RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO GESTÃO ESCOLAR

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CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIDOMBOSCO 
POLO FAZENDA RIO GRANDE
CRISTIANE AP° MEIRELLES DE OLIVEIRA
RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO
EM GESTÃO ESCOLAR
FAZENDA RIO GRANDE – PR 
2023
CRISTIANE AP° MEIRELLES DE OLIVEIRA
RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO
EM GESTÃO ESCOLAR
Relatório final de Estágio 
Supervisionado em Gestão Escolar apresentado como requisito parcial para Conclusão do Estágio Curricular Obrigatório do curso de Pedagogia EaD Polo de Fazenda Rio Grande do Centro Universitário Uni Dom Bosco.
Tutor: Prof. Anne Caroline A. Santana.
FAZENDA RIO GRANDE – PR
2023
SUMÁRIO
1. Introdução...................................................................................2
2. Caracterização da Gestão Escolar............................................ 3
3. Caracterização da Instituição......................................................5
3.1. Descrição da clientela escolar.................................................5
3.2 Descrição dos ambientes escolares.........................................6
4. Observação ...............................................................................7
5. Plano de intervenção .............................................................. 14
5.1 Analise do questionário encaminhado à equipe de gestão.....15
6. Conclusão..................................................................................16
7.Agradecimentos..........................................................................17
8.Referências Bibliográficas..........................................................18
9.Anexos........................................................................................19
10. Apêndices ................................................................................26
1.INTRODUÇÃO
O presente relatório traz o trabalho de pesquisa referente ao projeto pedagógico de Estágio Supervisionado em Gestão Escolar, o qual foi realizado na Escola Municipal Luiz Nichele, essa mesma oferece o ensino desde educação Infantil ao fundamental I. 
Será relatado o período de observação e prática pedagógica de 50 horas, as quais foram divididas entre visitas assistidas, sendo as quais foram feitas o acompanhamento do cotidiano da diretora e equipe pedagógica. A opção de que a observação fosse feita diretamente com a diretora da escola, veio por parte da mesma, pois assim poderia ser muito aproveitador esse momento.
O objetivo inicial desse trabalho é vivenciar a pratica pedagógica tratando-se da parte de gestão dessa instituição de um modo geral, é algo muito necessário para a formação de um profissional de pedagogia, pois abrange muito mais que a sala de aula em si, mais também o funcionamento da escola como um todo e principalmente a maneira como a gestora se porta e conduz os problemas que surgem diariamente. Graças a esse acompanhamento presencial, podemos ter uma visão mais aprofundada de como é a tratativa adotada pela gestora e pelo corpo educacional.
No relatório a seguir descreverei sobre o período de observação, a conduta adotada pelo corpo docente da escola e a maneira a qual a diretora conduz a instituição.
2. CARACTERIZAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR
No momento em que passamos a pensar em como ocorre o funcionamento de uma instituição e a forma como a mesma é conduzida, podemos perceber como faz total diferença a preparação do gestor em geral e de toda a equipe pedagógica. Existem várias formas de preparo para que essa interação ocorra de uma forma efetiva dentro do contexto escolar, exemplo que é muito proveitoso para toda a equipe pedagógica que pode ser citado são os cursos de formação que são oferecidos regularmente pelo município, pois podemos entender que quanto mais preparado o profissional de educação está, melhor será conduzido e repassado o seu conhecimento, sendo através da sala de aula ou mesmo na gestão dos professores e equipe pedagógica.
O corpo pedagógico é o elo forte entre a comunidade e a escola, pois dessa forma conseguiremos fazer com que o objetivo principal da escola que é o aprendizado do aluno e que este seja mantido como protagonista, possa ser concluído efetivamente. É muito importante que a equipe pedagógica consiga manter esse acesso livre e possa manter um bom relacionamento com as famílias também.
Fala-se muito sobre inclusão dentro e fora da escola, porém pensando em gestão, essa inclusão vai além dos alunos, pois um corpo escolar que possui uma abertura para demonstrar suas inseguranças e dúvidas, que tem facilidade e abertura com seu gestor consegue ter uma resolução maior de problemas cotidianos.
