntes pedagógicas, os sistemas educacionais e as instituições de ensino que surgiram ao longo da história. A disciplina é importante para entendermos como a educação se desenvolveu ao longo do tempo e como as ideias e práticas educacionais foram influenciadas por fatores sociais, políticos e culturais. O conhecimento em História da Educação I é fundamental para professores e pesquisadores da área de educação, que devem compreender as raízes históricas da educação para refletir sobre o presente e planejar o futuro.

Exam

Text

Aluno AVA (6)

RESTRICTED

Graduate

Evangelina Mirim

Humanas / Sociais

Pedagogia

Administração

Vestibular

A disciplina de Vestibular é uma preparação para o processo seletivo de ingresso em uma universidade. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre as diferentes áreas do conhecimento que serão cobradas na prova, como Matemática, Português, Biologia, Química, Física, História, Geografia e outras. Além disso, são abordadas técnicas de estudo, resolução de questões e redação. A disciplina é importante para os estudantes que desejam ingressar em uma universidade, pois ajuda a prepará-los para o processo seletivo e aumentar suas chances de aprovação.

Other

Com relação ao pensamento platônico, indique a alternativa correta. A ) O indivíduo não se educa na medida em que imita a forma de vida dos adultos...

Com relação ao pensamento platônico, indique a alternativa correta. A ) O indivíduo não se educa na medida em que imita a forma de vida dos adultos. B ) O aluno é potencialmente sábio e, com a educação, atualiza o que não é suscetível de desenvolver. C ) Apenas algumas pessoas possuem a capacidade para adquirir conhecimento. D ) A sabedoria, que é o bem supremo, consiste em realizar o que é específico do homem, a razão. E ) Uma das contribuições mais significativas de Platão foi o esforço para desarticular o conhecimento humano.

Universidade Paulista

Erike Alexandre

Contabilidade / Ciências Contábeis

As escolas organizadas no Brasil do início do século XX podem ser compreendidas como: A ) laboratórios de experiência educacional. B ) colégios tra...

As escolas organizadas no Brasil do início do século XX podem ser compreendidas como: A ) laboratórios de experiência educacional. B ) colégios tradicionais, elaborados de acordo com os preceitos católicos e positivistas. C ) basicamente, cópia das escolas "improvisadas" do período imperial. D ) instituições mais complexas e organizadas do que as escolas isoladas existentes até então, fundadas com o propósito de criar sistemas pedagógicos mais organizados e efetivos. E ) versões ampliadas das escolas isoladas, com mais alunos e mais espaço de experimentação.

Postgraduate

Faculdade da Região Serrana

Geovani Freitas

Outros

Com relação à História da Educação, das afirmacoes abaixo, quais são verdadeiras?
I- As meninas gregas, exceto em Esparta, só deixavam de morar nas...

Com relação à História da Educação, das afirmacoes abaixo, quais são verdadeiras?
I- As meninas gregas, exceto em Esparta, só deixavam de morar nas casas de seus pais depois de se casarem.
II- Na maior parte das cidades-estados gregas, os meninos, quando completavam seis ou sete anos, iam às escolas.
III- Em Roma, a saúde física e mental era considerada atributo para que a criança pudesse viver sua vida futura.
a ) Apenas II.
b ) Apenas III.
c ) I, II e III.
d ) Apenas I e II.
e ) Apenas I.

General Studies

EducacaoHistorica: Debates e reflexões sobre a importância da educação histórica na formação dos indivíduos e da sociedade. Vamos juntos aprender mais sobre a história!

EducacaoHistorica

Qual pensador influenciou significativamente o movimento escolanovista brasileiro?
a ) Pestalozzi
b ) Rousseau
c ) Marx
d ) Froebel
e ) Dewey

) Quais foram as principais influências do grupo de intelectuais conhecido como Pioneiros da Educação
Nova?
A )
O método Lancaster, oriundo da I...

) Quais foram as principais influências do grupo de intelectuais conhecido como Pioneiros da Educação
Nova?
A )
O método Lancaster, oriundo da Inglaterra.
B )
As teses de Johann Friedrich Herbart.
C )
As teorias de Jan Amos Comenius e Pestalozzi.
D )
O movimento da Escola Nova e o pensador John Dewey.
E )
Os experimentos behavioristas de Ivan Pavlov

Universidade Estácio de Sá

Estud

Educação inclusiva

Educação Física

A Educação Física é uma disciplina que tem como objetivo promover a saúde e o bem-estar dos alunos por meio da prática de atividades físicas. Durante as aulas, os alunos aprendem sobre os benefícios da atividade física para o corpo e a mente, além de desenvolverem habilidades motoras e trabalharem em equipe. A disciplina é importante para a formação integral dos alunos, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida e para a prevenção de doenças relacionadas ao sedentarismo. O profissional formado em Educação Física pode atuar em diversas áreas, como escolas, academias, clubes esportivos, empresas e hospitais.

