Educação fisica

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Pincel Atômico - 09/07/2023 14:11:25 1/8
KILVIA PEREIRA
MACHADO VIANA
Avaliação Online (Curso Online - Automático)
Atividade finalizada em 05/04/2023 15:01:43 (476574 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
JOGOS E BRINCADEIRAS [504204] - Avaliação com 20 questões, com o peso total de 50,00 pontos [capítulos - Todos]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A260822 [72481]
Aluno(a):
91352928 - KILVIA PEREIRA MACHADO VIANA - Respondeu 19 questões corretas, obtendo um total de 47,50 pontos como nota
[361139_1455
00]
Questão
001
Conforme os conteúdos da disciplina lazer e recreação, citamos algumas
características básicas da recreação.
1. A recreação deve ser escolhida livremente e praticada espontaneamente, segundo
os interesses de cada um. Cada pessoa terá oportunidade de opção quanto àquilo que
pretenda fazer em função de sua recreação e, se preferir, ainda optar por não ter
naquele ou em qualquer outro momento.
2. Uma pessoa não pode forçar outra à prática da recreação; pode apenas sugerir ou
motivar. Ninguém recreia ninguém. Os profissionais de recreação apenas criam
circunstâncias propícias para que cada pessoa se recreie.
De acordo com as frases ACIMA. Marque a alternativa correta.
X As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
As duas asserções são falsas.
A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
[361139_1454
82]
Questão
002
CONFORME AS CARACTERISTICAS DOS JOGOS TRADICIONAIS INFANTIS,
RESPONDA AS ASSERÇÕES ABAIXO:
1- Define como as principais características que definem um jogo tradicional são:
-Tradicionalidade.
-Transmissão escrita
- Universalidade.
2- “Como são transmitidos pela escrita, cria-se uma facilidade em rastrear a origem de
muitos deles”, facilitando a sua divulgação e implementação.
De acordo com as frases ACIMA. Marque conforme as alternativas:
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
X As duas asserções são falsas.
A primeira asserção é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
A primeira asserção é falsa e a segunda é verdadeira.
[361139_1492
13]
Questão
003
O professor ao dar sequência a um programa de exercícios, solicita que seus alunos
entre 4 e 8 anos, realizem a posição de vela, explicando que devem se deitar sobre o
colchonete em decúbito dorsal e elevar suas membro inferiores para cima, também, o
glúteo e parte do tronco, sustentando a posição com a ajudadas mãos apoiadas nas
costas. Solicita que mantenham a posição por 10 segundos. Este exercício busca
privilegiar quais aspectos motores?
Marque a alterativa correta.
Coordenação motora global e coordenação motora fina.
Estrutura espaço temporal e equilíbrio.
Pincel Atômico - 09/07/2023 14:11:25 2/8
Esquema corporal e coordenação motora global.
X Equilíbrio e tonicidade.
Esquema corporal e lateralidade.
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19]
Questão
004
Os jogos e as brincadeiras são ações culturais cuja intencionalidade e curiosidade
resultam em um processo lúdico, autônomo, criativo, possibilitando a (re) construção
de regras, diferentes modos de lidar com o tempo, lugar, materiais e experiências
culturais, isto é, o imaginário. A natureza dos jogos e das brincadeiras não é
discriminatória, pois implica o reconhecimento de si e do outro, traz possibilidades de
lidar com os limites como desafios, e não como barreiras. Identifique as atividades
abaixo que podem ser classificadas como modalidades de jogos.
I- Bingo
II- Danças Circulares
III- Passeio de Bicicleta
IV- Brincadeiras do jogo da velha ( com corridas ) em fila
V- Corrida em filas ( estafetas ) nas praças
 
Apenas II e III encontram-se corretas.
Apenas I e III encontram-se corretas.
As asserções I, II, III encontram-se corretas.
Apenas I, IV e V encontram-se corretas.
 
X Apenas I, II e IV encontra-se correta.
