AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA - EAD E MÉTODOS DE AVALIAÇÃO - UNIASSELVI

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AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA – EAD E MÉTODOS DE AVALIAÇÃO – PÓS-GRADUAÇÃO – UNIASSELVI – GABARITADA COM NOTA 10,00:
1. Nas abordagens educacionais explicitadas por Martins (2008), encontramos a aprender a aprender, nessa o educador é o orientar do aluno, que cria desafios e estimula a investigação. Neste cenário do aprender a aprender os alunos são: I - Motivados, estimulados, interessados, autoaprendizagem, tendo o ambiente como estímulo para novas descobertas. II - Instigados a realizar exercícios repetitivos para aprender o conteúdo. III - Orientados que, para aprender o conteúdo, repete-se várias vezes até decorar o conteúdo. IV - Disciplinados V- Enfileirados para realizar as atividades, quando essas são em outros espaços da instituição escolar. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A) Somente a alternativa II está correta.
B) As alternativas I, IV e V estão corretas.
C) Somente a alternativa I está correta.
D) As alternativas I, II, III e V estão corretas.
2. A avaliação pode ser considerada como uma prática que é desenvolvida durante todo o processo de aprendizagem. Essa avaliação pode ser utilizada durante todo o ano letivo para a formação do estudante. Sobre quando a avaliação formativa foi utilizada pela primeira vez, assinale a alternativa CORRETA:
A) Em um artigo de Scriven em 1967.
B) Em um e-book em 1991.
C) Em um artigo de Luckesi em 1998.
D) Em uma conferência em 1988.
3. Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por ambas. Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda. A informação simplesmente transmitida, mas não recebida ou compreendida, não foi comunicada. MARCONDES FILHO, C. Para entender a comunicação: contatos antecipados com a nova teoria. São Paulo: Paulus, 2008. Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características da comunicação verbal e não verbal: ( ) A comunicação verbal depende do domínio da língua.( ) A comunicação não verbal consiste em posturas, expressões faciais e corporais.( ) A comunicação não verbal pode se opor à comunicação verbal. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A) V – V – F
B) F – V – V.
C) V – V – V.
D) V – F – V.
4. A avaliação pode ser como fator de transformação realizada pelo ato de agir-refletir-agir. Assim, o educador passa a ser um pesquisador que observa sua prática pedagógica e, a partir da observação e reflexão de sua postura e ação no contexto escolar, ele busca recriações pedagógicas para melhor orientar o estudante na construção do conhecimento. Sobre a avaliação que se baseia na reflexão-ação, assinale a alternativa CORRETA:
A) Avaliação Formativa.
B) Avaliação Classificatória.
C) Avaliação Mediadora.
D) Avaliação Tradicional.
5. Saber formular perguntas pode parecer simples, mas é uma habilidade complexa que exige discernimento e flexibilidade, conforme o conteúdo, a forma e a função da pergunta. Nesse contexto, quanto às formas de perguntas, associe os itens que seguem: I – Abertas.II – Fechadas.III – Difusas.IV – Dirigidas. ( ) São caracterizadas por garantirem a fonte de informação desejada.( ) São caracterizadas por incentivarem indivíduos com habilidades verbais.( ) São caracterizadas por produzirem maior quantidade de informações.( ) São caracterizadas por suscitarem respostas objetivas e precisas. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) III – II – IV – I.
B) IV – III – II – I.
C) II – III – I – IV.
D) IV – III – I – II.
6. Na visão tradicional a função da avaliação ao processo do discente é decorar o conteúdo e realizar a prova para verificar se aprendeu ou não o tema que foi abordado pelo docente no contexto da sala de aula. Assinale a alternativa que explicite a função da avaliação na abordagem tradicional de ensino:
A) Verificação processual dos aprendizados.
B) Instrumento de controle.
C) Verificar os conteúdos aprendidos.
D) Diagnosticar conteúdos aprendidos.
7. O professor utiliza na sua prática docente uma metodologia pedagógica que está atrelada ao método de avaliação utilizado no seu fazer pedagógico. A avaliação pode exercer a função quantitativa ou qualitativa, que está ligada aos seus instrumentos e também dos métodos utilizados na avaliação. Sobre as funções da avaliação, assinale a alternativa CORRETA:
A) Diagnóstica, formativa ou somativa.
B) Avaliativa, formativa ou somativa.
C) Instrumentativa, formativa ou somativa.
