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Pedagogia

Pedagogia é a ciência que estuda a educação e o processo de ensino-aprendizagem. Durante o curso, os alunos aprendem sobre as teorias pedagógicas, métodos de ensino, planejamento de aulas, avaliação de aprendizagem, psicologia da educação, entre outros temas. A disciplina é importante para quem deseja atuar como professor ou em áreas relacionadas à educação, como gestão escolar, orientação educacional e coordenação pedagógica. O conhecimento em Pedagogia é fundamental para a formação de profissionais capazes de promover uma educação de qualidade e contribuir para o desenvolvimento humano e social.

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CURSO DE PEDAGOGIA E EDUCAÇÃO INFANTIL

RESTRICTED

Graduate

General Studies

Maria de Fátima Moura

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A CIÊNCIA [...], LONGE DE MECANIZAR O ARTISTA OU O PROFISSIONAL, ARMA A SUA IMAGINAÇÃO COM OS INSTRUMENTOS E RECURSOS NECESSÁRIOS PARA OS SEUS MAIO...

A CIÊNCIA [...], LONGE DE MECANIZAR O ARTISTA OU O PROFISSIONAL, ARMA A SUA IMAGINAÇÃO COM OS INSTRUMENTOS E RECURSOS NECESSÁRIOS PARA OS SEUS MAIORES VÔOS E AUDÁCIAS.
A)  SACRISTÁN
B)  ANÍSIO TEIXEIRA
C)  MAZZOTTI
D)  NENHUMA DAS ALTERNATIVAS

Pedagogiando: Compartilhando vivências, ideias e reflexões sobre a educação. Vamos juntos pedagogiar!

Pedagogiando

SEGUNDO _______ A PEDAGOGIA, “TEM SIDO TOMADA ORA COMO TECNOLOGIA, ORA COMO CIÊNCIA, ORA COMO FILOSOFIA APLICADA” E RARAMENTE COMO CIÊNCIA AUTÔNOMA...

SEGUNDO _______ A PEDAGOGIA, “TEM SIDO TOMADA ORA COMO TECNOLOGIA, ORA COMO CIÊNCIA, ORA COMO FILOSOFIA APLICADA” E RARAMENTE COMO CIÊNCIA AUTÔNOMA
A)  SACRISTÁN
B)  ANÍSIO TEIXEIRA
C)  MAZZOTTI
D)  NENHUMA DAS ALTERNATIVAS

ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
A)  A PEDAGOGIA, COMO ESTUDO SISTEMÁTICO, TOMA COMO PONTO DE PARTIDA A TEORIA COMO OBJETO INCONCLUSO E HISTÓRICO
B)...

ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
A)  A PEDAGOGIA, COMO ESTUDO SISTEMÁTICO, TOMA COMO PONTO DE PARTIDA A TEORIA COMO OBJETO INCONCLUSO E HISTÓRICO
B)  A CENTRALIDADE DE UMA CIÊNCIA PEDAGÓGICA SE PÕE COMO FORMA DE CAPTAR O CARÁTER DINÂMICO DAS PRÁTICAS SOCIOLÓGICAS
C)  A PEDAGOGIA OPERA EM NÍVEL QUALITATIVO PRÓPRIO
D)  NENHUMA DAS ALTERNATIVAS

O QUE CARACTERIZA A INVESTIGAÇÃO EDUCACIONAL, SEGUNDO ___, É O FATO DELA IR PERSEGUINDO A SOMBRA QUE ELA MESMA TEM QUE IR CRIANDO. ESTA PECULIARIDA...

O QUE CARACTERIZA A INVESTIGAÇÃO EDUCACIONAL, SEGUNDO ___, É O FATO DELA IR PERSEGUINDO A SOMBRA QUE ELA MESMA TEM QUE IR CRIANDO. ESTA PECULIARIDADE ESTABELECE DEFINITIVAMENTE A UNIÃO TEORIA-PRÁTICA NA PEDAGOGIA
A)  SACRISTÁN
B)  ANÍSIO TEIXEIRA
C)  MAZZOTTI
D)  NENHUMA DAS ALTERNATIVAS

AS ORIGENS DA PEDAGOGIA COMO DISCIPLINA, NA MODERNIDADE, SÃO MARCADAS POR ORIENTAÇÕES TEÓRICAS DE ALGUNS DE SEUS PREDECESSORESQUE TRAZIAM, DE UMA F...