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29]
Questão
005
(Professor de educação física - Pref. Caxias/MA/ Machado de Assis, adaptada) De
acordo com Piaget (1876), “o infante através do movimento corporal, vai enriquecendo
a experiência subjetiva de seu corpo e vai ampliando a experiência motora e cognitiva.
Portanto, é extremamente importante que a criança passe pela fase de vivência
corporal. Por essa vivência corporal, ela corre, brinca, trabalha e conhece seu corpo. A
criança precisa ter suas próprias experiências e não ser sempre guiada pelos adultos,
pois é pela sua prática pessoal, pela sua exploração que se ajusta, domina, descobre
e compreende o meio em que vive”.
Essa afirmação diz sobre a:
Equilibração.
X Corporeidade.
Diversidade.
Ludicidade.
Inclusão.
[361139_1491
98]
Questão
006
Um estudante, ao correr para pegar o ônibus avistou uma bolsa de lama, e para dar
continuidade à ação, fez uma rápida mudança no movimento. A mudança no
movimento foi possível devido ao feedback recebido das informações sensórias,
demonstrando alto controle motor, porque:
Marque a opção que explica a situação hipotética.
o córtex límbico participa da programação fazendo o planejamento do novo
movimento, mediante as informações sensoriais.
o cerebelo atua na correção do movimento, até a aprendizagem da execução.
o córtex límbico é responsável por lançar impulsos nervosos para a musculatura.
o córtex associativo ativa o potencial de ação lançando os impulsos nervosos para a
musculatura, o que colaborou para a mudança do movimento.
Pincel Atômico - 09/07/2023 14:11:25 3/8
X
enquanto o movimento é realizado, vamos recebendo feedbacks durante toda a
realização do movimento.
[361139_1478
71]
Questão
007
Sobre a epistemologia da palavra Psicomotricidade, podemos concluir que a psiquê
(vocábulo grego) reflete a dimensão da alma; moto significa movimentar-se no campo
latim. Com a fusão destas duas palavras, conseguimos definir psicomotricidade como
uma interação entre movimento e mente, o intelecto agindo para um objetivo, no caso,
a ação.
Com base neste pressuposto, marque a alternativa que corresponde à semântica da
palavra, aqui revelada.
O conceito epistemológico da palavra Psicomotricidade visa privilegiar a qualidade da
relação afetiva, a mediatização, a disponibilidade tônica, a segurança gravitacional e o
controle postural, à noção do corpo, sua lateralização e direcionamento e a
planificação práxica.
A criança descobre o mundo dos objetos por meio do movimento; mas sua descoberta
de objetos só será frutífera quando ela for capaz de pegar e larga; e quando isso não
mais fizer parte da sua atividade corporal simples e indiferenciada.
A Psicomotricidade em sua epistemologia, visa o desenvolvimento dos aspectos
motores em harmoniza com o movimento corporal.
Psicomotricidade constituiu-se como a ciência do esquema corporal ou, seja o corpo
consciente.
X
A criança descobre o mundo dos objetos por meio do movimento e da visão; mas sua
descoberta de objetos só será frutífera quando ela for capaz de pegar e largar, quando
tiver adquirido o conceito de distância entre ele e o objeto manipulado, e quando isso
não mais fizer parte da sua atividade corporal simples e indiferenciada.
[361139_1492
02]
Questão
008
(Psicomotricista – PFP/Quadrix) A psicomotricidade relacional, na perspectiva da
educação, entende que a atuação se estabelece de forma mais preventiva, buscando
potencializar o desenvolvimento integral das crianças, indicando e reforçando todo e
qualquer aspecto positivo de sua conduta, de seu modo de ser, e trabalhando com o
que há de positivo nas relações interpessoais, reforçando-as e renovando-as.
Considerando essa informação, assinale a alternativa correta.
Todas as condições usadas na psicomotricidade escolar servem para os diferentes
lócus de aplicação da psicomotricidade.
As instituições de saúde pública têm programas que identificam criançascom
problema psicomotor para indicar a psicoterapia.