D) Instrumentativa, diagnóstica, formativa
8. Dentro do cenário educacional, encontramos dentro das práticas educativas a abordagem aprender a aprender, nessa concepção as práticas do professor são didáticas embasadas em metodologias inovadoras. As práticas do professor na abordagem aprender a aprender são: I - O professor é o mediador do conhecimento para o aluno. II - O foco é a práxis social, em que a relação dialética da compreensão-transformação, é a abordagem central. III - Atividades coletivas de sistematização do conhecimento, grupos diversos, exposições, plenários, projetos, entre outros. IV - As aulas expositivas fazem parte desse método. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA: 
A) As alternativas I e II estão corretas. 
B) As alternativas I, II, III estão corretas.
C) As alternativas II e III estão corretas.
D) As alternativas I, II, e IV estão corretas.
9. Um dos princípios da interação entre alunos e professores, na sistematização coletiva de conhecimento, é a transmissão à produção do conhecimento: pesquisa-ensino. Neste formato de trabalho, para elaborar suas estratégias, os professores refletem e criam possiblidades de métodos para produção do conhecimento. Assinale a alternativa que explicita a prática do professor nessa concepção de ensino:
A) Repetem o que os outros professores estão fazendo em sala de aula.
B) Socializam o conhecimento através da escrita e registro de suas práticas, isso se intitula atividade de pesquisa.
C) Reorganizam seu planejamento conforme o ano anterior.
D) Reaplicam as aulas dos anos anteriores.
10. A avaliação no ambiente virtual de aprendizagem é realizada de diferentes maneiras. Pode ser realizada por testes on-line, cabendo ao sistema computacional realizar a correção dessas atividades. Ao final do processo avaliativo realizado no AVA, cabe ao professor atribuir uma nota/conceito, enfatizando o produto de conhecimento. Assim, ele pode saber o valor que o estudante obteve na realização daquela atividade. Referente esse valor, assinale a alternativa CORRETA:
A) Quantitativo.
B) Nota.
C) Amostral.
D) Qualitativo.
11. No Ambiente Virtual de Aprendizagem, plataforma que é utilizada nas interações do universo da educação a distância, há, segundo Behar (2009), três critérios para realização da avaliação. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas no que tange aos três critérios utilizados para a realização da avaliação. ( ) Avaliação por meio de testes on-line. ( ) Avaliação da produção individual dos estudantes. ( ) Análise das interações entre os alunos a partir das mensagens postadas e trocadas. ( ) Avaliação por meio de prova escrita. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A) F, V, V, F.
B) F, F, V, F.
C) V, V, V, V.
D) V, V, V, F.
12. Na abordagem em que as atividades coletivas de sistematização do conhecimento são realizadas em grupos, em que o foco está na prática social, essa intitula-se sistematização coletiva do conhecimento. Conforme explicitado por Martins (2008), na sistematização do conhecimento a seleção e organização dos conteúdos podem ser: I - Atrelados a prática social dos estudantes. II - Enciclopédicos. III - O conhecimento concebido é como produto. IV - Enciclopédico, intelectualista, acumulativo e quantitativo. V - Embasado como um processo de produção e sistematização coletiva, tendo como ponto de partida a prática social dos envolvidos no processo ensino-aprendizagem. Assinale aalternativa com a sequência CORRETA:
A) As alternativas I e V estão corretas.
B) As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
C) Somente a alternativa I está correta.
D) Somente a alternativa II está correta.
13. No processo didático-pedagógico, o professor utiliza de metodologia inovadora que possibilita o aprender a aprender através de atividades interativas que são propostas aos estudantes. No contexto das práticas do professor, encontra-se o aprender a aprender como um método de ensino com tais abordagens: I - As atividades são realizadas em grupo. II - O método é composto de cinco etapas. III - As aulas expositivas fazem parte desse método. IV - O foco é no estudante. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A) As alternativas I e IV estão corretas.
B) As alternativas I, II e III estão corretas.
C) As alternativas I e III estão corretas.
D) As alternativas I, II e IV estão corretas.
14. O sistema escolar utiliza dos resultados quantitativos para a aprovação escolar, sendo assim, os pais querem a aprovação dos estudantes. Os professores utilizam a prova para elencar quem está aprovado ou reprovado, utilizando-a também como critério de comportamento. No contexto da avaliação por resultados quantitativos, a aprendizagem é todo o processo pedagógico da avaliação deixado para o segundo plano, o estudante, nesse cenário, pensa na prova apenas em um quesito. Sobre o que o estudante, nesse cenário, pensa sobre a prova, assinale a alternativa CORRETA:
A) Fator de revisão de conteúdo.
