Avaliação I - Educação e Diversidade

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09/07/23, 22:13 Avaliação I - Individual
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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:821409)
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Prova 61942990
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 7/3
Nota 7,00
Vivemos em uma época de globalização, tanto da economia quanto das tecnologias e informações, 
modificadas constantemente e que refletem na cultura da sociedade.
Assim, sobre os aspectos dos direitos sociais, assinale a alternativa CORRETA:
A
O debate sobre diversidade trouxe para as escolas de ensino regular novos sujeitos, até então
restritos a outros espaços escolares. A política de inclusão tornou menos desafiador para
educadores e gestores o discurso do respeito à diversidade para a prática.
B No século XX, integraram o universo da cidadania por meio da garantia do acesso à saúde,
educação, habitação, previdência, transporte coletivo, acesso ao Judiciário, lazer.
C
A política de inclusão por si só garante a inclusão como realidade nas escolas brasileiras. O
caminho a ser percorrido coloca diante de nós, educadores, a superação de barreiras construídas
ao longo de anos de exclusão e preconceito social.
D
Nessa perspectiva conceitual, é impossível pensar em um povo capaz de exercer a sua cidadania
de modo integral (no sentido político-jurídico) em que ela esteja plenamente alcançada e
realizada.
Vivemos em uma época de globalização, tanto da economia quanto das tecnologias e informações, 
modificadas constantemente e que refletem na cultura da sociedade. Nesse sentido, quanto ao 
multiculturalismo, assinale a alternativa CORRETA:
A O paradoxo do multiculturalismo não reside na educação reside no respeito das particularidades
culturais, mas na manutenção do caráter transformador da educação.
B O reconhecimento da diversidade faz parte da educação, pois não aprendemos em contato e na
relação com o outro.
C Corresponde somente à compreensão do valor de cada indivíduo.
D Diz respeito à compreensão do valor intrínseco de cada cultura.
A gestão democrática é essencial para a construção da cidadania e promoção do respeito e 
reconhecimento da diversidade. Sobre tal gestão, classifique com V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas:
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( ) Promove a valorização do padrão dominante de cultura visando à promoção da cidadania.
( ) Promove a participação de todos no processo de tomada de decisão, incentivando a diversidade.
( ) A gestão democrática deve ser pautada na inclusão e na promoção de espaços coletivos e 
democráticos de diálogo.
( ) A gestão democrática é de responsabilidade do diretor e dos professores que devem apresentar as 
decisões aos alunos.
Assinale a alternativa que representa a sequência CORRETA:
A F – V – F – F.
B V – V – F – V.
C V – F – V – V.
D F – V – V – F.
A função social do ensino está relacionada ao tipo de pessoa que se quer formar e, consequentemente, 
ao tipo de sociedade que se quer construir. Quanto aos aspectos da educação, assinale alternativa 
CORRETA:
A O reconhecimento das alteridades faz parte do cotidiano da cultura.
B O reconhecimento das diferenças faz parte do cotidiano da educação.
C O reconhecimento das igualdades faz parte do cotidiano do multiculturalismo.
D O reconhecimento das igualdades faz parte do cotidiano da cultura.
Cultura se refere à humanidade como um todo e, ao mesmo tempo, a cada um dos povos, pois cada 
região possui suas particularidades e uma caminhada histórica.
Quanto à classificação das três áreas da cultura, assinale a alternativa CORRETA:
A Popular, tradicional, erudita.
B Erudita, popular e massa.
C Massa, popular e mista.
D Erudita, ambiental e massa.
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Podemos definir a diversidade como promoção e compreensão da educação, direito fundamental e 
estratégia para a inclusão de saberes e enfrentamento da discriminação e do preconceito. Nesse 
sentido, quanto à teoria do multiculturalismo, assinale a alternativa CORRETA:
A Podem ser observadas correntes que partem do pressuposto da aceitação das diferenças culturais
sem uma análise crítica, pois todas seriam igualmente inválidas.
B Podem ser observadas correntes que partem do pressuposto da não aceitação das diferenças
religiosas, com uma análise crítica, pois todas seriam igualmente válidas.
C Podem ser observadas correntes que partem do pressuposto da aceitação das igualdades culturais
sem uma análise crítica, pois todas seriam igualmente inválidas.
D Podem ser observadas correntes que partem do pressuposto da aceitação das diferenças culturais
sem uma análise crítica, pois todas seriam igualmente válidas.
Indivíduos e comunidades podem ser excluídos da economia no que diz respeito à produção e ao 
consumo. Quanto ao aspecto da produção, o emprego e a participação no mercado de trabalho são 
centrais para a inclusão. Também pode ocorrer em termos de padrões de consumo, ou seja, sobre o 
que as pessoas adquirem, consomem e utilizam na sua vida diária.
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um fator com tais aspectos:
A Inclusão social.
B Inclusão cultural.
C Exclusão econômica.
D Exclusão política.
Vivemos em uma época de globalização, tanto da economia quanto das tecnologias e informações, 
modificadas constantemente e que refletem na cultura da sociedade. Quanto à definição de 
multiculturalismo, assinale a alternativa CORRETA:
A Não permite a discussão das relações sociais pela perspectiva da construção da nossa identidade
e a partir do reconhecimento da identidade do outro.
B
O paradoxo do multiculturalismo na educação reside no respeito das particularidades culturais e
na manutenção do caráter transformador da educação. Diz respeito à compreensão do valor
intrínseco de cada cultura.
C Representa as compreensões de identidade e de indiferença.
D Representa uma forma de administrar contando com a participação individual. O sujeito
envolvido na escola deve contribuir no processo de tomada de decisões.
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A noção de gênero é socialmente construída e são atribuídos papéis e identidades diferentes para 
homens e mulheres na sociedade. As divisões de gênero, contudo, são carregadas de intencionalidade. 
Com base nisso, assinale a alternativa CORRETA:
A
O gênero não importa para a estruturação dos tipos de oportunidades e de chances de vida
enfrentadas pelos indivíduos e por grupos, influenciando fortemente os papéis que representam
dentro das instituições sociais, desde os serviços domésticos até o Estado.
B
O gênero é um fator crucial na estruturação dos tipos de oportunidades e de chances de vida
enfrentadas pelos indivíduos e por grupos, influenciando fortemente os papéis que representam
dentro das instituições sociais, desde os serviços domésticos até o Estado.
C
A diversidade é um fator crucial na estruturação dos tipos de oportunidades e de chances de vida
enfrentadas pelos indivíduos e por grupos, influenciando fortemente os papéis que representam
dentro das instituições sociais, mas não nos serviços do Estado.
D
A diversidade é um fator crucial na estruturação dos tipos de oportunidades e de chances de vida
enfrentadas pelos indivíduos e por grupos, não influenciando fortemente os papéis que
representam dentro das instituições sociais.
A postura ética, tão almejada quando falamos em respeito aos direitos humanos, é concebida em 
níveis que demandam atenção e reconhecimento. No que diz respeito à promoção da igualdade, 
assinale a alternativa CORRETA:
A Propõe formas de reorganização social tendo como finalidade a promoção da igualdade e da
justiça social em áreas em que predominam padrões de exclusão e desigualdade.
B Estabelece formas de reorganização social tendo como finalidade a promoção da liberdade e da
justiça, desde que cada classe permaneça em seu bloco social.
C Define formas de reorganização social tendo como finalidade criar desigualdade.
D Propõeformas de reorganização social tendo como finalidade a promoção da desigualdade e da
injustiça, e privilegiando áreas que há poder.
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