AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA - TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO APLICADAS À EDUCAÇÃO

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AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA - TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO APLICADAS À EDUCAÇÃO – PÓS-GRADUAÇÃO – UNIASSELVI – GABARITADA COM NOTA 10,00:
1. Temos um contexto histórico em relação à tecnologia e o conhecimento ligados à cultura e história de diversos povos, como os gregos, que são precursores de diversas conquistas e descobertas. Com isto, no período compreendido de 2700 a.C. e 1100 a.C., ocorre uma revolução tecnológica que proporcionou uma modificação no modo de vida dos povos. Associe as colunas, em relação às afirmações referentes aos períodos históricos e as descobertas feitas no mesmo: (1) Idade do Bronze (2) Idade da Pedra ( ) descoberta da liga metálica ( ) descoberta da agricultura ( ) processo de fusão dos metais cobre e estanho ( ) revolução do sistema produtivo Assinale a alternativa com a sequência correta: 
A) 1-1-2-2 
B) 2-2-1-2 
C) 1-2-1-2 
D) 1-2-1-1
2. Trazendo o contexto do período colonial, a sociedade possuía uma estrutura latifundiária, escravocrata e aristocrática, com uma economia agrícola. Reflete-se na educação o sentido da sociedade presente nessa época, no qual não se necessitava de pessoas que tivessem alguma instrução intelectual, pois era necessário prevalecer a submissão. Desse modo, quais são os agentes que difundem esses processos de educação? Marque verdadeiro (V) ou falso (F): ( ) Os índios, que instituem, a partir da humanização dos jesuítas, as exigências locais, recrutando fiéis e servos. ( ) Os jesuítas, que instituem, a partir da catequização dos índios, as exigências dominantes, recrutando fiéis e servos. ( ) Os professores, que instituem, a partir da difusão do conhecimento aos índios, as exigências dominantes, recrutando fiéis e servos. ( ) Não havia um agente único neste primeiro período. 
A) V-V-F-F. 
B) V-F-F-F. 
C) F-F-F-V.
D) F-V-F-F.
3. Temos que, segundo trecho que compõe o capítulo 2, a pedagogia relacional como área focada na exploração e posterior aplicação do conhecimento. No qual, a dinâmica da sala de aula é feita a partir do professor. Onde traz aos alunos o material a ser explorado e, após, os orienta a sistematizar o que foi explorado, o que pode ser feito de diversas formas: utilizando exercícios, desenhos, teatro etc. Segundo Becker (2001), de que modo se compõe a atuação do professor nesse contexto da pedagogia relacional? Assinale a alternativa correta: 
A) A atuação do professor não se encontra focada na epistemologia construtivista devido à sua aversão à compreensão de que o aluno só aprende ou constrói o conhecimento quando utiliza de sua experiência e problematização (BECKER, 2001).
B) A atuação do professor é focada na epistemologia intimista devido à sua compreensão de que o aluno só aprende ou constrói o conhecimento quando utiliza de sua própria experiência (BECKER, 2001). 
C) A atuação do professor é focada na epistemologia construtivista devido à sua compreensão de que o aluno só aprende ou constrói o conhecimento quando utiliza de sua experiência e problematização (BECKER, 2001). 
D) A atuação do professor é focada na epistemologia construtivista devido à sua compreensão de que o aluno só aprende a partir da memorização dos conteúdos (BECKER, 2001).
4. Na década de 1920, há um contexto de crise do modelo econômico vigente e a abertura à industrialização, com a ascensão de algumas classes sociais, como a burguesia industrial. Incluindo mudanças políticas, revoluções e a existência de outros partidos, como o Partido Comunista. Temos a inserção da arte no país e o retorno de intelectuais. Com isso, novas correntes de pensamento começaram a fluir e a se incorporar na organização da educação. Qual delas se destaca neste período? Assinale a alternativa correta: 
A) Pensamento da corrente da Nova Escola Brasil. 
B) Pensamento da corrente da Baixa Escola.
C) Pensamento da corrente da Escola Nova. 
D) Pensamento da corrente da Escola Popular.