B) Fator nota de aprovação.
C) Reflexão sobre o aprendizado.
D) Melhoria no seu aprendizado.
15. No cenário da educação, a concepção em que o conhecimento é compartilhado e sistematizado em produtos específicos e operacionais, é aprender a fazer. Neste contexto, a seleção e organização de conteúdos apresentam algumas características: I - Organização sistêmica, embasado na organização curricular horizontal e vertical de conteúdo. Ele garante o aprendizado conhecimento. II - Ênfase aos exercícios de reflexão. III - O saber é compartilhado no grupo de estudantes. IV - Os procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada etapa do momento pedagógico, é enfatizado como objetivo desse ser produtivo. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA: 
A) ( ) As alternativas I e II estão corretas. 
B) ( ) As alternativas I, II e III estão corretas. 
C) ( ) As alternativas I e IV estão corretas. 
D) ( ) As alternativas II e IV estão corretas.
16. A avaliação tem como meta verificar se os objetivos pensados no início do processo de planejamento de ensino foram alcançados. A intenção é que o que foi proposto no início do processo avaliativo, ou seja, no planejamento de ensino, seja atingido a finalidade à qual foi proposto. Luckesi (2011) explicita que para avaliar é necessário apreciar os conceitos teóricos sobre avaliação e também aprender a prática da avaliação, pois para compreender a teoria avaliativa, basta apenas buscar teorias e fontes de estudo. Podemos compreender que a prática avaliativa faz parte do processo didático pedagógico, assim devemos compreendê-la dentro de um cenário. Sobre o contexto que é realizado a prática avaliativa, assinale a alternativa CORRETA:
A) Contexto social.
B) Contexto socioeconômico.
C) Prática dos estudantes.
D) Prática do contexto escolar.
17. Na década de 90, a concepção pedagógica centra-se na socialização dos conteúdos, sendo que o aluno passa a adquirir o saber através da prática social. Na prática educativa de socialização dos conteúdos, o professor tem as seguintes características: I - Organiza atividades em grupo.II - Mediador do conhecimento.III - Transmissor do conhecimento.IV - Organiza o conhecimento coletivo com os estudantes. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A) As alternativas I, II, III e V estão corretas.
B) As alternativas I e II estão corretas.
C) As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
D) As alternativas I, III e V estão corretas.
18. A competência para elogiar consiste em um elemento relevante para a obtenção e manutenção da qualidade das relações interpessoais. Essa competência pode ser compreendida como... Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A) Um comentário positivo direcionado ao indivíduo, sobre ele mesmo ou algo realizado por ele.
B) Uma habilidade eficaz em decodificar, interpretar e responder determinadas mensagens.
C) Um conhecimento aprimorado sobre nossas emoções, pensamentos e comportamentos.
D) Uma habilidade essencial para controlar nossos desempenhos e dos indivíduos com quem convivemos.
19. As pessoas podem ser competentes ou não em suas habilidades sociais, capacidade essa que influi diretamente na qualidade das relações pessoais e profissionais, bem como na própria qualidade de vida do indivíduo. Nesse sentido, associe os itens que seguem conforme suas respectivas características: I – Habilidade Social.II – Desempenho Social.III - Competência Social. ( ) Caracteriza-se por possuir propósito avaliativo.( ) Caracteriza-se pela emissão de comportamentos.( ) Caracteriza-se pela pluralidade de comportamentos. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A) I – II – III.
B) III – II – I.
C) III – I – II.
D) II – I – III.
20. A escola é um espaço de interações entre professores e estudantes e há várias abordagens pedagógicas entre elas, como aprender a fazer. Segundo essa concepção, analise as alternativas a seguir: I - A seleção dos conteúdos programáticos é feita atrelada ao objetivo político da sociedade. II - O foco é nos meios. III - O método é composto de quatro etapas. IV - As aulas expositivas fazem parte desse método. V - Procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada etapa do momento pedagógico, é enfatizado como objetivo desse ser produtivo. Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A) As alternativas I, II e V estão corretas.
B) As alternativas I, IV e V estão corretas.
C) As alternativas I, II, III e V estão corretas.
D) As alternativas III, IV e V estão corretas.