É papel fundamental do gestor criar essa abertura quando a mesma não existe e se existe aumentar esse laço com o corpo docente, isso podemos dizer que não se trata somente de escola, já que o pedagogo atua em outras áreas além da escolar. 
Hoje temos pedagogos na área da educação que é o nosso maior volume, porém temos na área empresarial aplicando treinamentos, no rh da empresa realizando recrutamento e seleção, na área hospitalar,recreação,comunicação social e assim abre-se um leque muito grande de possibilidades, mais independente de não atuar somente na área de educação, esse pedagogo é sempre o gestor, pois em todas as áreas de atuação tem um papel fundamental de formação e precisa estar preparado para agir de forma ética e democrática.
Voltando então a mencionar a gestão escolar, podemos dizer que é o fator principal para que o ensino seja de qualidade, e ainda de acordo com Paro(2009), um bom gestor deve ter habilidades de liderança e tomada de decisão, nos dizendo que “a gestão escolar tem um papel crucial na garantia de qualidade do ensino, na melhoria do desempenho dos alunos e no sucesso da escola”.(p.29).
Se pensarmos um pouco sobre como era a forma de aprendizado nos tempos antigos, podemos perceber a grande evolução que temos, já que no início a criança era tida apenas como um mini adulto, não sendo estimulado ao aprendizado, apenas esperava-se que esses copiassem. Hoje além de possuirmos a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) há qual deve servir de norteador para que seja criado um melhor ambiente e aprendizado mais efetivos todo o corpo docente e escolar todos possuem muito acesso à informação.
Esse é outro ponto de atenção que podemos citar para um gestor, tanto os alunos como a comunidade escolar têm muito acesso à tecnologia e isso precisa ser dosado e pensado pelo gestor de como ser aproveitado de forma positiva, sempre lembrando que a criança é o protagonista e deve ser colocado sempre neste lugar. 
É necessário encontrar o elo comum entre todos para que possamos ensinar nossas crianças de forma respeitosa e lúdica. E estendendo-se a todos da comunidade e do corpo docente, sendo de extrema importância que o gestor esteja sempre preparado para lidar com qualquer tipo de intervenção por parte da diretoria com relação aos professores, alunos e pais.
3. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
A escola municipal Luiz Nichele, fica localizada Rua Eritréia, 171, Jd.Santarém, Fazenda Rio Grande - PR, 83823-257, Fazenda Rio Grande - PR, Código INEP:41607899,telefone para contato: (41) 3608-7668, O funcionamento do local é em horário integral das 7:30 hrs às 17:00hrs e a mantenedora é a Prefeitura Municipal de Fazenda Rio Grande.
A quantidade de alunos atendidos pela instituição é de aproximadamente 560 alunos, entre os períodos da manhã e tarde.
A principal filosofia da Escola Municipal Luiz Nichele, é o cuidado e o amor para com as crianças, a forma como todos zelam pelas crianças é algo lindo de ver.
A diretora a qual foi feito o acompanhamento no estágio é Vanessa Damasceno da Silva.
O período de realização do estágio foi de 50 horas, sendo iniciado em 23/03/2023 pela visita inicial de 2 hrs e finalizado em 11/04/2023.
3.1 DESCRIÇÃO DA CLIENTELA ESCOLAR
A grande parte das crianças são filhos de famílias carentes, que necessitam de uma atenção especial, pois em alguns casos as crianças convivemsomente com a mãe, que é divorciada ou viúva, avós e também com ambos os pais, cada sala tem em torno de 25 alunos.
3.2 DESCRIÇÃO DOS AMBIENTES ESCOLARES
A Escola Municipal Luiz Nichele possui: doze salas de aula, quatro banheiros para os alunos, uma sala de direção, uma secretária, uma sala de coordenação pedagógica, uma sala para professores, uma cozinha com dispensa, um refeitório, um pátio externo com gramado que contém um parquinho e um bosque. A estrutura escola Municipal Luiz Nichele, sendo propriedade da prefeitura se encontra dentro dos padrões exigidos. O quadro de funcionários é composto por: uma diretora, uma vice-diretora, duas pedagogas, vinte e oito professores(as), sete auxiliares de serviços gerais, uma documentadora, duas estagiarias de ADM e 5 cozinheiras.