AS ORIGENS DA PEDAGOGIA COMO DISCIPLINA, NA MODERNIDADE, SÃO MARCADAS POR ORIENTAÇÕES TEÓRICAS DE ALGUNS DE SEUS PREDECESSORESQUE TRAZIAM, DE UMA FORMA GERAL, DOIS PRINCÍPIOS COMUNS:
A)  A NECESSIDADE DA ALIMENTAÇÃO DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS POR DISCIPLINAS AUXILIARES E A CRENÇA NO ATRELAMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA À PSICOLOGIA
B)  A DESNECESSIDADE DA ALIMENTAÇÃO DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS POR DISCIPLINAS AUXILIARES E A CRENÇA NO ATRELAMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA À PSICOLOGIA
C)  A NECESSIDADE DA ALIMENTAÇÃO DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS POR DISCIPLINAS AUXILIARES E A DESCRENÇA NO ATRELAMENTO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA À PSICOLOGIA
D)  NENHUMA DAS ALTERNATIVAS

A FRONTEIRA DOS DEBATES ENTRE OS EDUCADORES BRASILEIROS, SOBRE A PRÓPRIA DEFINIÇÃO DESTE CAMPO, QUANDO TOMA COMO PRINCIPAL OBJETO O ENSINO, NO ÂMBI...

A FRONTEIRA DOS DEBATES ENTRE OS EDUCADORES BRASILEIROS, SOBRE A PRÓPRIA DEFINIÇÃO DESTE CAMPO, QUANDO TOMA COMO PRINCIPAL OBJETO O ENSINO, NO ÂMBITO DA DIDÁTICA, LIMITA-SE ÀS
A)  INSTITUIÇÕES SOCIAIS
B)  INSTITUIÇÕES ESCOLARES
C)  INSTITUIÇÕES CULTURAIS
D)  NENHUMA DAS ALTERNATIVAS

DE FATO, A MULTIPLICIDADE DE FATORES QUE ESTÃO PRESENTES NESTAS RELAÇÕES, SOBRETUDO NAS INSTITUIÇÕES RESPONSÁVEIS PELAS CRIANÇAS PEQUENAS, EXIGEM U...

DE FATO, A MULTIPLICIDADE DE FATORES QUE ESTÃO PRESENTES NESTAS RELAÇÕES, SOBRETUDO NAS INSTITUIÇÕES RESPONSÁVEIS PELAS CRIANÇAS PEQUENAS, EXIGEM UM OLHAR:
A)  DISCIPLINAR
B)  MULTIDISCIPLINAR
C)  CÉTICO, REALISTA
D)  NENHUMA DAS ALTERNATIVAS

A ACUMULAÇÃO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL CERTAMENTE TRAZ PARA A PEDAGOGIA QUESTÕES QUE SÃO PERTINENTES AOS:
A)  SEUS PROBLEMAS ESPE...

A ACUMULAÇÃO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL CERTAMENTE TRAZ PARA A PEDAGOGIA QUESTÕES QUE SÃO PERTINENTES AOS:
A)  SEUS PROBLEMAS ESPECÍFICOS
B)  SEUS PROBLEMAS GERAIS
C)  SEUS PROBLEMAS SOCIAIS
D)  NENHUMA DAS ALTERNATIVAS

ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
A)  A PEDAGOGIA APENAS SE PREOCUPA COM A CRIANÇA
B)  VALERIA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL INSTAURAR PARÂMETROS PEDAGÓGI...

ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
A)  A PEDAGOGIA APENAS SE PREOCUPA COM A CRIANÇA
B)  VALERIA PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL INSTAURAR PARÂMETROS PEDAGÓGICOS ESCOLARES, ESTABELECENDO-SE APENAS DIFERENCIAIS RELATIVOS À FAIXA ETÁRIA
C)  O ALUNO É ANTES DE TUDO A CRIANÇA EM SUAS MÚLTIPLAS DIMENSÕES
D)  NENHUMA DAS ALTERNATIVAS

_______________ NO INÍCIO DOS ANOS 80, PROCURA DEFINIR O OBJETO DA DIDÁTICA E DA PRÁTICA DE ENSINO. PARA ELA, A PRÁTICA DE ENSINO REMETE-SE À ESPEC...

_______________ NO INÍCIO DOS ANOS 80, PROCURA DEFINIR O OBJETO DA DIDÁTICA E DA PRÁTICA DE ENSINO. PARA ELA, A PRÁTICA DE ENSINO REMETE-SE À ESPECIFICIDADE DE CADA ÁREA DE CONHECIMENTO
A)  VYGOTSKY
B)  PAULO FREIRE
C)  MAGDA B. SOARES
D)  NENHUMA DAS ALTERNATIVAS

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