5. Sobre o contexto da globalização descrito no capítulo 3, este trouxe a demanda para a educação se tornar o espaço educativo voltado ao aproveitamento do tempo cotidiano, para melhor aprendizagem que reflete na atuação profissional no mundo do trabalho. Nos últimos tempos, os AVAs estão cada vez mais sendo usados para o ensino, principalmente no espaço acadêmico e em empresas. Como são constituídos os AVAs? Assinale a alternativa correta:
A) Os AVAs são constituídos a partir das mídias, e utilizam o ciberespaço como local de atuação, onde são realizadas as interações e compartilhamento de conteúdos. 
B) Os AVAs se constituem a partir das informações e comunicações, utilizam o ciberespaço como local de atuação, onde são realizadas as interações e compartilhamento de conteúdos.
C) Os AVAs são feitos a partir das mídias, mas sem utilizar o ciberespaço como local de atuação, não sendo o local onde são realizadas as interações e compartilhamento de conteúdos. 
D) Os AVAs são constituídos de jornais, e utilizam o espaço físico de mídia como local de atuação, onde são realizadas as interações e compartilhamento de conteúdos.
6. Em relação ao período monárquico, o Ensino Superior foi valorizado e a educação básica deixada de lado. Isso ocorre devido à necessidade de pessoas capacitadas para ocupar cargos administrativos existentes na época, em um contexto de Brasil Monárquico. Dessa forma, o ensino ainda possuía um caráter elitista, que preparava os alunos para o ingresso no Ensino Superior, destacando-se algumas reformas que ocorreram, como a Reforma de Benjamin Constant, e o avanço de algumas correntes pedagógicas. Em relação à Reforma de Benjamin Constant, qual sua orientação cientificista e pragmática? Assinale a alternativa correta: 
A) Orientada pelo Positivismo. 
B) Orientada pelo Diálogo. 
C) Orientada pelo Liberalismo. 
D) Orientada pelo Modernismo.
7. A Educação à Distância - EAD surge inicialmente na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996), e se materializa posteriormente com decretos referentes à modalidade. Que segundo trecho do capítulo 3: “trazem por definição o que se entende por educação à distância, sendo caracterizada como uma modalidade onde os processos de ensino e aprendizagem ocorrem por meio da mediação didática e tecnológica”. Qual decreto regulamenta a EAD nesse contexto? Assinale a alternativa correta: 
A) Com o Decreto nº 5.600/2005 do Ministério da Educação e Cultura. 
B) Com o Decreto nº 5.622/2005 do Ministério da Ciência e Tecnologia.
C) Com o Decreto nº 5.622/1996 do Ministério da Educação e Cultura. 
D) Com o Decreto nº 5.622/2005 do Ministério da Educação.
8. As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) estão presentes no contexto do desenvolvimento tecnológico da humanidade, contribuindo no avanço de inovações e na melhoria das condições de vida das pessoas. Assim, em relação à história do desenvolvimento das TICs no contexto mundial, em que lugar a tecnologia, ainda que não com esse nome, começa a ser desenvolvida? E qual o marco desta descoberta? Assinale a alternativa correta: 
A) O interesse pela tecnologia tem início no Oriente Médio, berço da civilização e das descobertas, com Tales de Mileto, em 800 a.C., quando descobriu a eletricidade em seus experimentos com o atrito do âmbar na pele de carneiros (CURY; CAPOBIANCO, 2011). 
B) O interesse pela tecnologia tem início na Grécia antiga, berço da civilização e das descobertas, com Tales de Mileto, em 700 a.C., quando descobriu a eletricidade em seus experimentos com o atrito do âmbar na pele de carneiros (CURY; CAPOBIANCO, 2011). 
C) O interesse pela tecnologia tem início no Brasil, berço da civilização e das descobertas, com Tales de Mileto, em 800 a.C., quando descobriu a eletricidade em seus experimentos com o atrito do âmbar na pele de carneiros (CURY; CAPOBIANCO, 2011).
D) O interesse pela tecnologia tem início no Império Romano, berço da civilização e das descobertas, com Galileu Galilei, em 200 d.C., quando descobriu a eletricidade em seus experimentos com o atrito do âmbar na pele decarneiros (CURY; CAPOBIANCO, 2011).