4.OBSERVAÇÃO
Dia 1 (23/03/2023) Visita Inicial
Em primeira visita à Escola Municipal Luiz Nichele, conversei a equipe pedagógica e a diretora da instituição Vanessa Damasceno da Silva, pois a mesma já havia permitido que o estágio obrigatório do ensino fundamental fosse feito na mesma escola, sendo assim apenas revisitei os locais da escola para relembrar e confirmar se havia alguma mudança na estrutura.
Acompanhada pela diretora a mesma apresentou todas as salas e os ambientes da escola, quais as faixas de idade atendidas e a forma que são conduzidas as aulas e as atividades, durante a alimentação e permanência na instituição.
A mesma me explicou um pouco sobre a realidade e o cotidiano e as dificuldades que a gestão enfrenta, sendo uma delas a escassez de professoras e estagiárias.
Finalizada a apresentação, recebi a autorização para que pudesse realizar o estágio obrigatório em Gestão Escolar.
Dia 2 (24/03/2023) 
A rotina das crianças é sempre a mesma os pais deixam os mesmos no portão da escola as 07:30 e eles se dirigem até suas respectivas salas.
A diretora e sua equipe pedagógica ficam durante todo o período em que os pais deixam as crianças no portão, pelo que percebi ao longo dos dias geralmente até as 08:00 hrs no período da manhã, por conta de atrasos.
Cheguei a questionar sobre esses atrasos e ela me disse que infelizmente, em alguns casos é frequente, ou por parte dos pais ou por dificuldade de locomoção dos alunos, que muitas vezes vêm com outras pessoas ou irmãos.
Após todos os alunos já estarem alocados em suas respectivas salas, a diretora e sua equipe podem prosseguir com os seus afazeres diários.
Como efetuei o acompanhamento direto com a diretora, pude ver como funciona o cotidiano da mesma, uma das coisas que pude acompanhar foi o fato de que ela mesma costuma acompanhar a cozinha, ela diz que: “ gosta de acompanhar de perto o preparo dos alimentos que são feitos na cozinha, para ter a certeza que estão sendo preparados conforme o orientado pela nutrição”.
A mesma neste dia explicou mais sobre o dia-a-dia da direção que basicamente é ser o apoio para professores e alunos. 
O papel de um gestor vai muito além de apenas gerir a parte burocrática do local, o que na verdade é muito importante também, mais precisa estar atento aos alunos, professores, equipe pedagógica e aos pais da comunidade escolar. Outro ponto muito importante é a preparação psicológica e acadêmica que a mesma precisa ter. Aqui no município de Fazenda Rio Grande, todos os diretores e professores tem cursos de formação ao longo do ano, o que é muito importante, pois a pessoa que está a frente da instituição precisa estar preparada para todos os problemas que possam acontecer e os professores também, com relação aos alunos.
Encerramos o primeiro dia de estágio dessa forma, conversamos muito, ela me passou com muita clareza todas as informações que solicitei, por já estar em seu 4° mandato, dá pra perceber que a equipe já possui uma harmonia, todos se conhecem super bem e se ajudam muito.
DIA 3 (27/03/2023) 
Começamos o dia da mesma forma que o anterior, aguardando no portão até todos os alunos se acomodarem em suas salas.
Tem uma auxiliar que passa em todas as salas para confirmar presença, para que o lanche seja feito em quantidade certa.
Algo que é bem interessante é o fato de o lanche ser servido em um buffet, sendo que dessa forma não há tanto desperdício, porque as crianças comem os alimentos que têm vontade e não o que é colocado em seus pratos, essa opção foi adotada dentro da gestão da Vanessa, para evitar o desperdício.
Hoje houve uma intercorrência com um aluno do 3° ano, o qual o mesmo saiu correndo da sala para ir ao banheiro e acabou escorregando e bateu a boca. A forma como a foi conduzida a situação, foi impecável. 