A relação entre a escola e a psicomotricidade dependerá das condições
socioeconômicas.
As instituições escolares têm programas que identificam alunos com problema
psicomotor para indicar a psicoterapia.
X
Sendo o corpo o primeiro meio disponível e utilizado para se entrar em contato com o
conhecimento, a aprendizagem passa a ter uma inter-relação intrínseca com a
motricidade.
[361139_1492
04]
Questão
009
Podemos considerar a psicomotricidade relacional como um método para que a
criança se expresse.
Marque a alternativa que corresponde ao método citado.
Atividades de escrita.
X Jogo espontâneo.
Atividades de pintura.
Pincel Atômico - 09/07/2023 14:11:25 4/8
Jogo de vôlei adaptado .
Contação de história.
[361139_1492
12]
Questão
010
O professor ao solicitar que um grupo de crianças de idade entre 3 e 6 anos montem
um jogo de quebra-cabeça com a imagem do corpo humano, busca desenvolver a
noção de corpo inteiro e suas partes. Neste sentido, qual aspecto motor é privilegiado?
Marque a alterativa correta.
 
Lateralidade.
Estruturação espaço temporal.
Equilíbrio.
X Esquema corporal.
Coordenação motora fina.
[361140_1479
99]
Questão
011
(Professor de Educação Infantil, Prefeitura Municipal de Palhoça, SC/IESES, 2021,
adaptada). Sobre as brincadeiras na educação infantil, verifique as assertivas e
assinale a correta.
I. Por Vigotski entende-se por interação a relação que o sujeito estabelece com o outro
e o meio, apropriando-se dos constructos históricos e socialmente produzidos.
II. Para Vigotski, por meio da interação o sujeito constrói sua subjetividade e em um
movimento dialético constrói-se socialmente, ao mesmo tempo que contribui na
construção social.
III.Vigostki defende 4 estágios de jogos: funcionais, ficção, aquisição e construção.
Marque a alternativa que corresponde as assertivas corretas.
Apenas, I.
Apenas, III.
Apenas II.
X Apenas I e II.
I, II e III.
[361140_1455
01]
Questão
012
Na perspectiva de Piaget, os jogos apresentam características específicas relativas ao
desenvolvimento biológico da criança. A partir das contribuições desse teórico,
assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, os tipos de jogos que são
característicos na primeira infância e aqueles que tomam forma a partir dos sete anos
de idade aproximadamente
jogos de assimilação e jogos de acomodação.
X jogos de exercício sensório-motor e jogos de regras.
jogos de exercício sensório-motor e jogos simbólicos.
jogos simbólicos e jogos de exercício sensório-motor.
jogos de acomodação e jogos de assimilação.
Pincel Atômico - 09/07/2023 14:11:25 5/8
[361140_1478
75]
Questão
013
Observamos durante o percurso estudado que o conceito de Psicomotricidade
perpassa quatro importantes áreas de atuação. É importante ter explícito os seus
aspectos singulares, para que no exercício da função, o educador físico limite-se a
proposta de trabalho apresentada. Nestas condições, tome a seguinte situação
hipotética: Alberto, aluno de 5 anos da pré-escola tem apresentado dificuldades de
controlar e coordenar o corpo durante a realização de exercícios axiais, neste sentido,
o professor tem avaliado a condição de aprendizagem motora e apresenta o seguinte
parecer:
Marque a alternativa que corresponde corretamente a avaliação do professor de
Alberto.
Alberto ao apresentar ausência de domínio sobre o corpo, deve ser encaminhado para
a terapia psicomotora.
Alberto é aluno da pré-escola, ou seja, de regra, é público da educação psicomotora.
X
Alberto apresenta disfunções psicomotoras, logo, se torna público da área de
reeducação, tendo em vista que demonstrou falhas no desenvolvimento da educação.
Alberto apresenta dificuldades pertinentes à sua idade de 5 anos.