9. A multimídia provoca no estudante ou sujeito que se coloca a aprender uma interação com tais aplicativos, dando um sentido de interação ao ensinar e aprender (SOUSA; MIOTA; CARVALHO, 2011). Quais as alternativas de multimídia que podem ser aplicadas no contexto da escola? Assinale a alternativa correta: 
A) Somente o uso de computadores e a criação de redes sociais e perfis no Facebook.
B) Vídeos, com a produção de audiovisuais como estratégia de interação e criação. O uso de computadores e a criação de textos e páginas on-line, como blogs e outros. 
C) As multimídias não se adaptam ao meio escolar, devido à não aderência das mesmas pelos docentes. 
D) Vídeos, com a produção de audiovisuais como estratégia de transmissão de conteúdos. 
10. No contexto dos avanços e mudanças em relação ao modo de vida e de nos relacionarmos com as tecnologias, temos também a mudança no papel do professor em sala de aula, que, a fim de acompanhar esses novos cenários, traz um novo paradigma para a prática pedagógica, como reflete Morais (2005).Escolha a frase que possa completar a afirmação a seguir: Para que esse processo aconteça são necessárias algumas mudanças de atitudes pedagógicas, tais como, a promoção da reflexão... Assinale a alternativa correta: 
A) ... compartilhada com os docentes somente, para não deixar sua posição no processo de ensino e aprendizagem, buscando uma atuação dialógica e priorizando a participação e a interação entre docente e estudantes. 
B) ... compartilhada com os alunos, em que o professor toma outra posição no processo de ensino e aprendizagem, buscando uma atuação dialógica e priorizando a participação e a interação entre docente e estudantes. 
C) ... individual com os alunos, em que o professor não deixa sua posição no processo de ensino e aprendizagem, buscando uma atuação dialógica e priorizando a individualização de docente e estudantes. 
D) ... não compartilhada com os alunos, visto o papel central do professor no processo de ensino e aprendizagem, buscando uma atuação dialógica e priorizando a participação e a interação entre docente e estudantes.
11. A estruturação da informação se dá por meio de computadores e da telecomunicação, favorecendo a conectividade (SENDOV, 1994), e nesse contexto se relaciona com as definições voltadas à comunicação. No qual tanto o conceito de informação quanto o conceito de comunicação podem ser compreendidos juntos. São termos que se complementam, já que um depende do outro. Visto isso, como pode ser definido o conceito de comunicação segundo Messias (2005)? Assinale a alternativa correta:
A) É entendido como um ato de não informar, não tornar partilhada uma ideia, informação ou atitude, seria um dos preceitos da comunicação.
B) Como um ato de partilhar, tornar comum uma ideia, informação ou atitude, seria um dos preceitos da comunicação. 
C) Não é entendido como o ato de partilhar, pois não torna comum uma ideia, informação ou atitude, seria um dos preceitos da comunicação. 
D) Entendido como o ato de informar, tornar pública uma ideia, informação ou atitude, seria um dos preceitos da comunicação.
12. O ensino e a aprendizagem são elementos fundamentais para a construção do conhecimento, pois podem se concretizar em ambientes de aprendizagem, sejam estes presenciais ou à distância (EAD) (GUIMARÃES, 2007), através do desenvolvimento das TICs. Pensando nisto, como são constituídas as TICs? E quais períodos (décadas) em que se tem uma maior difusão? Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) para as respostas a seguir: ( ) São constituídas por um grupo de tecnologias e recursos tecnológicos desenvolvidos ao longo do tempo pela humanidade. ( ) Tais tecnologias possibilitaram outros modos de transmissão da informação e comunicação, principalmente depois da década de 1970, com a Terceira Revolução Industrial, e da década de 1990, com os avanços da internet. ( ) Não são constituídas por um grupo de tecnologias e recursos tecnológicos. E desse modo, as tecnologias não possibilitaram outros modos de transmissão da informação e comunicação. ( ) Essas tecnologias possibilitaram outros modos de transmissão da informação e comunicação, principalmente depois da década de 1990, com a Terceira Revolução Industrial, e da década de 2000, com os avanços das redes sociais. Assinale a alternativa com a sequência correta: 
A) V-V-V-F 
B) V-V-F-F 
C) F-F-V-F
D) F-V-F-F
13. Ao entrarmos no campo do ensino e formação de professores torna-se necessária a compreensão da trajetória deste campo educacional (MARIN, 2011). Que compreende a história da escola e sua relação com a profissão docente e a história da Didática. A didática possui um dos precursores chamado Comênio. O que dizia ele sobre a didática e a organização da mesma? Assinale a alternativa correta: 
A) A didática como um conjunto de saberes organizados para orientar o ensino de todas as coisas para todos, defendia também a construção de escolas, para as pessoas estarem sendo educadas em coletivo e não somente em suas casas. 