O aluno foi socorrido pela própria professora para que fossem feitos os primeiros socorros, apesar de o mesmo não ter se ferido, só um pequeno corte na boca que causou um pouco de inchaço, a própria diretora Vanessa entrou em contato com a família para avisar o ocorrido e pedir que viessem buscar o menino e explicou toda a situação, meu horário acabou e fui embora e os responsáveis não haviam chego, no outro dia questionei a mesma de como foi resolvida a situação e ela só explicou que foi tranquila a conversa com a mãe do aluno, pois ele tem hábito de correr mesmo o tempo todo e a mãe não chegou a achar a necessidade de levar ao médico, pois foi muito superficial o corte.
DIA 4 (28/03/2023) 
O início da rotina foi o mesmo dos outros dias, com a diretora e equipe pedagógica.
Após a diretora Vanessa tinha uma reunião fora de escola, então fiquei na secretaria acompanhando o trabalho das estagiárias, pois não teria tempo hábil de retorno se a acompanhasse.
Basicamente dentro da secretaria, são feitos alguns atendimentos aos pais e responsáveis para os mais diversos atendimentos, como retirada de objetos esquecidos, pedido de declaração de matricula, reclamações em geral.
Foi muito interessante passar esse período ali, pois deu para acompanhar um pouco da parte burocrática também.
DIA 5 (29/03/2023) 
O início da rotina foi o mesmo dos outros dias, com a diretora e equipe pedagógica.
Após isso fomos até a sala da direção, pois a diretora Vanessa precisava resolver algumas assinaturas de documentos pendentes e a mesma me passou informações sobre a reunião do dia anterior.
Não somente o município de Fazenda Rio Grande, mais todos em nível geral, tem uma grande preocupação com relação à segurança nas escolas e aqui na Escola Municipal Luiz Nicheli não é diferente. Infelizmente nossa cidade apesar de estar em expansão é muito carente ainda quando se trata de segurança, saúde e educação.
A mesma me explicou que recorre sempre ao órgão competente solicitando mais segurança para a escola, pois a mesma fica no final de uma rua a qual tem uma grande área de mata, nesse local sempre há preocupação por parte da escola e comunidade pelo fato de várias vezes professores, pais e alunos verem pessoas adentrando a mata, o que causa um pouco de receio à todos da comunidade escolar.
Após seguimos para visita nas salas de aula, ela me disse que tem essa preocupação em saber se está sendo seguido o PPP (Plano Político Pedagógico), por isso sempre que possível procura esse contato com as salas, além das reuniões pedagógicas que são de rotina.
DIA 6 (30/03/2023) 
O início da rotina foi o mesmo dos outros dias, com a diretora e equipe pedagógica.
Hoje as crianças do primeiro ano receberam alguns kit’s para iniciação de robótica, foi muito interessante acompanhar em sala, junto com a diretora Vanessa que quis acompanhar um pouco da aula para ver a reação das crianças.
Desde o ano passado, os professores estão recebendo formação em robótica, pois está sendo a implantada essa nova forma de aprendizado em toda a rede municipal de ensino, a princípio para as turmas iniciais, mais com a intenção de que se propague para todas as outras, inclusive segundo a diretora alunos do ensino fundamental I e II.
As crianças ficaram encantadas com tudo, já que as peças são todas de montagem e torna tudo muito lúdico e fascinante. A professora nos mostrou todos os itens que vêm no kit e realmente é algo que irá ser muito enriquecedorpara todos, inclusive os professores.
Questionei a diretora e vice se elas já haviam participado dessa formação em especifico e elas disseram que a principio somente as professoras em sala, mais que o projeto é realmente para toda a rede municipal. 
DIA 7 (31/03/2023)
O início da rotina foi o mesmo dos outros dias, com a diretora e equipe pedagógica. 
Às sextas-feiras, as crianças vão para as salas como todos os dias, porém a rotina é afetada um pouco, todos sobem até o saguão e cantam o hino nacional e o hino da cidade de Fazenda Rio Grande, depois voltam para a sala para suas atividades normais.
