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Pedagogia

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Pedagogia é a ciência que estuda a educação e o processo de ensino-aprendizagem. Durante o curso, os alunos aprendem sobre as teorias pedagógicas, métodos de ensino, planejamento de aulas, avaliação de aprendizagem, psicologia da educação, entre outros temas. A disciplina é importante para quem deseja atuar como professor ou em áreas relacionadas à educação, como gestão escolar, orientação educacional e coordenação pedagógica. O conhecimento em Pedagogia é fundamental para a formação de profissionais capazes de promover uma educação de qualidade e contribuir para o desenvolvimento humano e social.

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aol 4 - Psicologia - Alana

RESTRICTED

Postgraduate

Faculdade Maurício de Nassau de Recife

Polly

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Considerando que existem diversos tipos de teorias da aprendizagem, sinale apenas a opção que se refere a teoria Piagetiana.


1. Teoria da Aprendi...

Colégio Objetivo

Considerando que existem diversos tipos de teorias da aprendizagem, sinale apenas a opção que se refere a teoria Piagetiana. 1. Teoria da Aprendizagem Significativa 2. Emparelhamento de estímulos 3. Teoria centrada no cliente 4. Teoria de Aprendizagem Social 5. Teoria Cognitivista

High School

Estudando com Questões

Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.


1. As afirmativas II e IV estão corretas.
2. As afirmativas I, III e V estão corre...

Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 1. As afirmativas II e IV estão corretas. 2. As afirmativas I, III e V estão corretas. 3. As afirmativas II, III e IV estão corretas. 4. As afirmativas I, II e III estão corretas. 5. As afirmativas I e II estão corretas.

A respeito da Psicologia Social assinale a opção correspondente a essa teoria.


1. Um postulado básico dessa disciplina é que as pessoas, por mais...

A respeito da Psicologia Social assinale a opção correspondente a essa teoria. 1. Um postulado básico dessa disciplina é que as pessoas, por mais diversificadas que sejam, apresentam socialmente um comportamento distinto do que expressariam se estivessem isoladas, pois imersas na massa elas se encontram imbuídas de uma mente coletiva. 2. Busca conhecer o ser humano, tentando humanizar seu aparelho psíquico, contrariando assim, a visão do homem como um ser condicionado pelo mundo externo. No existencialismo, o ser humano é visto como ponto de partida dos processos de reflexão, esse ser humano tem consciência do mundo que o cerca, dos fenômenos e da sua experiência consciente. 3. Surgiu em 1950 como uma reação as ideias deterministas da Psicanálise e do Behaviorismo, que buscavam entender o individuo através do inconsciente, nas questões biológicas e eventos passados ou como um organismo sujeito aos processos de condicionamento. 4. Campo da Experiência ou campo fenomenal- contém tudo que se passa no organismo em qualquer momento, e que está disponível à consciência. 5. Chamada também de “Terceira Força”, a primeira a segunda seriam a Psicanálise e o Behaviorismo.

A cadeia dos processos fisiológicos no sistema nervoso não se encontra, provavelmente, numa relação de causalidade com os processos psíquicos. Os p...

A cadeia dos processos fisiológicos no sistema nervoso não se encontra, provavelmente, numa relação de causalidade com os processos psíquicos. Os processos fisiológicos não se interrompem ao iniciarem-se os processos psíquicos. Ao contrário, a cadeia fisiológica prossegue, só que a partir de um certo momento, um fenômeno psíquico corresponde a um ou mais de seus elos. O processo

Ainda a respeito da Psicologia Social, observe as afirmacoes relacionadas com essa teoria e em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções q...

Ainda a respeito da Psicologia Social, observe as afirmacoes relacionadas com essa teoria e em seguida, assinale V, de verdadeiro, para as opções que caracterizam exemplos dela, e F, de falso, para as que não caracterizam. (I) Categorização Social - Processo mental de agrupar pessoas com características comuns em grupos. Muito desse trabalho é automático e espontâneo e ocorre sem que você perceba. (II) Teorias implícitas de Personalidade- A partir das características, associamos alguém à um grupo social. Assim como a categorização social ela pode ser útil, mas também tem a desvantagem de extirpar a singularidade. (III) Cognição Social- Processo de formação de impressões a respeito de outras pessoas, como interpretamos o significado do comportamento delas e como o nosso comportamento é afetado por nossas atitudes (IV) Influência Social – Como o nosso comportamento é afetado por situações e por outras pessoas. Essas influências seriam por exemplo, a importância atribuída a uma figura de autoridade, o fato de ajudarmos ou não um estranho, um grupo que obedece ou não a regras. (V) Campo da Experiência ou campo fenomenal- contém tudo que se passa no organismo em qualquer momento, e que está disponível à consciência 1. V, F, V, F e V 2. V, F, F, F e V 3. F, V, V, F e V 4. F, F, V, F e V 5. V, V, V, V e F

A respeito da teoria Piagetiana responda a opção correta.

1. A teoria do desenvolvimento desconsidera totalmente o social.
2. Para Freud o biológi...

A respeito da teoria Piagetiana responda a opção correta. 1. A teoria do desenvolvimento desconsidera totalmente o social. 2. Para Freud o biológico é mais importante que o convívio social. 3. Para essa teoria o individuo consegue evoluir em uma tarefa de acordo com o que a sua maturidade permite. 4. Piaget contradiz toda a teoria Vigotskiana ao afirmar conceitos biológicos para o desenvolvimento. 5. As fases de desenvolvimento humano não se aplicam a populações tão diferentes quanto aquela utiliza para pesquisa, por Piaget. 1. A teoria do desenvolvimento desconsidera totalmente o social. 2. Para Freud o biológico é mais importante que o convívio social. 3. Para essa teoria o individuo consegue evoluir em uma tarefa de acordo com o que a sua maturidade permite. 4. Piaget contradiz toda a teoria Vigotskiana ao afirmar conceitos biológicos para o desenvolvimento. 5. As fases de desenvolvimento humano não se aplicam a populações tão diferentes quanto aquela utiliza para pesquisa, por Piaget.

