Teoria e Metodologia da Atividade Rítmica e Dança prova 2

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23/06/2023, 18:01 AVA
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:824574)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
65067451
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
7/3
Nota
7,00
O ensino das atividades rítmicas no ambiente escolar pode contribuir para o desenvolvimento da percepção espaço-temporal e, 
paralelamente, da imagem corporal.
Sobre as danças típicas catarinenses, assinale a alternativa CORRETA:
A Boi bumbá e vanera.
B Carimbó e chula.
C Tango e bolero.
D Dança do pau de fita e boi de mamão.
É o conhecimento que temos do corpo em movimento ou em posição estática em relação aos objetos e o espaço que o cerca. Assinale a 
alternativa CORRETA que denomina um aspecto com esse conceito:
A Tônus.
B Equlíbrio.
C Lateralidade.
D Esquema corporal.
Segundo Saccani et al. (2007), o desenvolvimento infantil é um processo que inicia desde a vida intrauterina, e a escola é o local onde se 
deve oportunizar variadas formas de movimento e garantir o desenvolvimento e crescimento adequados de alguns aspectos. 
Sobre esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA.
FONTE: SACCANI, R. et al. Avaliação do desenvolvimento neuropsicomotor em crianças de um bairro da periferia de Porto Alegre. Scientia 
Medica, v. 17, n. 3, p. 130-137, 2007.
A Maturação e crescimento físico; construção de habilidades (esferas cognitiva, afetiva e social). 
B Maturação neurológica; crescimento físico; construção de habilidades (esferas cognitiva, afetiva e social). 
C Maturação biológica, crescimento físico; construção de habilidades (esferas cognitiva, afetiva e social). 
D Maturação neurológica e construção de habilidades (esferas cognitiva, afetiva e social). 
A Educação Física é uma disciplina que trabalha diretamente o movimento humano, portanto, as atividades rítmicas e a dança devem ser 
desenvolvidas nas aulas de Educação Física escolar, de forma coerente e dinâmica (VERDERI, 2000). A Educação Física deve também abordar 
diversas habilidades motoras, pois por meio delas a criança expande seus conhecimentos e, ao dançar, o corpo entra em atividade, 
favorecendo a comunicação de pensamentos e emoções, o encontro consigo, com o mundo e com o conhecimento (CAMARGO; FINCK, 2009).
Qual a importância das atividades motoras dentro do desenvolvimento infantil?
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Dulcio Ulyssea Júnior
Formação Pedagógica em Educação Física (4189011)
23/06/2023, 18:01 AVA
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FONTE: VERDERI, É. B. L. P. Dança na escola. 2 ed, Rio de Janeiro: Sprint, 2000.
CAMARGO, D.; FINCK, S. C. M. A dança inserida no contexto educacional e sua contribuição para o desenvolvimento infantil. InterMeio: revista 
do programa de Pós-graduação em Educação, v. 32, n. 32, p. 62-74, 2010.
A
Não basta a Educação Física ensinar regras de jogos, técnicas, aprender habilidades motoras e desenvolver capacidades físicas, devemos
levar o aluno a descobrir motivos e sentidos nas práticas corporais. No desenvolvimento infantil, as atividades motoras assumem uma
importância significativa nas relações interpessoais, se apresentando como intermédio entre saber, corpo e movimento.
B
A Educação Física deve ensinar regras de jogos, técnicas, aprender habilidades motoras e desenvolver capacidades físicas, devemos levar
o aluno a obedecer aos professores. No desenvolvimento infantil, as atividades esportivas assumem uma importância significativa nas
relações interpessoais.
C
Não basta a Educação Física ensinar regras de jogos, técnicas, aprender habilidades motoras e desenvolver capacidades físicas, devemos
levar o aluno a obedecer aos professores. No desenvolvimento infantil, as atividades esportivas assumem uma importância significativa
no treinamento dos esportes da escola.
D
A Educação Física deve se preocupar em ensinar regras de jogos e técnicas, desenvolvendo capacidades específicas ao desporto
aprendido em sala de aula, devemos levar o aluno a obedecer aos professores. No desenvolvimento infantil, as atividades esportivas
assumem uma importância significativa nas relações pessoais.
As aulas de educação física são importantes em todos os seguimentos, pois ela promovem o desenvolvimento integral do aluno, a vida 
saudável, a socialização, o espírito de equipe e a prática do desporto. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- A dança é importante para o desenvolvimento da criança, seja para falar, cantar ou brincar.