Somente as séries iniciais, até o 3° ano permanecem no refeitório, pois há um projeto em andamento de contação de histórias. As professoras entre si escolhem uma para cada sexta-feira e essa escola uma história que é contada de forma bem lúdica.
Então permanecemos acompanhando o hino e depois a contação de histórias, após a diretora conferiu como os outros dias o funcionamento da cozinha e voltamos para a secretaria, lá fiquei acompanhando novamente a rotina das auxiliares, com a marcação de reunião com uma mãe que gostaria de conversar direto com a equipe pedagógica e direção.
DIA 8 (03/04/2023) 
O início da rotina foi o mesmo dos outros dias, com a diretora e equipe pedagógica. 
Novamente a diretora Vanessa precisou se ausentar devido à reunião na secretária de educação, então fiquei acompanhando a pedagoga, a pauta do dia era um plano de intervenção para alguns alunos que têm apresentado sinais de algum tipo de problema com relação à aprendizado, a pedagoga Elenice explicou que alunos com qualquer grau de dificuldade no aprendizado, são acompanhados de uma forma especial por toda a equipe pedagógica e avaliados regularmente e somente quando realmente os professores vêm que realmente há possibilidade de que tenha algum tipo de transtorno, a escola pede uma reunião com os pais e os encaminha para os órgãos responsáveis. Nesse caso são avaliados os alunos com TDAH e autismo.
Muito interessante a forma com que a equipe trata essa suspeita e a forma como também os pais são orientados, pois é tudo de uma forma muito sucinta e carinhosa, pois mesmo sendo um assunto muito falado esses distúrbios ainda assustam muito os familiares.
DIA 9 (04/04/2023)
O início da rotina foi o mesmo dos outros dias, com a diretora e equipe pedagógica. 
Estava marcada hoje uma reunião com os pais de alguns alunos que apresentam problemas comportamentais, porém a diretora me explicou que essas reuniões são marcadas com antecedência e tentam com que seja dentro do horário que fique tranquilo para que os pais compareçam. Eram duas famílias e infelizmente uma delas não apareceu. A equipe pedagógica realiza essas reuniões em casos extremos quando realmente já foram realizadas todas as tentativas de intervenção dentro de sala e em todos os casos os pais sempre são mantidos informados através da entrega de pareceres, a maior dificuldade segundo o que foi relatado pelas orientadoras e pedagogas é fazer com que os pais venham até a escola, pois a maioria está trabalhando e alega não ter tempo.
DIA 11 (06/04/2023) 
O início da rotina foi o mesmo dos outros dias, com a diretora e equipe pedagógica. 
Hoje a diretora Vanessa recebeu uma mãe que veio até a escola para reclamar de uma professora, pois a mesma diz que seu filho está sendo maltratado pela mesma.
A maneira com que a diretora conduziu essa conversa foi muito além do que eu imaginava, somente dessa forma podemos perceber como um gestor bem preparado pode não somente conduzir uma equipe mais cuidar para que essa se mantenha sempre no caminho certo. Após conversar com essa mãe que estava muito nervosa e chorando acabou que identificamos que não tratava-se apenas de um problema restrito com o filho e a escola, mais sim um problema familiar que estava deixando a mãe tão transtornada, durante a conversa com a equipe pedagógica a mesma contou que estava problemas conjugais, relatou muitas brigas e uma possível separação. Depois da conversa a mãe acabou por ir embora mais tranquila com relação ao filho e entendeu que seu filho está sendo muito bem assistido e acompanhado.
Mesmo assim a equipe toda ficou a disposição e principalmente se a mãe tiver a necessidade de conversar com elas e com a própria professora envolvida estavam todas disponíveis.
DIA 12 (10/04/2023)
O início da rotina foi o mesmo dos outros dias, com a diretora e equipe pedagógica.
Continuei acompanhando a equipe pedagógica, pois teriam mais reuniões com pais e a diretora Vanessa, achou importante que eu fizesse parte. 
Em relato da pedagoga, há um menino que têm problemas frequentes com relação ao material escolar. 
