Tecnologias Assistivas para escolares

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MATERIAIS ESCOLARES PARAMATERIAIS ESCOLARES PARA
CRIANÇAS COM DIFICULDADECRIANÇAS COM DIFICULDADE
NO MOVIMENTO DE PREENSÃONO MOVIMENTO DE PREENSÃO
O QUE ÉO QUE É
PREENSÃO?PREENSÃO?
Ato de pegar, segurar
ou agarrar algum
objeto.
PREENSÃOPREENSÃO
PALMARPALMAR
Preensão mais
primitiva
Usa a mão inteira
Coordenação motora
grossa
PREENSÃOPREENSÃO
EM PINÇAEM PINÇA
Movimento mais
delicado e específico
Coordenação motora
fina
DIFICULDADEDIFICULDADE
DE PREENSÃODE PREENSÃO
Não tem firmeza para
segurar objetos
Dificuldade para
realizar atividades de
vida diária (AVD's) com
autonomia.
DIFICULDADEDIFICULDADE
DE PREENSÃODE PREENSÃO
Atraso na coordenação
motora
Esclerose Múltipla
Lesão Medular
Paralisia Cerebral
Atrofia Muscular
Espinhal (AME)
Síndrome de Down
Autismo
TECNOLOGIASTECNOLOGIAS
ASSISTIVASASSISTIVAS
Recursos que
promovem a inclusão
de pessoas,
proporcionado que elas
possam desenvolver
suas atividades de vida
diária com mais
autonomia.
INCLUSÃOINCLUSÃO
NAS ESCOLASNAS ESCOLAS
Ainda é um desafio
Adaptação dos espaços
e dos materiais
Capacitação profissional
Práticas pedagógicas
inclusivas
O PROJETOO PROJETO
Diversidade nas Ruas - 2011
Grupo SINAIS da UFRGS +
Escola de Surdos Bilíngue
Salomão Watnick
Criação de materiais que
ajudassem na inclusão de
alunos com deficiências
motoras. 
O PROJETOO PROJETO
Eles conversaram com
pessoas com deficiência,
seus familiares e
professores da escola e
anotaram suas maiores
dificuldades na realização
das tarefas.
O PROJETOO PROJETO
Contou com a participação
de professores, voluntários,
profissionais da área da
saúde e do design.
Em 2018, o projeto recebeu
patrocínio da marca de
materiais escolares Mercur.
BORRACHÃOBORRACHÃO
Maior, mais longa e mais
pesada que a borracha
convencional.
Facilita o uso da borracha
para as crianças que não
conseguem segurar os
objetos com o movimento
de pinça.
TINTA TUBOTINTA TUBO
CILÍNDRICOCILÍNDRICO
Embalagens mais
cilíndricas e robustas,
que se adaptam a pega
da mão da criança
(preensão palmar).
GIZ DE CERAGIZ DE CERA
GROSSOGROSSO
Mais cilíndrico e com o
diâmetro maior
 Facilita manipulação
com a preensão palmar.
LÁPIS DE CORLÁPIS DE COR
GROSSOGROSSO
Mais robusto e mais
largo que convencional.
Facilita a preensão de
pinça.
Alguns possuem relevo
para auxiliar no tato
epicrítico.
BORRACHABORRACHA
PONTEIRAPONTEIRA
Acoplada no lápis
Adaptada para facilitar a
digitação em dispositivos
de comunicação, como
computadores.
GRIP'SGRIP'S
Se encaixam em vários
tipos de materiais, como
lápis, canetas, pincéis
etc. 
Objetivo: Não deixar o
instrumento manuseado
escorregar da mão.
Pode ser utilizado tanto
para destros como para
canhotos.
GRIP'SGRIP'S
GRIP Curto: Indicado
para pessoas que
tenham dificuldade na
preensão com os dedos
indicador e polegar
(movimento de pinça). 
GRIP Longo: Mais longo,
indicado para crianças
que segurem os objetos
apenas com a preensão
palmar.
ENGROSSADORENGROSSADOR
MULTIUSOMULTIUSO
Pesado e rígido
Pode ser adaptado em
diversos utensílios
Acredita-se que ele
também realiza a
estabilização dos
membros durante a
escrita.
FIXADORESFIXADORES
Possibilitam uma certa
independência no
manuseio de objetos
comuns nas atividades
de vida diária 
É adaptado na mão da
criança como um
abdutor do polegar. 
FIXADORESFIXADORES
Existem diversos tipos e
tamanhos de fixadores,
sendo que o maior (de
25cm por 3cm)
possibilita que a criança
segure objetos bem
maiores, como
instrumentos musicais
por exemplo.
REFERÊNCIASREFERÊNCIAS
Introdução à tecnologia assistiva. Bersch, Rita. 2017. 
A inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais
especiais - DEFICIÊNCIA FÍSICA. Ministério da Educação,
Secretaria de Educação Especial. 2006. 
Vídeo Mercur Diversidade na Rua. 2017. 
Grupo de Pesquisa SINAIS da UFRGS: Sujeitos, Identidades,
Narrativas, Alteridades, Inclusão e Subjetividades. 2017
Almanaque de recursos Diversidade na Ruas; 4º edição - 2018
OBRIGADA!OBRIGADA!