Alberto ao apresentar ausência de domínio sobre o corpo, deve ser encaminhado para
a etapa de estimulação psicomotora, onde os pais participam ativamente desta
dinâmica.
[361140_1455
03]
Questão
014
Conforme os jogos tradicionais infantis e a relação entre o jogo tradicional x
tecnológico analise as afirmativas abaixo:
I- Atualmente, o grande desafio do profissional que trabalha com o público infantil é
fazer com que essas brincadeiras, que não possuem nenhum apelo tecnológico, ainda
despertem interesse e curiosidade nas crianças.
II- “Reviver os jogos tradicionais de outros tempos ou construir e recriar brinquedos
são fatores importantes para a facilitação da vivência lúdica da criança”. Por isso, é tão
importante que a criança saiba mais sobre essas atividades.
III- Com a diminuição do espaço físico para brincadeiras, seja por conta da violência,
ou por conta das transformações urbanas, e com a escassez de tempo livre, o aluno
só tem a possibilidade de ter contato com este tipo de cultura por meio do educador.
De acordo com as frases ACIMA. Marque a alternativa correta.
Apenas I e III encontram-se corretas.
X I, II, III encontram-se corretas.
Apenas I e II encontram-se corretas.
Apenas a II encontra-se correta.
Apenas II e III encontram-se corretas.
Pincel Atômico - 09/07/2023 14:11:25 6/8
[361140_1479
91]
Questão
015
Para Piaget e Wallon, os jogos se apresentam em estágios, sendo assim, considere a
coluna I e coluna II:
Coluna I
(1) Jean Piaget
(2) Henri Wallon
Coluna II
( ) jogos de ficção.
( ) jogos funcionais.
( ) jogos simbólico.
( ) jogos com regras.
( ) jogos de construção.
( ) jogos de aquisição.
Marque a alternativa que corresponde corretamente à segunda coluna.
2, 2, 2, 2, 1, 2.
1, 2, 2, 2, 1, 2.
X 2, 2, 1, 1, 2, 2.
2, 2, 2, 1, 2, 2.
1, 1, 1, 2, 2, 2.
[361140_1454
23]
Questão
016
PARA MELHOR DESENVOLVIMENTO DA RECREAÇÃO DEVEMOS CONHECER
ALGUNS CONCEITOS. MARQUE ABAIXO APENAS A OPÇÃO CORRESPONDENTE
AS AFIRMATIVAS.
I- Ninguém recreia ninguém. O profissional de recreação apenas cria situações
propícias para que a própria pessoa se recreie.
II- A recreação tem um sentido de divertimento e nunca deve estar ligada a situações
de stress, o que pode nos levar a refletir sobre como introduzir e administrar situações
de competição, onde o rendimento individual, quando solicitado, pode trazer
sentimentos de constrangimento e baixa autoestima, indo de encontro ao real sentido
de recrear-se.
III- Atividades recreativas que solicitem o desenvolvimento da criatividade não são de
grande valia, porque não propiciam melhores condições de vida e nunca melhora a
capacidade de reflexão e visão crítica da realidade. Não deve ser desenvolvida
IV- Conhecer o grupo que se irá realizar atividades recreativas é fundamental já que
em grupos homogêneos é mais fácil de se propor uma recreação que seja atrativa e
prazerosa para todos ou para uma grande maioria
X Apenas I, II e IV encontram-se correta.
As asserções I, II, III encontram-se corretas.
Apenas II e III encontram-se corretas.
Apenas I e III encontram-se corretas.
Apenas I, IV e V encontram-se corretas. 
Pincel Atômico - 09/07/2023 14:11:25 7/8
[361141_1479
50]
Questão
017
(Professor de Educação Física, Prefeitura Municipal de Ji-Paraná, RO IBADE, 2018). A
fase da aquisição de habilidades motoras fundamentais tem início a partir de dois
anos. Nesta idade, as crianças já têm total domínio dos movimentos rudimentares, que
são a base para o refinamento dos padrões motores fundamentais. Dentre as fases do
desenvolvimento infantil, as habilidades motoras fundamentais são consideradas a
maior e mais importante delas, pois podem acarretar mudanças que determinarão o
futuro motor do indivíduo. De acordo com Gallahue e Ozmun, as habilidades motoras
fundamentais podem ser divididas em três categorias. Estabeleça a correta
correspondência entre as categorias das habilidades motoras fundamentais da coluna I
e os tipos de movimentos da coluna II.