O trecho acima se refere as fases do desenvolvimento na infância. A respeito disso, assinale a opção que representa o crescimento na infância.


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O trecho acima se refere as fases do desenvolvimento na infância. A respeito disso, assinale a opção que representa o crescimento na infância. 1. A criança de 2 anos que já está se apropriando dos signos e símbolos, formando a linguagem e interagindo socialmente. 2. A criança que utiliza língua de sinais não se apropriou de signos e consequentemente da linguagem. 3. Até os 8 anos a criança não é capaz de ter pensamento abstrato. 4. Aos 6 anos a criança pode não participar de brincadeiras coletivas 5. Criança de 5 anos com pensamento egocêntrico.

“Duarte (2006, p. 118) apoiando-se nos fundamentos de Marx: O homem, ao produzir os meios para a satisfa


1. A teoria do desenvolvimento desconsid...

“Duarte (2006, p. 118) apoiando-se nos fundamentos de Marx: O homem, ao produzir os meios para a satisfa 1. A teoria do desenvolvimento desconsidera totalmente o social. 2. Para Freud o biológico é mais importante que o convívio social. 3. Para essa teoria o individuo consegue evoluir em uma tarefa de acordo com o que a sua maturidade permite. 4. Piaget contradiz toda a teoria Vigotskiana ao afirmar conceitos biológicos para o desenvolvimento. 5. As fases de desenvolvimento humano não se aplicam a populações tão diferentes quanto aquela utiliza para pesquisa, por Piaget.

I) ( ) Para Skinner a linguagem predispõe o comportamento.
II) ( ) A apropriação cultural é fundamental para a constituição da linguagem.
III) ( ) ...

I) ( ) Para Skinner a linguagem predispõe o comportamento. II) ( ) A apropriação cultural é fundamental para a constituição da linguagem. III) ( ) A cultura influencia na linguagem. IV) ( ) Signos e símbolos tem significados iguais para diversas culturas. V) ( ) o signo não tem relação com a linguagem . Now, choose the CORRECT alternative: 1. V, F, F, F e V 2. F, V, V, F e V 3. F, V, V F e F 4. F, F, V, F e V 5. V, F, V, F e V

“Conforme Libâneo & Freitas (2009), entre os anos de 1924 e 1934, Vygotsky iniciou uma pesquisa com a colaboração de psicólogos e pedagogos, entre ...

“Conforme Libâneo & Freitas (2009), entre os anos de 1924 e 1934, Vygotsky iniciou uma pesquisa com a colaboração de psicólogos e pedagogos, entre eles A. N. Leontiev e A. R. Luria. Tal pesquisa embasou teoricamente a Psicologia histórico-cultural quanto às formulações sobre como origem e desenvolvimento do psiquismo, processos intelectuais, emoções, consciência, atividade, linguagem, desenvolvimento humano, processos intelectuais, emoções, consciência, atividade, linguagem, desenvolvimento humano, aprendizagem” (p.23). A respeito dos processos formadores da psique, relacione cada qual com sua característica. BQ03_PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM_24.PNG Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta. 1. I – V - III - II – IV 2. I – V - III - IV - II 3. II – I – IV - III - V 4. II – IV – III - V – I 5. III – IV – V – I - II

“Piaget (1970) defende que o desenvolvimento cognitivo é organizado e guiado por estruturas mentais compostas por “esquemas de ação” e “operações d...

“Piaget (1970) defende que o desenvolvimento cognitivo é organizado e guiado por estruturas mentais compostas por “esquemas de ação” e “operações de caráter lógico-matemático”. Inicialmente, tais estruturas são categorias inatas que vão amadurecendo e adquirindo natureza distinta por meio de um processo de “equilibração” entre o sujeito e seu ambiente. Como já comentado, o indivíduo seria dotado de funções adaptativas invariáveis ao longo da vida. Nessa adaptação intelectual estaria em jogo uma organizada e constante assimilação do novo (“conhecimento”) ao velho e uma acomodação do velho ao novo que manteriam em equilíbrio o funcionamento cognitivo. O desenvolvimento cognitivo, assim, é um processo de equilibrações sucessivas das estruturas cognitivas (esquemas). Estruturas estas que vão evoluindo com base na configuração da estrutura precedente. Como é possível perceber, há um claro respaldo filosófico” (Filho, 2008) De acordo com a teoria do desenvolvimento cognitivo Piagetiano, identifique as afirmativas que são correspondentes. I) Podemos dizer que o balbucio do bebê é o primeiro estágio para a linguagem. II) Todos os bebês balbuciam em uma linguagem universal, as vogais não pertencem a língua do cuidador. III) Os bebês surdos balbuciam na língua de sinais. IV) Podemos dizer que o bebê capaz de balbuciar, atingiu a “equilibração”, e a partir daí passará ao estágio subsequente. V) Por volta dos 19 meses os bebês começam a balbuciar a língua de seu cuidador. Agora, assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas. 1. As afirmativas II e IV estão corretas. 2. As afirmativas I e II estão corretas. 3. As afirmativas I e III estão corretas. 4. As afirmativas I, III e V estão corretas. 5. As afirmativas I, II e V estão corretas.

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