Em Fazenda rio Grande todos os alunos da rede municipal de ensino recebem um kit escolar, no qual vêm uniforme completo, tênis padronizado e o kit com cadernos, lápis, lápis de cor, borracha, apontador, etc.
A escola tem grande dificuldade com o material deste aluno, pois todas as vezes que ele leva o material para casa, não os traz, não vem uniformizado e muitas vezes até sem calçado, em períodos de frio vem sem agasalho e a situação só piora.
Em contato com a mãe, após muita conversa a mesma compareceu à uma das várias reuniões que foram marcadas. A mesma é mãe solo de cinco crianças e deixou claro para a escola que não têm controle mais sobre o filho, uma criança de sete anos, que ele sai e entra em casa a hora que quer, não realiza nenhum tipo de higiene pessoal e segundo a mesma só quer “andar na rua”.
Após muita conversa, conseguiram entrar em um consenso, onde a mãe se comprometeu a cuidar para que a criança se mantenha nas aulas e com a vestimenta adequada e a escola se comprometeu a deixar todos os materiais na escola para que ele não os perca e assim tentar com que tenha algum resultado positivo daqui para frente.
DIA 13 (11/04/2023) 
O início da rotina foi o mesmo dos outros dias, com a diretora e equipe pedagógica. Após alguns dias bem conturbados com vários pais vindo até a escola, por conta de assuntos gerais está sendo um dia mais tranquilo a diretora conseguiu realizar uma visita a cozinha para verificar o andamento das coisas, também conversou com algumas professoras para saber sobre como andam os preparativos para a feira do conhecimento que será realizada na escola.
Uma vez ao ano a escola municipal realiza a feira do conhecimento, onde os alunos realizam trabalhos de temas variados, onde são apresentados tanto trabalhos científicos, os quais são realizados com a ajuda dos professores em sala e em conjunto com os pais em casa, são realizados também peças de teatro, dança, entre outros. Tudo isso é realizado em conjunto com a comunidade escolar, pois no dia da apresentação a escola fica aberta para toda a comunidade, pois os alunos se apresentam para todos.
A maior preocupação nesse momento é a segurança de todos, pois mesmo todos da equipe pedagógica tentando manter a calma, ainda muitos pais estão receosos com todas as informações que vêm sendo divulgadas com relação aos ataques em Santa Catarina. A diretora Vanessa me disse que por conta de toda essa insegurança pode ser que nem seja autorizada a realização da feira do conhecimento, pelo menos não nesse período, pois tudo depende da segurança que deve ser designada para cobrir o evento.
Infelizmente, não poderei participar dos preparativos para a feira do conhecimento, mais gostaria muito, pois deve ser um evento magnifico, mas me despeço hoje dessa equipe maravilhosa que me acolheu com tanto carinho e disposição de ensinar, fico muito agradecida pelo conhecimento que a mim foi transmitido.
5. PLANO DE INTERVENÇÃO
Título: Protegendo nosso maior tesouro 
Tema: Segurança na Escola
Objetivo principal: com todos os acontecimentos com causa violência nas escolas todos se sentem muito inseguros, não somente os professores que são a linha de frente de uma corrente de proteção dos nosso alunos, mais as crianças e toda a comunidade escolar, sendo assim o conhecimento ainda é o maior aliado para que possamos nos unir e criar uma grande redede proteção para todos da comunidade.
Objetivo especifico: criar uma rede de proteção que vai além da força policial e da designação de segurança pública, mais sim criar uma conscientização e principalmente uma necessidade de todos se protegerem, dentro da escola e fora.
Público-alvo: a comunidade escolar em geral, professores, alunos e toda e qualquer pessoa que tenha interesse sobre o assunto de segurança nas escolas.
Metodologia: primeiro será usada a feira de conhecimento que deverá ocorrer em breve e toda a comunidade da escola Municipal Luiz Nicheli será reunida com segurança para as apresentações, orientações em geral sobre redes sociais e quais as formas que podemos usar para intervir na forma como nossos alunos utilizam as redes, pois muitos pais não tem um controle do uso indiscriminado das redes socias e jogos.