Coluna I
1- Habilidades Locomotoras
2- Habilidades Manipulativas
3- Habilidades Estabilizadoras
Coluna II
( ) Caminhar e correr.
( ) Arremessar e chutar.
( ) Costurar e cortar.
( ) Equilibrar.
( ) Saltar e saltitar.
A sequência correta é
 
3, 2, 2, 1, 1.
X 1, 2, 2, 3, 1.
2, 1, 1, 2,3.
1, 3, 2, 2, 1.
2, 1, 3, 1, 2.
[361141_1478
86]
Questão
018
(ENADE, INEP, 2016). Um professor de voleibol introduziu recentemente em suas
aulas da categoria mirim, composta por crianças com 13 anos de idade, treinamentos
específicos para aprendizagem do saque por cima. Entretanto, os jovens atletas vêm
apresentando muitas dificuldades na assimilação do padrão geral do fundamento e
dificuldade na identificação dos próprios erros. Considerando os diferentes fatores que
influenciam a aprendizagem motora, avalie as afirmações a seguir, a respeito das
estratégias que podem contribuir para o processo de ensino-aprendizagem do saque
por cima.
I - O professor deve realizar várias demonstrações do saque por cima durante as
atividades propostas nas aulas, para favorecer a formação da imagem representativa
do padrão geral do movimento.
II - Realizar a correção do movimento toda vez que a criança executar um saque
errado é uma estratégia a ser usada pelo professor para fortalecer o desenvolvimento
dos mecanismos de detecção e correção do erro pelas crianças.
III - Nas fases iniciais de aprendizagem, o professor deve estruturar a prática variando
parâmetros, como a direção e a força aplicada à bola, visando facilitar a assimilação
do mecanismo do saque pelas crianças.
É correto o que se afirma em
I, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
X I e III, apenas.
II, apenas.
Pincel Atômico - 09/07/2023 14:11:25 8/8
[361141_1478
85]
Questão
019
(PSICOMOTRICISTA, QUADRIX/CFP, 2018, adaptado). Considere a epistemologia da
palavra Psicomotricidade e a sua intrínseca relação com a visão da criança sobre os
objetos, para a aquisição do conhecimento, e, em seguida, marque a alternativa
acerca da percepção visual e de sua importância para a psicomotricidade.
É importante na infância, mas não tanto na adolescência e vida adulta.
O processamento da informação visual dá-se por meio das experiências motoras.
Problemas de percepção visual estão diretamente relacionados à baixa visão, o que
prejudica o desenvolvimento psicomotor.
O grau de percepção visual pode ser avaliado por meio de testes psicomotores.
X
É a forma de interpretar as informações visuais para direcionar as ações que sofre
influência psíquica para dar significado ao que é visto.
[361141_1478
93]
Questão
020
(Professor de Educação Física, Prefeitura de Águas de Chapecó, SC/FEPESE, 2018,
adaptado). “A fenomenologia como corrente filosófica foi fundada por E. Husserl, na
Alemanha do fim do Século XIX e começo do Século XX “(SURDI & KUNZ, 2009).
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a visão
fenomenológica do movimento humano. ( ) Não podemos observar um salto, mas, sim,
homens saltando. ( ) O movimento humano é um diálogo entre o homem e o mundo. ( )
O movimento é reduzido a sua perspectiva científica natural apreensível. ( ) Essa visão
considera que o movimentar sempre está cheio de intenções, sempre é um homem
que se movimenta.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
X V, V, F, V.
V, F, V, F.
V, F, V, F.
F, V, F, V.
F, F, V, V.