B) A didática como um conjunto de conteúdos organizados para orientar o ensino de todas as coisas para todos, defendia também a não construção de escolas, para as pessoas estarem sendo educadas somente em suas casas. 
C) A didática como um conjunto de saberes organizados para orientar a transmissão de conteúdos de todas as coisas para todos, defendia também a construção de casas de ensino domiciliar. 
D) A didática como um conjunto de saberes individuais para orientar o ensino de matemática somente, defendia também a construção de escolas, para as pessoas estarem sendo educadas em coletivo e não somente em suas casas.
14. Em relação ao cenário geral da profissão docente, de acordo com Lopes (2015) com base no Censo da Educação Superior de 2013, que é o último levantamento realizado, no Brasil se tem 7.900 cursos de licenciatura na área de educação. Mantendo-se em 56% na modalidade presencial e 44% no ensino a distância. Ainda assim, a procura pela profissão é baixa, devido a diversos fatores, visto isso, como pode ser aproximado o interesse pela profissão ao contexto do cotidiano? Assinale a alternativa correta: 
A) Por meio da Educação a Distância – EAD não é uma alternativa acessível para propor a qualificação dos profissionais que atuam nas escolas ou em formação inicial, pois não se adéqua ao tempo que cada um dispõe nem ao seu cotidiano. 
B) A Educação presencial é uma alternativa acessível para propor a qualificação dos profissionais que atuam nas escolas ou em formação inicial, adequando-se ao tempo que cada um dispõe em seu cotidiano. 
C) Pode ser aproximado pela Educação a Distância - EAD, torna-se uma alternativa acessível para propor a qualificação dos profissionais que atuam nas escolas ou em formação inicial, adequando-se ao tempo que cada um dispõe em seu cotidiano. 
D) Com a Educação residencial torna-se uma alternativa acessível para propor a qualificação dos profissionais que atuam nas escolas ou em formação inicial, adequando-se ao tempo que cada um dispõe em seu cotidiano.
15. Em relação ao conceito de educabilidade, este é oriundo da aproximação entre as questões antropológicas e os temas da educação. Pois é direcionado a projetos educativos e antropológicos. Segundo Carvalho (1994), como a educabilidade é conceituada? Assinale a alternativa correta: 
A) A educabilidade pode ser compreendida como a capacidade natural de desenvolvimento das próprias disposições humanas em relação à educação (CARVALHO, 1994).
B) A educabilidade pode ser compreendida como a capacidade artificial de desenvolvimento das próprias disposições sub-humanas em relação à educação (CARVALHO, 1994).
C) A educabilidade pode ser compreendida como a capacidade de cada um em estar em desenvolvimento das próprias disposições cognitivas em relação à educação (CARVALHO, 1994). 
D) A educabilidade pode ser compreendida como a capacidade adquirida de desenvolvimento das próprias disposições humanasem relação à aprendizagem (CARVALHO, 1994).
16. Atualmente temos um sistema que ainda não possibilita totalmente a utilização das tecnologias para a aprendizagem em sala de aula, resultando em um processo de exclusão digital. Deixando de lado que, no contexto da escola, a atuação das TICs vai ao encontro do desenvolvimento de habilidades ligadas ao espaço cognitivo que a tecnologia pode proporcionar. De que forma as TICs podem complementar o ensino e outros instrumentos de aprendizagem? Assinale a alternativa correta: 
A) As TICs não conseguem ampliar os conteúdos presentes em livros, revistas etc. Pois não são ferramentas que ampliam o conhecimento.
B) As TICs podem complementar os conteúdos presentes em sites, redes sociais etc. São ferramentas que ampliam o ensino. 
C) As TICs podem complementar os conteúdos presentes em livros, revistas etc. São ferramentas que ampliam o conhecimento. 