PORQUE
II- A criança possui o impulso inato de realizar movimentos similares aos da dança, sendo uma forma natural de expressão.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições falsas.
B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Resgatando as relações entre Atividades Rítmicas, Dança e Expressão Corporal, diversos autores conceituam sobre expressão corporal, 
apresentando algumas definições. 
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A
A expressão corporal é uma metodologia através da qual o ser humano expressa sensações, emoções, sentimentos e pensamentos com
seu corpo, integrando-o, assim, as suas outras linguagens expressivas, como a fala, o desenho e a escrita.
B
A expressão corporal é uma linguagem através da qual o ser humano expressa sensações, emoções, sentimentos e pensamentos com
seu corpo, não integrando-o, assim, as suas outras linguagens expressivas, como a fala, o desenho e a escrita.
C
A expressão corporal é uma linguagem através da qual o ser humano expressa sensações, emoções, sentimentos e pensamentos com
seu corpo, integrando-o, assim, as suas outras linguagens expressivas, como a fala, o desenho e a escrita.
D
A expressão corporal é uma linguagem através da qual o ser humano reprime sensações, emoções, sentimentos e pensamentos com seu
corpo, integrando-o, assim, as suas outras linguagens expressivas, como a fala, o desenho e a escrita.
O ritmo abrange a noção de ordem, sucessão, duração, alternância e no movimento é a organização específica, característica e temporal de 
um ato motor. Podendo ser dividido quanto à estruturação. 
Sobre essa estrutura, assinale a alternativa INCORRETA:
A Refletido e Disciplinado.
B Individual e Grupal.
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Dulcio Ulyssea Júnior
Formação Pedagógica em Educação Física (4189011)
23/06/2023, 18:01 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiODI0NTc0IiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBJSSAtIEluZGl2aWR1YWwiLCJwYXJhbWV0ZXIiOjU0… 3/3
C Disciplinado e Mecânico.
D Rápido e Funcional.
Segundo Laban (1990), a dança na educação inclusiva tem por objetivo ajudar o ser humano a achar uma relação corporal com a totalidade 
da existência. A deficiência deve ser considerada, necessitando desenvolver-se de modo dinâmico, sendo estimulado os potenciais de 
aprendizagem, considerando as potencialidades de cada pessoa especial.
Dessa forma, como a dança inclusiva na escola deve ser desenvolvida?
FONTE: LABAN, R. Dança educativa moderna. São Paulo: Ícone, 1990.
A A escola utiliza da dança como forma de divulgação de seu educandário, de maneira a refletir os ideais capitalistas de nossa sociedade.
B
A escola não deve procurar a perfeição ou a execução de danças sensacionais, mas a possibilidade de conhecimento que a atividade da
dança traz ao aluno.
C
A escola não deve procurar a perfeição ou a execução de danças sensacionais, mas a possibilidade de utilização desta como meio de
demonstrar suas qualidades por meio de competições.
D A escoladeve procurar a perfeição ou a execução de danças sensacionais possibilitando a vivência das atividades de competição.
Há autores que definem como sete fatores psicomotores estimulados com a prática da dança: esquema corporal, tonicidade, equilíbrio, 
lateralidade, organização espaço-temporal e praxias fina e global. Sobre o conceito de esquema corporal, assinale a alternativa CORRETA:
A
É condição básica da organização psicomotora, pois envolve uma multiplicidade de ajustamentos posturais antigravíticos que dão
suporte a qualquer resposta motora.
B É o conhecimento que temos do corpo em movimento ou em posição estática, em relação aos objetos e o espaço que o cerca.
C É a figuração do próprio corpo formada e estruturada na mente do indivíduo, ou seja, a maneira pela qual o corpo se apresenta para si.
D
É a capacidade de integração sensório-motora dos dois lados do corpo, funcionando como se fosse um radar psíquico de relação e
orientação com o mundo. 
Conhecimento que temos do corpo em movimento ou em posição estática, em relação aos objetos e o espaço que o cerca. A criança, assim, 
toma consciência de seu corpo e das possibilidades de se expressar por meio desse corpo. É um elemento básico indispensável para a 
formação da sua personalidade. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um fator para o desenvolvimento psicomotor com esses 
aspectos:
A Equilíbrio corporal.
B Organização espaçotemporal.
C Esquema corporal.
D Lateralidade.
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Dulcio Ulyssea Júnior
Formação Pedagógica em Educação Física (4189011)