Com relação à educação dos mais jovens em Roma, assinale a alternativa correta.

a )

A educação era comum a todas as crianças romanas.

b )

A per...

Com relação à educação dos mais jovens em Roma, assinale a alternativa correta.

a )

A educação era comum a todas as crianças romanas.

b )

A perfeita saúde física e mental era considerada imprescindível.

c )

No Direito Romano não existiam leis sobre os direitos de um recém-nascido.

d )

A educação era destinada aos filhos homens das camadas mais abastadas.

e )

As crianças julgadas inadequadas eram exterminadas.

Com relação às modificações ocasionadas na educação brasileira a partir da chegada da Família Real ao país, em 1808, assinale a alternativa correta...

Com relação às modificações ocasionadas na educação brasileira a partir da chegada da Família Real ao país, em 1808, assinale a alternativa correta.
a ) A chegada da Família Real foi responsável pelo fortalecimento do Ensino Elementar com a expansão para todos os meninos e meninas brasileiros.
b ) Além de construir bibliotecas e se preocupar com a difusão da leitura, o governo aqui instalado não almejava alfabetizar.
c ) A vinda da Família Real favoreceu a expansão da educação, pela fundação do ensino superior, mesmo sendo uma educação restrita e excludente.
d ) D. João VI ordenou a construção de escolas e creches, para que os preceptores franceses deixassem as terras brasileiras.
e ) A missão cultural francesa atuou de maneira negativa na vida cultural da cidade de Salvador.

Biológicas / Saúde

Medicina

Com relação à escola pública, qual foi o principal paradoxo do período entre 1964 e 1985? A ) Expansão das matrículas. B ) Expansão do número de pr...

Com relação à escola pública, qual foi o principal paradoxo do período entre 1964 e 1985? A ) Expansão das matrículas. B ) Expansão do número de prédios. C ) Expansão do número de professores qualificados. D ) Expansão do número de professores desligados. E ) Retração das matrículas.

Centro Universitário Adamantina

Ionara Faria Garcia

Assinale a alternativa que melhor define os motivos que levaram a Igreja a ser a instituição predominante na Idade Média.
a ) O poder da Igreja Cat...

Assinale a alternativa que melhor define os motivos que levaram a Igreja a ser a instituição predominante na Idade Média.
a ) O poder da Igreja Católica na Idade Média devia-se unicamente ao seu poder financeiro.
b ) O Estado centralizado ajudava a Igreja Católica, que unia todas as nações ao seu redor.
c ) Apesar de a maior parte do clero ser analfabeta, representavam os professores das universidades.
d ) A Igreja reunia a todos, pois estava presente em todos os aspectos da vida medieval.
e ) O principal motivo foi o monopólio material e o uso da violência por parte dos cavaleiros.

A respeito da Lei n. 5.692/71, assinale a alternativa correta. a ) Estruturou o ensino fundamental profissionalizado, como previa o acordo MEC/USAI...

A respeito da Lei n. 5.692/71, assinale a alternativa correta. a ) Estruturou o ensino fundamental profissionalizado, como previa o acordo MEC/USAID. b ) Não alterou significativamente a estrutura democrática da educação brasileira. c ) Estruturou os ensinos fundamental e médio, seguindo o previsto na Reforma Universitária. d ) Assim como a reforma universitária de 1968, caracterizava uma tentativa de domínio elitista. e ) Subordinou a educação infantil aos municípios, como previa a LDB de 1960.

UNIFACVESTEAD

Luciane Da Silva

Direito

Educação Primária

Com relação à concepção de Pestalozzi, é correto afirmar que: A ) a educação consiste no desenvolvimento moral da criança. B ) a educação não era o...

Com relação à concepção de Pestalozzi, é correto afirmar que: A ) a educação consiste no desenvolvimento moral da criança. B ) a educação não era o principal meio de reforma social. C ) a família constitui a base de toda a educação. D ) o aluno não precisa ser compreendido em sua totalidade. E ) o indivíduo não mestre deve compreender o espírito infantil

Moacyr Segundo

Entre os pensadores iluministas, destaca-se Jean-Jacques Rousseau, que nos legou diversas
contribuições, especialmente porque resgatou a relação:...

Entre os pensadores iluministas, destaca-se Jean-Jacques Rousseau, que nos legou diversas
contribuições, especialmente porque resgatou a relação:
A )
entre o ensino e a política na formação das pessoas.
B )
das instituições educacionais existentes na América Central e na do Norte.
C )
dos currículos existentes na Europa, principalmente na Inglaterra e na França.
D )
das novas ideias educacionais.
E )
dos meios de comunicação entre professores e filósofos.

Aluno AVA (6)

Conteudo restrito apenas para assinantes