Intervenção: com a ajuda da própria guarda municipal, ofereceremos palestras e noções de primeiros socorros a toda a comunidade, incluindo todos do corpo docente da escola.
Conclusão: no momento em que estamos, onde a insegurança tomou conta das escolas em nível nacional a melhor forma de defesa é a informação e o conhecimento, se esse é o dever da escola, então precisamos mostrar para os nossos filhos que eles precisam aprender a usar o conhecimento para se proteger, aprendendo a identificar possíveis aliciadores nas redes e também saber sobre primeiros socorros é o ideal a todos não somente os professores, mais toda a comunidade em geral.
Referências bibliográficas:LEI Nº 8.069, DE 13 DE JULHO DE 1990. 
Art. 1º Esta Lei dispõe sobre a proteção integral à criança e ao adolescente.
5.1 Analise do questionário encaminhado à equipe de gestão
Após analisar o questionário já respondido pela gestora Vanessa Damasceno, pode-se concluir mais uma vez a preocupação dessa gestão em sempre colocar o aluno em primeiro lugar, como protagonista no aprendizado e em como um bom relacionamento entre escola, professores e a comunidade escolar é importante para o desenvolvimento e a aplicação das normas e BNCC.
Mais uma vez posso reiterar o compromisso dessa equipe com o crescimento e aprendizado de cada criança e da escola como um todo, pois não há discriminação entre nenhum nessa gestão.
6.CONCLUSÃO:
Após alguns dias de acompanhamento, por sinal foram dias maravilhosos pude conhecer um pouco da rotina da escola da parte mais burocrática e sinceramente cansativa. Podemos finalizar esse trabalho principalmente engrandecendo a direção e todo o corpo escolar da escola Municipal Luiz Nichele, pois esses com certeza exercem sua profissão por amor. O cuidado amor e atenção que todos os envolvidos têm com todo o processo e principalmente com o principal individuo de toda e qualquer situação é notório, a forma humanizada com que o corpo docente trata toda a comunidade escolar e os alunos e grandiosa.
A experiência foi grandiosa e engrandecedora, podemos finalizar explanando o quanto é importante e necessária essa relação de estágio, pois antes de finalizar o curso de pedagogia, podemos ter esse acesso à realidade de como funciona uma instituição de ensino de como o amor ao próximo é aplicado e direcionado a cada uma dessas crianças diariamente por professores,diretores,pedagogos e todos o restante do corpo escolar.
Trabalhar em uma instituição publica de ensino é algo muito gratificante, porém desafiador, pois todos os dias surgem novos desafios que talvez em uma instituição privada não existam, por isso posso finalizar somente dizendo como me sinto agradecida e privilegiada com todo o conhecimento adquirido.
7.AGRADECIMENTOS
Deixo aqui meu agradecimento a todos(as) os professores(as), diretora, pedagogas, auxiliares de ADM, estagiárias, profissionais da limpeza e cozinha o meu agradecimento pela paciência e a forma respeitosa como fui recebida na instituição para realizar o estágio e deixo um pedacinho do meu coração e amor a cada uma das crianças que pude conhecer durante esse período.
Deixo também minha indignação com a falta de respeito com a educação não somente no município de Fazenda Rio Grande, mais em todo o Brasil e espero realmente que em algum momento possamos ver uma mudança nesse comportamento para com nossos professores, não somente para com as crianças do ensino fundamental, mais de todas as faixas de ensino.
Em especial, agradeço a diretora Vanessa, que pela segunda vez me recebeu nessa instituição de braços abertos e com toda a paciência do mundo, para contribuir positivamente com o meu aprendizado.
8.REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases das Educação Nacional. MEC, 1996.
RIBEIRO, M.L.S. História da educação brasileira. Campinas: Editora: Autores Associados, 2003.
LUCK, Heloísa. Dimensões da Gestão Escolar e suas competências. Curitiba: Editora Positivo, 2008.
BRASIL. Plano Nacional de Educação - PNE .MEC LEI Nº 13.005, DE 25 DE JUNHO DE 2014.
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Editora Alternativa, 2001.
9.ANEXOS
10.APÊNDICES