D) As TICs não podem complementar os conteúdos presentes em livros, revistas etc. São ferramentas que diminuem o conhecimento.
17. Seguindo o trecho descrito no capítulo 3, sobre o sétimo passo do PEP, temos que seu foco é o plano de ação, a construção do caminho que será seguido para alcançar os resultados esperados. Onde, então, este plano de ação é oriundo do planejamento que vinha sendo realizado anteriormente. Como pode ser compreendido e conceituado o plano de ação? Assinale a alternativa correta: 
A) Como sendo o local no qual estará armazenado o conjunto de ações, prazos, responsáveis, e recursos para concretização da resolução dos problemas. 
B) Onde o plano de ação é o local no qual estará armazenado o conjunto de prazos, somente, e o guia de responsáveis da resolução dos problemas. 
C) Como sendo o local no qual estará a avaliação feita do processo somente, não compartilhando o conjunto de ações, prazos, responsáveis, e recursos para concretização da resolução dos problemas. 
D) No qual o plano de ação é o local no qual anualmente é escolhido o presidente da ação e o conjunto de ações, prazos, responsáveis, e recursos para concretização da resolução dos problemas.
18. Trazendo dados contidos no capítulo 3, sobre a questão da procura pelos cursos de licenciatura, temos, por exemplo, no ano de 2013, oferecidas 990.559 vagas, porém, apenas 468.747 foram preenchidas. Percebemos a pouca atração de profissionais para o ingresso na carreira docente, sendo um dos primeiros problemas a formação inicial no país. Nesse sentido, temos o Plano Nacional de Educação como uma proposta para melhoria da profissão e incentivo ao acesso. Temos que a formação de professores assegurada pelo Plano Nacional de Educação traz como demanda em prol da formação nesse documento? De acordo com essa afirmativa, determine quais alternativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) Prevê formação inicial e formação continuada, apenas. ( ) É composto de quatro de suas 20 metas voltadas aos professores. ( ) Prevê formação inicial, formação continuada, valorização do profissional e plano de carreira. ( ) É uma conquista dos professores, pois assegura direito ao plano de carreira e salário com piso nacional. Assinale a alternativa com a sequência correta:
A) F-F-V-V.
B) F-V-V-V. 
C) V-V-V-V. 
D) F-F-V-F.
19. Chegamos à era da informação ao alcance de uma curtida ou post e das redes sociais, que todos nós conhecemos e utilizamos diariamente. As redes sociais são estruturas que conectam pessoas e/ou organizações socialmente conforme as relações estabelecidas (DUARTE; FREI, 2008). As redes são abertas, de acesso a todos, em que as pessoas se conectam por afinidade, interesses em comum, parentesco, divergências, trabalho e qualquer outro objetivo para trocar informações. No contexto das redes sociais, destaca-se por ser um dos fundadores do Facebook, a rede mais acessada pela população mundial. Criada em 2004, tendo como seu principal nome à frente, o programador? Assinale a alternativa correta: 
A) O programador Mark Zuckerberg. 
B) O programador Steve Jobs. 
C) O programador Evan Williams.
D) O programador Jack Dorsey. 
20. No período colonial, a educação superior na colônia não existia, pois, geralmente, os filhos de famílias da classe dominante iam estudar na Europa (RIBEIRO, 1993). Este cenário muda a partir de qual acontecimento? Assinale a alternativa correta: 
A) Após a vinda da família real para o Brasil, têm-se algumas mudanças no contexto educacional, como a criação de: academias militares; academia da Marinha; cursos de Ensino Superior na área da Medicina; Jardim Botânico; museus; biblioteca pública e da imprensa. 
B) Após a visita da realeza inglesa ao Brasil, têm-se algumas mudanças no contexto educacional, como a criação de: academias militares; academia da Marinha; cursos de Ensino Superior na área da Medicina; Jardim Botânico; museus; biblioteca pública e da imprensa. 
C) Após a vinda da família real para o Brasil, embora tenha sido uma mudança relevante, não houve mudanças no contexto educacional, apenas a vinda de cursos de Ensino Superior na área da Medicina. 
D) Após a vinda da família real para o Brasil, têm-se algumas mudanças no contexto educacional, como a criação de: cursos de Ensino Superior na área da Medicina; Jornalismo, e Direito somente.